MENTE, MEMRIA E ARQUTIPO: RESSONNCIA MRFICA E O INCONSCIENTE COLETIVO: Por: Rupert Sheldrake (Psycological Perspectives, 1997).

Traduo: Sulivan Hbner Rupert Sheldrake um Bilogo terico cujo livro, Uma Nova Cincia da Vida a hipte!e da cau!a"#o $ormativa %&archer, '()'*+, evocou uma tempe!tade de controvr!ia!, - revi!ta Nature o de!creveu como o mai! $orte candidato . $ogueira+, en/uanto /ue a revi!ta Ne0 Scieti!t chamou de uma importante inve!tiga"#o cient1$ica a re!peito da nature2a da realidade 3iolgica e $1!ica+, 4evido ao $ato do !eu tra3alho conter implica"5e! importante! para o! conceito! junguiano! a re!peito do! ar/utipo! e do incon!ciente coletivo, n! convidamo! Sheldrake para apre!entar a !ua vi!#o em uma !rie de /uatro en!aio! /ue aparecer#o no! a!!unto! !uce!!ivo! da revi!ta 6!7cological 6er!pective!, &ai! en!aio! !er#o atuali2a"5e! da !ua apre!enta"#o !o3re re!!on8ncia mr$ica e o incon!ciente coletivo+, ocorrida em maio de '()9 no :n!tituto de Rela"5e! ;umana!, em Sta, B<r3ara, Cali$rnia, Ne!te en!aio eu e!tarei di!cutindo o conceito da memria coletiva como 3a!e para a compreen!#o do conceito de =ung do incon!ciente coletivo, > incon!ciente coletivo !omente $a2 !entido no conte?to com alguma no"#o de memria coletiva, :!to portanto no! leva at um e?ame 3a!tante amplo da nature2a e do princ1pio da memria @ n#o apena! em !ere! humano! e nem apena! no reino animalA nem me!mo apena! no !etor da vida @ ma! no univer!o como um todo, &al per!pectiva parte de uma mudan"a muito pro$unda de paradigma /ue e!t< ocorrendo na cincia a mudan"a de uma vi!#o mundo mecanici!ta para uma vi!#o evolutiva e hol1!tica, - vi!#o carte!iana mecanici!ta de muita! maneira!, ainda o atual paradigma predominante, e!pecialmente na 3iologia e na medicina, Noventa por cento do! 3ilogo! !e orgulhariam de declarar /ue !#o 3ilogo! mecanici!ta!, de!peito de a B1!ica ter !e movido para alm da vi!#o mecanici!ta, muito do no!!o pen!ar a re!peito da realidade $1!ica ainda moldado por ela @ me!mo na/uele!
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de n! /ue go!tariam de acreditar tiramoIno! movido para alm de!!a con$igura"#o de pen!amento, 6ortanto eu e?aminarei 3revemente alguma! da! !upo!i"5e! $undamentai! da vi!#o de mundo mecanici!ta a $im de demon!trar como e!ta ainda !e encontra pro$undamente enrai2ada no modo de pen!ar da maioria de n!, AS RAZES DO MECANICISMO NO MISTICISMO NEOPLATNICO J intere!!ante notar /ue a! ra12e! da vi!#o mecanici!ta! de mundo do !culo KV:: po!!am !er encontrada! na religi#o m1!tica antiga, 4e $ato, a vi!#o mecanici!ta $oi %era* uma !1nte!e de dua! tradi"5e! de pen!amento, am3a! a! /uai! e!tavam 3a!eada! no Lin!ightM m1!tico de /ue a realidade permanente e imut<vel, Uma de!ta! tradi"5e! provm de 6it<gora! e de 6lat#o, /ue eram am3o! $a!cinado! pela! verdade! eterna! da Natem<tica, No !culo KV:: i!to evoluiu para uma vi!#o de /ue a nature2a era governada por idia! permanente!, propor"5e!, princ1pio!, ou lei! /ue e?i!tiam dentro da mente de 4eu!, C!ta vi!#o de mundo tornouI!e dominante e, atrav! de $il!o$o! e cienti!ta! tai! como Coprnico, Oepler, 4e!carte!, Palileu e Ne0ton, $oi incorporada ao! $undamento! da $1!ica moderna, Ba!icamente ele! e?pre!!avam a idia de /ue o! nQmero!, propor"5e!, e/ua"5e! e princ1pio! matem<tico! !#o mai! reai! do /ue o mundo $1!ico /ue n! vivenciamo!, Ne!mo hoje muito! matem<tico! !e inclinam em dire"#o a e!te tipo de mi!tici!mo pitagrico ou platRnico, Cle! pen!am /ue o mundo $1!ico como um re!ultado de princ1pio! matem<tico!, como um re$le?o da! eterna! lei! numrica! matem<tica!, C!ta vi!#o e!tranha para o modo de pen!ar da maioria de n!, para o! /uai! o mundo $1!ico o mundo real+ e a! e/ua"5e! matem<tica! !#o con!iderada! $eita! pelo homem+ e po!!ivelmente de!cri"5e! impreci!a! de!te mundo real+, -pe!ar di!to e!ta vi!#o m1!tica evoluiu para o ponto de vi!ta cient1$ico predominante atual de /ue a nature2a governada por lei! eterna!, imut<vei!, permanente! onipre!ente!, -! lei! da nature2a e!t#o em todo! o! lugare! e !empre pre!ente!,
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AS RAZES DO MATERIALISMO NO ATOMISMO - !egunda vi!#o da imuta3ilidade /ue emergiu no !culo KKV:: na!ceu da tradi"#o atom1!tica do materiali!mo, /ue !e dedicou a um a!!unto /ue j< e!tava pro$undamente enrai2ado no pen!amento grego e!peci$icamente o conceito de uma realidade imut<vel, 6armnide!, um $il!o$o prI!ocr<tico, tinha a idia de /ue !omente o !er %onl7 3eing i!*A n#o !er n#o %not 3eing i! not*, Se algo , e!te n#o pode mudar por/ue, a $im de mudar, teria /ue com3inar !er e n#o !er %e?i!tir e n#o e?i!tir*, o /ue era impo!!1vel, 6ortanto ele concluiu /ue a realidade uma e!$era imut<vel e homognea, :n$eli2mente para 6armnide!, o mundo /ue n! vivenciamo! n#o homogneo, imut<vel ou e!$rico, - $im de pre!ervar a !ua teoria, ele a$irmou /ue o mundo /ue n! vivenciamo! uma ilu!#o, C!ta n#o era uma !olu"#o muito !ati!$atria e o! pen!adore! da poca tentaram encontrar um modo de re!olver e!te dilema, - !olu"#o do! atomi!ta! era a de reivindicar /ue a realidade con!i!te de um grande nQmero de e!$era! %ou part1cula!* homognea! e imut<vei! o! <tomo!, -o inv! de uma grande e!$era imut<vel, e?i!te grande nQmero de e!$era! imut<vei! !e movendo no v<cuo, >! a!pecto! mut<vei! do mundo poderiam ent#o !er e?plicado! em termo! do! movimento!, da! permuta! e da! com3ina"5e! do! <tomo!, C!te o in!ight+ original do materiali!mo /ue a realidade con!i!tia de matria atRmica eterna e do movimento da matria, - com3ina"#o de!ta tradi"#o materiali!ta com a tradi"#o platRnica $inalmente $e2 na!cer . $ilo!o$ia mecanici!ta /ue emergiu no !culo KKV:: e /ue produ2iu um duali!mo c!mico /ue tem e!tado cono!co de!de ent#o, 4e um lado temo! <tomo! eterno! de matria inerte e do outro lado temo! lei! imut<vei!, n#o materiai!, /ue !e parecem mai! com idia! do /ue com coi!a! $1!ica! e materiai!, Ne!ta e!pcie de duali!mo am3o! o! lado! !#o imut<vei! @ uma cren"a /ue n#o !ugere de pronto a idia de um univer!o evolutivo, 4e $ato, o! $1!ico! tm e!tado em opo!i"#o a aceitar a idia de evolu"#o preci!amente por/ue ela !e encai?a de maneira po3re com a no"#o da matria eterna e da! lei! imut<vei!, Na $1!ica moderna a matria tem !ido vi!ta como uma $orma de energiaA a energia eterna !u3!tituiu a matria eterna, ma! alm di!!o pouco tem mudado,
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A EMERGNCIA DO PARADIGMA EVOLUTIVO No entanto, o paradigma evolutivo tem !e $irmado no! doi! Qltimo! !culo!, No !culo KV:::, de!envolvimento! !ociai!, art1!tico! e cient1$ico! $oram vi!to em geral como um proce!!o evolutivo e progre!!ivo, - revolu"#o indu!trial tornou e!!e ponto de vi!ta uma realidade econRmica em parte da Curopa e -mrica, No in1cio de !culo K:K, havia um nQmero de $ilo!o$ia! evolutiva! e, por volta de ')HE, a teoria evolutiva !ocial do mar?i!mo tinha !ido pu3licada, Ne!te conte?to de teoria evolutiva !ocial e cultural, 4ar0in apre!entou a !ua teoria da evolu"#o 3iolgica, /ue e!tendia a vi!#o evolutiva . vida como um todo, Ne!mo a!!im e!ta vi!#o n#o atingia todo o univer!o um univer!o /ue na verdade 4ar0in e o! neodar0ini!ta! ironicamente !e pen!ava e!tar !e aca3ando+ tentaram encai?ar a evolu"#o da vida na terra em um univer!o e!t<tico, e at pior, termodinamicamente, em dire"#o . morte pelo calor+, &udo mudou em '(99 /uando a $1!ica $inalmente aceitou uma co!mologia evolutiva na /ual o univer!o n#o !eria mai! eterno, -o inv! di!!o, o univer!o !e originava a partir de um Big Bang+ h< cerca de 'S 3ilh5e! de ano! atr<! e havia evolu1do de!de ent#o, -!!im n! temo! agora uma $1!ica evolutiva, Na! devemo! no! lem3rar /ue e!ta tem apena! cerca de DE ano! de idade e /ue a! implica"5e! e con!e/Tncia! da de!co3erta do 3ig 3ang ainda n#o e!t#o completamente entendida!, - $1!ica e!t< apena! come"ando a adaptarI!e a e!ta nova vi!#o, a /ual, como temo! vi!to, de!a$ia a mai! $undamental !upo!i"#o da $1!ica de!de a era de 6it<gora! a idia da! lei! eterna!, Na medida em /ue n! temo! um univer!o /ue evolui, !omo! con$rontado! com a /ue!t#o e a re!peito da! lei! eterna! da nature2aU - onde e!tavam a! lei! da nature2a ante! do 3ig 3angU Se a! lei! da nature2a e?i!tiam ante! do 3ig 3ang, ent#o $ica claro /ue e!ta! !#o de car<ter n#oI$1!icoA de $ato, !#o meta$1!ica!, :!to no! empurra para $ora da !upo!i"#o meta$1!ica /ue !e encontra !o3 a idia da! lei! eterna!, por con!e/Tncia, LEIS DA NATUREZA, OU APENAS HBITOS
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C?i!te no entanto uma alternativa, - alternativa e a de /ue o univer!o !e parece mai! com um organi!mo do /ue com uma m</uina, > 3ig 3ang chamaIno! de volta .! e!tria! m1!tica! !o3re chocar o ovo c!mico+ ele cre!ce, e medida /ue cre!ce !e !u3mete a uma di$erencia"#o interna /ue !e parece mai! com um em3ri#o c!mico gigante do /ue com a enorme m</uina eterna da teoria mecanici!ta, Com e!ta alternativa org8nica, pode $a2er !entido pen!ar a re!peito da! lei! da nature2a mai! como h<3ito!A talve2 a! lei! da nature2a !ejam h<3ito! do univer!o, e talve2 o univer!o tenha uma memria em3utida, ;< cerca de cem ano!, o $il!o$o americano C, S, 6ierce di!!e /ue !e tom<!!emo! !eriamente a evolu"#o, !e pen!<!!emo! /ue o univer!o todo !e encontra em evolu"#o, ent#o ter1amo! de pen!ar na! lei! da nature2a com algo ligado ao! h<3ito!, C!ta idia era de $ato 3a!tante comum e!pecialmente na -mricaA ela $oi adotada por Villiam =ame! e outro! $il!o$o! americano! e $oi amplamente di!cutida no $inal do !culo K:K, Na -lemanha, Niet2!che chegou a !ugerir /ue a! lei! da nature2a !e !u3metiam . !ele"#o natural talve2 tenham e?i!tido muita! lei! da nature2a no in1cio, ma! !omente a! 3em !ucedida! !o3reviveramA portanto, o univer!o /ue n! vemo! tem lei! /ue evolu1ram atrav! da !ele"#o natural, >! 3ilogo! tam3m !e de!locaram em dire"#o a uma interpreta"#o do! $enRmeno! em termo! de h<3ito!, > mai! intere!!ante de!te! terico! $oi o e!critor ingl! Samuel Butler, cujo! livro! mai! importante! !o3re e!te tema $oram Vida e ;<3ito+ %')G)* e Nemria :ncon!ciente+ %'))'*, Butler a$irmava /ue o todo da vida envolvia uma memria incon!ciente inerenteA o! h<3ito!, o! in!tinto! do! animai!, o modo pelo /ual o! em3ri5e! !e de!envolvem, tudo re$letia um princ1pio 3<!ico de uma memria inerente de dentro da vida, Cle chegou a propor /ue deveria haver uma memria inerente ao! <tomo!, molcula! e cri!tai!, -!!im houve e!te per1odo de tempo no $inal do !culo K:K /uando a 3iologia $oi vi!ta em termo! evolutivo!, W !omente a partir de '(DE /ue o pen!ar mecanici!ta pa!!ou a ter um dom1nio !o3re o pen!amento 3iolgico, COMO SURGE A FORMA
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- hipte!e da cau!a"#o $ormativa, /ue a 3a!e do meu tra3alho, parte do pro3lema da $orma 3iolgica, 4entro da 3iologia tem havido uma prolongada di!cu!!#o a re!peito da compreen!#o de como o! em3ri5e! e organi!mo! !e de!envolvem, Como /ue a! planta! cre!cem a partir da! !emente!U Como /ue o! em3ri5e! !e de!envolvem a partir de ovo! $ertili2ado!U C!te um pro3lema para o! 3ilogo!A n#o 3em um pro3lema para em3ri5e! e <rvore!, /ue apena! o $a2emX No entanto o! 3ilogo! tm di$iculdade de encontrar uma e?plana"#o cau!al para a $orma, Na $1!ica, de certo modo a cau!a !e iguala ao e$eito, /uantidade de energia, matria, e LmomentumM ante! de uma dada mudan"a !e igualam a /uantia encontrada depoi! da mudan"a, - cau!a contida no e$eito e o e$eito na cau!a, No entanto /uando con!ideramo! o cre!cimento de um carvalho a partir de uma L3olotaM, parece n#o e?i!tir tal e/uivalncia entre cau!a e e$eito, No !culo KV:: a teoria mecanici!ta principal da em3riologia era !imple!mente /ue o carvalho e!tava contido na L3olotaM dentro de cada L3olotaM e?i!tia um carvalho em miniatura /ue in$lava . medida /ue a <rvore cre!cia, C!ta teoria $oi amplamente aceita, e $oi a mai! con!i!tente com a a3ordagem mecanici!ta, como era compreendida na/uela poca, No entanto, como indicaram o! cr1tico!, !e o carvalho in$lado e a/uele carvalho por !i me!mo produ2 L3olota!M, a <rvore in$l<vel deve conter L3olota!M in$l<vei!, /ue contm carvalho! in$l<vei!, ad in$inito, Se, por outro lado, mai! $orma vier de meno! $orma %cujo nome tcnico epigne!e*, ent#o de onde /ue vem mai! $ormaU Como aparecem a! e!trutura! /ue n#o e!tavam ali ante!U Nem platRnico! nem ari!toteliano! tinham /ual/uer pro3lema com e!ta /ue!t#o, >! platRnico! di2iam /ue a $orma vinha do ar/utipo platRnico !e e?i!te um carvalho, ent#o e?i!te uma $orma ar/uet1pica de uma <rvore de carvalho, e todo! o! carvalho! reai! !#o !imple!mente re$le?o! de!te ar/utipo, Uma ve2 /ue e!te ar/utipo e!t< alm do e!pa"o e do tempo, n#o e?i!te nece!!idade de tIlo acomodado !o3 a $orma $1!ica de uma L3olotaM, >! ari!toleliano! di2iam /ue cada e!pcie tem a !eu prprio tipo de alma, e a alma a $orma do corpo, > corpo e!t< na alma, e n#o a alma no corpo, - alma a $orma do corpo e !e encontra em volta do corpo e
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contm a meta do de!envolvimento %o /ue $ormalmente chamado de intele/uia*, - alma de um carvalho contm o carvalho eventual, O DNA UM PROGRAMA GENTICO No entanto, uma vi!#o mecanici!ta do mundo nega o animi!mo em toda! a! !ua! $orma!A ela nega a e?i!tncia da alma e de /ual/uer princ1pio organi2ador n#oImaterial, 6ortanto, o! mecanici!ta! tm de po!!uir algum tipo de prI $orma"#o, No $inal do !culo K:K, a teoria do 3ilogo alem#o -ugu!t Vei!mann !o3re o pla!ma germe $e2 reviver a idia da prI$orma"#oA a teoria de Vei!mann colocou determinante!+, o! /uai! !upo!tamente $a2iam cre!cer o organi!mo, dentro do em3ri#o, C!ta idia a antece!!ora da idia atual da programa"#o gentica, a /ual con!titui uma outra re!!urgncia do prI$orma"#o de uma maneira moderna, Como veremo!, e!!e modelo n#o $unciona muito 3em, 6re!umeI!e /ue o programa gentico !eja idntico com o 4N-, a /u1mica gentica, - in$orma"#o gentica e!t< codi$icada no 4N- e e!te cdigo $orma o programa gentico, Na! tal !alto e?ige /ue !ejam projetada! no 4N- propriedade! /ue e!te n#o po!!ui de $ato, N! !a3emo! o /ue o 4N- $a2 ele codi$ica para criar prote1na!A ele codi$ica a !e/Tncia de amino<cido! /ue $orma prote1na!, No entanto, e?i!te uma grande di$eren"a entre a codi$ica"#o para a e!trutura de uma prote1na @ um con!tituinte /u1mico do organi!mo @ e a programa"#o do de!envolvimento de um organi!mo total e!ta a di$eren"a entre $a2er tijolo! e con!truir uma ca!a a partir do! tijolo!, >! tijolo! !#o nece!!<rio! para con!truir a ca!a, Se voc tem tijolo! de$eituo!o!, a ca!a !er< de$eituo!a, Na! o planejamento da ca!a n#o e!t< contido no! tijolo!, ou no! $io!, ou na! pila!tra!, ou no cimento, 6or analogia, o 4N- !omente codi$ica para materiai! do! /uai! o corpo con!tru1do a! en2ima!, a! prote1na! e!truturai! e a!!im por diante, N#o e?i!te evidncia /ue ele tam3m codi$i/ue para o planejamento, a $orma, a mor$ologia do corpo, - $im de ver i!to mai! claramente, pen!e no! !eu! 3ra"o! e perna!, $orma do! 3ra"o! e da! perna! di$erenteA 3vio /ue ele! tm um $ormato
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di$erente, Ne!mo a!!im a /u1mica do! 3ra"o! e da! perna! idntica, >! mQ!culo!
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!#o o! me!mo!, a! clula! nervo!a! !#o a! me!ma!, a! clula! da pele !#o a! me!ma! e o 4N- o me!mo em toda! a! clula! do! 3ra"o! e da! perna!, 4e $ato, o 4N- o me!mo em toda! a! clula! do corpo, > 4N- !o2inho n#o pode e?plicar a di$eren"a na $ormaA algo mai! nece!!<rio para e?plicar a $orma, Na 3iologia mecanici!ta atual, !e a!!ume /ue i!to geralmente dependente do! chamado! padr5e! comple?o! de intera"#o $1!icoI/u1mico! ainda n#o inteiramente compreendido!+, -!!im a teoria mecanici!ta atual n#o uma e?plica"#o ma! !im uma mera prome!!a de e?plica"#o, :!to o /ue Sir Oarl 6opper tem chamado de mecanici!mo promi!!or+A :!to envolve li!tar nota! promi!!ora! contra e?plica"5e! $utura! /ue ainda n#o e?i!tem, 4e!te modo, n#o !e trata de um argumento o3jetivoA meramente uma a$irma"#o 3a!eada em $, O QUE S!O CAMPOS MRFICOS - /ue!t#o do de!envolvimento 3iolgico, da mor$ogne!e, e!t< de $ato 3a!tante a3erta e matria de muito de3ate dentro da 3iologia, Uma alternativa para a a3ordagem mecanici!taYreducioni!ta, a /ual e!t< em voga de!de '(DE, a idia do! campo! mor$ogentico! %modeladore! da $orma*, Ne!te modelo, organi!mo /ue e!t#o cre!cendo !#o moldado! por campo! /ue e!t#o tanto dentro como em volta dele!, campo! /ue contm a $orma do organi!mo, :!to e!t< mai! pr?imo da tradi"#o ari!totlica do /ue de /ual/uer uma da! outra! a3ordagen! tradicionai!, Z medida /ue a <rvore do carvalho !e de!envolve, a L3olotaM e!t< a!!ociada com um campo do carvalho, uma e!trutura organi2adora invi!1vel /ue organi2a o de!envolvimento do carvalhoA !e parece com um molde do carvalho, dentro do /ual o organi!mo /ue e!t< !e de!envolvendo cre!ce, Um $ato /ue levou ao de!envolvimento de!ta teoria a not<vel ha3ilidade /ue o! organi!mo! tm para reparar dano!, Se voc cortar um carvalho em pedacinho!, cada pe/ueno peda"o, tratado de maneira apropriada, poder< cre!cer at !e tornar uma nova <rvore, 6ortanto a partir de um pe/ueno $ragmento, voc pode o3ter um inteiro, N</uina! n#o $a2em a!!imA ela! n#o tm e!te poder de permanecer inteira! !e voc remover parte! dela!, C!/uarteje um computador e tudo o /ue voc ter< um computador /ue3rado, Cle n#o !e regenera em uma
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por"#o de computadore2inho!, Na! !e voc picar

uma plan<ria em pe/ueno!

peda"o!, cada peda"o poder< cre!cer como nova plan<ria, Uma outra analogia a do magneto %im#*, Se voc cortar um im# em pedacinho! voc com certe2a ter< uma por"#o de pe/ueno! im#!, cada um com um campo magntico completo, C!ta uma propriedade hol1!tica /ue o! campo! tm /ue o! !i!tema! mec8nico! n#o tm a meno! /ue e!te! e!tejam a!!ociado! com campo!, Um outro e?emplo o holograma, no /ual /ual/uer parte contm o todo, Um holograma 3a!eado em padr5e! de inter$erncia dentro do campo eletromagntico, >! campo! a!!im tm uma propriedade hol1!tica a /ual $oi muito atraente para o! 3ilogo! /ue de!envolveram e!te conceito do! campo! mor$ogentico!, Cada e!pcie tem o! !eu! prprio! campo!, e dentro de cada organi!mo e?i!tem campo! dentro de campo!, 4entro de cada um de n! e!t< o campo do corpo como um todoA campo! para o! 3ra"o! e perna! e campo! para rin! e $1gadoA dentro e!t#o campo! para o! di$erente! tecido! dentro de!te! rg#o!, e ent#o campo! para a! clula!, e campo! para a! e!trutura! !u3celulare!, e campo! para a! molcula! e a!!im por diante, C?i!te uma !rie inteira de campo! dentro de campo!, - e!!ncia da hipte!e /ue eu e!tou propondo a /ue e!te! campo!, o! /uai! j< e!t#o amplamente aceito! dentro da 3iologia, tm uma e!pcie de memria em3utida /ue deriva de $orma! prvia! de uma e!pcie !imilar, > campo do $1gado moldado pela! $orma! de $1gado! anteriore! e o campo do carvalho pela! $orma! e organi2a"#o de <rvore! de carvalho anteriore!, -trav! do! campo!, por um proce!!o chamado de re!!on8ncia mr$ica, a in$luncia de !emelhante !o3re o !emelhante, e?i!te uma cone?#o entre campo! !imilare!, > /ue !igni$ica /ue a e!trutura do campo tem uma memria cumulativa, 3a!eada na/uilo /ue aconteceu .! e!pcie! no pa!!ado, C!!a idia !e aplica n#o !omente ao! organi!mo! vivo! ma! tam3m a molcula! de prote1na, cri!tai!, e me!mo <tomo!, No reino do! cri!tai!, por e?emplo, a teoria diria /ue a $orma /ue um cri!tal toma depende do !eu campo mr$ico caracter1!tico, Campo mr$ico um termo mai! a3rangente o /ual inclui o! campo! tanto de $orma como de comportamentoA da/ui por diante, eu deverei u!ar o termo campo mr$ico ao inv! de mor$ogentico!,
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QUMICOS BARBUDOS MIGRANTES Se voc $a3rica um novo componente e o cri!tali2a, n#o haver< um campo mr$ico para ele de uma primeira ve2, 6ortanto, pode !er muito di$1cil cri!tali2arA voc tem /ue e!perar para /ue um campo mr$ico emergia, Na !egunda ve2 entretanto, me!mo /ue voc $a"a i!to em algum outro lugar no mundo, haver< uma in$luncia da primeira cri!tali2a"#o, e a cri!tali2a"#o dever< !er um pouco mai! $<cil, Na terceira ve2 haver< uma in$luncia da primeira e da !egunda, e a!!im por diante, ;aver< uma in$luncia cumulativa a partir de cri!tai! prvio!, portanto dever< !e tornar cada ve2 mai! $<cil . cri!tali2a"#o con$orme voc cri!tali2a mai! $re/Tentemente, C de $ato, i!to preci!amente o /ue ocorre, [u1mico! %/ue tra3alham com materiai!* !inttico! de!co3rem /ue novo! componente! !#o geralmente muito di$1cei! de cri!tali2ar, Z medida /ue o tempo pa!!a, tai! componente! geralmente !e tornam mai! $<cei! de cri!tali2ar em toda! a! parte! do mundo, - e?plica"#o convencional /ue i!to ocorre devido a $ragmento! de cri!tai! prvio! /ue !#o carregado! de la3oratrio em la3oratrio na! 3ar3a! do! /u1mico! migrante!, [uando nenhum /u1mico migrante e!teve pre!ente, !up5eI!e /ue o! $ragmento! !e di!per!aram pela atmo!$era como !e $o!!em part1cula! micro!cpica! de poeira, &alve2 o! /u1mico! migrante! realmente carreguem $ragmento! na! !ua! 3ar3a!, e talve2 part1cula! de poeira realmente !ejam !oprada! pela atmo!$era, Cntretanto, !e a ta?a de cri!tali2a"#o $or men!urada !o3 condi"5e! rigoro!amente controlada! em va!o! !elado! em di$erente! parte! do mundo, ainda dever< !er o3!ervado uma ta?a acelerada de cri!tali2a"#o, C!te e?perimento ainda n#o $oi $eito, Na! uma e?perincia relacionada a i!to envolvendo ta?a! de rea"5e! /u1mica! de novo! proce!!o! !inttico! e!t< !endo con!iderada no momento por uma empre!a /u1mica importante na Pr#IBretanha por/ue, !e tai! coi!a! acontecem, devem ter implica"5e! 3a!tante importante! para a indu!tria /u1mica,

UMA NOVA CINCIA DA VIDA

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C?i!te um 3om nQmero de e?perimento! /ue podem !er $eito! na e!$era da $orma 3iolgica e do de!envolvimento da $orma, Corre!pondentemente, o! me!mo! princ1pio! !e aplicam ao comportamento, $orma! de comportamento e padr5e! de comportamento, Con!iderem a hipte!e de /ue !e voc treinar rato! para /ue aprendam um novo tru/ue em Santa B<r3ara, da1 rato! de todo o mundo dever#o e!tar apto! para aprender a $a2er o me!mo tru/ue mai! rapidamente, !omente por/ue o! rato! de Santa B<r3ara o aprenderam, C!te novo padr#o de aprendi2ado e!tar<, como e!teve, na memria coletiva do! rato! @ no campo mr$ico do! rato!, ao /uai! outro! rato! podem !intoni2ar, !omente por/ue ele! !#o rato! e !omente por/ue e!t#o em circun!t8ncia! !emelhante!, por re!!on8ncia mr$ica, :!to pode parecer um tanto improv<vel, mai! e!te tipo de coi!a pode tanto acontecer como n#o, 4entre o va!to nQmero de documento! no! ar/uivo! !o3re e?perimento! na p!icologia do! rato!, e?i!te um nQmero de e?emplo! de e?perincia! na! /uai! pe!!oa! de $ato monitori2aram ta?a! de aprendi2ado em $un"#o do tempo e de!co3riram aumento! mi!terio!o!, No meu livro, Uma Nova Cincia da Vida, eu de!crevo uma de!ta! !rie! de e?perincia! /ue !e e!tenderam por um per1odo de cin/Tenta ano!, :niciada em ;arvard e condu2ida na C!ccia e na -u!tr<lia, a e?perincia demon!trou /ue rato! aumentaram a !ua ta?a de aprendi2ado em mai! de de2 ve2e!, C!te $oi um e$eito em ma!!a @ e n#o !omente um re!ultado e!tati!ticamente !igni$icante peri$rico, C!ta ta?a melhorada de aprendi2ado ocorreu em !itua"5e! de aprendi2ado idntica! ocorrida! ne!te! tr! locai! !eparado! e em todo! o! rato! da cepa, n#o !omente no! rato! de!cendente! de genitore! treinado!, C?i!tem outro! e?emplo! de di!tri3ui"#o e!pont8nea de novo! h<3ito! em animai! e em p<!!aro! /ue proporcionam no m1nimo evidncia circun!tancial para a teoria da re!!on8ncia mr$ica, - mai! 3em documentada de toda! o comportamento de uma e!pcie de a2ul#o, um p<!!aro /ue comum em toda a Pr#IBretanha, > leite $re!co ainda $ornecido . porta da! re!idncia! toda manh# no pa1!, -t cerca de '(SE a! tampa! da! garra$a! de leite eram $eita! de papel#o, Cm '(D', em South -mpton, um $enRmeno e!tranho $oi o3!ervado, 4e manh#,
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/uando a! pe!!oa! !a1am para pegar !ua! garra$a! de leite, ela! encontravam papei2inho! picotado! em torno $undo da garra$a, e a nata de cima da garra$a havia de!aparecido, Uma o3!erva"#o mai! detalhada revelou /ue i!to e!tava !endo $eito pelo! a2ul5e!, /ue pou!avam no topo da garra$a, retiravam o papel#o com !eu! 3ico! e ent#o 3e3iam a nata, Nuito! ca!o! tr<gico! $oram encontrado!, no! /uai! muito! a2ul5e! $oram de!co3erto! com !ua! ca3e"a! a$ogada! no leiteX C!te incidente cau!ou um intere!!e con!ider<velA /ue tal evento acontece!!e em outro! lugare! do pa1!, SE alguma! ve2e! 'EE milha! de di!t8ncia, Sempre /ue o $enRmeno do a2ul#o aparecia, come"ava a !e e!palhar localmente, !upo!tamente por imita"#o, No entanto, o! a2ul5e! !#o criatura! muito ca!eira! e normalmente n#o viajam mai! do /ue /uatro ou cinco milha!, 6ortanto, a di!!emina"#o do comportamento por di!t8ncia! maiore! poderia !omente !er conta3ili2ada em termo! de uma de!co3erta independente do h<3ito, > h<3ito do a2ul#o $oi mapeado por toda a Pr#IBretanha at '(HG, poca em /ue !e tornou mai! ou meno! univer!ali2ado, -! pe!!oa! /ue $i2eram o e!tudo chegaram a conclu!#o de /ue o h<3ito deveria ter !ido inventado+ independentemente em pelo meno! uma! cin/Tenta ve2e!, Nai! do /ue i!!o, a ta?a de di!tri3ui"#o do h<3ito !e acelerou . medida /ue o tempo pa!!ava, Cm outra! parte! da Curopa a onde a! garra$a! de leite !#o di!tri3u1da! na !oleira da porta, tai! como na C!candin<via e na ;olanda, o h<3ito tam3m !e con!truiu durante a dcada de trinta e !e e!palhou de modo !emelhante, -/ui e!t< um e?emplo de um padr#o de comportamento /ue $oi e!palhado de uma maneira /ue parecia !e acelerar com o tempo, e /ue poderia proporcionar um e?emplo de re!!on8ncia mr$ica, Na! e?i!te uma evidncia ainda mai! $orte para a re!!on8ncia mr$ica, 4evido . ocupa"#o -lem# na ;olanda, a di!tri3ui"#o de leite $oi interrompida no! ano! de '(F(IHE, - di!tri3ui"#o do leite n#o $oi retomada at '(H), Uma ve2 /ue a2ul5e! geralmente vivem apena! de D a F ano!, provavelmente n#o havia a2ul5e! vivo! em '(H) /ue tive!!em e!tado! vivo! na Qltima ve2 /ue o leite $ora di!tri3u1do, Ne!mo a!!im /uando a di!tri3ui"#o de leite $oi reiniciada em '(H), a a3ertura da! garra$a! de leite pelo! a2ul5e! !e e!palhou rapidamente em localidade! 3a!tante di!tante! na ;olanda, e de modo e?tremamente r<pido at
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/ue, em um ano ou doi!, o h<3ito era uma ve2 mai! univer!al, > comportamento !e e!palhou muito mai! rapidamente e !o3reveio independentemente muito mai! $re/Tentemente da !egunda ve2 do /ue da primeira, C!te e?emplo demon!tra a di!tri3ui"#o evolutiva de um novo h<3ito /ue provavelmente n#o gentico, ma! !im dependente de uma e!pcie de memria coletiva /ue !e deve . re!!on8ncia mr$ica, > /ue eu e!tou !ugerindo /ue hereditariedade n#o depende !omente do 4N-, /ue ha3ilita o! organi!mo! a con!truir o! materiai! de con!tru"#o /u1mico! correto! @ a! prote1na! @ ma! tam3m da re!!on8ncia mr$ica, - hereditariedade tem portanto doi! a!pecto! um a hereditariedade gentica, /ue re!pon!<vel pela heran"a de prote1na! atrav! do controle do 4N- na !1nte!e proticaA a !egunda uma $orma de hereditariedade 3a!eada em campo! mr$ico! e em re!!on8ncia mr$ica, /ue n#o gentica e /ue herdada do! mem3ro! anteriore! %pa!!ado!* da! e!pcie!, C!ta Qltima $orma de hereditariedade lida com a organi2a"#o da $orma e do comportamento, A ALEGORIA DO APARELHO DE TELEVIS!O -! di$eren"a! e cone?5e! entre e!ta! dua! $orma! de hereditariedade tornamI!e mai! $<cil de compreender !e con!iderarmo! uma analogia com a televi!#o, 6en!e !o3re a! $igura! na tela como a $orma na /ual n! e!tamo! intere!!ado!, Se voc n#o !ou3e!!e como a $orma !urgiu, a e?plica"#o mai! 3via !eria /ue haveria pe/uena! pe!!oa! dentro do aparelho cuja! !om3ra! voc e!taria vendo na tela, Crian"a! pen!am de!!a maneira alguma! ve2e!, Se voc no entanto a$a!ta p aparelho e olha dentro, voc de!co3re /ue n#o e?i!tem pe!!oa! pe/uena!, -1 voc poderia !e tornar mai! !util e e!pecular /ue a! pe/uena! pe!!oa! !#o micro!cpica! e e!t#o na verdade por dentro do! ca3o! do aparelho de &V, Na! !e voc der uma olhada no! $io! atrav! de um micro!cpio, voc tam3m n#o encontrar< nenhum pe/uenino, Voc poderia !e tornar ainda mai! !util e propor /ue a! pe/uena! pe!!oa! na tela na verdade apareceram atrav! de intera"5e! comple?a! entre a! parte! do aparelho a! /uai! ainda n#o e!t#o inteiramente compreendida!+, Voc poderia
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pen!ar /ue e!ta teoria !eria comprovada !e voc corta!!e algun! tran!i!tore! do aparelho, -! pe!!oa! de!apareceriam, Se voc coloca!!e o! tran!i!tore! de volta, ela! reapareceriam, :!to poderia prover evidncia! convincente! /ue ela! !urgiram a partir do interior do aparelho inteiramente !o3re uma 3a!e de intera"#o interna, Suponha /ue algum tenha !ugerido /ue a! $igura! do! pe/uenino! venham de $ora do aparelho, e /ue o aparelho captura a! imagen! como um re!ultado de vi3ra"5e! invi!1vei! .! /uai! o aparelho e!t< !intoni2ado, :!to provavelmente !oaria como uma e?plica"#o 3a!tante oculta e m1!tica, Voc poderia negar /ue /ual/uer coi!a e!teja vindo para o aparelho, Voc poderia at me!mo provaIlo+ ao pe!ar o aparelho ligado e de!ligadoA pe!aria o me!mo, 6ortanto, voc poderia concluir /ue nada e!t< entrando no aparelho, Cu pen!o /ue e!ta a po!i"#o da 3iologia moderna, tentando e?plicar cada coi!a em termo! do /ue ocorre dentro, [uanto mai! e?plica"5e! para a $orma !#o procurada! dentro, mai! engano!a! !e provam a! e?plica"5e!, e mai! ela! !#o atri3u1da! a ainda maiore! intera"5e! !uti! e comple?a!, a! /uai! !empre de!viam a inve!tiga"#o, Como eu e!tou !ugerindo, a! $orma! e padr5e! de comportamento e!t#o na verdade !endo !intoni2ada! atrav! de cone?5e! invi!1vei! /ue !urgem de $ora do organi!mo, > de!envolvimento da $orma o re!ultado tanto da organi2a"#o interna do organi!mo /uanto da intera"#o do! campo! mr$ico! ao! /uai! ele e!t< !intoni2ado, Nuta"5e! gentica! podem a$etar e!te de!envolvimento, Nai! uma ve2 pen!e no aparelho de &V, Se n! provocarmo! uma muta"#o em um tran!i!tor ou um conden!ador dentro do aparelho, voc pode o3ter imagen! ou !om di!torcido!, Nai! i!to n#o prova /ue a! imagen! e o !om !#o programado! por e!te! componente!, C nem i!to prova /ue a $orma e comportamento !#o programado! pelo! gene!, !e acharmo! /ue e?i!tem altera"5e! na $orma e no comportamento como um re!ultado de muta"#o gentica, C?i!te uma outra e!pcie de muta"#o /ue particularmente intere!!ante, :magine uma muta"#o no circuito de !intoni2a"#o do !eu aparelho, de modo /ue ela altera a $re/Tncia re!!onante do circuito de !intoni2a"#o, Sintoni2ar a !ua &V depende de um $enRmeno re!!onanteA o !intoni2ador re!!ona . me!ma $re/Tncia
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da

$re/Tncia

do

!inal

tran!mitido

pela!

di$erente!

e!ta"5e!,

-!!im,

o!

mo!tradore! da !intoni2a"#o

!#o medido! em hert2, /ue uma medida de maneira /ue

$re/Tncia, :magine uma muta"#o no !i!tema de !intoni2a"#o de

voc !intoni2a um canal e um canal di$erente aparece, Voc pode ra!trear i!to de volta a um Qnico conden!ador ou re!i!tor /ue havia !o$rido uma muta"#o, Na! n#o !eria v<lido concluir /ue o! novo! programa! /ue voc e!t< a!!i!tindo, a! di$erente! pe!!oa!, o! di$erente! $ilme! e propaganda!, !#o programado! dentro do componente /ue $oi mudado, C nem i!to prova /ue a $orma e o comportamento !#o programado! no 4N- /uando muta"5e! gentica! levam a mudan"a! na $orma e no comportamento, - conclu!#o u!ual /ue !e voc pode mo!trar /ue alguma coi!a !e altera como um re!ultado de uma muta"#o, ent#o a/uilo deve e!tar programado, ou controlado, ou determinado pelo gene, Cu e!pero /ue e!ta analogia com a &V torne claro /ue e!ta n#o a Qnica conclu!#o, 6oderia !er /ue ela e!teja apena! a$etando o !i!tema de !intoni2a"#o, UMA NOVA TEORIA DA EVOLU"!O Uma grande /uantidade de tra3alho! e!t< !endo e$etuada pela pe!/ui!a 3iolgica contempor8nea a re!peito de tai! muta"5e! !intRnica!+ %$ormalmente chamada! de muta"5e! hometica!*, > animal mai! utili2ado na! inve!tiga"5e! a dro!$ila, a mo!ca da $ruta, Uma e?ten!#o inteira de!ta! muta"5e!, /ue produ2em diver!o! tipo! de mon!truo!idade! tem !ido de!co3erta!, Uma e!pcie, denominada antennapedia, !e de!taca por ter !ua! antena! tran!$ormada! em perna!, C!ta! in$eli2e! mo!ca!, /ue contm apena! um Qnico gene alterado, produ2em perna! /ue cre!cem a partir de !ua! ca3e"a!, ao inv! de antena!, C?i!te uma outra muta"#o /ue condu2 o !egundo par, do! tr! pare! de perna! da dro!$ila, a !er tran!$ormado! em antena!, Normalmente a! mo!ca! tm um par de a!a! e, no !eguimento por detr<! da! a!a!, e?i!tem pe/ueno! rg#o! /ue o!cilam chamado! haltere!, Uma outra muta"#o ainda, leva < tran!$orma"#o do !eguimento /ue normalmente contm o! haltere!, para uma duplica"#o do primeiro !eguimento, de maneira /ue tai! mo!ca! tm /uatro a!a! ao inv! de dua!, C!ta! !#o chamada! de mutante! 3itor<?ica!,
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&oda! e!ta! muta"5e! !#o dependente! de gene! Qnico!, Cu proponho /ue de alguma maneira e!ta! muta"5e! de gene! Qnico! !#o mudan"a! na !intonia de uma parte do tecido em3rion<rio, de modo /ue ele !e !intoni2a com um campo mr$ico di$erente do /ue a/uele o /ual normalmente o $a2, e a!!im uma di$erente com3ina"#o de e!trutura! !urge, e?atamente como /uando !intoni2amo! em um canal de &V di$erente, 6odemo! o3!ervar a partir de!ta! analogia!, como tanto a gentica como a re!!on8ncia mr$ica e!t#o envolvida! na hereditariedade, J claro, uma nova teoria de hereditariedade condu2 a uma nova teoria da evolu"#o, - teoria evolutiva de hoje e!t< 3a!eada na !upo!i"#o de /ue virtualmente toda a hereditariedade gentica, - !ocio3iologia e o neodar0ini!mo em toda! a! !ua! diver!a! $orma! 3a!eiamI!e na !ele"#o do! gene!, $re/Tncia do! gene! e a!!im por diante, teoria da re!!on8ncia mr$ica condu2 a uma vi!#o muito mai! ampla /ue permite /ue uma da! maiore! here!ia! da 3iologia uma ve2 mai! !eja levada a !rio a idia da heran"a de caracter1!tica! ad/uirida!, Comportamento! aprendido! por organi!mo!, ou $orma! de!envolvida! por ele!, pode !er herdada mr$ica, UM NOVO CONCEITO DE MEMRIA [uando con!ideramo! a memria, e!ta hipte!e condu2 a uma a3ordagem muito di$erente da a3ordagem tradicional, > conceito chave da re!!on8ncia mr$ica /ue coi!a! !emelhante! in$luenciam coi!a! !emelhante! atrav! do e!pa"o e do tempo, - /uantidade de in$luncia depende do grau de !imilitude, maioria do! organi!mo! mai! !emelhante a !i me!mo! no pa!!ado do /ue o !#o em rela"#o a /ual/uer outro organi!mo, Cu me pare"o mai! comigo me!mo h< cinco minuto! atr<! do /ue eu me pare"o com /ual/uer um de voc!A todo! n! !omo! mai! parecido! com n! me!mo! no pa!!ado do /ue com /ual/uer outra pe!!oa, W a me!ma coi!a com /ual/uer outro organi!mo, C!ta autoIre!!on8ncia com e!tado! pa!!ado! da/uele me!mo organi!mo, no !eio da $orma, ajuda a e!ta3ili2ar o! campo! mor$ogentico!, a e!ta3ili2ar a $orma do organi!mo, me!mo
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por outro!

me!mo /ue n#o !ejam de!cendente! do! organi!mo! originai! @ por re!!on8ncia

/ue o! con!tituinte! /u1mico! na! clula! e!tejam !e tran!$ormando e mudando, 6adr5e! ha3ituai! de comportamento tam3m !#o !intoni2<vei! a partir do proce!!o de autoIre!!on8ncia, Se eu come"o a andar de 3icicleta por e?emplo, o padr#o de atividade do meu !i!tema nervo!o e do! meu! mQ!culo!, em re!po!ta ao e/uil13rio !o3re a 3icicleta, imediatamente me !intoni2a por !imilaridade a toda! a! oca!i5e! anteriore! na! /uai! eu andei de 3icicleta, - e?perincia de andar de 3icicleta dada por re!!on8ncia mr$ica cumulativa a toda! a/uela! oca!i5e! pa!!ada!, N#o uma memria ver3al ou intelectualA uma memria corporal do andar de 3icicleta, :!!o tam3m !e aplicaria . memria de evento! reai! a/uilo o /ue eu $i2 ontem em \o! -ngele! ou no ano pa!!ado, na :nglaterra, [uando eu pen!o !o3re e!te! evento! em particular, eu e!tou me !intoni2ando .! oca!i5e! na! /uai! e!te! evento! ocorreram, C?i!te uma cone?#o cau!al direta atrav! de um proce!!o de !intoni2a"#o, Se e!!a hipte!e $or correta, n#o nece!!<rio admitir /ue memria! !#o arma2enada! dentro do cre3ro, O MISTRIO DA MENTE &odo! n! $omo! condu2ido! a idia de /ue a! memria! e!t#o arma2enada! no cre3roA u!amo! a palavra cre3ro de $orma intercam3i<vel com mente ou memria, Cu e!tou !ugerindo /ue o cre3ro !e parece mai! como um !i!tema de !intoni2a"#o do /ue com um aparelho de arma2enamento de memria, Um do! principai! argumento! para a locali2a"#o da memria no cre3ro o $ato de /ue certo! tipo! de le!#o cere3ral podem levar a perda de memria, Se o cre3ro le!ado em um acidente de carro e algum perde a memria, a !upo!i"#o 3via /ue o tecido da memria deva ter !ido de!tru1do, Na! n#o nece!!ariamente a!!im, Con!idere novamente a analogia da &V, Se eu dani$icar o !eu aparelho de &V de modo /ue voc $icou incapacitado de rece3er determinado! canai!, ou !e eu tornar o aparelho de &V a$<!ico ao de!truir a parte ligada . produ"#o do !om de modo /ue voc ainda pude!!e o3ter a! imagen! ma! n#o o !om, i!to n#o provaria /ue o !om ou a! imagen! e!taria arma2enado dentro do aparelho de &V, :!!o
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meramente mo!traria /ue eu havia a$etado o !i!tema de !intoni2a"#o de maneira /ue voc n#o poderia mai! pegar o !inal correto, Nem a perda da memria devida a le!#o cere3ral prova /ue a memria !e encontra arma2enada dentro do cre3ro, 4e $ato, a maioria da! perda! de memria tempor<ria amn!ia ap! uma !e a! concu!!#o, por e?emplo, $re/Tentemente tempor<ria, C!ta recupera"#o da memria muito di$1cil de e?plicar em termo! da! teoria! convencionai! deveriam voltar novamenteA me!mo a!!im ela! $re/Tentemente retornam, Um outro argumento para a locali2a"#o da memria dentro do cre3ro !ugerido pelo! e?perimento! !o3re e!timula"#o eltrica do cre3ro $eito por Vilder 6en$ield e cola3oradore!, 6en$ield e!timulou o! lo3o! temporai! do! cre3ro! de paciente! epiltico! e de!co3riu /ue algun! de!te! e!t1mulo! podiam di!parar re!po!ta! v1vida!, a! /uai! eram interpretada! pelo! paciente! como memria! de coi!a! /ue ele! haviam $eito no pa!!ado, 6en$ield !upR! /ue ele e!tava de $ato e!timulando memria! /ue e!tavam arma2enada! no crte?, 4e volta a analogia da &V, !e eu e!timula!!e o circuito de !intoni2a"#o do !eu aparelho de &V e ele pula!!e para outro canal, i!to n#o provaria /ue a in$orma"#o e!tava arma2enada dentro do circuito de !intoni2a"#o, W intere!!ante /ue, no !eu Qltimo livro, &he N7!ter7 o$ the Nind+, o prprio 6en$ield a3andonou a idia de /ue o! e?perimento! provavam /ue a memria e!tava dentro do cre3ro, Cle chegou . conclu!#o de /ue a memria n#o e!tava a3!olutamente arma2enada dentro do crte?, &em havido muita! tentativa! de locali2ar tra"o! da memria dentro do cre3ro, a mai! conhecida dela! $oi a de Oarl \a!hle7, o grande neuroI$i!iologi!ta americano, Cle treinou rato! para aprenderem tru/ue!, e ent#o tirou peda"o! do! cre3ro! do! rato! para determinar !e ele! ainda poderiam $a2er o! tru/ue!, 6ara !eu e!panto, ele de!co3riu /ue ele poderia remover at SE] do cre3ro @ /ual/uer SE] I e n#o haveria nenhum e$eito na reten"#o do aprendi2ado, [uando ele removia todo o cre3ro, o! rato! n#o con!eguiam $a2er tai! tru/ue!, portanto ele concluiu /ue o cre3ro era de algum modo nece!!<rio para o de!empenho da tare$a @ o /ue di$icilmente uma conclu!#o !urpreendente, > /ue era !urpreendente era a /uantidade de cre3ro /ue ele podia remover !em a$etar a
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memria! $oram de!tru1da! por /ue o tecido de memria $oi de!tru1do, ela! n#o

memria, Re!ultado! !emelhante! tm !ido encontrado! por outro! inve!tigadore!, at me!mo com inverte3rado! como o polvo, :!!o levou o inve!tigador a e!pecular /ue a memria e!tava em todo! o! lugare! ma! tam3m em nenhum lugar em particular, > prprio \a!hle7 concluiu /ue memria! !#o arma2enada! de uma $orma di!tri3u1da por todo o cre3ro, j< /ue ele n#o pode encontrar o! ve!t1gio! de memria /ue a teoria cl<!!ica e?igia, > !eu aluno, Oarl 6ri3ram, e!tendeu e!ta idia com a teoria hologr<$ica do arma2enamento da memria a memria como uma imagem hologr<$ica, arma2enada como um padr#o de inter$erncia pelo cre3ro, > /ue \a!hle7 e 6ri3ram %pelo meno! em uma parte do! !eu! e!crito!* parecem n#o ter con!iderado a po!!i3ilidade de /ue memria! podem n#o e!tar de modo algum arma2enada! dentro do cre3ro, - idia de /ue ela! n#o e!t#o arma2enada! dentro cre3ro mai! con!i!tente com o! dado! di!pon1vei! do /ue a! teoria! convencionai! ou a teoria hologr<$ica, Nuita! di$iculdade! !urgiram ao !e tentar locali2ar o arma2enamento da memria no cre3ro, em parte por/ue o cre3ro muito mai! din8mico do /ue !e pen!ava anteriormente, Se o cre3ro $o!!e para !ervir como um arma2m de memria, ent#o o !i!tema de arma2enamento teria /ue permanecer e!t<velA e mai!, !a3ido hoje /ue a! clula! nervo!a! !#o !u3!titu1da! muito mai! rapidamente do /ue !e pen!ava anteriormente, &oda a /u1mica na! !inap!e! e e!trutura! nervo!a! e molcula! !#o trocada! e mudam o tempo todo, Com um cre3ro muito din8mico, di$1cil vi!uali2ar como a! memria! !#o arma2enada!, &am3m e?i!te um pro3lema lgico a re!peito da! teoria! convencionai! de arma2enamento da memria, para o /ual diver!o! $il!o$o! apontaram, &oda! a! teoria! convencionai! !up5em /ue a! memria! !#o, de algum modo, codi$icada! e locali2ada! em um dep!ito de memria no cre3ro, [uando ela! !#o nece!!<ria!, !#o recuperada! por um !i!tema de repara"#o, C!te o chamado modelo de codi$ica"#o, arma2enamento e recupera"#o, No entanto, para /ue um !i!tema de recupera"#o recupere /ual/uer coi!a, ele deve !a3er o /ue /ue /uer recuperarA
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um !i!tema de recupera"#o de memria tem /ue !a3er /ual memria procurar, Cle portanto deve e!tar apto a reconhecer a memria a /ual e!t< tentando recuperar, - $im de reconheceIla, o prprio !i!tema de recupera"#o deve ter algum tipo de memria, 6ortanto o !i!tema de recupera"#o deve ter um !u3!i!tema de recupera"#o para recuperar a! !ua! memria! do !eu dep!ito, :!!o leva a uma regre!!#o in$inita, 4iver!o! $il!o$o! de$endem /ue e!ta uma $alha lgica $atal em /ual/uer teoria convencional !o3re arma2enamento de memria, No entanto, no geral, o! terico! da memria n#o e!t#o muito intere!!ado! na/uilo o /ue o! $il!o$o! di2em, a!!im ele! n#o !e incomodam de !e contrapor a e!te argumento, Na! e!te me parece !er de $ato um argumento 3a!tante podero!o, -o con!iderar a teoria de re!!on8ncia mr$ica da memria, poder1amo! perguntar !e n! no! !intoni2amo! com a! no!!a! prpria! memria!, ent#o por/ue n#o no! !intoni2amo! tam3m com a! de outra! pe!!oa!U Cu pen!o /ue n! no! !intoni2amo!, e /ue toda a 3a!e da a3ordagem /ue eu e!tou !ugerindo a /ue e?i!te uma memria coletiva . /ual n! todo! e!tamo! !intoni2ado! e /ue $orma uma 3a!e contra a /ual a no!!a prpria e?perincia !e de!envolve e contra a /ual a! no!!a! prpria! memria! individuai! !e de!envolvem, C!!e conceito muito !emelhante . no"#o do incon!ciente coletivo, =ung pen!ava !o3re o incon!ciente coletivo como uma memria coletiva, a memria coletiva da humanidade, Cle pen!ava /ue a! pe!!oa! e!tariam mai! !intoni2ada! ao! mem3ro! da !ua prpria $am1lia e ra"a e grupo !ocial e cultural, ma! /ue n#o o3!tantemente, haveria uma re!!on8ncia de 3a!e a partir de toda a humanidade uma e?perincia agrupada ou de uma mdia de coi!a! 3<!ica! a! /uai! toda! a! pe!!oa! vivenciam %e,,, comportamento materno, e diver!o! padr5e! !ociai! e e!trutura! da e?perincia e do pen!amento*, N#o !eria tanto uma memria de pe!!oa! em particular no pa!!ado ma! uma mdia da! $orma! 3<!ica! da! e!trutura! de memria!A e!te! !#o o! ar/utipo!, - no"#o de =ung !o3re o incon!ciente coletivo de um 3om !en!o e?tremo no conte?to da a3ordagem geral /ue eu e!tou adiantando, - teoria de re!!on8ncia mr$ica levaria a uma rea$irma"#o radical do conceito de =ung a re!peito do incon!ciente coletivo, - teoria nece!!ita de rea$irma"#o por/ue o conte?to atual mecanici!ta da
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3iologia, medicina e p!icologia convencional nega /ue po!!a e?i!tir tal coi!a como o incon!ciente coletivoA o conceito de uma memria coletiva de uma ra"a ou e!pcie tem !ido e?clu1do at me!mo como uma po!!i3ilidade terica, Voc n#o pode ter /ual/uer heran"a de caracter1!tica! ad/uirida!, de acordo com a teoria convencionalA voc !omente pode ter uma heran"a de muta"5e! gentica!, So3 a! premi!!a! da 3iologia convencional, n#o haveria nenhuma $orma de /ue e?perincia! e mito! de tri3o! a$ricana!, por e?emplo, terem /ual/uer in$luncia !o3re o! !onho! de algum na Su1"a, de de!cendncia n#oIa$ricana, o /ue o tipo de coi!a /ue =ung pen!ava /ue realmente pode acontecer, :!to 3a!tante impo!!1vel do ponto de vi!ta convencional, !endo por i!!o /ue a maioria do! 3ilogo! da corrente principal da cincia n#o leve a idia do incon!ciente coletivo a !rio, Cla con!iderada uma idia marginal, e!camo!a, /ue pode ter algum valor potico, como uma e!pcie de met<$ora, ma! n#o tem relev8ncia para a cincia em !i por/ue um conceito completamente in!u!tent<vel do ponto de vi!ta da 3iologia normal, - a3ordagem /ue eu e!tou pa!!ando adiante 3a!tante !emelhante . idia de =ung do incon!ciente coletivo, - principal di$eren"a /ue a idia de =ung $oi aplicada primariamente . e?perincia humana e . memria coletiva humana, > /ue eu e!tou !ugerindo /ue um princ1pio !emelhante opera por todo o univer!o, n#o apena! em !ere! humano!, Se a e!pcie de mudan"a do paradigma radical de /ue eu e!tou $alando pro!!eguir dentro da 3iologia @ !e a hipte!e da re!!on8ncia mr$ica e!tiver at me!mo apro?imadamente correta @ ent#o a idia de =ung !o3re o incon!ciente coletivo tornarI!eIia uma idia central para !er !eguida campo! mor$ognico! e o conceito do incon!ciente coletivo mudariam completamente o conte?to da p!icologia moderna,

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