Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I. Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Topic II.

: SMP : Bahasa Inggris : IX/2 : 1-2 : 2x40

: Procedure Text Standart Kompetensi

: 9. Writing Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 9.2 Writing Mengungkapkan makna gagasan yang terdapat dapat teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancer, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. III.

IV. Indikator 1. Menemukan makna kata atau sinonim dengan benar 2. Mengidentifikasi informasi tertentu/ factual 3. Menemukan informasi tertentu 4. Membaca nyaring suatu teks 5. Mengungkapkan makna teks monolog procedure 6. Mengulang pengucapan kata kunci 7. Merespon makna teks monolog procedure 8. Membuat teks monolog V. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pembelajaran siswa dapat: 1. Menemukan makna kata atau sinonim dengan benar 2. Mengidentifikasi informasi tertentu/ factual 3. Menemukan informasi tertentu 4. Membaca nyaring suatu teks 5. Mengungkapkan makna teks monolog procedure 6. Mengulang pengucapan kata kunci 7. Merespon makna teks monolog procedure 8. Membuat teks monolog

VI. Materi Pembelajaran

TASK 1
Observe this picture using these WH Question ! 1. Who is she ? 2. What is her job?

3. How is her hair look like? 4. What is she wear? 5. How is her skin look like

TASK 2
Determine the generic structure this paragraph bellow! The Adorable Daniel Radcliffe Identification

Description

My idol is Daniel Radcliffe. His full name is Daniel Jacob Radcliffe. His nick name is Dan. He was born in Fulham, London, 23 July 1989. I admire him since his first appearance in ''Harry Potter and The Sorcerer Stone''. Dan has dark brown hair. The colour of his eyes are blue. His height is about 168 cm. He is an intelligent and a humorous person. I think he is a good actor.

TASK 3
Describe this picture in paragrap look the example of text 2

TASK 4
Find a picture of your favorit public figure and make descriptive text based on your picture !

VII. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4. Metode : Ceramah, pemberian tugas, pelatihan, role play. Strategi : Siswa aktif Pendekatan : Genre approach Model : Pembelajaran Kooperatif

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan No. I. Guru Kegiatan Awal 1. Apersepsi: a. Menyiapkan kelas b. Memberi salam dan berdoa c. Memeriksa kehadiran siswa 2. Motivasi: a. Tujuan pembelajaran Siswa Kegiatan Awal 1. Apersepsi: a. Menyiapkan diri mereka b. Merespon salam dan berdoa bersama c. Merespon guru Waktu 5

Karakter Bangsa Religious, peduli lingkungan, tanggung jawab, kreatif

2. Motivasi: a. Siswa member perhatian pada penjelasan guru b. Merespon guru

b. Memeriksa materi sebelumnya Kegiatan Inti Kegiatan Inti 1. Explorasi: BKOF a. Meminta siswa mengamati gambar (T1) b. Meminta siswa menjawab pertanyaan(T1) c. Meminta siswa menemukan kosa kata baru (T2) d. Meminta siswa menemukan kosa kata baru(T3) 1. Explorasi: a. Siswa mengamati gambar yang diberikan(T1) b. Menjawab pertanyaan.

II.

10

Perhatian, rasa ingin tahu

c. Menemukan kosa kata baru (T2) d. Menemukan kosa kata baru (T3)

2. Elaborasi: MOT a. Menyuruh siswa mempelajari text(T4) b. Menyuruh siswa mengisi kosa kata yang kosong(T4) c. Menanyakan kata-kata sulit(T4) d. Mengoreksi bersama siswa(T4) e. Menyuruh siswa mengamati text dan menjawab(T5) f. Mengoreksi bersama siswa(T5) 2. Elaborasi: a. Siswa mempelajari text(T4) b. Siswa mengisi kosa kata yang kosong(T4) c. Menyebutkan kata-kata sulit(T4) d. Mengoreksi bersama(T4) e. Mengamati text dan menjawab pertanyaan (T5) f. Mengoreksi bersama(T5)

15

Komunikatif, disiplin, gemar membaca, teliti, cermat

JCOT a. Menyuruh siswa menganalisa video, membuat text monolog procedure dan mempresentasikan didepan kelas dengan kelompok(T6) b. Memberi komentar atau feedback pada siswa(T6)

a. Menganalisa video, membuat text monolog procedure dan mempresentasikan di depan kelas dengan kelompok(T6) b. Member perhatian pada respon guru.

ICOT a. Menyuruh siswa

mengamati gambar(T7) b. Menyuruh siswa membuat teks monolog procedure berdasarkan gambar(T7) c. Menyuruh siswa mengumpulkan jawaban(T7)

20 a. Mengamati gambar(T7) b. Membuat teks monolog berdasarkan kata kunci(T7) c. Siswa mengumpulkan jawaban(T7)

Kerja keras, bersahabat, toleransi, jujur

3. Konfirmasi: a. Konfirmasi mengenai hasil eksplorasi dan elaborasi siswa b. Pemantapan terhadap pemahaman siswa.

Kegiatan Penutup Refleksi: a. Menanyakan kesulitan siswa b. Menyimpulkan materi c. Memberi PR d. Meninggalkan kelas

3. Konfirmasi: a. Mendengarkan penjelasan guru b.Merespon penjelasan guru

15

Kerja keras, kreatif, mandiri, tanggung jawab

Kegiatan Penutup Refleksi: a. Menjawab kesulitan siswa b. Menyimpulkan materi c. Memberi PR d. Meninggalkan kelas

5 III.

IX.

Sumber Pembelajaran: a. English in Focus page 1-22, unit 1, year 2008 b. www.google.com , www.englishsulis.blogspot.com, www.scribd.com and http://www.eslgold.com

X.

Penilaian

1. Teknik 2. Bentuk 3. Instrument

: Mengisi kata/ kalimat yang belum lengkap, membuat role play berdasarkan cerita naratif. : menjawab pertanyaan. : rubric PEDOMAN dan RUBRIK PENILAIAN (Writing Competence)

KRITERIA Kesesuaian tugas / isi (sejauh mana tulisan mencapai tujuan)

SKOR 30-27

DESRIBSI Excellent to very good: Menanggapi tugas dengan sempurna; pembahasan sempurna; informasi relevan dan tepat; interpretasi sangat kuat dan mendukung

Good: 26-24 Mampu menanggapi tugas; pembahasan mampu; informasi umumnya relevan dan tepat; interpretasi umumnya mendukung.

Fair: Kurang mampu menanggapi 23-21 tugas; pembahasan dapat diterima tapi kadang tidak konsisten; informasi kadang tidak relevan/tidak tepat; interpretasi kadang tidak konsisten dengan fakta.

Inadequate: Tidak bisa menanggapi tugas; pembahasan tidak lengkap dan tidak konsisten; informasi 20-18 sering tidak relevan/tidak tepat; interpretasi tidak konsisten dengan fakta.

Inacceptable: Mengabaikan atau kurang memahami tugas; minim pembahasan; informasi dan interpretasi tidak relevan. 17-0

Mengetahui Dosen Pembimbing

Kediri, 4 Mei 2012 Mahasiswa

SULI MULYATI, M.Pd

emi Nurniati