Nama :

Muhammad Firdaus bin Johari Mohd Aizuddin bin Azeran Faizal bin Lahaning Muhammad Nazmi bin Shamsuddin Alvin Tony a/l Anttoney Samy

Rancangan Pengajaran Harian

Mata pelajaran Tarikh Hari Masa Tajuk Kemahiran

: : : : : :

Pendidikan Jasmani 26 Febuari 2013 Selasa 2.30 3.00 petang Pergerakan non lokomotor Melakukan pergerakan non lokomotor seperti dirian bangau yang berfokuskan kepada aspek kestabilan.

Standard kandungan

1.1 Mengatahui dan memahami tentang pergerakan asas

standard pembelajaran

1.1.1 Menyenaraikan aktiviti non lokomotor yang terlibat dalam aktiviti harian. 1.1.2 Mengamalkan aktiviti fizikal untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

Hasil pembelajaran

Di akhir pengajaran murid akan dapat :

Psikomotor

1. Murid dapat melakukan imbangan bangau dengan teknik yang betul sebanyak 3 kali

daripada 5 percubaan.

Kognitif

1. Menyatakan aktiviti non lokomotor. 2. Dapat membezakan aktiviti non lokomotor dan lokomotor.

Afektif

1. Mewujudkan keinginan murid untuk mengatahui Jenis pergerakan yang dilakukan dalam aktiviti harian.

Pengatahuan sedia ada

murid pernah melakukan akitiviti ini dalam Aktiviti harian.

Penggabungjalinan Kesepaduan Penerapan nilai Strategi pengajaran

: : : :

Komponen Pendidikan Jasmani Pendidikan Muzik Bekerjasama dan menjaga kesihatan diri. Demonstrasi

Langkah / masa

Aktiviti

Butiran mengajar

catatan Kbkk

Permulaan Tarian kanak ( 5 minit) kanak yang menggunakan pergerakan non lokomotor melibatkan aspek kestabilan. -

1. Guru menjelaskan bagaimana langkah langkah untuk menari. 2. Guru menunjukkan demonstrasi tarian kepada murid murid. Guru dan murid menari bersama sama. Guru bertanya kepada murid beberapa soalan. 1. Adakah tarian tadi melibatkan pergerakan dari satu posisi ke posisi yang lain ? 2. Bahagian tubuh manakah yang terlibat ?

Kemahiran berfikir dan mengaplikasikan dalam aktiviti.

Langkah 1 ( 5 minit )

Penerangan tentang pergerakan non lokomotor.

1. Menerangkan kepada murid murid definisi non lokomotor. 2. Menyatakan contoh contoh aktiviti non

Kbkk Penjanaan idea

3.

Langkah 2 ( 5 minit )

Menunjukkan demonstrasi pergerakan non lokomotor.

1.

2.

3.

4.

5.

Langkah 3 ( 10 minit )

Permainan kecil

1.

2.

3. 4.

lokomotor. Meminta murid murid menyatakan aktiviti non lokomotor yang mereka ketahui. Guru menunjukkan Nilai beberapa pergerakan lokomotor. Guru melakukan pergerakan non lokomotor bersama murid murid. Guru mengenal pasti murid yang melakukan pergerakan non lokomotor dengan baik dan kurang baik. Guru meminta kedua dua murid itu mengulang aktiviti di hadapan dan meminta murid murid lain menilai manakah pergerakan non lokomotor yang betul. Guru bersama murid murid mengulang semula pergerakan non lokomotor tersebut dan menambah pergerakan non lokomotor lain. Membahagikan murid Nilai murid kepada beberapa kumpulan. Menerangkan kepada murid murid tentang permainan kecil tersebut. Menunjukkan demonstrasi permainan kecil tersebut. Cara bermain permainan tersebut : a. Membuat satu bulatan. b. Setiap murid hendaklah berdiri menggunakan satu tapak sokongan. c. Dengan menggunakan satu bola. Murid dikehendaki menhantar bola kepada rakan sebelah

Memperbaiki kesalahan dan bantu membantu

Bekerjasama dalam satu pasukan.

Penutup ( 5 minit )

Sesi perbincangan antara guru dan murid serta melakukan tarian kanak kanak yang lain.

sehingga berjaya habis mengelilingi bulatan tersebut. d. Bola yang sampai dahulu kepada murid pertama yang menghantar bola, kumpulan itu dikira sebagai pemenang. 1. Berbincang semula tentang pergerakan non lokomotor. a. Definisi pergerakan non lokomotor. b. Menyatakan lagi pergerakan lokomotor yang selalu dilakukan dalam aktiviti harian. 2. Melakukan tarian kanak kanak yang lain. a. Menerangkan tentang tarian tersebut dan apa kaitannya dengan pergerakan non lokomotor. b. Menunjukkan demonstrasi tarian tersebut. c. Guru menari bersama murid murid.