RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN 1) NOMBOR BULAT HINGGA 7 DIGIT. 1.

1) Nombor b !"# $%&''" 7 (%'%# HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

Ar") 1 a) Menama dan membilang sebarang nombor hingga 7 digit dalam turutan.

i) Perwakilan nombor boleh dibuat secara manipulatif, rajah dan symbol. ii) Nombor 7 digit ialah nombor dari 1 hingga ! !!! !!!. iii) Membilang secara " #andaan seratus ribu$ #andaan sepuluh ribu$ #andaan seribu$ #andaan seratus$ #andaan sepuluh$ dan %atu&satu. i') Membilang dalam turutan " %eratus ribu&seratus ribu$ %epuluh ribu&sepuluh ribu$ %eribu&seribu$ %eratus&seratus$ %epuluh&sepuluh$ dan %atu&%atu. (ibatkan juga membilang secara menurun.

b. Menulis sebarang nombor 7 digit dalam angka dan perkataan.

)ontoh " * + , 1-. / 0mpat juta enam ratus dua ribu satu ratus lapan puluh lima.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN c) Menulis sebarang nombor yang diberi dalam bentuk perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam sebutan juta dan sebaliknya. d) Menulis sebarang nombor yang diberi dalam bentuk pecahan wajar dan nombor bercampur yang melibatkan 1 juta, 2 juta, 3 juta dan sebaliknya. CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN )ontoh 1 " / .- juta + 4, / +.4, juta 1.* juta / 1* ..+ , juta / . + ,

)ontoh $ 4.

/ 4 1 juta ,

- 4 juta / - 7. * ') 5kti'iti melengkap sebarang rangkaian nombor yang menyusun nombor dalam turutan menaik dan menurun perlu dilakukan. i) 6incang nilai tempat hingga juta.

Ar") * a) Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga 7 digit. b) Mencerakinkan sebarang nombor hingga 7 digit.

i) )erakinan nombor dibuat mengikut nilai tempat setiap digit. ii) )erakinan nombor dibuat mengikut nilai digit setiap digit. i) Perbandingan nilai sebarang dua nombor adalah berdasarkan nilai tempat. ii) (ibatkan akti'iti menyusun nombor dalam turutan menaik dan menurun.

c) Membanding nilai sebarang nombor hingga 7 digit.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN d) Menganggar kuantiti. CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN i) %esuatu kuantiti boleh dianggar secara membanding dan membe7a. )ontoh 1 " 5nggarkan bilangan pokok di ladang kelapa sawit 6. (adang kelapa (adang kelapa sawit 5 sawit 6

1 juta pokok )ontoh , " 5nggarkan nombor pada 1 Ar") + a) Membundar sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu dan juta yang terdekat. ,

)ontoh 1 " - 74! !-, dibundarkan kepada puluh yang terdekat menjadi - 74! !- . )ontoh , " , .*4 !. dibundarkan kepada juta yang terdekat menjadi 4 . )ontoh " *4 telah dibundarkan kepada ratus ribu yang terdekat.

b) Menentukan sebarang nombor bagi suatu nombor yang telah dibundarkan kepada puluh, ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu dan juta yang terdekat.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN c) Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam situasi harian. CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN i) Nombor yang boleh dibundarkan menjadi * 4 ialah nombor dari * ,. hingga * 4*! !!!. ii) Proses yang sama boleh digunakan untuk pembundaran kepada puluh, ratus, ribu, puluh ribu atau juta yang terdekat. * 1.*) A,!%-")% .m,"# o,.r")%/ #"mb"$0 #o!"-0 ("r"b ("& b"$"'% Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan empat operasi dalam situasi harian. i) Mengenalpasti situasi atau perkataan yang melibatkan proses penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian. ii) 8enis masalah harian dikemukakan dalam bentuk perkataan, gambar dan jadual. 1.+) O,.r")% b.r'"b &' m.!%b"#-"& &ombor $%&''" 7 (%'%# Ar") * a) Mencari hasil operasi bergabung tambah dan darab, nombornya tidak lebih daripada 7 digit. i) Pengiraan bagi operasi bergabung perlu dilaksanakan mengikut prinsip pengiraan. ii) Perkenalkan konsep operasi bergabung dengan menggunakan nombor yang kecil. iii) 9perasi bergabung diwakilkan dengan ayat matematik dan boleh diselesaikan dalam bentuk la7im.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN i') (ibatkan operasi :ambah diikuti darab$ ;arab diikuti tambah$ ') Pendarab dihadkan kepada nombor bulat hingga dua digit. )ontoh 1 " 7<-=!/ 7 < 7, / 7! * b) Mencari hasil operasi bergabung tolak dan darab, nombornya tidak lebih daripada 7 digit. )ontoh , " 1+ = ,. < *- / * < */ **-

'i) (ibatkan operasi :olak diikuti darab$ dan ;arab diikuti tolak. )ontoh 1 " *+ = 7 > 4! / 4,, > 4! / ,-4 )ontoh , " .4. > ,7 = 1/ .4. > *-+ / *! 'ii) (ibatkan operasi :ambah diikuti bahagi$ 6ahagi diikuti tambah$ 'ii) Pembahagi dihadkan kepada nombor bulat hingga dua digit. )ontoh 1 " ,7 4 < 4+ / ! < 4+ / *. )ontoh , " .+- < -* 1, / .+- < 7 / +4-

c) Mencari hasil operasi bergabung tambah dan bahagi, nombornya tidak lebih daripada 1 .

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN d) Mencari hasil oeprasi bergabung tolak dan bahagi, hasil setiap operasi tidak lebih daripada 1 . CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN i=) (ibatkan operasi :olak diikuti bahagi$ dan 6ahagi diikuti tolak. )ontoh 1 " +7. > ,7. . / +7. > .. / +, )ontoh , " --, 1* > 4. / +4 > 4. / ,e) Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang dua operasi dan satu tanda kurung, hasil operasi tidak lebih daripada 7 digit. i) :egaskan operasi di dalam tanda kurung mesti diselesaikan dahulu. )ontoh 1 " 1, ? .=+) / 1, 4 / * )ontoh , " - = ?7 4 > 14.+) / - = .+*7 / *. 17+ )ontoh 4 " ?1, < 1- ) + /4 +/. )ontoh * " 1* * ?, &-) / 1* * 1, / 1 , ii) 6incangkan situasi harian yang melibatkan operasi bergabung dan tanda kurung.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN Ar") + a) Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebrang dua operasi dan dua tanda kurung, nombornya tidak lebih daripada 1 . CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN )ontoh 1 " ? ,4 < *- ) > ? 1! < 4 ) / 71 > *! / ,, )ontoh , " ? 1+! > 7* ) < ? .4 > ,! ) / !. < ,* / 11! )ontoh 4 " ? *7 < -4 ) = ? 4 < , ) / 14 = . / + . )ontoh * " ? + ,*. > 174 ) = ? - > +* ) / + 7, = 1+ / !7 1., )ontoh . " ? 77, < 4 + ) ? ,- < ,1 ) / 1 7- *! / ,, i) 6imbing murid menyedari hubungan seperti contoh berikut serta kegunaannya dalam pengiraan operasi darab " )ontoh 1 " 4=7/4=?.<,) /?4=.)<?4=,) )ontoh , " -=./?1 >,)=. /?1 =.)>?,=.) b) Menyelesaikan i) (ibatkan kaedah unitary. masalah yang melibatkan operasi bergabung dalam situasi harian.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN *.1) P.&"mb"$"& ,.1"$"& HASIL PEMBELAJARAN Ar") 1 a) Menambah nombor bercampur dengan nombor bulat. CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN i) @adkan penyebut pecahan hingga 1 . ii) :egaskan penambahan nombor bulat dilakukan dahulu, diikuti dengan penambahan pecahan. iii) 8awapan dalam bentuk terendah. + )ontoh 1 " ,1 <4 . /.1 . b) Menambah nombor bercampur dengan pecahan wajar yang penyebut pecahannya sama. c) Menambah dua nombor bercampur yang penyebut pecahannya sama. Ar") * a) Menambah nombor bercampur dan pecahan wajar yang penyebut pecahannya tidak sama. )ontoh 1 " 41<1 * * /4, * / 41 , )ontoh 1 " 41<,. /.+ /.4 * )ontoh , " +<1, 4 /7, 4 )ontoh , " ,4<* . . /,7 . / 4, . )ontoh , " ,,<*1 4 4 /+4 4 /7

)ontoh 1 " * 1 < 1 4 + /*,<1 + + /*4 / *1 + ,

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN )ontoh , " 4 . < 1 7 , /41 < 7 1* 1* / 4 17 / * 4 1* 1* )ontoh 1 " * , < 4 , . 1 /* * < 4 , 1 1 /7 + / 74 1 . )ontoh , " 1 . < , , + 4 /1. < ,* + + /4! / *4 / *1 + + , Ar") + a) Menambah tiga nombor yang melibatkan nombor bercampur, nombor bulat dan pecahan wajar. )ontoh 1 " 11 < ,, < 4 * * / +1 < , * * / +4 * *1 < 1 < 4 , * / 74 * ,1 < . < 11 , 4 /-1 < 1 , 4

b) Menambah dua nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama. +

)ontoh , "

)ontoh 4 "

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN /-4 < , + + /-. + )ontoh 1 " 1 7 < 4 * < , 1 ! ! 4 / +7 < * < 1 ! ! 4 / +7 < * < 4 ! ! ! / + 1* / 7 . ! ! )ontoh , " * 4 < , 4 < . 1 . * , / 11 4 < 4 < 1 . * , / 11 1, < 1. < 1 , , , / 11 47 / 1, 17 , , )ontoh 4 " 4 1 < 1 4 < 1 1 . 1 , / .1 < 4 < 1 . 1 , / . , < 4 < . 1 1 1 / .1 / + 1 c) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor bercampur dalam situasi harian. Penyelesaian masalah pecahan melibatkan bilangan benda, wang dan unit ukuran.

b) Menambah tiga nombor bercampur.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

10

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN *.*) P.&o!"-"& ,.1"$"& HASIL CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Ar") 1 a) Menolak i) 8awapan dalam bentuk pecahan wajar terendah daripada nombor bercampur yang )ontoh 1 " , 4 & 1 penyebut * * pecahannya / ,, / ,1 sama. * , )ontoh , " * 1 & . + + /47 & . + + /4, / 41 + 4 b) Menolak nombor bulat daripada nombor bercampur yang penyebut pecahannya hingga 1 dan sebaliknya. )ontoh 1 " . 1 & , * /41 * )ontoh , " 4 & 1 , . /,. & 1, . . /14 . )ontoh 1 " . 7 & , . ! ! /4, ! )ontoh , " + . & 4 7 / . 14 & 4 7 /,+ / ,4 *

c) Menolak nombor bercampur daripada nombor bercampur yang penyebut pecahannya sama.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

11

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Ar") * a) Menolak )ontoh " * 1 & 1 pecahan wajar 4 , daripada nombor / *, & 4 bercampur yang + + penyebut / 4- & 4 pecahannya tidak + + sama. / 4. + b) Menolak dua nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama. )ontoh 1 " 41 & ,, * 4 / 4 4 & , 1, 1, / , 1. & , 1, 1, / 7 1, 41 & ,. + 11 & . - + 1 4 & , ,* ,* ,7 & , ,* ,* 7 ,*

)ontoh , " / / / / Ar") + a) Menolak berturut&turut yang melibatkan nombor bulat dan nombor bercampur.

i) Penolakan berturut&turut dihadkan kepada tiga nombor. )ontoh 1 " +7 & 4 & ,4 / 17 & 4 / 1* / 11 ,

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

12

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN )ontoh , " 7 & * 1 & 1 , 7 4 / , & 1 & , 7 4 / , & 4 & 1* ,1 ,1 / 1 ,1 & 4 & 1* ,1 ,1 ,1 / 1 * ,1 )ontoh 1 " + ! & 1 4 & 1 1 1 1 1 / * ! & 4 & 1 1 1 1 / * . / *1 1 , & ,4 * 4 * + -

b) Menolak berturut&turut yang melibatkan tiga nombor bercampur.

)ontoh , " . 7 & 1 1 , / ,7 & 1 & , / ,7 & * & - / ,4 & + / 1 11 & + / 1. -

c) Menyelesaikan Penyelesaian masalah pe'ahan masalah yang melibatkan bilangan benda, melibatkan wang dan unit ukuran. penolakan nombor bercampur dalam situasi harian.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

13

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU 3 BIDANG PEMBELAJARAN *.+) O,.r")% b.r'"b &' #"mb"$ ("& #o!"m.!%b"#-"& ,.1"$"& HASIL CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Ar") * a) Mencari hasil )ontoh " 4 . < , * & 1 4 operasi bergabung 7 7 7 tambah dan tolak / .! & 14 yang melibatkan 7 7 nombor / *+ bercampur, 7 penyebut pecahannya sama hingga 1 . b) Mencari hasil )ontoh " 4 1 & , 4 < 1 . operasi bergabung , * + tambah dan tolak / ,1 & 4 < . yang melibatkan , * + nombor / , + & ! < 1 bercampur, 1, 1, 1, penyebut / 1 1- & ! < 1 pecahannya tidak 1, 1, 1, sama hingga 1 . / 1 ! < 1 1, 1, / 1 1! / , 7 1, 1, Ar") + a) Menyelesaikan Penyelesaian masalah pecahan masalah operasi melibatkan bilangan benda, bergabung wang dan unit ukuran. tambah dan tolak yang melibatkan nombor bercampur dalam situasi harian. )ontoh 1 " Ar") 1 ,.+ < 11.7 > -.* / ..! a) Mencari hasil ,4.- > 1+.! < 4.+ / 1 .. operasi bergabung tambah dan tolak )ontoh , " yang melibatkan 4,. - < +.4 > ,*.7 / 14.+nombor 1,4.* > +4.1+ < .4, / + ..+ perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

+) PERPULUHAN +.1) O,.r")% b.r'"b &' #"mb"$ ("& #o!"m.!%b"#-"& &ombor ,.r, ! $"&

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

14

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN )ontoh 4 " , 4.4 < 1+.1! > 7+.4 . / 1*4.1-. +..,* > *,. / ,4..1Ar") * a) Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan satu tanda kurung, nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. . < .,-4

i) 9perasi bergabung diwakilkan dengan ayat matematik dan boleh diselesaikan dalam bentuk la7im. ii) :egaskan operasi di dalam tanda kurung mesti diselesaikan dahulu. iii) (ibatkan operasi :ambah diikuti tolak$ dan :olak diikuti tambah. )ontoh 1 " 7.- < ?1,.* > ..7) / 1*.. )ontoh , " 1..!. > ?*.4 < ,..) / !.1. )ontoh 4 " 7..1, > ?4.- < 1.,.) / ,.*+, )ontoh 1 " ?*.. < 1,.4) > ?..* > 1. 4) / 1,.*4 )ontoh , " ?,..1 > 1.7) < ?7.,. > +.1-) / 1.-)ontoh 4 " ?!.1 . < ..) > ?*.141 < .7) / *.77*

Ar") + a) Mencari hasil operasi tambah dan tolak melibatkan dua tanda kurung, nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

15

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU 7 BIDANG PEMBELAJARAN 2.1) O,.r")% b.r'"b &' m.!%b"#-"& 5"&' $%&''" RM 1 666 666 HASIL CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Ar") * a) Mencari hasil i) Pendarab dan pembahagi operasi bergabung dihadkan kepada nombor bulat yang melibatkan dua digit. sebarang dua operasi, hasil operasi tidak lebih daripada AM 1 . b) Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang dua operasi dan satu tanda kurung, hasil operasi tidak lebih daripada AM 1 . )ontoh " @arga kos sebuah no'el ialah AM1+. . No'el itu dijual dengan harga AM,4. sebuah. 6erapakah keuntungan yang diperolehi bagi jualan ! buah no'el yang samaB ?AM,4. > AM1+. / AM7. = ! / AM+4. ! = ?AM,4. / ! = AM7. / AM+4. Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian. 3) PERATUS 3.1) P.&.&# "& &%!"% ,.r"# ) Ar") 1 a) Mencari suatu nilai apabila diberi peratus daripada suatu kuantiti tertentu. )=!

> AM1+.

i) Penyelesaian masalah melibatkan pelbagai situasi seperti simpanan wang, pendapatan, perbelanjaan, pelaburan, harga kos, harga jual, untung, rugi, potongan hargaC diskaun. )ontoh 1 " *D daripada 1 batang pensil / *D = 1 pensel / * =1 / * pensil 1

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

16

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN )ontoh , " , D daripada AM* . / , D = AM* . / , = AM* . / AM- . 1 i) Pengiraan melibatkan hubungan sebahagian kuantiti daripada keseluruhan kuantiti " :epat dalam 1 unit )ontoh " AM* daripada AM1 / * =1 D / * D 1 Eurang daripada 1 unit )ontoh " ,4 sm daripada . sm / ,4 = 1 D / *+D . (ebih daripada 1 unit )ontoh " 4 kg daripada 1. kg / 4 = 1 D / , D 1. i) :egaskan nilai 1 D sebagai nilai keseluruhan sesuatu kuantiti. )ontoh 1 " 1.D daripada jumlah buku yang ada ialah 4 buah. 6erapakah jumlah kesemua buku B 1.D / 4 buku 1 D / B /1 = 4 buku 1. / 1 = , buku / , buku

3.*) P.&'' &""& ,.r"# )

Ar") 1 a) Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu.

Ar") * a) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

17

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

18

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Ar") * a) Mencari nilai )ontoh " , daripada 4 minggu pecahan daripada 7 suatu tempoh / FFFFFF hari masa yang melibatkan penukaran unit. Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan masa dan waktu dalam situasi harian. 7) PANJANG 7.1) N%!"% ,.1"$"& ("r%,"(" ) "# - r"& ,"&7"&' Ar") * a) Mengira nilai pecahan daripada suatu ukuran panjang. i) Nilai pecahan melibatkan pecahan wajar sahaja. )ontoh " 4 daripada 4, km / 4 = 4, km / 1, km ii) Gkuran panjang melibatkan sentimeter, meter dan kilometer. iii) Pengiraan nilai pecahan " tanpa melibatkan penukaran unit. )ontoh " . = ,* m / , m + Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi harian. melibatkan penukaran unit )ontoh " 1 = + m / 1, m / .1, km . i) (ibatkan penukaran unit.

16

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

19

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN 4) TIMBANGAN BERAT 4.1) N%!"% ,.1"$"& ("r%,"(" ) "# #%mb"&'"& b.r"# HASIL PEMBELAJARAN Ar") * a) Mengira nilai pecahan daripada suatu timbangan berat. CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

i) Nilai pecahan melibatkan pecahan wajar sahaja. )ontoh " , daripada +4 kg 7 / , = +4 kg 7 / 1- kg ii) Pengiraan nilai pecahan " tanpa melibatkan penukaran unit. )ontoh " , = .* g / 4+ g 4 melibatkan penukaran unit. )ontoh " , = - kg / 4, kg / 4, g . . = *- g / * g / .* kg +

11

Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan timbangan berat dalam situasi harian.

i) (ibatkan penukaran unit.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

20

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN 8) ISI PADU CECAIR 8.1) N%!"% ,.1"$"& ("r%,"(" ) "# ) -"#"& %)% ,"( 1.1"%r HASIL PEMBELAJARAN Ar") * a) Mengira nilai pecahan daripada suatu sukatan isi padu cecair. CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

i) Nilai pecahan melibatkan pecahan wajar sahaja. )ontoh " 4 daripada + l * / 4 = + l * / *. l ii) Pengiraan nilai pecahan tanpa melibatkan penukaran unit )ontoh " 1 = 7, m4 / 1- m4 * melibatkan penukaran unit. )ontoh " , = 1. l / + l / + ml . 4 = .+ ml / ,1 ml / ,.1 l

1*

Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu cecair dalam situasi harian.

i) (ibatkan penukaran unit.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

21

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU 1+ BIDANG PEMBELAJARAN 16) BENTUK DUA MATRA 16.1) P.r%m.#.r '"b &'"& ).'% .m,"# ("& ).'% #%'" HASIL PEMBELAJARAN Ar") * a) Menentukan perimeter bagi gabungan tiga atau lebih bentuk yang melibatkan segi empat dan segi tiga. CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN i) 5kti'iti meneroka perimeter gabungan tiga bentuk atau lebih dilakukan dengan menggunakan papan geometri, petak segi empat sama, kertas teselasi segi tiga sama dan sebagainya. )ontoh 1 "

)ontoh , "

12 Ar") + a) Menyelesaikan masalah perimeter yang melibatkan gabungan bentuk dalam situasi harian. 16.*) L ") '"b &'"& ).'% .m,"# ("& ).'% #%'" Ar") * a) Mengira luas bagi gabungan " i. ;ua segi empat ii. ;ua segi tiga iii. %egi empat dan segi tiga. i) Masalah harian yang melibatkan perimeter gabungan bentuk dikaitkan dengan konsep yang telah dipelajari seperti wang, pecahan dan peratus. i) :egaskan penggunaan rumus dalam mencari luas segi empat dan segi tiga. )ontoh 1 " (uas bagi gabungan segi empat tepat 56); dan segi empat sama 60H#.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

22

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN H 0 5 ; # 7 cm ) + cm 6

(uas segi empat tepat 56); / 7 cm = * cm / ,- cm, 12 (uas segi empat sama 60H# / + cm = + cm / 4+ cm, (uas gabungan segi empat tepat 56); dan segi empat sama 60H# / ,- cm, < 4+ cm, / +* cm, )ontoh , " (uas bagi gabungan segi tiga PI% dan segi tiga IA%. I A - cm 7 cm P : 1 cm % + cm

(uas segi tiga PI% / 1 = 1 cm = 7 cm / 4. cm, , (uas segi tiga IA% / 1 = + cm = - cm / ,* cm, , (uas gabungan segi tiga PI% dan segi tiga IA% / 4. cm, < ,* cm, / .! cm,

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

23

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN )ontoh 4 " (uas bagi gabungan segi empat GJKL dan segi tiga JMK. M . cm N 1, cm (uas segi empat GJKL / 1, cm = * cm / *- cm, (uas segi tiga JMK / 1 = 1, cm = . cm / 4 cm, , b) Mengira luas bagi gabungan tiga atau lebih bentuk melibatkan segi empat dan segi tiga. Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas gabungan bentuk dalam situasi harian. Ar") * a) Mengira isi padu bagi gabungan tiga atau lebih bentuk yang melibatkan kubus dan kuboid. (uas gabungan segi empat GJKL dan segi tiga JMK / *- cm, < 4 cm, / 7- cm,

J 12 G

K * cm L

13

11) BENTUK TIGA MATRA 11.1) I)% ,"( b"'% '"b &'"& - b ) ("& - bo%(

i) Masalah harian yang melibatkan luas gabungan bentuk dikaitkan dengan konsep yang telah dipelajari seperti wang, pecahan dan peratus. i) Mengaitkan jumlah isi padu bagi gabungan tiga atau lebih bentuk pepejal.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

24

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN )ontoh " Osi padu sebuah kuboid dan dua kubus.

. cm 5 * cm 13 Osi padu kuboid 5 / 4 cm = . cm = * cm / + cm4 Osi padu kubus 6 / 4 cm = 4 cm = 4 cm / ,7 cm4 Osi padu kubus ) / 4 cm = 4 cm = 4 cm / ,7 cm4 Osi padu gabungan kuboid 5, kubus 6 dan kubus ) / + cm4 < ,7 cm4 < ,7 cm 4 / 11* cm4 Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu gabungan bentuk dalam situasi harian. b) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter, luas dan isi padu dalam situasi harian. i) Masalah harian yang melibatkan isi padu gabungan bentuk dikaitkan dengan wang, pecahan dan peratus. 6 ) 4cm

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

25

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN 1*) PURATA 1*.1) P.&'%r""& , r"#" HASIL PEMBELAJARAN Ar") * a) Mengira purata yang lebih daripada tiga kuantiti dengan menggunakan rumus. CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN i) Pengiraan purata melibatkan nombor, bilangan orang atau benda, wang dan ukuran. ii) @adkan purata hingga tiga tempat perpuluhan. )ontoh " Purata bagi 1.,, 4.+., ., ., *. dan ..-. 1., < 4.+. < ., . < *. < ... / 1*.-.. . / ,.!71 b) Mencari jumlah kuantiti apabila diberi purata dan bilangan kuantiti. i) #unakan rumus purata untuk mencari jumlah atau bilangan kuantiti. )ontoh " ;iberi purata murid dalam * buah kelas ialah 4. orang. )ari jumlah murid dalam * buah kelas. Purata / jumlah kuantiti bilangan kuantiti 8umlah kuntiti / purata = bilangan kuantiti / 4. orang = * / 1* orang murid )ontoh " %eorang peniaga menimbang beberapa ekor ayam dan mendapati jumlah beratnya ialah 1* kg. 8ika purata berat seekor ayam ialah , kg, berapakah bilangan ayam yang ditimbangB 6ilangan kuantiti/ jumlah kuantiti Purata / 1* kg / 7 ekor ayam , kg

16

c) Mencari bilangan kuantiti apabila diberi purata dan jumlah kuantiti.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

26

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan purata dalam situasi harian. CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN i) (ibatkan situasi harian seperti berikut " mencari purat baru apabila diberi purata bagi sebilangan kuantiti serta satu kuantiti yang ditambahkan atau dikeluarkan daripadanya. mencari nilai satu kuantiti apabila diberi purata dan nilai kuantiti lain yang terlibat.

17 1+) PER9AKILAN DATA 1+.1) C"r#" ,"!"&' Ar") 1 a) Mengenal pasti carta palang. i. mencancan g$ dan ii. mengufuk

i) :egaskan carta palang merupakan satu cara yang berkesan untuk memaparkan maklumat supaya mudah dilihat, disbanding dan dianalisis. ii) 6incangkan cirri&ciri carta palang" paksi mencancang dan paksi mengufuk serta maklumat yang diwakili$ setiap palang mewakili satu maklumat sahaja$ setiap palang mesti sama lebar manakala panjang atau tingginya mengikut nilai kuantiti yang diwakili$

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

27

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6 ___________________________________ MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN skala yang mewakili kuantiti$ dan tuliskan tajuk carta palang.

b) Mendapatkan maklumat daripada carta palang.

i) 5kti'iti mendapatkan maklumat melibatkan " menyatakan kuantiti yang mewakili setiap palang$ membuat perbandingan antara palang$ dan membuat pengiraan berkaitan kuantiti yang diwakili oleh satu palang atau lebih.

17

Ar") * a) Membina carta palang i. mencancan g$ dan ii. mengufuk.

i) 6ilangan palang dihadkan kepada lima. ii) :egaskan langkah&langkah pembinaan carta palang " perkara yang diwakilkan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang$ skala yang sesuai untuk mewakili kuantiti$ dan label maklumat yang diwakili setiap paksi.

Ar") + a) Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta palang dalam situasi harian.

i) (ibatkan masalah harian berkaitan dengan bilangan benda atau orang, wang, pecahan, peratus, purata, masa, panjang, timbangan berat dan isi padu cecair.

Portal Pendidikan Utusan 2005 Hak Cipta Terpelihara

28