Anda di halaman 1dari 128

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sat%an Pen$ $ kan Kela#'Se"e#ter Na"a G%r% : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN NIP'NIK (KTSP) : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Sekola: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : (II S'$ I) '*+, : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# ( TIK )&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

93

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I&

Pen$a-%l%an Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal hal yang langsung berkait dengan akti!itas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar. Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan "tandar Kompetensi yang memayungi Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP nya. Di dalam RPP secara rinci harus dimuat #ujuan Pembelajaran,$ateri Pembelajaran, $etode Pembelajaran, %angkah langkah Kegiatan pembelajaran, "umber &elajar, dan Penilaian

II&

Langka-+langka- Pen.%#%nan Ren/ana Pelak#anaan Pe"0elajaran (RPP) Men/ant%"kan $ent ta# 'ama sekolah $ata Pelajaran Kelas/"emester (lokasi )aktu *atatan+ RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar. "tandar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan ,ndikator dikutip dari silabus yang disusun oleh satuan pendidikan (lokasi -aktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar yang bersangkutan, yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan. Oleh karena itu, -aktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar dapat diperhitungkan dalam satu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik kompetensi dasarnya.

A&Stan$ar Ko"1eten# "tandar Kompetensi adalah kuali.ikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. "tandar kompetensi diambil dari "tandar ,si ("tandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). "ebelum menuliskan "tandar Kompetensi, penyusun terlebih dahulu mengkaji "tandar ,si mata pelajaran dengan memperhatikan hal hal berikut + a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau "K dan KD b. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.

94

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

B& Ko"1eten# Da#ar Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai "K mata pelajaran tertentu. Kompetensi Dasar dipilih dari yang tercantum dalam "tandar ,si. "ebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar, penyusun terlebih dahulu mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal hal sebagai berikut + a. /rutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar b. Keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran c. Keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran C&T%j%an Pe"0elajaran #ujuan Pembelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang ditargetkan/dicapai dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. #ujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari kompetensi dasar. (pabila rumusan kompetensi dasar sudah operasional, rumusan tersebutlah yang dijadikan dasar dalam merumuskan tujuan pembelajaran. #ujuan pembelajaran dapat terdiri atas sebuah tujuan atau beberapa tujuan. D& Mater Pe"0elajaran $ateri pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. $ateri pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada materi pokok yang ada dalam silabus. E& Meto$e Pe"0elajaran'Mo$el Pe"0elajaran $etode dapat diartikan benar benar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan sebagai model atau pendekatan pembelajaran, bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau strategi yang dipilih. 2& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran /ntuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kegiatan pembelajaran harus dicantumkan langkah langkah kegiatan dalam setiap pertemuan. Pada dasarnya, langkah langkah kegiatan memuat unsur kegiatan + a& Pen$a-%l%an Pendahuluan merupakan kegiatan a-al dalam suatu pertemuan pembelajaran yang ditujukan untuk membangkitkan moti!asi dan mem.okuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi akti. dalam proses pembelajaran. 0& Int Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interakti., inspirati., menyenangkan, menantang, memoti!asi peserta didik untuk berpartisipasi akti., serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreati!itas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan .isik serta psikologis

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

95

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan kon.irmasi. /& Pen%t%1 Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri akti!itas pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan, penilaian dan re.leksi, umpan balik, dan tindak lanjut. G& S%"0er Belajar Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang dikembangkan oleh satuan pendidikan. "umber belajar mencakup sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber, alat, dan bahan. "umber belajar dituliskan secara lebih operasional. $isalnya, sumber belajar dalam silabus dituliskan buku re.erens, dalam RPP harus dicantumkan judul buku teks tersebut, pengarang, dan halaman yang diacu. 3& Pen la an Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat dituangkan dalam bentuk matrik horisontal atau !ertikal. (pabila penilaian menggunakan teknik tes tertulis uraian, tes unjuk kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek harus disertai rubrik penilaian. III& 2or"at Ren/ana Pelak#anaan Pe"0elajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) "ekolah $ata Pelajaran Kelas/"emester (lokasi )aktu (. "tandar Kompetensi &. Kompetensi Dasar *. #ujuan Pembelajaran+ + $#s ........................... + ................................... + ................................... + ..... 0 12 menit (3 pertemuan)

Dst D. $ateri Pembelajaran 4. $odel/$etode Pembelajaran 5. %angkah langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 6 Pertemuan 7 dst 8. "umber &elajar 9. Penilaian

96

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

,ndikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian #eknik &entuk ,nstrumen ,nstrumen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

97

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sat%an Pen$ $ kan Kela#'Se"e#ter Na"a G%r% : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP'NIK KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (KTSP) Sekola: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : (II '* : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# ( TIK )&

98

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 6 (satu) 6. $emahami penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang 6.6. $engidenti.ikasi berbagai peralatan teknologi in.ormasi dan komunikasi 6 0 pertemuan (6 0 12 menit)

A& T%j%an Pe"0elajaran Disajikan seperangkat alat #,K, peserta didik mampu + mengidenti.ikasi peralatan teknologi in.ormasi dan komunikasi dengan tepat, teliti dan disiplin ( NK, disiilin) mengidenti.ikasi peralatan teknologi in.ormasi dan komunikasi teknologi in.ormasi mengidenti.ikasi peralatan teknologi in.ormasi dan komunikasi elektronika $elalui setudi pustaka peserta didik dapat + menjelaskan pengertian dan .ungsi berbagai peralatan teknologi in.ormasi di bidang telekomunikasi Disajikan seperangkat alat #,K, peserta didik mampu + menjelaskan .ungsi berbagai peralatan teknologi in.ormasi di bidang teknologi in.ormasi menjelaskan .ungsi berbagai peralatan teknologi in.ormasi di bidang elektronika Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& Mater Pe"0elajaran Peralatan teknologi in.ormasi dan komunikasi a. &idang telekomunikasi b. &idang teknologi in.ormasi c. &idang 4lektronika 5ungsi peralatan teknologi in.ormasi dan komunikasi

Mater :
Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (TIK), atau dalam bahasa ,nggris dikenal dengan istilah Information and Communication Technologies (,*#), adalah payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan in.ormasi. #,K mencakup dua aspek yaitu teknologi in.ormasi dan teknologi komunikasi. #eknologi in.ormasi meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan in.ormasi. "edangkan teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

memproses dan mentrans.er data dari perangkat yang satu ke lainnya. Oleh karena itu, teknologi in.ormasi dan teknologi komunikasi adalah dua buah konsep yang tidak terpisahkan. ;adi #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi mengandung pengertian luas yaitu segala kegiatan yang terkait dengan pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, pemindahan in.ormasi antar media. ,stilah #,K muncul setelah adanya perpaduan antara teknologi komputer (baik perangkat keras maupun perangkat lunak) dengan teknologi komunikasi pada pertengahan abad ke 72. Perpaduan kedua teknologi tersebut berkembang pesat melampaui bidang teknologi lainnya. 9ingga a-al abad ke 76 #,K masih terus mengalami berbagai perubahan dan belum terlihat titik jenuhnya. *&* Sejara(da beberapa tonggak perkembangan teknologi yang secara nyata memberi sumbangan terhadap perkembangan #,K hingga saat ini. Pertama yaitu temuan telepon oleh (le0ander 8raham &ell pada tahun 6<=>. #emuan ini kemudian berkembang menjadi pengadaan jaringan komunikasi dengan kabel yang meliputi seluruh daratan (merika, bahkan kemudian diikuti pemasangan kabel komunikasi trans atlantik. ;aringan telepon ini merupakan in.rastruktur masi. pertama yang dibangun manusia untuk komunikasi global. $emasuki abad ke 72, tepatnya antara tahun 6?62 6?72, ter-ujud sebuah transmisi suara tanpa kabel melalui siaran radio ($ yang pertama. Komunikasi suara tanpa kabel ini pun segera berkembang pesat. Kemudian diikuti pula oleh transmisi audio !isual tanpa kabel, yang ber-ujud siaran tele!isi pada tahun 6?12 an. Komputer elektronik pertama beroperasi pada tahun 6?1@. %alu diikuti oleh tahapan miniaturisasi komponen elektronik melalui penemuan transistor pada tahun 6?1= dan rangkaian terpadu (integrated electronics) pada tahun 6?>=. Perkembangan teknologi elektronika, yang merupakan cikal bakal #,K saat ini, mendapatkan momen emasnya pada era Perang Dingin. Persaingan ,P#4K antara blok &arat ((merika "erikat) dan blok #imur (dulu /ni "o!iet) justru memacu perkembangan teknologi elektronika le-at upaya miniaturisasi rangkaian elektronik untuk pengendali pesa-at ruang angkasa maupun mesin mesin perang. $iniaturisasi komponen elektronik, melalui penciptaan rangkaian terpadu, pada puncaknya melahirkan mikroprosesor. $ikroprosesor inilah yang menjadi AotakB perangkat keras komputer dan terus bere!olusi sampai saat ini. Perangkat telekomunikasi berkembang pesat saat teknologi digital mulai digunakan menggantikan teknologi analog. #eknologi analog mulai terasa menampakkan batas batas maksimal pengeksplorasiannya. Digitalisasi perangkat telekomunikasi kemudian berkon!ergensi dengan perangkat komputer yang sejak a-al merupakan perangkat yang mengadopsi teknologi digital. Produk hasil kon!ergensi inilah yang saat ini muncul dalam bentuk telepon seluler. Di atas in.rastruktur telekomunikasi dan komputasi ini kandungan isi (content) berupa multimedia mendapatkan tempat yang tepat untuk berkembang. Kon!ergensi telekomunikasi komputasi multimedia inilah yang menjadi ciri abad ke 76, sebagaimana abad ke 6< dicirikan oleh re!olusi industri. &ila re!olusi industri menjadikan mesin mesin sebagai pengganti AototB manusia, maka re!olusi digital (karena kon!ergensi telekomunikasi komputasi multimedia terjadi melalui implementasi teknologi digital) menciptakan mesin mesin yang mengganti (atau setidaknya meningkatkan kemampuan) AotakB manusia.

100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

*&, Penera1an TIK $ala" Pen$ $ kan $ In$one# a ,ndonesia pernah menggunakan istilah telematika (telematics) untuk arti yang kurang lebih sama dengan #,K yang kita kenal saat ini. 4ncarta Dictionary mendeskripsikan telematics sebagai telecommunication C informatics (telekomunikasi C in.ormatika) meskipun sebelumnya kata itu bermakna science of data transmission. Pengolahan in.ormasi dan pendistribusiannya melalui jaringan telekomunikasi membuka banyak peluang untuk diman.aatkan di berbagai bidang kehidupan manusia, termasuk salah satunya bidang pendidikan. ,de untuk menggunakan mesin belajar, membuat simulasi proses proses yang rumit, animasi proses proses yang sulit dideskripsikan sangat menarik minat praktisi pembelajaran. #ambahan lagi, kemungkinan untuk melayani pembelajaran yang tak terkendala -aktu dan tempat juga dapat di.asilitasi oleh #,K. "ejalan dengan itu mulailah bermunculan berbagai jargon bera-alan e, mulai dari e-book, e-learning, e-laboratory, e-education, elibrary, dan sebagainya. (-alan e bermakna electronics yang secara implisit dimaknai berdasar teknologi elektronika digital. Peman.aatan #,K dalam pembelajaran di ,ndonesia telah memiliki sejarah yang cukup panjang. ,nisiati. menyelenggarakan siaran radio pendidikan dan tele!isi pendidikan merupakan upaya melakukan penyebaran in.ormasi ke satuan satuan pendidikan yang tersebar di seluruh nusantara. 9al ini adalah -ujud dari kesadaran untuk mengoptimalkan pendayagunaan teknologi dalam membantu proses pembelajaran masyarakat. Kelemahan utama siaran radio maupun tele!isi pendidikan adalah tidak adanya feedback yang seketika. "iaran bersi.at searah yaitu dari narasumber atau .asilitator kepada pembelajar. ,ntroduksi komputer dengan kemampuannya mengolah dan menyajikan tayangan multimedia (teks, gra.is, gambar, suara, dan gambar bergerak) memberikan peluang baru untuk mengatasi kelemahan yang tidak dimiliki siaran radio dan tele!isi. &ila tele!isi hanya mampu memberikan in.ormasi searah (terlebih jika materi tayangannya adalah materi hasil rekaman), pembelajaran berbasis teknologi internet memberikan peluang berinteraksi baik secara sinkron (real time) maupun asinkron (delayed). Pembelajaran berbasis ,nternet memungkinkan terjadinya pembelajaran secara sinkron dengan keunggulan utama bah-a pembelajar maupun .asilitator tidak harus berada di satu tempat yang sama. Peman.aatan teknologi video conference yang dijalankan dengan menggunakan teknologi ,nternet memungkinkan pembelajar berada di mana saja sepanjang terhubung ke jaringan komputer. "elain aplikasi unggulan seperti itu, beberapa peluang lain yang lebih sederhana dan lebih murah juga dapat dikembangkan sejalan dengan kemajuan #,K saat ini. *&,&* B%k% Elektron k

&uku elektronik atau e-book adalah salah satu teknologi yang meman.aatkan komputer untuk menayangkan in.ormasi multimedia dalam bentuk yang ringkas dan dinamis. Dalam sebuah e-book dapat diintegrasikan tayangan suara, gra.ik, gambar, animasi, maupun movie sehingga in.ormasi yang disajikan lebih kaya dibandingkan dengan buku kon!ensional. ;enis e-book paling sederhana adalah yang sekedar memindahkan buku kon!ensional menjadi bentuk elektronik yang ditayangkan oleh komputer. Dengan teknologi ini, ratusan buku dapat disimpan dalam satu keping *D atau compact disk (kapasitas sekitar =22$&), D:D atau digital versatile disk (kapasitas 1,= sampai <,> 8&) maupun flashdisk (saat ini kapasitas yang tersedia sampai 6D 8&). &entuk yang lebih kompleks dan memerlukan rancangan yang lebih cermat misalnya pada $icroso.t 4ncarta dan 4ncyclopedia &ritannica yang merupakan ensiklopedi dalam .ormat multimedia. 5ormat multimedia memungkinkan e-book
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

101

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

menyediakan tidak saja in.ormasi tertulis tetapi juga suara, gambar, mo!ie dan unsur multimedia lainnya. Penjelasan tentang satu jenis musik misalnya, dapat disertai dengan cuplikan suara jenis musik tersebut sehingga pengguna dapat dengan jelas memahami apa yang dimaksud oleh penyaji. *&,&, E-learning

&eragam de.inisi dapat ditemukan untuk e-learning. :ictoria %. #inio, misalnya, menyatakan bah-a e-learning meliputi pembelajaran pada semua tingkatan, .ormal maupun non.ormal, yang menggunakan jaringan komputer (intranet maupun ekstranet) untuk pengantaran bahan ajar, interaksi, dan/atau .asilitasi. /ntuk pembelajaran yang sebagian prosesnya berlangsung dengan bantuan jaringan internet sering disebut sebagai online learning. De.inisi yang lebih luas dikemukakan pada working paper "4($O%4*, yakni elearning adalah pembelajaran melalui jasa elektronik. $eski beragam de.inisi namun pada dasarnya disetujui bah-a e-learning adalah pembelajaran dengan meman.aatkan teknologi elektronik sebagai sarana penyajian dan distribusi in.ormasi. Dalam de.inisi tersebut tercakup siaran radio maupun tele!isi pendidikan sebagai salah satu bentuk e-learning. $eskipun radio dan tele!isi pendidikan adalah salah satu bentuk e learning, pada umumnya disepakati bah-a e learning mencapai bentuk puncaknya setelah bersinergi dengan teknologi internet. Internetbased learning atau web-based learning dalam bentuk paling sederhana adalah website yang diman.aatkan untuk menyajikan materi materi pembelajaran. *ara ini memungkinkan pembelajar mengakses sumber belajar yang disediakan oleh narasumber atau .asilitator kapanpun dikehendaki. &ila diperlukan dapat pula disediakan mailing list khusus untuk situs pembelajaran tersebut yang ber.ungsi sebagai .orum diskusi. 5asilitas e-learning yang lengkap disediakan oleh perangkat lunak khusus yang disebut perangkat lunak pengelola pembelajaran atau %$" (learning management system). %$" mutakhir berjalan berbasis teknologi internet sehingga dapat diakses dari manapun selama tersedia akses ke internet. 5asilitas yang disediakan meliputi pengelolaan sis-a atau peserta didik, pengelolaan materi pembelajaran, pengelolaan proses pembelajaran termasuk pengelolaan e!aluasi pembelajaran serta pengelolaan komunikasi antara pembelajar dengan .asilitator .asilitatornya. 5asilitas ini memungkinkan kegiatan belajar dikelola tanpa adanya tatap muka langsung di antara pihak pihak yang terlibat (administrator, .asilitator, peserta didik atau pembelajar). AKehadiranB pihak pihak yang terlibat di-akili oleh e-mail, kanal chatting, atau melalui video conference. Re!eren# 9aryanto, 4dy. (722<). Teknologi Informasi dan Komunikasi: Konsep dan Perkembangannya. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi ebagai !edia Pembela"aran
C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan + *#% $odel + *ooperati!e %earning D& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran 6. Kegiatan Pendahuluan

102

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi $emberika moti!asi pentingnya #,K $enyampaikan tujuan pembelajaran Peserta didik membentuk kelompok diskusi 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $engamati peralatan teknologi in.ormasi dan komunikasi yang ada di lab. komputer, 'ama "ekolah dan sekitarnya melibatkan peserta didik mencari in.ormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang "adi guru dan belajar dari aneka sumberE menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lainE mem.asilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnyaE melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE $encari in.ormasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi $engerjakan lembar kerja. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, .esti!al, serta produk yang dihasilkanE mem.asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ memberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

103

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

memberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, mem.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, mem.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar+ ber.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarE membantu menyelesaikan masalahE memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasiE memberi in.ormasi untuk bereksplorasi lebih jauhE memberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti..

@. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi E& S%"0er Belajar Perangkat #,K (komputer, telepon/ hand phone, .a0imail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb. 2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bent%k In#tr%"en $engidenti.ikasi peralatan #es tertulis /raian teknologi in.ormasi dan komunikasi di berbagai bidang dengan tepat, teliti dan disiplin ( NK, disiilin) #es #ertulis /raian $enjelaskan .ungsi berbagai peralatan teknologi in.ormasi dan komunikasi %embar Obser!asi 'o (spek yang dinilai 6 7 $enunjukan alat input $enunjukan alat pemerosesan data In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah gambar yang termasuk peral atan teknologi in.ormasi dan sebutkan nama peralatannya. ;elaskan .ungsi dari .a0imailF

"kala kuantitati. 1 @ 7 6 H H

'ilai G ;sp/jsm 0 622

104

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

@ 1

$enunjukan alat output $enunjukan alat tras.er data ;umlah

H < H @ 7

'ilai G ;umlah "kor Perolehan 0 622 G 6@ 0 622 G <6,7> ;ml "kor maksimal 6D Keterangan+ &erikan tanda check ( : ) pada kolom yang sesuai 1 jika selalu muncul @ jika sering muncul 7 jika kadang kadang muncul 6 jika tidak pernah muncul

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

105

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 6 (satu) 6. $emahami penggunaan #,K dan prospeknya di masa datang 6.7 $endeskripsikan sejarah perkembangan #,K dari masa lalu sampai sekarang 7 0 pertemuan ( 7 0 12 )

A& T%j%an Pe"0elajaran Peserta didik mampu + $enjelaskan perkembangan perangkat #,K dalam bidang telekomunikasi $enjelaskan perkembangan perangkat #,K dalam bidang in.ormasi $enjelaskan perkembangan perangkat #ik dalam bidang etika $endeskripskan perkembangan perangkat #,K beserta .ungsinya dan dampaknya Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& Mater Pe"0elajaran a. "ejarah tentang perkembangan bidang telekomunikasi b. "ejarah tentang perkembangan komunikasi c. "ejarah tentang perkembangan in.ormasi d. Perangkat perangkat #,K dari tradisional sampai modern C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan *#% $odel+ *ooperati!e %earning D& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran Perte"%an 1erta"a 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan moti!asi + $enerangkan tentang "ejarah perkembangan #,K $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $enjelaskan peserta didik tentang keuntungan dan kerugian dampak #,K

106

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$encari in.ormasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang sejarah perkembangan #,K $enjelaskan .ungsi beberapa perangkat #,K melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, .esti!al, serta produk yang dihasilkanE mem.asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi Perte"%an Ke$%a 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan moti!asi + $enerangkan tentang "ejarah perkembangan #,K $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

107

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$enyampaikan sejarah perkembangan #,K dari tradisonal samapai moderen $enyampaikan sejarah perkembangan #,K secara elektronik dari generasi pertama sampai generasi terakhir melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, .esti!al, serta produk yang dihasilkanE mem.asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ memberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, mem.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, mem.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar+ ber.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarE membantu menyelesaikan masalahE memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasiE memberi in.ormasi untuk bereksplorasi lebih jauhE memberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.. @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+

108

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$engerjakan lembar kerja

E& S%"0er Belajar Perangkat #,K (komputer, telepon/ hand phone, .a0imail, multi media dll.), buku teks, lembar kerja, :*D dsb. 2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enjelaskan perkembangan perangkat teknologi in.omasi dan komunikasi Pen la an Bent%k In#tr%"en #es tertulis /raian/ pilihan ganda Tekn k ContoIn#tr%"en ;elaskan berbagai penemuan yang terkait dengan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasiF Deskripsikanlah .ungsi peralatan teknologi in.ormasi dan komunikasi sesuai dengan perkembangan penemuannyaF

#er tertulis /raian $endeskripsikan perkembangan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi beserta .ungsinya

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

109

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas / "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, / 6 $emahami penggunaan #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi dan Prospeknya di masa mendatang 6.@. $enjelaskan peranan teknologi in.ormasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari hari. 6 I 12 menit.

(lokasi )aktu + #ujuan Pembelajaran Peserta didik mampu + 6. $engamati peran teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari di berbagai bidang. 7. $elakukan studi pustaka tentang peran teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan. @. $engamati tayangan tentang peran teknologi in.ormasi dan komunikasi di dalam kehidupan. Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) $ateri (jar + 6. Peran teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari. 7. Peranan teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari. $etode Pembelajaran + 6. Diskusi 7. #anya ;a-ab @. Penemuan dari telaah pustaka Pendekatan *#% dan li.e skill. %angkah langkah kegiatan Pembelajaran. 6. Kegiatan Pendahuluan + apresiasi dan moti!asi + a. $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang berkaitan dengan peranan teknologi in.ormasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari hari. b. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti+ Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $engamati tayangan tentang peran teknologi in.ormasi dan komunikasi di dalam kehidupan. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

110

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $engamati peran teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari di berbagai bidang. $elakukan studi pustaka tentang peran teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan. mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, .esti!al, serta produk yang dihasilkanE mem.asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ memberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, mem.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, mem.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar+ ber.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarE membantu menyelesaikan masalahE memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasiE memberi in.ormasi untuk bereksplorasi lebih jauhE memberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.. @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan. $enarik kesimpulan tentang peranan teknologi in.ormasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari hari.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

111

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

"umber / (lat pembelajaran + 6. Perangkat #,K 7. &uku paket C literatur tambahan @. $ultimedia Penilaian + Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enyebutkan peran teknologi in.ormasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan $enjelaskan peranan teknologi in.ormasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari hari Pen la an Bent%k In#tr%"en #es tertulis /raian Tekn k ContoIn#tr%"en "ebutkan peran teknologi in.ormasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupanF ;elaskanlah peranan teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hariF

#es tertulis /raian

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

112

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas / "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi :,, / 6 $emahami penggunaan #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi dan Prospeknya di masa mendatang 6.1. $engidenti.ikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi. 6 I 12 menit.

(lokasi )aktu ,

#ujuan Pembelajaran Peserta didik mampu + $engidenti.ikasi berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi. $engidenti.ikasi berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi in.ormasi dan kkomunikasi. Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

,,

$ateri (jar + Keuntungan penggunaan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi. Keuntungan penggunaan produk teknologi in.ormasi dan komunikasi. ,,, $etode Pembelajaran + Diskusi dan ceramah #anya ;a-ab Penemuan dari telaah pustaka Pendekatan *#% dan li.e skill. ,: %angkah langkah kegiatan Pembelajaran. 6. Kegiatan Pendahuluan + apresiasi dan moti!asi + a. $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang berkaitan dengan keuntungan menggunakan perangkat dan produk teknologi in.ormasi dan komunikasi. b. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti+ Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $engamati keuntungan penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari dan diberbagai bidang.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

113

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik membentuk kelompok diskusi $elakukan studi pustaka tentang berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ memberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, mem.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, mem.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar+ ber.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarE membantu menyelesaikan masalahE memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasiE memberi in.ormasi untuk bereksplorasi lebih jauhE memberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.. @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan. $enarik kesimpulan tentang keuntungan penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari dan diberbagai bidang. : "umber / (lat pembelajaran + Perangkat #,K &uku paket C literatur tambahan $ultimedia

114

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

:, Penilaian + Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bent%k In#tr%"en $engidenti.ikasi berbagai #es tertulis /raian keuntungan penggunaan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi $engidenti.ikasi berbagai #es tertulis /raian keuntungan penggunaan produk dari teknologi in.ormasi dan komunikasi In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en "ebutkanlah keuntungan keuntungan penggunaan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasiF "ebutkanlah berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi in.ormasi dan komunikasiF

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

115

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 6 (satu) 6. $emahami penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang 6.> $engidenti.ikasiberbagai dampak negati. dari penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi . 6 0 pertemuan ( 6 0 12 menit )

A& T%j%an Pe"0elajaran Peserta didik mampu $engideti.ikasi dampak negati. penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang digunakan. $engidenti.ikasi dampak negati. dari penggunaan tekonologi in.ormasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan. $enjelaskan dampak negati. penggunaan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi. $enjelaskan dampak negati. dari produk yang dihasilakan perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi . Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& Mater Pe"0elajaran Perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi yang berdampak negati. &idang telekomunikasi &idang teknologi in.ormasi &idang 4lektronika Produk yang dihasilkan dari teknologi in.ormasi dan komunikasi yang berdampak negati.. &idang telekomunikasi &idang teknologi dan in.ormasi. &idang 4lektronika. C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan *#% $odel *ooperati!e %earning D& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran Perte"%an 1erta"a 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan moti!asi +

116

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$enanyakan kepada peserta didik tentang dampak negati. penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi $enyampaikan tujuan pembelajaran.

7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $enjelaskan produk teknologi dan in.ormasi dan komunikasi yang dapat berdampak negati.. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik membentuk kelompok . $emberikan contoh dampak negati. dari penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang digunakan. $elakukan studi pustaka untuk mengetahui dampak negati. teknologi in.ormasi dan komunikasi.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ memberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, mem.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, mem.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar+ ber.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarE membantu menyelesaikan masalahE memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasiE memberi in.ormasi untuk bereksplorasi lebih jauhE memberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.. @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang peranan teknologi in.ormasi dan komunikasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

117

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

E& S%"0er Belajar Perangkat #,K (komputer, telepon/ hand phone, .a0imail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb. 2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bent%k In#tr%"en $engidenti.ikasi #es tertulis /raian dampak negati. dari penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang digunakan $engidenti.ikasi dampak negati. dari penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan #es tertulis /raian In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en "ebutkanlah dampak negati. penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hariF

"ebutkanlah dampak negati. penggunaan teknologi in.ormasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkanF

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

118

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 6 (satu) 7. $engenal operasi dasar peralatan komputer 7.6 $engakti.kan komputer sesuai prosedur 6 0 pertemuan (6 0 12)

A& T%j%an Pe"0elajaran Disajikan seperangat peralatan komputer di lab. Komputer, peserta didik dapat + menunjukan tombol tombol yang digunakan untuk mengakti.kan komputer menjelaskan .ungsi tombol tombol yang digunakan untuk menghidupkan komputer menjelaskan @ langkah menghidupkan komputer ( proses cold boot ) atau memulai )indo-s secara tepat dan benar mendemonstrasikan @ langkah menghidupkan komputer ( proses cold boot ) atau memulai )indo-s secara tepat dan benar Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& Mater Pe"0elajaran $engakti.kan komputer C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan *#% $odel Direct %earning, *ooperati!e %earning C& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran 6. Kegiatan Pendahuluan $enyampaikan apersepsi tentang mengakti.kan komputer $emberikan moti!asi pentingnya menguasai prosedur mengakti.kan komputer $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $engamati dan menunjukan nama dan .ungsi tombol tombol untuk mngakti.kan komputer melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

119

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $endemontrasikan proses cold boot dengan langkah secara tepat dan benar $endemontrasikan proses -arm boot jika komputer hang dengan langkah secara tepat dan benar $engerjakan lembar kerja.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ memberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, mem.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, mem.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar+ ber.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarE membantu menyelesaikan masalahE memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasiE memberi in.ormasi untuk bereksplorasi lebih jauhE memberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.. @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi E& S%"0er Belajar Komputer, buku re!erensi, lembar kerja. 2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bent%k In#tr%"en $engidenti.ikasi tombol #es praktik #es tombol yang digunakan untuk (kinerja) ,denti.ikasi mengakti.kan komputer In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah tombol tombol yang digunakan untuk mengakti.kan komputerF

120

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten#

Pen la an Tekn k Bent%k In#tr%"en ContoIn#tr%"en (kti.kanlah komputer melalui proses JcoldbootJF (kti.kanlah komputer melalui proses JwarmbootJF

$elakukan proses Jcold bootJ

#es praktik #es uji (kinerja) kerja

#es praktik #es uji $elakukan proses Jwarm (kinerja) kerja bootJ %embar Obser!asi 'o 6 7 @ 1 ,nstrumen #ombol po-er listrik #ombol sta!ol / stabiliKer #ombol monitor #ombol Po-er *P/ ;umlah #otal jumlah ,nstrumen >

"kala k-antati. 1 @ 7

'ilai G ;sp/jsm 0 622

> $enghidupkan komputer ( *old boot) $engecek aliran listrik/$enghidupkan monitor 7 $engecek disk dri!e ( dalam keadaan kosong atau berisi @ $enekan tombol po-er dan menunggu layar utama )indomuncul & Proses -arm boot 1 $enggunakan key board > $engunakan tombol yang ada pada *P/ ;umlah #otal jumlah *atatan+ "P G "kor Perolehan "ma0 G "kor $aksimalG7> ( 6 Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

'o

"kala k-antiti. 1 @ 7

'ilai G ;sp/jsm 0 622

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

121

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

122

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 6 (satu) 7. $engenal dasar operasi komputer 7.7 $ematikan komputer sesuai prosedur 6 0 pertemua ( 6 0 12 )

A& T%j%an Pe"0elajaran Disajikan seperangkat komputer dalam keadaan hidup,peserta didik mampu + menjelaskan 1 langkah mematikan komputer atau mengakhiri )indo-s dengan cara menggunakan mouse menjelaskan 1 langkah mematikan komputer dengan menggunakan key board mendemonstrasikan 1 langkah mematikan komputer atau mengakhiri )indo-s dengan cara menggunakan mouse secaara tepat dan benar ( lembar uji prosedur ) mendemonstrasikan 1 langkah mematikan komputer atau mengakhiri )indo-s dengan cara menggunakan keyboard secaara tepat dan benar ( lembar uji prosedur ) Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& Mater Pe"0elajaran $ematikan komputer C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan *#% $odel *ooperati!e %earning D& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran 6. Kegiatan Pendahuluan $enyampaikan apersepsi tentang mengakti.kan komputer $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan tombol tombol untuk mengakti.kan komputer $emberikan moti!asi pentingnya menguasai prosedur mengakti.kan komputer $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $enunjukkan tombol dan .ungsinya untuk proses mematikan komputer melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

123

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik membentuk kelompok untuk praktek. $endemonstrasikan mematikan komputer menggunakan mouse $endemonstrasikan mematikan komputer menggunakan keyboard

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ memberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, mem.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, mem.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar+ ber.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarE membantu menyelesaikan masalahE memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasiE memberi in.ormasi untuk bereksplorasi lebih jauhE memberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.. @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar. E& S%"0er Belajar Komputer, buku re!erensi, lembar kerja. 2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

124

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Bent%k In#tr%"en #es praktik #es uji $ematikan komputer menggunakan .ungsi (kinerja) kerja perintah sesuai dengan prosedur #es praktik #es uji (kinerja) kerja $ematikan komputer menggunakan .ungsi tombol pada hard-are sesuai dengan prosedur /ji prosedur 'o 6 7 ,nstrumen $ematikan komputer menggunakan mouse $ematikan komputer menggunakan keyboard ;umlah #otal jumlah

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten#

Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en $atikanlah komputer menggunakan .ungsi perintahF

$atikanlah komputer dengan menggunakan .ungsi tombol pada hardwareF

"kala k-antati. 1 @ 7

'ilai G ;sp/jsm 0 622

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

125

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 6 (satu) 7. $engenal operasi dasar peralatan komputer 7.@. $elakukan operasi dasar pada operating sistem dengan sistematis. 1 0 pertemuan (1 0 12 menit)

A& T%j%an Pe"0elajaran Peserta didik dapat menggunakan shortcut pada desktop icon untuk mengakti.kan )indo-s 40plorer dengan tepat. Peserta didik dapat membuka tampilan )indo-s 40plorer melalui tombol "tart dengan tepat. Peserta didik dapat membuat .older melalui menu bar pada layar )indo-s 40plorer dengan tepat. Peserta didik dapat membuat .older baru melalui menu bar dengan tepat. Peserta didik dapat menyatukan .ile .ile ke dalam satu .older dengan cara draging dengan tepat. Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& Mater Pe"0elajaran "istem operasi Pengelolaan .ile dan .older C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan + *#% $odel + *ooperati!e %earning D& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran Perte"%an 1erta"a 6. Kegiatan Pendahuluan $enyampaikan apersepsi tentang mengakti.kan )indo-s 40plorer. $emberikan moti!asi pentingnya menguasai prosedur mengakti.kan )indo-s 40plorer dalam managemen .ile dan .older. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $enjelaskan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang )indo-s 40plorer

126

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $endemonstrasikan cara mengakti.kan dan menggunakan -indo-s e0plorer melalui desktop icon dengan bantuan mouse.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran mengakti.kan -indo-s e0plorer melalui desktop icon. Pemberian tugas. Perte"%an ke$%a 6. Kegiatan Pendahuluan $enyampaikan apersepsi tentang mengakti.kan )indo-s 40plorer. $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang )indo-s 40plorer. $emberikan moti!asi pentingnya menguasai prosedur mengakti.kan -indo-s 40plorer dalam managemen .ile dan .older. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $enjelaskan cara mengakti.kan -indo-s e0plorer melalui tombol start. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $endemonstrasikan cara mengakti.kan -indo-s e0plorer melalui tombol start.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

127

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran mengakti.kan -indo-s e0plorer melalui tombol start. Perte"%an ket ga 6. Kegiatan Pendahuluan $enyampaikan apersepsi tentang mengakti.kan )indo-s 40plorer. $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang )indo-s 40plorer. $emberikan moti!asi pentingnya menguasai prosedur mengakti.kan -indo-s 40plorer dalam managemen .ile dan .older. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $endemonstrasikan cara membuat .older baru melalui menubar. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $endemonstrasikan langkah cara membuat .older baru melalui perintah shortcut. $enyalin, menghapus, .ile dari document yang ada ke .older yang baru dibuat

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang pembuatan .older baru. Pemberian tugas.

128

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Perte"%an kee"1at 6. Kegiatan Pendahuluan $enyampaikan apersepsi tentang mengakti.kan )indo-s 40plorer. $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang )indo-s 40plorer. $emberika moti!asi pentingnya menguasai prosedur mengakti.kan -indo-s 40plorer dalam managemen .ile dan .older. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $enjelaskan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang )indo-s 40plorer melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $endemonstrasikan cara menyatukan .ile .ile dengan cara draging.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ memberikan umpan balik positi. dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan kon.irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, mem.asilitasi peserta didik melakukan re.leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, mem.asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar+ ber.ungsi sebagai narasumber dan .asilitator dalam menja-ab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benarE membantu menyelesaikan masalahE memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasiE memberi in.ormasi untuk bereksplorasi lebih jauhE memberikan moti!asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.. @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

129

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang cara menyatukan .ile .ile dengan cara draging.

E& S%"0er Belajar Perangkat Komputer &uku Re.erensi

2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enggunakan sistem operasi (misalnya )indo-s#$) Pen la an Bent%k In#tr%"en #es praktik #es uji (kinerja) kerja Tekn k ContoIn#tr%"en (kti.kan hortcut pada desktopF (kti.kan menu pada menu taskbarF &uatlah folder pada !y documentF

$enggunakan file manager #es praktik #es uji untuk mengelola file dan folder (kinerja) kerja ($embuat folder, mengganti nama folder, meng copy file dari folder lain, mengganti nama file)

'o 6. 7. @. 1.

,nstrumen $engakti.kan -indo-s e0plorer melalui desktop icon $engakti.kan -indo-s e0plorer melalui tombol start $embuat .older baru melalui menubar $enyatukan .ile .ile ke dalam satu .older ;umlah skorprolehan 'ilai G 0 622 skor ma0

Penilaian "kor ma0 "kor perolehan 7 7 1 7 62

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& )

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&)

130

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

131

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sat%an Pen$ $ kan Kela#'Se"e#ter Na"a G%r% : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP'NIK KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (KTSP) Sekola: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : (II ', : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# ( TIK )&

132

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

133

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 7 (dua) @. $empraktikkan keterampilan dasar komputer. @.6. $engidenti.ikasi berbagai komponen perangkat keras komputer. 7 0 pertemuan ( 7 0 12 menit )

A& T%j%an Pe"0elajaran Disediakan seperangkat komputer, peserta didik dapat+ menunjukkan perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat input dengan tepat. menunjukkan perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat proses dengan tepat. menunjukkan perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat output dengan tepat. menunjukkan perangkat keras yang ber.ungsi sebagai media penyimpan Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& Mater Pe"0elajaran Perangkat keras ( 9ard-are ) (lat input (lat proses (lat output $edia penyimpan C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan *#% $odel *ooperati!e %earning D& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran Perte"%an 1erta"a 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan moti!asi + $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat input. $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat proses. $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat output.

134

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang perangkat keras yang ber.ungsi sebagai media penyimpan. $enyampaikan tujuan pembelajaran Peserta didik membentuk kelompok diskusi

7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik melihat media tentang perangkat keras melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $engamati perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat input $engamati perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat proses Peserta didik mengerjakan lembar kerja.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras. Perte"%an ke$%a 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan moti!asi + $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang perangkat keras. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik melihat media tentang perangkat keras melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

135

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik mengamati perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat output. Peserta didik mengamati perangkat keras yang ber.ungsi sebagai alat penyimpan Peserta didik mengerjakan lembar kerja.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras. E& S%"0er Belajar "eperangkat komputer, buku petunjuk praktek, %K". 2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bent%k In#tr%"en $engidenti.ikasi perangkat#es praktik #es keras yang ber.ungsi sebagai (kinerja) identi.ikasi alat input $engidenti.ikasi perangkat#es praktik #es keras yang ber.ungsi sebagai (kinerja) identi.ikasi alat proses $engidenti.ikasi perangkat#es praktik #es keras yang ber.ungsi sebagai (kinerja) identi.ikasi alat output. #es praktik #es $engidenti.ikasi media (kinerja) identi.ikasi penyimpan data. In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah perangkat komputer yang ber.ungsi sebagai alat inputF #unjukkanlah perangkat komputer yang ber.ungsi sebagai alat prosesF #unjukkanlah perangkat komputer yang ber.ungsi sebagai alat outputF #unjukkanlah perangkat komputer yang ber.ungsi sebagai media penyimpananF

136

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 7 (dua) @. $empraktikkan keterampilan dasar komputer. @.7.$engidenti.ikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi 7 0 pertemuan ( 7 0 12 menit )

A& T%j%an Pe"0elajaran Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah kata dengan tepat. Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah angka dengan tepat. Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah gra.is dengan tepat. Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah presntasi/multimedia dengan tepat. Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& Mater Pe"0elajaran Perangkat lunak aplikasi (#pplication oftware$ C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan *#% $odel *ooperati!e %earning D& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran Perte"%an 1erta"a 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan moti!asi +

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

137

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah kata $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah angka $enyampaikan tujuan pembelajaran

7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $elihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah kata. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik membentuk kelompok diskusi $elihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah angka. $engerjakan lembar kerja.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah kata dan pengolah angka. Perte"%an ke$%a 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan moti!asi + $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah gra.is $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah presentasi $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $elihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah gra.is. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan

138

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik membentuk kelompok diskusi $elihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah presentasi / multimedia. $engerjakan lembar kerja.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah gra.is dan program aplikasi pengolah presentasi / multimedia. E& S%"0er Belajar Perangkat #,K (komputer, telepon/ hand phone, .a0imile, multi media dll.), buku petunjuk praktek, lembar kerja, dsb. 2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bent%k In#tr%"en $engidenti.ikasi berbagai #es praktik #es (kinerja) identi.ikasi perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata $engidenti.ikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka $engidenti.ikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah gra.is $engidenti.ikasi berbagai perangkat lunak program #es praktik #es (kinerja) identi.ikasi In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata yang terinstal di komputerF #unjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka yang terinstal di komputerF #unjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah gra.is yang terinstal di komputerF #unjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis

#es praktik #es (kinerja) identi.ikasi

#es praktik #es (kinerja) identi.ikasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

139

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# aplikasi berbasis presentasi/multi media

Pen la an Tekn k Bent%k In#tr%"en ContoIn#tr%"en presentasi/multi media yang ter install di komputerF

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 7 (Dua) @. $empraktikkan keterampilan dasar komputer. @.@ $emahami kegunaan dari beberapa program aplikasi 7 0 pertemuan ( 1 0 12 menit )

A& T%j%an Pe"0elajaran Disajikan seperangkat komputer di ruangan %ab.Komputer, ditayangkan beberapa contoh program aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat dan benar Disajikan seperangkat komputer di ruangan %ab.Komputer, ditayangkan beberapa contoh program aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat dan benar Disajikan seperangkat komputer di ruangan %ab.Komputer, ditayangkan beberapa contoh program aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah gra.is dengan tepat dan benar Disajikan seperangkat komputer di ruangan %ab.Komputer, ditayangkan beberapa contoh program aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi presentasi/multimedia Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility )

140

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Ketelitian ( carefulness) B& Mater Pe"0elajaran Kegunaan program aplikasi. C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan *#% $odel *ooperati!e %earning D& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran Perte"%an 1erta"a : 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan moti!asi + $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan program aplikasi berbasis pengolah kata. $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan program aplikasi berbasis pengolah angka $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $engamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah kata . $engamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah angka. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik mendiskusikan hasil tayangan tersebut $encari in.ormasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang kegunaan beberapa program aplikasi pengolah kata dan program aplikasi pengolah angka. $engerjakan lembar kerja.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

141

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Perte"%an Ke$%a: 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan program aplikasi pengolah gra.is. $enanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan program aplikasi pengolah presentasi / multimedia. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $engamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah gra.is. $engamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah presentasi / multimedia. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik mendiskusikan hasil tampilan perangkat lunak aplikasi pengolah gra.is. Peserta didik mendiskusikan hasil tampilan perangkat lunak aplikasi pengolah presentasi / multimedia. Peserta didik menyebutkan nama dan contoh program aplikasi pengolah gra.is pada tampilan monitor. Peserta didik menyebutkan nama dan contoh program aplikasi pengolah presentasi / multimedia pada tampilan monitor. $engerjakan lembar kerja.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi E& S%"0er Belajar

142

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Perangkat #,K (komputer, telepon/ hand phone, .a0imail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb. 2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata $enyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka $enyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah gra.is Pen la an Bent%k In#tr%"en #es tertulis /raian/ Tekn k ContoIn#tr%"en "ebutkanlah kegunaan program pengolah kataF

#es tertulis /raian

"ebutkanlah kegunaan program pengolah angkaF

#es tertulis Pilihan ganda

Program aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat poster merupakan program pengolah .... a. kata b. angka c. gra.is d. presentasi "ebutkanlah kegunaan program presentasiF

$enyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi presentasi/ multimedia

#es tertulis /raian

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

143

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

144

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


'ama "ekolah $ata Pelajaran Kelas/ "emester "tandar Kompetensi Kompetensi Dasar (lokasi )aktu + + + + + + "$P/$#s .................. #eknologi ,n.ormasi dan Komunikasi (#,K) :,, (tujuh)/ 7 (Dua) @. $empraktikkan keterampilan dasar komputer. @.1. $empraktikkan satu program aplikasi. 7 0 pertemuan (7 0 12 menit)

A& T%j%an Pe"0elajaran Disediakan sebuah komputer yang sudah akti., peserta didik dapat mengidenti.ikasi menu pada taskbar dengan tepat. Disediakan sebuah komputer yang sudah akti., peserta didik dapat mengidenti.ikasi menu pada desktop dengan tepat. Disediakan sebuah komputer yang sudah akti., peserta didik dapat mengidenti.ikasi shortcut program aplikasi pada taskbar dengan tepat. Disediakan sebuah komputer yang sudah akti., peserta didik dapat mengidenti.ikasi shortcut program aplikasi pada desktop dengan tepat. Disediakan sebuah komputer yang sudah akti., peserta didik dapat mempraktikkan satu program aplikasi. Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& Mater Pe"0elajaran $enu dan shortcut program aplikasi. C& Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan $odel *#% dan li.e skill D& Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran Perte"%an 1erta"a 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enanyakan kembali pembelajaran sebelumnya tentang kegunaan program aplikasi. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ peserta didik dapat mengidenti.ikasi menu pada desktop dengan tepat.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

145

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

peserta didik dapat mengidenti.ikasi shortcut program aplikasi pada taskbar dengan tepat. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik mementuk kelompok $engidenti.ikasi menu pada taskbar. $engidenti.ikasi menu pada desktop $engidenti.ikasi shortcut program aplikasi pada taskbar $engidenti.ikasi shortcut program aplikasi pada desktop $engakti.kan komputer dengan prosedur yang benar. $engakti.kan satu program aplikasi melalui menu pada taskbar. $engakhiri penggunaan program $ematikan komputer dengan prosedur yang benar $engerjakan lembar kerja.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran menu dan shortcut program aplikasi. Perte"%an Ke$a% 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enanyakan kembali pembelaaran sebelumnya tentang mengakti.kan satu program aplikasi melalui menu pada taskbar. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ peserta didik dapat mengidenti.ikasi shortcut program aplikasi pada desktop dengan tepat. peserta didik dapat mempraktikkan satu program aplikasi. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

146

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik mementuk kelompok $engakti.kan komputer dengan prosedur yang benar. $engakti.kan satu program aplikasi melalui menu pada desktop. $engakhiri penggunaan program $ematikan komputer dengan prosedur yang benar. $engerjakan lembar kerja.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan @. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran praktik membuka satu program aplikasi melalui menu pada desktop. B& S%"0er Belajar Perangkat komputer &uku paket %embar kerja peserta didik 2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bent%k In#tr%"en $engidenti.kasi menu dan #es praktik #es shortcut program aplikasi pada (kinerja) identi.ikasi taskbar dan desktop $empraktikkan satu program aplikasi #es #es uji /njuk kerja kerja In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah menu dan shortcut program aplikasi pada taksbar dan desktopF (kti.kanlah salah satu program aplikasi yang terinstall di komputerF

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

147

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

148

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

149

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sat%an Pen$ $ kan Kela#'Se"e#ter Na"a G%r% : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP'NIK KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (KTSP) Sekola: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : (III '* : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# ( TIK )&

150

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP )


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' #e"e#ter Aloka# 8akt% Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (III ' * ( #at% ) * 9 :7 "en t *&Mengg%nakan Perangkat l%nak 1engola- kata %nt%k "en.aj kan n!or"a# *&* Meng $ent ! ka# "en% 1a$a kon 1a$a 1erangkat l%nak 1engola- kata&

T%j%an 1e"0elajaran& Peserta didik mampu: $engindenti.ikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan .ungsi mouse. $engindenti.ikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan .ungsi keyboard $engindenti.ikasi menu dan ikon pada standatd menu bar dengan menggunakan .ungsi mouse . $engindenti.ikasi menu dan ikon pada standard menu bar dengan menggunakan .ungsi keyboard $engindenti.ikasi menu dan ikon pada .ormatting menu dengan menggunakan .ungsi mouse $engindenti.ikasi menu dan ikon pada .ormatting menu dengan menggunakan menggunakan .ungsi keyboard. $engindenti.ikasi menu dan ikon pada dra-ing menu dengan menggunakan .ungsi mouse $engindenti.ikasi menu dan ikon pada dra-ing menu dengan menggunakan .ungsi keyboard Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Materi Pembelajaran Cara "engg%nakan "en% $an kon *ara menggunakan menu dan ikon pada menu bar pengolah kata *ara menggunakan menu dan ikon pada standar menu pengolah kata *ara menggunakan menu dan ikon pada .ormatting menu pengolah kata *ara menggunakan menu dan ikon pada menu dra-ing pengolah kata Metode Pembelajaran Pendekatan model *#% dan li.e skills

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

151

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Langka langka kegiatan pembelajaran %& Kegiatan pendahuluan apresiasi dan motivasi : $engingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ peserta didik dapat $engamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $empraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar pengolah kata $engindenti.ikasi cara menggunakan menu dan ikon pada standard menu pengolah kata $engindenti.ikasi cara menggunakan menu dan ikon pada .orming menu pengolah kata $engindenti.ikasi memggunakan menu dan ikon pada menu dra-ing pengolah kata

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan $enarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata ! "#mber $elajar Ko"1%ter5 0%k% 1aket5 le"0ar kerja5 "a## "e$ a5 t%tor #e0a.a Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bent%k In#tr%"en $engidenti.ikasi menu dan #es praktik #es (kinerja) identi.ikasi ikon pada menu bar In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada menu barF

152

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Bent%k In#tr%"en #es praktik #es $engidenti.ikasi menu dan ikon pada toolbar standard (kinerja) identi.ikasi

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten#

Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar standardF

$engidenti.ikasi menu dan #es praktik #es ikon pada formatting menu (kinerja) identi.ikasi #es praktik #es (kinerja) identi.ikasi

#unjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar formattingF #unjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar drawingF

$engindenti.ikasi menu dan ikon pada toolbar drawing

Rubrik /ji Prosedur In#tr%"en 1 $enggunakan menu dan ikon menggunakan .ungsi mouse pada 6 7 @ 1 &ar menu "tandard menu 5ormatting menu Dra-ing menu pokok dengan pokok dengan Skala K%antat ! @ 7 6 N la ;(J"l&Skor' <,)9*77=

$enggunakan menu dan ikon menggunakan .ungsi mouse pada > D = < &ar menu "tandard menu 5ormating menu Dra-ing menu J%"la-

Kr ter a Pen la an: 6. 'ilai 1 + ;ika mampu menunjukkan sedikitnya 1 menu dan ikon .ungsi mouse. 7. 'ilai @ + ;ika mampu menunjukkan sedikitnya @ menu dan ikon .ungsi mouse. @. 'ilai 7 + ;ika mampu menunjukkan sedikitnya 7 menu dan ikon .ungsi mous. 1. 'ilai 6 + ;ika mampu menunjukkan sedikitnya 6 menu dan ikon Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik .ungsi mouse.

pokok dengan menggunakan pokok dengan menggunakan pokok dengan menggunakan pokok dengan menggunakan

153

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

154

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' #e"e#ter Aloka# 8akt% Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# : (III ' * ( #at% ) : * 9 :7 "en t : *& Mengg%nakan Perangkat l%nak 1engola- kata %nt%k "en.aj kan n!or"a# : *&, Menjela#kan !%ng# "en% $an kon 1a$a 1rogra" 1engola- kata&

&#j#an pembelajaran' Peserta didik mampu: $enjelaskan letak menu dan ikon pada menu bar serta menjelaskan .ungsi. $enjelaskan letak menu dan ikon pada standar menu serta menjelaskan .ungsi $enjelaskan letak menu dan ikon pada .ormating menu serta menjelaskan .ungsi. $enjelaskan letak menu dan ikon pada dra-ing menu serta menjelaskan .ungsi Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

( Materi Pembelajaran Cara "engg%nakan "en% $an kon 5ungsi menu dan ikon pada menu bar 5ungsi menu dan ikon pada standar menu 5ungsi menu dan ikon pada .ormatting menu 5ungsi menu dan ikon pada dra-ing menu 2 Metode Pembelajaran Pendekatan model *#% dan li.e skill Langka langka kegiatan pembelajaran %& Kegiatan pendahuluan apresiasi dan motivasi : $engingat kan kembali pembelajaran sebelum nya tentang nama perintah ikon dan menu $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ peserta didik dapat $enjelaskan .ungsi menu dan ikon yang terdapat pada menu bar. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

155

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi peserta didik dapat $enjelaskan cara penggunaan menu dan ikon pada standar bar peserta didik dapat $enjelaskan kan cara menggunakan menu dan ikon pada .ormatting menu. peserta didik dapat $enjelaskan cara menggunakan menu dan ikon pada dra-ing menu.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan $enarik kesimpulan tentang .ungsi menu dan ikon pada program pengolah kata 4 "#mber $elajar Komputer, buku paket lembar kerja, mass media Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enjelaskan menu dan ikon pada menu bar $enjelaskan menu dan ikon pada toolbar standard $enjelaskan menu dan ikon pada toolbar formatting $enjelaskan menu dan ikon pada toolbar drawing Pen la an Tekn k #es tertulis #es tertulis #es tertulis #es tertulis Bent%k In#tr%"en /raian ContoIn#tr%"en ;elaskan .ungsi dari menu Edit pada menu bar) ;elaskan .ungsi dari ikon Paste pada toolbar standardF ;elaskan .ungsi dari ikon bold pada toolbar formattingF ;elaskan .ungsi dari ikon Te*t +o* pada toolbar drawingF

/raian

/raian

/raian

Rubrik uji prosedur

156

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

In#tr%"en 1 $enggunakan menu dan ikon pokok dendan menggunakan .ungsi mouse pada 6 7 @ 1 &ar menu "tandard menu 5ormatting menu Dra-ing menu

Skala k%antat ! @ 7 6

N la ;(j"l&Skor' <,)9*7=

$enggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan .ungsi mouse pada > D = < &ar menu "tandard menu 5ormating menu Dra-ing menu ;umlah Kr ter a Pen la an: 6. 'ilai 1 + ;ika mampu menunjukkan .ungsi mouse. 7. 'ilai @ + ;ika mampu menunjukkan .ungsi mouse. @. 'ilai 7 + ;ika mampu menunjukkan .ungsi mous. 1. 'ilai 6 + ;ika mampu menunjukkan .ungsi mouse.

sedikitnya 1 menu dan ikon pokok dengan menggunakan sedikitnya @ menu dan ikon pokok dengan menggunakan sedikitnya 7 menu dan ikon pokok dengan menggunakan sedikitnya 6 menu dan ikon pokok dengan menggunakan

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

157

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' #e"e#ter Aloka# 8akt% Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (III ' * ( #at% ) , ) :7 *& Mengg%nakan Perangkat l%nak 1engola- kata %nt%k "en.aj kan n!or"a# *&< Mengg%nakan "en% $an kon 1okok 1a$a 1erangkat l%nak 1engola- kata

T%j%an 1e"0elajaran& Peserta didik mampu: $enggunakan letak $enggunakan letak .ungsi $enggunakan letak .ungsi. $enggunakan letak .ungsi

menu dan ikon pada menu bar serta menjelaskan .ungsi. menu dan ikon pada standar menu pengolah kata serta menjelaskan menu dan ikon pada .ormating menu pengolah kata serta menjelaskan menu dan ikon pada dra-ing menu pengolah kata serta menjelaskan

Karakter # #4a .ang $ -ara1kan :

Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mater Pe"0elajaran Cara "engg%nakan "en% $an kon 5ungsi menu dan ikon pada menu bar pengolah kata 5ungsi menu dan ikon pada standar menu pengolah kata 5ungsi menu dan ikon pada .ormatting menu pengolah kata 5ungsi menu dan ikon pada dra-ing menu pengolah kata Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan model *#% dan li.e skill Langka- langka- keg atan 1e"0elajaran %& Kegiatan pendahuluan apresiasi dan motivasi : $engingat kan kembali pembelajaran sebelum nya tentang nama perintah ikon dan menu $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan inti Eksplorasi

<

158

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ peserta didik dapat $enggunakan .ungsi menu dan ikon yang terdapat pada menu bar. pengolah kata melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $enggunakan cara penggunaan menu dan ikon pada standar bar pengolah kata $enggunakan cara menggunakan menu dan ikon pada .ormatting menu. pengolah kata $enggunakan cara menggunakan menu dan ikon pada dra-ing menu. pengolah kata

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan $enarik kesimpulan tentang .ungsi menu dan ikon pada program pengolah kata > S%"0er Belajar Komputer, buku paket lembar kerja, mass media Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Pen la an In$ kator Pen/a1a an Tekn k Bent%k ContoKo"1eten# In#tr%"en In#tr%"en Praktikkanlah cara menggunakan $enggunakan menu dan #es praktik #es uji (kinerja) kerja menu dan ikon pokok pada pada ikon pada menu bar menu barF $enggunakan menu dan ikon pada toolbar standard #es praktik #es uji (kinerja) kerja Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar standardF Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar .ormattingF

$enggunakan menu dan #es praktik #es uji ikon pada toolbar formatting (kinerja) kerja

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

159

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing

Pen la an Bent%k In#tr%"en #es praktik #es uji (kinerja) kerja Tekn k ContoIn#tr%"en Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar dra-ingF

Rubrik uji prosedur In#tr%"en 1 $enggunakan menu dan ikon menggunakan .ungsi mouse pada 6 7 @ 1 &ar menu "tandard menu 5ormatting menu Dra-ing menu pokok dengan pokok dendan Skala k%antat ! @ 7 6 N la ;(j"l&Skor' <,)9*7=

$enggunakan menu dan ikon menggunakan .ungsi mouse pada > D = < &ar menu "tandard menu 5ormating menu Dra-ing menu ;umlah

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

160

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela# ' Se"e#ter Aloka# 8akt% Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar A& : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"at ka Dan Ko"%n ka# (III ( $ela1an ) ' * ( Sat% ) @ ) :7 *& Mengg%nakan 1erangkat l%nak 1engola"en.aj kan n!or"a# *&: Me"0%at $ok%"en 1engola- kata #e$er-ana

kata

%nt%k

T%j%an Pe"0elajaran Peserta didik mampu : $embuat Dokumen baru $embuat Dokumen pengolah kata dengan melakukan .ormat teks $engedit Dokumen yang telah kamu buat dengan cara menghapus. $enyalin data dan menambahkan teks $ampu melakukan pengolahan paragraph terhadap dokumen pengolah kata yang telah kamu buat $embuat dokumen pengolah kata dengan menyisipkan obyek clip art dan -ord art $embuat dokumen pengolah kata Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Karakter # #4a .ang $ -ara1kan :

B&

Mater Pe"0elajaran *ara menngunakan menu dan ikon *ara menggunakan menu dan ikon pada menu dra-ing Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan model *#% dan li.e skiil Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran Pertem#an ), )), ))) * )+ %& Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $engingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ peserta didik dapat $embuat dokumen pengolah kata sederhana melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru+

C& D&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

161

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi peserta didik dapat $embuat dokumen baru peserta didik dapat $engatur kolom dan tinggi baris peserta didik dapat $eletakkan kata peserta didik dapat $engatur tampilan border peserta didik dapat $engedit kolom dan baris peserta didik dapat $enyisipkan objek peserta didik dapat $engatur .ormat halaman peserta didik dapat $engunakan rumus dan .ungsi peserta didik dapat $encetak dokumen atau berkas peserta didik dapat $engatur halaman

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata E& S%"0er Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja

2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $embuat dokumen baru Pen la an Bent%k In#tr%"en #es praktik #es uji (kinerja) kerja #es praktik #es uji (kinerja) kerja #es praktik #es uji (kinerja) kerja Tekn k ContoIn#tr%"en &uatlah dokumen pengolah kata baruF &uatlah dokumen pengolah kata dengan melakukan .ormat teksF 4ditlah dokumen yang telah kamu buat dengan cara menghapus, menyalin data dan menambahkan teksF %akukanlah pengaturan paragra. terhadap dokumen pengolah kata yang telah kamu buatF

$elakukan .ormat teks

$engedit teks

#es praktik #es uji $engatur .ormat paragra. (kinerja) kerja

162

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten#

Pen la an Tekn k Bent%k In#tr%"en ContoIn#tr%"en &uatlah dokumen pengolah kata dengan menyipsikan objek *lip (rt dan )ord(rtF &uatlah dokumen pengolah kata dengan melakukan pengaturan halamanFF *etaklah dokumen yang telah kamu buat dengan ukuran kertas .olioF

$enyisipkan objek

#es praktik #es uji (kinerja) kerja

$engatur .ormat 9alaman #es praktik #es uji (kinerja) kerja

$encetak dokumen/berkas #es praktik #es uji (kinerja) kerja

R%0r k %j 1ro#e$%r In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# 6. 7. @. 1. >. D. =. <. ?. 62. $embuat dokumen yang baru $embuat dan melakukan .ormat teks $enghapus data $enyalin data $enambah data $elakukan pengaturan paragraph terhadap dokumen $embuat dokumen dengan menyisipkan *lip (rt $embuat dokumen dengan menyisipkan )ord (rt $embuat dokumen dengan melakukan pengaturan halaman $encetak dokumen dengan ukuran kertas .olio ;/$%(9 Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK& Skala k%ant tat ! : < , * N la ;(j"l&#kor':7)9*77=

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

163

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

164

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sat%an Pen$ $ kan Kela#'Se"e#ter Na"a G%r% : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP'NIK KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (KTSP) Sekola: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : (III ', : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# ( TIK )&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

165

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' #e"e#ter Aloka# 8akt% Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# : (III ' , ( $%a ) : * 9 :7 "en t : ,& Mengg%nakan Perangkat l%nak 1engola- angka %nt%k "en.aj kan n!or"a# : ,&* Meng $ent ! ka# "en% 1a$a kon 1a$a 1erangkat l%nak 1engolaangka

* T%j%an 1e"0elajaran& Peserta didik mampu: $engidenti.ikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan .ungsi mouse. $engidenti.ikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan .ungsi keyboard $engidenti.ikasi menu dan ikon pada standard menu bar microso.t e0cel dengan menggunakan .ungsi mouse . $enggunakan menu dan ikon pada standard menu bar microso.t e0cel dengan menggunakan .ungsi keyboard $engunakan menu dan ikon pada .ormatting menu microso.t e0cel dengan menggunakan menggunakan .ungsi mouse $engunakan menu dan ikon pada .ormatting menu microso.t e0cel dengan menggunakan menggunakan .ungsi keyboard. $enggunakan menu dan ikon pada dra-ing menu microso.t e0celdengan menggunakan .ungsi mouse $enggunakan menu dan ikon pada dra-ing menu microso.t e0cel dengan menggunakan .ungsi keyboard Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

, Mater Pe"0elajaran Cara "engg%nakan "en% $an kon *ara menggunakan menu dan ikon pada menu bar microso.t e0cel *ara menggunakan menu dan ikon pada standard menu microso.t e0cel *ara menggunakan menu dan ikon pada .ormatting menu microso.t e0cel *ara menggunakan menu dan ikon pada menu dra-ing microso.t e0cel < Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan model *#% dan li.e skill

166

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

: Langka- langka- keg atan 1e"0elajaran Pertemuan pertama ,% * -. menit$ Kegiatan pendahuluan apresiasi dan motivasi : $engingat kan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $enggunakan menu dan ikon yang terdapat di program pengolah angka $enggunakan menu cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar microso.t e0cel $enggunakan menu kan cara menggunakan menu dan ikon pada standard menu microso.t e0cel $enggunakan menu cara menggunakan menu dan ikon pada .ormatting menu microso.t e0cel melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $empraktekkan menggunakan menu dan ikon pada menu dra-ing microso.t e0cel

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan $enarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah angka > S%"0er Belajar Komputer, buku paket lembar kerja, mass media ? Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

167

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Bent%k In#tr%"en #es praktik #es $engidenti.ikasi menu dan (kinerja) identi.ikasi ikon pada menu bar

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten#

Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada menu barF #unjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar standardF #unjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar .ormattingF #unjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar dra-ingF

$engidenti.ikasi menu dan #es praktik #es (kinerja) identi.ikasi ikon pada toolbar standard $engidenti.ikasi menu dan #es praktik #es ikon pada toolbar formatting (kinerja) identi.ikasi #es praktik #es (kinerja) identi.ikasi

$engindenti.ikasi menu dan ikon pada toolbar drawing

Rubrik uji prosedur In#tr%"en 1 $enggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan .ungsi mouse pada 6 &ar menu 7 @ 1 "tandard menu 5ormatting menu Dra-ing menu Skala k%antat ! @ 7 6 N la ;(j"l&Skor' <,)9*7=

$enggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan .ungsi mouse pada > D = < &ar menu "tandard menu 5ormating menu Dra-ing menu ;umlah

168

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' #e"e#ter Aloka# 8akt% Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# : (III ' * ( #at% ) : * 9 :7 "en t : ,& Mengg%nakan Perangkat l%nak 1engola- angka %nt%k "en.aj kan n!or"a# : ,&, Menjela#kan !%ng# "en% $an kon 1a$a 1rogra" 1engola- angka

* T%j%an 1e"0elajaran& Peserta didik mampu: $enjelaskan letak menu dan ikon pada menu bar serta menjelaskan .ungsi. $enjelaskan letak menu dan ikon pada standar menu microso.t e0cel 722@ serta menjelaskan .ungsi $enjelaskan letak menu dan ikon pada .ormatting menu microso.t e0cel 722@ serta menjelaskan .ungsi. $enjelaskan letak menu dan ikon pada dra-ing menu microso.t e0cel 722@ serta menjelaskan .ungsi Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

, Mater Pe"0elajaran Cara "engg%nakan "en% $an kon 5ungsi menu dan ikon pada menu bar 5ungsi menu dan ikon pada standard menu 5ungsi menu dan ikon pada .ormatting menu 5ungsi menu dan ikon pada dra-ing menu < Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan model *#% dan li.e skill

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

169

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

: Langka- langka- keg atan 1e"0elajaran %& Kegiatan pendahuluan apresiasi dan motivasi : $engingat kan kembali pembelajaran sebelum nya tentang nama perintah ikon dan menu $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $enjelaskan .ungsi menu microso.t e0cel 722@ microso.t e0cel 722@ dan ikon yang terdapat pada menu bar. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $empraktekkan cara penggunaan menu microso.t e0cel 722@ dan ikon pada standard bar $empraktikkan cara menggunakan menu microso.t e0cel 722@ dan ikon pada .ormatting menu. $empraktik kan cara menggunakan menu microso.t e0cel 722@ dan ikon pada dra-ing menu.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan $enarik kesimpulan tentang .ungsi menu dan ikon pada program pengolah angka > S%"0er Belajar Komputer, buku paket lembar kerja, mass media ? Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

170

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enjelaskan menu dan ikon pada menu bar $enjelaskan menu dan ikon pada toolbar standard $enjelaskan menu dan ikon pada toolbar formatting

Pen la an Bent%k In#tr%"en #es tertulis /raian Tekn k ContoIn#tr%"en ;elaskan .ungsi dari menu 5ormat cell pada menu barF ;elaskan .ungsi dari ikon (uto "um pada toolbar standardF ;elaskan .ungsi dari ikon $erge and *enter pada toolbar .ormattingF ;elaskan .ungsi dari ikon (rropada perangkat lunak pengolah kata yang ter installF

#es tertulis /raian

#es tertulis /raian

#es tertulis /raian $enjelaskan menu dan ikon pada toolbar drawing

Rubrik uji prosedur In#tr%"en 1 $enggunakan menu dan ikon menggunakan .ungsi mouse pada 6 7 @ 1 &ar menu "tandard menu 5ormatting menu Dra-ing menu pokok dengan pokok dengan Skala k%antat ! @ 7 6 N la ;(j"l&Skor' <,)9*7=

$enggunakan menu dan ikon menggunakan .ungsi mouse pada > D = < &ar menu "tandard menu 5ormating menu Dra-ing menu ;umlah

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

171

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

172

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' #e"e#ter Aloka# 8akt% Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (III ' , ( D%a ) , 9 :7 "en t ,& Mengg%nakan Perangkat l%nak 1engola- angka %nt%k "en.aj kan n!or"a# ,&< Mengg%nakan "en% $an kon 1okok 1a$a 1erangkat l%nak 1engola- angka

( &#j#an pembelajaran' Peserta didik mampu: $endeskripsikan letak menu dan ikon pada menu bar microso.t e0cel 722@ serta menjelaskan .ungsi. $endeskripsikan letak menu dan ikon pada standar menu microso.t e0cel 722@ serta menjelaskan .ungsi $endeskripsikan letak menu dan ikon pada .ormating menu microso.t e0cel 722@ serta menjelaskan .ungsi. $endeskripsikan letak menu dan ikon pada dra-ing menu microso.t e0cel 722@ serta menjelaskan .ungsi Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

2 Materi Pembelajaran ,ara mengg#nakan men# dan ikon 5ungsi menu dan ikon pada menu bar 5ungsi menu dan ikon pada standard menu 5ungsi menu dan ikon pada .ormatting menu 5ungsi menu dan ikon pada dra-ing menu < Metode Pe"0elajaran Pendekatan model *#% dan li.e skill : Langka langka- keg atan 1e"0elajaran %& Kegiatan pendahuluan apresiasi dan motivasi : $engingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

173

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $enjelaskan .ungsi menu dan ikon yang terdapat pada menu bar microso.t e0cel 722@. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi $empraktekkan cara penggunaan menu dan ikon pada standard bar microso.t e0cel 722@ $empraktik kan cara menggunakan menu dan ikon pada .ormatting menu. microso.t e0cel 722@ $empraktik kan cara menggunakan menu dan ikon pada dra-ing menu. microso.t e0cel 722@

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan $enarik kesimpulan tentang .ungsi menu dan ikon pada program pengolah angka > S%"0er Belajar Komputer, buku paket lembar kerja, mass media ? Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Pen la an In$ kator Pen/a1a an Tekn k Bent%k ContoKo"1eten# In#tr%"en In#tr%"en Praktikkanlah cara menggunakan $enggunakan menu #es praktik #es uji (kinerja) kerja menu dan ikon pokok pada pada dan ikon pada menu bar menu barF $enggunakan menu #es praktik /ji (kinerja) prosedur dan ikon pada toolbar standard #es praktik #es uji (kinerja) kerja Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar standardF Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon

$enggunakan menu dan

174

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# ikon pada toolbar formatting

Pen la an Tekn k Bent%k In#tr%"en ContoIn#tr%"en pokok pada pada toolbar .ormattingF Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar dra-ingF

$enggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing

#es praktik #es uji (kinerja) kerja

Rubrik uji prosedur In#tr%"en $enggunakan menu dan ikon pokok dendan menggunakan .ungsi mouse pada 6 &ar menu 7 "tandard menu @ 5ormatting menu 1 Dra-ing menu $enggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan .ungsi mouse pada > &ar menu D "tandard menu = 5ormating menu < Dra-ing menu ;umlah Skala k%antat ! 1 @ 7 6 N la ;(j"l&Skor' <,)9*7=

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

175

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela# ' Se"e#ter Aloka# 8akt% Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar A& : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (III ( $ela1an ) ' , ( $%a ) @ ) :7 ,& Mengg%nakan 1erangkat l%nak 1engola- angka %nt%k "en.aj kan n!or"a# ,&: Me"0%at $ok%"en 1engola- angka #e$er-ana

T%j%an Pe"0elajaran Peserta didik mampu + $embuat Dokumen baru $embuat Dokumen pengolah angka dengan melakukan .ormat teks $engedit Dokumen yang telah kamu buat dengan cara menghapus. $enyalin data dan menambahkan teks $ampu melakukan pengolahan paragraph terhadap dokumen pengolah angka yang telah kamu buat $embuat dokumen pengolah angka dengan menyisipkan obyek clip art dan -ord art $embuat dokumen pengolah angka Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Karakter # #4a .ang $ -ara1kan :

B&

Mater Pe"0elajaran *ara menngunakan menu dan ikon *ara menggunakan menu dan ikon pada menu dra-ing Meto$e Pe"0elajaran Pendekatan model *#% dan li.e skiil Langka-+langka- Keg atan Pe"0elajaran Pertemuan I/ II/ III 0 I1 %& Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $engingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ $ampu melakukan pengolahan paragraph terhadap dokumen pengolah angka yang telah kamu buat

C&

D&

176

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik dapat $embuat dokumen baru Peserta didik dapat $engatur kolom dan tinggi baris Peserta didik dapat $eletakkan angka Peserta didik dapat $engatur tampilan tabel Peserta didik dapat $engedit kolom dan baris Peserta didik dapat $enyisipkan objek Peserta didik dapat $engatur .ormat angka Peserta didik dapat $engunakan rumus dan .ungsi Peserta didik dapat $encetak dokumen atau berkas Peserta didik dapat $engatur halaman

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah angka E& S%"0er Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja, mass media

2& Pen la an Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Pen la an In$ kator Pen/a1a an Tekn k Bent%k ContoKo"1eten# In#tr%"en In#tr%"en &uatlah dokumen baru berupa tabel $embuat dokumen baru #es praktik #es uji (kinerja) kerja sederhanaF $engatur lebar kolom dan #es praktik #es uji (kinerja) kerja tinggi baris #es praktik #es uji %akukanlah pengaturan lebar kolom dan tinggi baris dengan menyesuaikan datanyaF %etakan data sesuai dengan jenis

$eletakkan data

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

177

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten#

Pen la an Tekn k (kinerja) Bent%k In#tr%"en kerja ContoIn#tr%"en datanyaF &uatlah garis tabel sesuai dengan datanyaF 9apuslah kolom yang tidak diperlukan pada sebuah tabel dan sisipkan kolom baru untuk menambarh data kolom pada tabel tersebutF &uatlah karya tabel dengan menyisipkan berbagai objek untuk dapat dipublikasikanF

$engatur tampilan +order #es praktik #es uji (kinerja) kerja $engedit kolom dan baris #es praktik #es uji (kinerja) kerja

$enyisipkan objek

#es praktik #es uji (kinerja) kerja

#es praktik #es uji $engatur .ormat bilangan (kinerja) kerja

5ormatlah kolom JjumlahJ yang terdapat pada tabel menggunakan .ormat mata uang rupiahF &uatlah Da.tar gaji karya-an menggunakan rumus dan .ungsiF

#es praktik #es uji $enggunakan rumus dan (kinerja) kerja dan .ungsi produk $engatur 9alaman #es praktik (kinerja) #es uji kerja dan produk #es praktik (kinerja) #es uji kerja dan produk

%akukanlah pengaturan halaman dari karya yang telah dibuat disesuaikan dengan ukuran kertasnyaF %akukanlah pengaturan pencetakan sesuai dengan jenis printer dan cetaklah karya yang telah dibuat.

$encetak dokumen

R%0r k %j 1ro#e$%r INDIKATAR 6. 7. @. 1. $embuat dokumen yang baru $embuat dan melakukan .ormat teks $enghapus data $enyalin data
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

Skala k%ant tat ! 1 @ 7 6

N la ;(j"l&#kor':7)9*77=

178

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

>. D. =. <. ?. 62.

$enambah data $elakukan pengaturan paragraph terhadap dokumen $embuat dokumen dengan menyisipkan *lip (rt $embuat dokumen dengan menyisipkan )ord (rt $embuat dokumen dengan melakukan pengaturan halaman $encetak dokumen dengan ukuran kertas .olio ;/$%(9

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

179

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

180

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sat%an Pen$ $ kan Kela#'Se"e#ter Na"a G%r% : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP'NIK KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (KTSP) Sekola: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : I) '* : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# ( TIK )&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

181

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

182

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' Se"e#ter Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar Aloka# 8akt% : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (TIK) I) (#e"0 lan)' * (#at%) *& Me"a-a" $a#ar+$a#ar 1engg%naan nternet $an ntranet& *&*& Menjela#kan 1engert an $a#ar nternet $an ntranet& * 9 :7 "en t

A& TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu + 6. $enjelaskan pengertian internet dan ,ntranet 7. $enyebutkan kegunaan internet dan ,ntranet @. $enjelaskan perbedaan internet dan intranet Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& MATERI PEMBELAJARAN Pengertian internet dan ,ntranet Kegunaan internet dan ,ntranet Perbedaan internet dan intranet C& METADE PEMBELAJARAN "tudi Pustaka, Diskusi, ceramah dan tanya ja-ab Pendekatan $odel *#% D& LANGKA3+LANGKA3 KEGIATAN PEMBELAJARAN %& Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enanyakan tentang kegunaan komputer $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari in.ormasi tentang internet/intranet. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

183

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$encari in.ormasi dari media in.ormasi lain tentang internet/intranet. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang internet/intranet. E& SUMBER ' ALAT PEMBELAJARAN &uku paket dan media in.ormasi lain. 2& PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enjelaskan pengertian+ intranet internet Pen la an Bent%k In#tr%"en #es tertulis /raian Tekn k ContoIn#tr%"en ;elaskan pengertian internetF ;elaskan pengertian intranetF

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

184

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' Se"e#ter Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar Aloka# 8akt% : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (TIK) I) (#e"0 lan)' * (#at%) *& Me"a-a" $a#ar+$a#ar 1engg%naan nternet' ntranet& *&,& Men$e#kr 1# kan $a#ar+$a#ar # #te" jar ngan $ nternet' ntranet& * 9 :7 "en t

A& TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu + $enjelaskan dasar dasar sistem jaringan internet $enjelaskan dasar dasar sistem jaringan intranet Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& MATERI PEMBELAJARAN Dasar dasar sistem jaringan internet Dasar dasar sistem jaringan intranet C& METADE PEMBELAJARAN *eramah dan tanya ja-ab Pendekatan $odel *#% dan li.e skill D& LANGKA3+LANGKA3 KEGIATAN PEMBELAJARAN 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enanyakan tentang pengertian internet/intranet. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari in.ormasi tentang dasar dasar sistem jaringan internet dan intranet. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

185

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang dasar dasar sistem jaringan internet dan intranet. E& SUMBER PEMBELAJARAN Perpustakaan, buku paket dan media in.ormasi lain. 2& PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bent%k In#tr%"en #es tertulis /raian $enjelaskan dasar dasar sistem jaringan+ -internet -intranet $enjelaskan dasar dasar sistem jaringan+ -internet -intranet #es tertulis /raian In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en ;elaskan tentang jaringan+ internet intranet

;elaskan tentang jaringan+ internet intranet

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

186

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' Se"e#ter Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar Aloka# 8akt% : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (TIK) I) (#e"0 lan)' * (#at%) * & Me"a-a" $a#ar+$a#ar 1engg%naan nternet' ntranet& *&<& Mengenal %k%ran ke/e1atan ak#e# nternet& , 9 :7 "en t

&-.-/N PEM$EL/./0/N Peserta didik mampu + $enjelaskan ukuran kecepatan akses internet $engidenti.ikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan. Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Karakter # #4a .ang $ -ara1kan :

M/&E0) PEM$EL/./0/N /kuran kecepatan akses internet ME&12E PEM$EL/./0/N *eramah dan tanya ja-ab Pendekatan $odel *#% dan li.e skill L/N3K/4-L/N3K/4 KE3)/&/N PEM$EL/./0/N Perte"%an 1erta"a (, 9 :7 "en t) : %& Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enanyakan tentang bagian bagian jaringan internet/intranet. $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari in.ormasi tentang ukuran kecepatan akses internet. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

185

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, .esti!al, serta produk yang dihasilkanE mem.asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $enarik kesimpulan. #ugas kliping tentang ukuran kecepatan akses internet. Perte"%an ke$%a (, 9 :7 "en t) : %& Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enanyakan tentang bagian bagian jaringan internet/intranet. $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik menelaah hasil in.ormasi tentang ukuran kecepatan akses internet dari kliping yang telah dibuat. melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+

186

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, .esti!al, serta produk yang dihasilkanE mem.asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ bersama sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaranE melakukan penilaian dan/atau re.leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogramE memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaranE merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didikE ! "-M$E0 PEM$EL/./0/N &uku paket dan media in.ormasi lain. PEN)L/)/N Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enjelaskan ukuran kecepatan akses internet Pen la an Bent%k ContoIn#tr%"en In#tr%"en #es tertulis /raian/ ;elaskan ukuran kecepatan akses pilihan ganda internetF Tekn k

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

187

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten#

Pen la an Bent%k In#tr%"en #es #es praktik indenti.ikasi (kinerja) Tekn k ContoIn#tr%"en ,ndeti.ikasikan ukuran kecepatan akses internet sesuai dengan koneksi internet yang tersediaF

$engidenti.ikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

188

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' Se"e#ter Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar Aloka# 8akt% : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (TIK) I) (#e"0 lan)' * (Sat%) ,& Me"a-a" $a#ar+$a#ar 1engg%naan nternet' ntranet *&:& Meng $ent ! ka# 1erangkat kera# .ang $ g%nakan $ala" ak#e# nternet' ntranet : 9 :7 "en t

/' &-.-/N PEM$EL/./0/N Peserta didik mampu + $engidenti.ikasi perangkat keras beserta .ungsinya untuk keperluan akses internet $engidenti.ikasi peralatan beserta .ungsinya untuk keperluan akses internet $engidenti.ikasi .ungsi perangkat keras yang digunakan dalam internet Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

$' M/&E0) PEM$EL/./0/N (kses internet Persyaratan perangkat keras internet Persyaratan perangkat keras intranet ,' ME&12E PEM$EL/./0/N *eramah dan tanya ja-ab Pendekatan $odel *#% dan li.e skill 2' L/N3K/4-L/N3K/4 KE3)/&/N PEM$EL/./0/N Perte"%an 1erta"a ( , 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : o $enanyakan kepada sis-a perangkat keras yang diperlukan untuk internet o $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik $engidenti.ikasi perangkat keras internet
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

189

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE Peserta didik membentuk kelompok diskusi "ecara kelompik menelaah buku paket untuk mengetahui persyaratan yang diperlukan untuk perangkat keras internet $engerjakan lembar kerja

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ bersama sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaranE melakukan penilaian dan/atau re.leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogramE memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaranE merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didikE Perte"%an ke$%a (, 9 :7 "en t) %& Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enanyakan kepada sis-a perangkat keras yang diperlukan untuk intranet $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan Inti

190

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik $engidenti.ikasi perangkat keras internet melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE Peserta didik membentuk kelompok diskusi "ecara kelompik menelaah buku paket untuk mengetahui persyaratan yang diperlukan untuk perangkat keras intranet $engerjakan lembar kerja

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ bersama sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaranE melakukan penilaian dan/atau re.leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogramE memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaranE merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didikE Perte"%an ket ga $an e"1at ( , 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

191

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

untuk internet 7.

$enanyakan kepada sis-a perangkat keras yang diperlukan $enyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan ,nti

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik $engidenti.ikasi perangkat keras internet melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE Peserta didik membentuk kelompok diskusi "ecara kelompok menelaah melalui studi pustaka untuk mengetahui .ungsi dari perangkat keras internet $engerjakan lembar kerja

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $empresentasikan hasil kerja kelompok $enarik kesimpulan E' "-M$E0 PEM$EL/./0/N Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.) diperpustakaan. 5' PEN)L/)/N Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

192

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Bent%k In#tr%"en #es praktik #es $engidenti.ikasi perangkat keras beserta .ungsinya untuk (kinerja) identi.ikasi keperluan akses internet $engidenti.ikasi peralatan #es praktik #es (kinerja) identi.ikasi beserta .ungsinya untuk keperluan akses internet $engidenti.ikasi .ungsi #es praktik #es dan perangkat yang digunakan (kinerja) identi.ikasi akses internet

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten#

Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah perangkat keras yang digunakan internet/ intranetF #unjukanlah peralatan yang digunakan internet dan sebutkan .ungsinyaF #unjukkan peralatan yang digunakan internetF

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

193

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' Se"e#ter Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar Aloka# 8akt% : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (TIK) I) (#e"0 lan)' * (#at%) <& Me"a-a" $a#ar+$a#ar 1engg%naan nternet' ntranet *&>& Melak%kan 0er0aga /ara %nt%k "e"1erole- #a"0%ngan Internet'Intranet : 9 :7 "en t

(. #/;/(' P4$&4%(;(R(' Peserta didik mampu + $enjelaskan cara cara sambungan internet $enunjukkan cara penyambungan internet/intranet $emilih .ungsi layanan yang paling e.ekti. di internet/intranet $enggunakan sambungan internet melalui Dial up("aluran komunikasi lainnya misalnya ,"D' (D1 Kbps), )a!e %ine (7$bps) atau "atelit) Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

&. $(#4R, P4$&4%(;(R(' (kses internet Perangkat untuk mengakses internet $enghubungkan internet dengan menggunakan Dial up *. $4#OD4 P4$&4%(;(R(' *eramah dan tanya ja-ab Pendekatan $odel *#% dan li.e skill D. %('8K(9 %('8K(9 K48,(#(' P4$&4%(;(R(' Perte"%an 1erta"a ( , 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik $engamati tata cara penyambungan internet

194

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE Peserta didik membentuk kelompok diskusi $encari in.ormasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang penyambungan internet $enentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai (e.ekti.) $engerjakan lembar kerja

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi Perte"%an ke$%a ( , 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik $engamati tata cara penyambungan internet melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

195

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE Peserta didik membentuk kelompok diskusi $engamati perbedaan tata cara penyambungan internet $enentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai (e.ekti.) $engerjakan lembar kerja

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi Perte"%an ket ga $an kee"1at ( , 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik melakukan sambungan internet menggunakan Dial /p melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

196

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi 4. "/$&4R / (%(# P4$&4%(;(R(' Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah, &uletin ,nternet, dsb.) 5. P4',%(,(' Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $enjelaskan beberapa cara sambungan internet2intranet Pen la an Bent%k In#tr%"en #es tertulis /raian Tekn k ContoIn#tr%"en ;elaskan tata cara penyambungan internet menggunakan dial up %akukan penyambungan internet menggunakan Dial up ("aluran komunikasi lainnya misalnya ,"D' (D1 Kbps), )a!e %ine (7 $bps) atau "atelit)F

#es praktik #es uji $elakukan sambungan ,nternet menggunakan Dial-up (kinerja) kerja ,"aluran komunikasi lainnya misalnya ,"D' (D1 Kbps), 3ave 4ine (7 $bps) atau "atelit).

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

197

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

%embar Obser!asi Skala K%ant tat ! In#tr%"en : < , * 6 $enunjukkan cara menghubungkan internet menggunakan Dial up, ,"D' (D1 Kbps), )a!e %ine (7 $bps) atau "atelit 7 #unjukanlah perbedaan saluran komunikasi menggunakan Dial up, ,"D' (D1 Kbps), )a!e %ine (7 $bps) atau "atelit ;umlah Rubrik /ji Prosedur Skala K%ant tat ! : < , *

N la , ;(J%"la-'@)B*7=

In#tr%"en 6 $enghubungkan internet menggunakan Dial up ;umlah Keterangan + Penilaian 'ilai KD G ( 'ilai 6 C 'ilai 7 C 'ilai @)/7

N la < ;(J%"la-':)B *7=

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

198

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sat%an Pen$ $ kan Kela#'Se"e#ter Na"a G%r% : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP'NIK KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (KTSP) Sekola: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : I) ', : Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# ( TIK )&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

199

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

200

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#'Se"e#ter Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar Aloka# 8akt% : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (TIK) I) (#e"0 lan)' , ($%a) 2' Mengg#nakan )nternet #nt#k memperole informasi ,&*& Men$e"ontra# kan ak#e# nternet #e#%a $engan 1ro#e$%r : 9 :7 "en t

/' &-.-/N PEM$EL/./0/N Peserta didik mampu + $enggunakan perangkat lunak untuk mengakses internet $enuliskan nama domain internet $embuka situs $enunjukkan situs yan menyediakan search engine internet $elakukan pelacakan alamat )eb melalui search engine Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

$' M/&E0) PEM$EL/./0/N (kses internet Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet Penulisan nama domain "earch engine ,' ME&12E PEM$EL/./0/N *eramah dan tanya ja-ab Pendekatan $odel *#% dan li.e skill 2' L/N3K/4-L/N3K/4 KE3)/&/N PEM$EL/./0/N Perte"%an 1erta"a ( , 9 :7 "en t) %& Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

201

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Peserta didik $engamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer yang digunakan mengakses internet $encari in.ormasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang Perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE Peserta didik membentuk kelompok diskusi $embuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet $elakukan pengetikan domain pada adreess bar $engerjakan lembar kerja

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi $erapikan kembali ruang lab komputer Perte"%an ke$%a ( , 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

202

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik $engamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer yang digunakan mengakses internet $encari in.ormasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang Perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi in.ormasi dan komunikasi $erapikan kembali ruang lab komputer Perte"%an ket ga (, 9 :7 "en t) %& Kegiatan Pendahuluan $oti!asi dan (persepsi (dideskripsikan) '& Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik $encari in.ormasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang menyediakan search engine $embuka situs yang menyediakan search engine
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

203

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE Peserta didik membentuk kelompok diskusi $elakukan pelacakan -eb dan in.ormasi melalui .asilitas search engine $engerjakan lembar kerja

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet Perte"%an kee"1at (, 9 :7 "en t) #es unjuk kerja perorangan E' "-M$E0 PEM$EL/./0/N Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.) 5' PEN)L/)/N Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

204

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Bent%k In#tr%"en Obser!asi %embar $engidenti.ikasi perangkat obser!asi lunak yang digunakan untuk mengakses internet $engidenti.ikasi nama domain internet #es Praktik (kinerja) #es Praktik (kinerja) #es uji kerja

In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten#

Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internetF (kseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internetF *arilah situs tentang penjualan komputerF

$elakukan pelacakan alamat )eb melalui search engine

#es uji kerja

In#tr%"en

6 $enunjukkan perangkat mengakses internet 7 $enunjukkan situs yang meyediakan .asilitas search engine ;umlah

%embar Obser!asi Skala K%ant tat ! : < , * lunak untuk

N la * ;(J%"la-'@)B*7=

Rubrik /ji Prosedur In#tr%"en 6 $embuka perangkat lunak untuk mengakses internet 7 Penulisan domain @ $embuka situs 1 $encari situs/ in.ormasi ;umlah Skala K%ant tat ! : < , * N la , ;(J%"la-'*?)B *7=

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& )

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

205

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

206

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' Se"e#ter Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar Aloka# 8akt% : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (TIK) I) (#e"0 lan)' , ($%a) ,& Mengg%nakan Internet %nt%k "e"1erole- n!or"a# ,&,&Meng $ent ! ka# 0e0era1a la.anan n!or"a# .ang a$a $ nternet : 9 :7 "en t

A& TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu + $engidenti.ikasi layanan yang ada di internet $engidenti.ikasi man.aat layanan internet $enambahkan alamat -ebsite ke menu 5a!orites $enentukan jenis layanan in.ormasi yang sesuai dengan kebutuhan Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& MATERI PEMBELAJARAN (kses internet Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet *ontoh content beberapa situs dengan layanan yang disediakan "earch engine "istematika pengelompokkan layanan -ebsite C& 6. *eramah 7. #anya ja-ab @. Penugasan D& LANGKA3+LANGKA3 KEGIATAN PEMBELAJARAN Perte"%an 1erta"a (, 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan $oti!asi dan Re!ie- materi sebelumnya $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik melakukan koneksi ,nternet
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

METADE PEMBELAJARAN

207

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

$encari jenis jenis layanan yang disediakan melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE $encari in.ormasi tertentu (disediakan oleh guru) $engelompokkan layanan in.ormasi yang ditemukan berikut domain -ebsite nya

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan keberman.aatannya $engembalikan ke kondisi a-al. Perte"%an ke$%a (, 9 :7 "en t) %& Kegiatan Pendahuluan $oti!asi dan Re!ie- materi sebelumnya $enyampaikan tujuan pembelajaran '& Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik $engidenti.ikasi man.aat layanan internet $enemukan man.aat dari layanan internet melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan

208

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan keberman.aatannya $engembalikan ke kondisi a-al. Perte"%an ket ga (, 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan $oti!asi dan Re!ie- materi sebelumnya $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik melakukan koneksi ,nternet Peserta didik $enambahkan alamat -ebsite ke menu 5a!orites melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

209

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Dalam kegiatan elaborasi, guru+ $encari jenis jenis layanan yang disediakan membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan keberman.aatannya $engembalikan ke kondisi a-al. Perte"%an kee"1at ( , 9 :7 "en t) 7. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : $enayangkan content beberapa situs $enyampaikan tujuan pembelajaran @. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik melakukan koneksi ,nternet Peserta didik "tudi pustaka tentang layanan yang ada di internet melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE

210

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE $encari layanan yang disediakan -ebsite tertentu (e0.Plasa.com) $encari in.ormasi tertentu (disediakan oleh guru) $engerjakan lembar kerja

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $enarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan keberman.aatannya E& SUMBER ' ALAT PEMBELAJARAN Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.) PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# $engidenti.ikasi layanan yang ada di internet $engidenti.ikasi man.aat layanan internet Pen la an Bent%k In#tr%"en Obser!asi %embar obser!asi #es tertulis /raian Tekn k ContoIn#tr%"en #unjukkanlah layanan yang terdapat di internetF ;elaskan man.aat layanan internetF

2&

In#tr%"en

%embar Obser!asi Skala K%ant tat !B) : < , *


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

N la * ;(J%"la-'*?)B*7=

211

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

6 7 @ 1

$enyebutkan layanan yang terdapat di internet $enjelaskan man.aat layanan internet $engelompokkan jenis layanan yang ditemukan $emberikan contoh contoh beberapa situs beserta layanan yang disediakan ;umlah

Rubrik /ji Prosedur


In#tr%"en 6 7 @ 1 &ukalah internet dengan perangkat lunak yang telah terinstal di komputerF #emukan beberapa situs komersial, pemerintah, pendidikan dll $embuka situs yang telah ditemukan $enemukan beberapa layanan internet yang disediakan masing masing situs ;umlah Skala K%ant tat !B) : < , * N la , ;(J%"la-'*?)B *7=

L) "kor kuantitati. disesuaikan dengan kemampuan sis-a dalam melaksanakan kegiatan yang diperintahkan, dengan rentang skor 6 M 1.

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

212

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Na"a SekolaMata Pelajaran Kela#' Se"e#ter Stan$ar Ko"1eten# Ko"1eten# Da#ar Aloka# 8akt% : : : : : : SMP'MT# &&&&&&&&&&&&&&&&&& Teknolog In!or"a# $an Ko"%n ka# (TIK) I) (#e"0 lan)' , ($%a) ,& Mengg%nakan Internet %nt%k "e"1erole- n!or"a# ,&<& Mengak#e# 0e0era1a # t%# %nt%k "e"1erole- n!or"a# .ang 0er"an!aat : 9 :7 "en t

A& TUJUAN PEMBELAJARAN


Peserta didik mampu + $elacak in.ormasi dengan mengakses internet. $engidenti.ikasi langkah langkah do-nload $elakukan pengambilan in.ormasi tertentu. $elakukan pengolahan in.ormasi dengan program yang sesuai Karakter # #4a .ang $ -ara1kan : Disiplin ( Discipline ) #ekun ( diligence ) #anggung ja-ab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

B& MATERI PEMBELAJARAN $engakses internet $elakukan pencarian in.ormasi tertentu dengan search engine $enampilkan in.ormasi yang diinginkan (gambar, tulisan, suara, mo!ie) $endo-nload in.ormasi $engolah in.ormasi sesuai dengan program aplikasi $enyajikan in.ormasi agar menarik dalam bentuk proyek C& METADE PEMBELAJARAN *eramah, #anya ja-ab, Penugasan Pendekatan $odel *#% dan li.e skill D& LANGKA3+LANGKA3 KEGIATAN PEMBELAJARAN Perte"%an 1erta"a $an ke$%a ( : 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan $oti!asi dan (persepsi $enunjukkan beberapa contoh hasil pengolahan do-nload berikut aplikasi yang sesuai (gambar, suara, tulisan, mo!ie, dll) 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

213

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik dapat $enghubungkan ke internet Peserta didik dapat $enggunakan search engine untuk mencari in.ormasi melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE $en do-n load in.ormasi yang di inginkan $engelompokkan hasi in.ormasi yang di do-nload

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $enunjukkan contoh contoh hasil in.ormasi yang di do-nload sis-a $ere.leksi hasil kerja sis-a sementara $engembalikan ke kondisi a-al. Perte"%an ket ga (, 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan $oti!asi dan Re!ie- materi sebelumnya $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik dapat $elakukan proses do-nload dengan mengambil beberapa in.ormasi yang diperlukan melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan

214

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $emberikan apresiasi terhadap hasil karya sis-a Perte"%an kee"1at (, 9 :7 "en t) 6. Kegiatan Pendahuluan $oti!asi dan Re!ie- materi sebelumnya $enyampaikan tujuan pembelajaran 7. Kegiatan ,nti

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru+ Peserta didik dapat $engolah in.ormasi yang di do-nload dengan program aplikasi yang sesuai melibatkan peserta didik secara akti. dalam setiap kegiatan pembelajaranE dan mem.asilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru+ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermaknaE
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

215

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

mem.asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulisE memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takutE mem.asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati. dan kolaborati.E mem.asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajarE mem.asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi!idual maupun kelompokE mem.asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi!idual maupun kelompokE $enyajikan hasil pengolahan in.ormasi dalam bentuk presentasi $ere!ie- hasil kerja antar sis-a

Konfirmasi
Dalam kegiatan kon.irmasi, guru+ 8uru bertanya ja-ab tentang hal hal yang belum diktahui sis-a 8uru bersama sis-a bertanya ja-ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan (& Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru+ $elakukan re.leksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan $emberikan apresiasi terhadap hasil karya sis-a E& SUMBER PEMBELAJARAN Komputer, koneksi internet, lembar kerja, *D &lank, *D &urner, media cetak (buku, majalah dsb.) 2& PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran In$ kator Pen/a1a an Ko"1eten# Pen la an Tekn k ContoIn#tr%"en *arilah beberapa in.ormasi yang terdapat di internet, do-nload in.ormasinya dan olah in.ormasi tersebut dengan menggunakan program aplikasi yang sesuai Bent%k In#tr%"en $en download in.ormasi Penugasan Proyek indi!idual atau kelompok

$engelolah in.ormasi menggunakan program aplikasi

%embar Obser!asi
In#tr%"en 6 $enemukan jenis jenis in.ormasi di internet Skala K%ant tat !B) : < , * N la * ;(J%"la-'*,)B*7=

216

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

7 @

$endo-nload in.ormasi, $engelompokkan Pengolahan in.ormasi dengan aplikasi yang sesuai ;umlah

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik

217

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Rubrik /ji Prosedur In#tr%"en 6 7 @ 1 > $embuka internet dengan perangkat lunak terinstall $emukan beberapa in.ormasi menarik $endo-nload in.o yang diinginkan dan simpan $engolah dengan aplikasi yang sesuai $empresentasi ;umlah Skala K%ant tat !B) : < , * N la , ;(J%"la-',7)B *7=

L) "kor kuantitati. disesuaikan dengan kemampuan sis-a dalam melaksanakan kegiatan yang diperintahkan, dengan rentang skor 6 M 1.

Mengeta-% 5 Ke1ala SMP'MT# &&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&5 66666666& ,7 6 G%r% Ma1el TIK&

( &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&) NIP'NIK : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

218

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik