FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

2011

KESELURUHAN FALSAFAH BERPAKSIKAN KETUHANAN

PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SUATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH MEMPERKEMBANGKAN LAGI
POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELERUH DAN BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG
SEIMBANG DAN HARMONIS DARI SEGI INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI BERDASARKAN
KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN. USAHA INI ADALAH BAGI MELAHIRKAN RAKYAT
MALAYSIA YANG BERILMU PENGETAHUAN, BERKETRAMPILAN, BERAKHLAK MULIA,
BERTANGGUNGJAWAB DAN BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI
SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN MASYARAKAT DAN NEGARA.
WARGANEGARA MALAYSIA YANG BAIK

UNSUR ROHANI DAN EMOSI

Unsur-unsur rohani dan emosi merangkumi aspek
berikut:

Percaya dan patuh kepada Tuhan

Berilmu pengetahuan

Keyakinan terhadap Tuhan

Berakhlak mulia
Bertanggungjawab
agama dan negara

kepada

Berbakti dan memberi

masyarakat dan negara

diri,

masyarakat,

Kepercayaan beragama
Kemantapan jiwa

sumbangan

kepada

Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu

Penghayatan
masyarakat

nilai-nilai

murni

dan

norma

Berbudi pekerti mulia

Berbakti dan berkorban

UNSUR INTELEK
Unsur intelek ini mengambilkira aspek berikut :
Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa kepada
kebenaran
Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif
Daya pemikiran yang lojik dan analisis
Ilmu yang bermanfaat
Masyarakat Malaysia yang berilmu pengetahuan
memiliki sikap suka membaca serta cintakan ilmu
pengetahuan

UNSUR JASMANI
Ciri-ciri unsur jasmani ialah :
Kecergasan fizikal dan kesihatan diri
Dapat menggunakan anggota dan tenaga fizikal
sendiri untuk berdikari dan hidup bermasyarakat

TATASUSILA & PROFESION PERGURUAN

Kami guru-guru Malaysia yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju ke arah pembentukan
warganegara yang berilmu, yang taat setia, yang bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa
pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang, dan yang percaya
demokrasi, kebebasan perseorangan dan prinsip-prinsip Rukunegara.

I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

II.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
III.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
IV.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lain.
Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi,
keturunan atau agama.
Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiri atau dalam matapelajaran- matapelajaran yang
diajar di bilik darjah tanpa sebarang bayaran.
Menunjukkan satu cara pakaian, pertuturan dan tingkahlaku yang dapat memberi contoh yang baik kepada pelajar.
Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan, lawatan dan menghdiri kursus
ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya.
TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBUBAPA
Menghormati tanggungjawab utama ibubapa terhadap anak-anak mereka.
Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat diantara institusi pendidikan dengan
rumahtangga.
Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibubapa mengenai keadaan rumahtangga atau mengenai anak
mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak
mengetahuinya.
Memberikan maklumat kepada ibubapa demi kepentingan anak-anak mereka, dan menggunakan maklumat yang
diterima daripada ibubapa secara teliti dan bijaksana.
Mengelakkan diri dari mengunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibubapa pelajar.
Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan
pelajar terhadap ibubapa atau penjaga mereka.
TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA
Mengelakkan diri dari menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat atau
negara yang bertentangan dengan Rukunegara.
Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk menjadi
warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan
menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.
Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai seorang
warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.
Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibubapa, institusi pendidikan dengan
masyarakat.
Memberi sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan kecendikiawanan masyarakat.
Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan seharian
dengan baik.
TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION KEGURUAN
Mengelakkan diri dari membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seseorang
guru dihadapan pelajar atau ibubapa, atau membuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru.
Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai guru.
Berusaha dengan sepenuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rajin dan bersungguh-sungguh dan
mengekalkannya sejajr dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.
Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang baru dalam profesion perguruan.
Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion perguruan.
Akan menjadi ahli sesebuah pertubuhan guru.

Catatan : Guru yang dimaksudkan dalam konteks Tatasusila ini ialah orang yang menyebarkan ilmu pengetahuan di
sesebuah institusi pendidikan peringkat rendah, menengah dan tinggi, ( termasuk guru terlatih yang bertugas dalam
pentadbiran, organisasi dan penyeliaan pendidikan)

2011

Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak mudanya memahami kebudayaan mereka, memperolehi
pengetahuan yang telah terkumpul sejak berzaman, dan menyediakan mereka untuk menghadapi cabaran pada masa
hadapan. Dengan menyedari besarnya tanggungjawab membimbing anak muda untuk mencapai kemajuan sepenuhpenuhnya, maka dengan ini kami menerima Tatasusila berikut sebagai panduan untuk membolehkan kami
menyempurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan yang setinggi-tingginya :

VISI DAN MISI JPN SARAWAK

2011

VISI
Organisasi Yang
Berwibawa Dan Unggul
Dalam Semua Aspek
Perkhidmatan Pendidikan

MISI
Memastikan Pengurusan
Semua Akpek Perkhidmatan Pendidikan
Di Semua Peringkat Dilaksanakan
Secara Paling Berkesan Untuk
Mencapai Matlamat

MATLAMAT
Sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan
Dasar Pendemokrasian Pendidikan, Jabatan Pelajaran Sarawak
Berusaha untuk mempertingkatkan mutu :

perkhidmatan pendidikan yang diberi dan disediakan

profesionalisme semua kakitangan pendidikan di semua peringkat
alam dan budaya kerja
pengurusan organisasi dan institusi pendidikan di semua peringkat
sahsiah dan pencapaian akademik pelajar

KANDUNGAN

2 Butir-butir Diri Guru

3 Takwim Persekolahan
4 Jadual Waktu Kelas / Persendirian
5 Senarai Buku-buku Teks dan Rujukan Guru
6 Rancangan Pengajaran Tahunan
7 Rancangan Pengajaran Harian
8 Rekod Prestasi Mata Pelajaran
9 Rekod Prestasi Peperiksaan
10Sasaran Pencapaian Mata Pelajaran Tahunan
11Senarai Tugas
12Penyeliaan Berfokus / Pertemuan / Perbincangan
Profesional

2011

1 Persediaan Mengajar

2011

PERSEDIAAN MENGAJAR

SEKOLAH: SMK SRI SADONG

NAMA GURU
1. Nur Rahimah Bt. Md Sarid

BIL
1
2
3
4
5
6

DARI

MATA PELAJARAN DI AJAR

BAHASA MELAYU
PENDIDIKAN MORAL

2010

HINGGA

2011

TAHUN /

JUMLAH

TINGKATAN
1C
3B
4A/B
4C/D
5A/C
5B
JUMLAH

MASA
6
6
3
3
3
3
24

2011

TAKWIM
PERSEKOLAHAN

2011

JADUAL WAKTU
KELAS

2011

JADUAL WAKTU
PERSENDIRIAN

2011

SENARAI BUKUBUKU TEKS DAN

RUJUKAN GURU

2011

RANCANGAN
PENGAJARAN
TAHUNAN

2011

RANCANGAN
PENGAJARAN
HARIAN

2011

REKOD PRESTASI
MATA PELAJARAN

2011

REKOD PRESTASI
PEPERIKSAAN

2011

SASARAN
PENCAPAIAN
MATA PELAJARAN
TAHUNAN