Anda di halaman 1dari 9

Materi : Ekspektasi Pokok Bahasan/sub pokok bahasan 1. Manusia sebagai makhluk berpikir 1.1.

manusia dan tujuan hidupnya 1.1.1 syarat tujuan 1.1.2 tindakan bernilai dan tidak bernilai 1.2. manusia sebagai makhluk sosial 1.2.1. tujuan individu dan individu lain 1.2.2. keterbatasan individu 1.2.3. perlunya kerja sama M! "ebagai #adah kerja sama antar individu 2.1 Pentingnya organisasi 2.2. M! sebagai alat untuk men$apai tujuan bersama. 2.3. Perlunya aturan dalam organisasi 2.%. Pembagian hak dan ke#ajiban Target pembelajaran &ogniti'( 1. Peserta memahami tentang manusia sebagai jenis he#an yang mempunyai si'at pembeda) yaitu berpikir. 2. Peserta memahami konsep tujuan 3. Peserta mampu mengkalsi'ikasikan tindakan berdasarkan nilainya. %. Peserta memahami adanya tujuan masing*masing individu dan keterbatasannya +. Peserta memahami perlunya kerja sama untuk men$apai tujuan ,. Peserta memahami pentingnya berorganisasi -. Peserta dapat membedakan antara alat dan tujuan. .. Peserta dapat memposisikan M! sebagai alat men$apai tujuan bersama. /. Peserta memahami perlunya aturan main dalam organisasi atau kerjasama 10. Peserta memahami tentang hak dan ke#ajiban sebagai konsekuensi logis dari suatu bentuk kerjasama 1'ekti' dan psikomotorik( 1. Peserta dapat menghargai tujuan* tujuan individu*individu lain. 2. Peserta mampu merumuskan tujuan bersama 3. Peserta dapat membuat aturan main %. Peserta dapat membagi hak dan ke#ajiban mereka +. Peserta dapat menghargai dan melaksanakan aturan yang dibuat ,. Peserta mampu memainkan peran sebagai subjek dalam training. Metode &ogniti'( 1. $eramah 2. diskusi 3. simulasi %. kontrak belajar

Alokasi waktu: 90 menit Evaluasi 1. 2. 3. %. +. ,. Peserta mampu menjelaskan tentang konsep tujuan Peserta dapat menghargai tujuan individu lain Peserta mampu membedakan tindakan bernilai dan tak bernilai Peserta dapat menjelaskan konsep manusia sebagai makhluk sosial Peserta dapat menjelaskan konsep aturan) hak dan ke#ajiban Peserta mengetahui dan mematuhi aturan) hak dan ke#ajiban yang telah disepakati

2.

Materi : Membangun lingua Franca Pokok / sub bahasan 1. Manusia sebagai makhluk komukasi a. Pengertian komunikasi b. &omponen komunikasi 2. Pikiran) bahasa dan realitas a. &eselarasan pikiran) bahasa dan realitas b. 2elativisme dalam diskusi 3. &ebenaran a. Pengertian kebenaran b. &riteria kebenaran $. Metode pengambilan kesimpulan 3dedukti' dan indukti'4 d. &ebenaran dan pembenaran %. 5iskusi sebagai $ara menilai kebenaran a. Perbedaan sebagai syarat diskusi b. 1rgumentasi +. 6a$ana dan ideologi Target pembelajaran &ogniti'( 1. Peserta dapat memahami konsep komunikasi 2. Peserta dapat memahami kaitan antara pikiran) bahasa dan realitas 3. Peserta dapat memahami letak kesalahan relativisme %. Peserta dapat memahami konsep kebenaran +. Peserta dapat memahami dan membedakan antara metode dedukti' dan indukti' ,. Peserta dapat memahami konsep argumentasi -. Peserta dapat memahami perbedaan diskusi #a$ana dan diskusi keyakinan 1'ekti'( 1. Peserta dapat menghargai perbedaan pendapat 2. Peserta berani untuk mengemukakan pendapatnya dan tidak bersikap membeo 3. Peserta dapat menerima argumentasi yang lebih kokoh %. Peserta dapat menerima konsekuensi atau konsisten terhadap pendapatnya Psikomotorik( 1. Peserta mampu berargumentasi dengan baik 2. Peserta mampu mengatur jalannnya sebuah diskusi Metode 1. eramah 2. iskusi 3. imulasi

Alokasi waktu: 90 menit Evaluasi 1. Peserta mampu menjelaskan konsep komunikasi 2. Peserta mampu menjelaskan hubungan antara ide) bahasa dan realitas 3. Peserta dapat menjelaskan tentang konsep kebenaran %. Peserta dapat menjelaskan konsep argumentasi +. Peserta dapat berargumentasi dengan baik ,. Peserta dapat menjelaskan perbedaan diskusi #a$ana dan ideologis

7 5 "

Materi : Filsafat Ilmu Pokok / sub bahasan 1. !lmu pengetahuan a. Pengertian pengetahuan b. Pengertian !lmu 2. a. b. $. d. 3. %. +. a. b. ,. "umber pengetahuan 3epistemologi4 indra#i / empiris konsepsi imajinasi 1kal / rasio Prinsip*prinsip berpikir akikat realitas 3ontologi4 8ilai pengetahuan 3aksiologi4 2elativisme 1bsolutisme Tanggung ja#ab sosial orang berilmu Target pembelajaran &ogniti'( 1. 2. 3. %. +. Peserta dapat memahami konsep ilmu dan pengetahuan Peserta dapat memahami sumber*sumber pengetahuan 3epistemologi4 Peserta dapat memahami hakikat realitas 3ontologi4 Peserta dapat memahami konsep nilai pengetahuan 3aksiologi4 Peserta memahami hubungan 'ilsa'at ilmu dengan kehidupan manusia. Metode 7eramah 2. 5iskusi

Alokasi waktu: 90 menit Evaluasi 2. 1. Peserta dapat memahami konsep ilmu dan pengetahuan 3. Peserta dapat memahami sumber*sumber pengetahuan 3epistemologi4 %. Peserta dapat memahami hakikat realitas 3ontologi4 +. Peserta dapat memahami konsep nilai pengetahuan 3aksiologi4

1'ekti'( 1. 2. 3. Peserta mempunyai semangat untuk selalu men$ari ilmu Peserta mampu bersikap realistis Peserta mempunyai tanggung ja#ab atas pengetahuannya.

Materi : Sejarah HMI Pokok / sub bahasan 1. 9ogika gerak a. Pengertian gerak b. "yarat / sebab*sebab gerak $. :erak material d. :erak substansial 2. "ejarah a. Pengertian sejarah b. Teori*teori sejarah $. Masyarakat dan sejarah 3. "ejarah M! a. 9atar belakang berdirinya M! b. Tujuan didirikannya M! $. 5inamika sejarah M! %. M! dan sejarah bangsa !ndonesia Target pembelajaran &ogniti'( 1. Peserta memahami tentang hakikat) klasi'ikasi dan sebab*sebab gerak. 2. Peserta memahami hakikat) hukum dan teori*teori sejarah. 3. Peserta mempunyai pandangan tentang sejarah M! se$ara umum. 1'ekti'( 1. Peserta merasa sebagai subyek sejarah M!. 2. Peserta dapat mere'leksikan sejarah M!. 3. Peserta mampu bersikap kritis terhadap sejarah M!. Metode 1. 7eramah 2. 5iskusi 3. "imulasi

Alokasi waktu: 90 menit Evaluasi 1. Peserta dapat menjelaskan tentang hakikat) klasi'ikasi dan sebab*sebab gerak. 2. Peserta dapat menjelaskan hakikat) hukum dan teori*teori sejarah. 3. Peserta dapat menjelaskan sejarah M! berdasarkan sudut pandang 'ilsa'at dan teori*teori sejarah.

Materi :

onstitusi HMI Target pembelajaran &ogniti' ( 1. 2. 3. %. +. Peserta memahami manusia sebagai makhluk sosial Peserta memahami konsep masyarakat. Peserta memahami hakikat keadilan Peserta memahami konsep hukum. Peserta dapat memahami hubungan hukum dengan manusia dan kekuasaan Metode 1. 7eramah 2. 5iskusi 3. "imulasi

Alokasi waktu: 90 menit Evaluasi 1. 2. 3. %. +. Peserta dapat menjelaskan manusia sebagai makhluk sosial Peserta dapat menjelaskan konsep masyarakat. Peserta dapat menjelaskan hakikat keadilan Peserta dapat menjelaskan konsep hukum. Peserta dapat menjelaskan hubungan hukum dengan manusia dan kekuasaan

Pokok / sub bahasan 1. Manusia sebagai makhluk sosial a. Pengertian masyarakat b. Pembagian tugas dalam masyarakat $. ak dan ke#ajiban dalam masyarakat 2. akikat keadilan 3. akikat hukum a. Manusia sebagai subyek hukum b. Teori*teori hukum $. ukum dan kekuasaan

1'ekti'( 1. 2. Peserta dapat memposisikan konstitusi se$ara benar. Peserta dapat memposisikan diri sebagai subyek hukum.

Materi : Misi HMI Pokok / sub bahasan 1. Manusia dan harapan 2. Manusia sebagai makhluk material dan ide 3. 6ujud kesempurnaan manusia %. :erak sebagai syarat menuju kesempurnaan manusia +. ;rganisasi sebagai alat gerak manusia yang e'ekti' dan e'isien ,. M! sebagai alat penyempurnaan manusia a. M! sebagai organisasi kader b. M! sebagai organisasi perjuangan Target pembelajaran &ogniti'( 1. 2. 3. %. +. Peserta memahami hakikat manusia sebagai makhluk visioner Peserta memahami tujuan kehidupan manusia Peserta dapat memahami upaya manusia dalam men$apai kesempurnaannya Peserta memahami M! sebagai alat penyempurnaan manusia Peserta memahami misi M! sebagai organisasi kader dan organisasi perjuangan Metode 1. 7eramah 2. 5iskusi

Alokasi waktu: 90 menit Evaluasi 3. %. +. ,. -. Peserta memahami hakikat manusia sebagai makhluk visioner Peserta memahami tujuan kehidupan manusia Peserta dapat memahami upaya manusia dalam men$apai kesempurnaannya Peserta memahami M! sebagai alat penyempurnaan manusia Peserta memahami misi M! sebagai organisasi kader dan organisasi perjuangan

1'ekti'( 1. 2. 3. Peserta merasa sebagai komponen penting dari perjuangan M!. Peserta mempunyai semangat sebagai kader M!. Peserta dapat memposisikan diri sebagai kader M!.

Materi : Mahasiswa !an "erubahan Sosial Pokok / sub bahasan 1. Mahasis#a sebagai bagian dari masyarakat a. Tugas dan tanggung ja#ab mahasis#a b. Mahasis#a dan sejarah perjuangan bangsa !ndonesia 2. &ampus sebagai sistem sosial 3. Perubahan sosial %. <alla$y 9ogi$ dalam perubahan sosial +. Perubahan sosial dan agama a. !slam agama pembebasan b. "yahid ( Pun$ak kebajikan ,. 2evolusi kesadaran sebagai langkah menuju perubahan sosial Target pembelajaran &ogniti'( 1. 2. 3. %. +. Peserta memahami hubungan mahasis#a dengan masyarakat Peserta memahami kampus sebagai suatu sistem sosial Peserta memahami konsep perubahan sosial Peserta terhindar dari logi$ 'alla$y dalam memahami konsep perubahan sosial Peserta memahami agama sebagai pedoman perubahan sosial Metode 1. 7eramah 2. 5iskusi 3. "imulasi %. "tudi kasus

Alokasi waktu: #$0 menit Evaluasi 1. Peserta dapat menjelaskan hubungan mahasis#a dengan masyarakat 2. Peserta dapat menjelaskan kampus sebagai suatu sistem sosial 3. Peserta dapat menjelaskan konsep perubahan sosial %. Peserta dapat menjelaskan logi$ 'alla$y dalam memahami konsep perubahan sosial +. Peserta dapat menjelaskan agama sebagai pedoman perubahan sosial ,. Peserta mampu mengkkritisi kondisi sosial yang ada. -. Peserta dapat menunjukkan semangat untuk perubahan sosial

1'ekti'( 1. 2. 3. Peserta merasa bertanggung ja#ab terhadap masyarakat Peserta mempunyai semangat melakukan perubahan sosial Peserta mempunyai keberanian untuk mengkritisi kondisi sosial.

Materi : %rganisasi&

epemimpinan !an Manajemen Target pembelajaran &ogniti'( 1. 2. 3. Peserta memahami konsep organisasi sebagai alat men$apai tujuan bersama Peserta memahami konsep kepemimpinan Peserta memahami manajemen sebagai skill yang diperlukan dalam berorganisasi Metode 1. 7eramah 2. 5iskusi 3. "imulasi Evaluasi 1. 2. 3. %. +. ,.

Alokasi waktu: 90 menit Peserta dapat menjelaskan konsep organisasi sebagai alat men$apai tujuan bersama Peserta mempunyai keinginan untuk belajar berorganisasi Peserta dapat menjelaskan konsep kepemimpinan Peserta dapat menertibkan kondisi kelas Peserta mempunyai keinginan menjadi pemimpin Peserta dapat menjelaskan manajemen sebagai skill dalam berorganisasi

Pokok / sub bahasan 1. Pengertian ;rganisasi a. ;rganisasi sebagai sistem sosial b. ;rganisasi sebagai alat men$apai tujuan bersama $. Pembagian kerja dalam organisasi d. ak dan ke#ajiban dalam organisasi 2. ;rganisasi mahasis#a a. Pentingnya kaderisasi b. ;rganisasi mahasis#a dan perubahan sosial 3. &onsep kepemimpinan a. ak dan ke#ajiban pemimpin b. =ang berhak menjadi pemimpin %. &onsep manajemen a. Manajemen sebagai skill b. <ungsi*'ungsi manajemen

1'ekti'( 1. Peserta mempunyai semangat untuk berorganisasi 2. Peserta mempunyai semangat menjadi pemimpin 3. Peserta dapat memposisikan diri sebagai bagian dari sistem sosial dalam berorganisasi Psikomotorik( 1. Peserta dapat mengorganisasikan kelas

Materi : 'ilai (asar "erjuangan Pokok / sub bahasan 1. 5asar*dasar keper$ayaan a. Prinsip kebenaran b. akikat keyakinan $. 1kal dan keyakinan d. 5oktrin/taklid dan keyakinan 2. &etuhanan a. 1rgumen keberadaan Tuhan b. 1rgumen ke*Esa*an Tuhan 3. ubungan keyakinan dan kehidupan manusia %. 8ilai dari perbuatan manusia Target pembelajaran &ogniti'( 1. 2. 3. %. +. Peserta memahami konsep kebenaran Peserta memahami konsep keyakinan Peserta memahami argumentasi keberadaan dan ke*Esa*an Tuhan Peserta memahami hubungan keyakinan ketuhanan dengan kehidupan manusia Peserta memahami konsep nilai dari perbuatan manusia. Metode 1. 7eramah 2. 5iskusi

Alokasi waktu: $)0 menit Evaluasi 1. 2. 3. %. +. ,. -. Peserta dapat menjelaskan konsep kebenaran Peserta dapat menjelaskan konsep keyakinan Peserta dapat menjelaskan akal sebagai alat pen$ari kebenaran Peserta dapat menjelaskan penolakan doktrin sebagai dasar*dasar keyakinan mereka Peserta dapat menjelaskan argumentasi keberadaan dan ke*Esa* an Tuhan Peserta dapat menjelaskan hubungan keyakinan ketuhanan dengan kehidupan manusia Peserta dapat menjelaskan konsep nilai dari perbuatan manusia.

1'ekti'( 1. Peserta dapat menerima akal sebagai alat pen$ari kebenaran 2. Peserta dapat menolak doktrin sebagai dasar*dasar keyakinan 3. Peserta mempunyai semangat untuk men$ari kebenaran %. Peserta dapat memposisikan diri sebagai pen$ari kebenaran.

Anda mungkin juga menyukai