CAPITULO XXII O USO PRTICO DA MAGIA DOS MILAGRES Est quase terminada a primeira etapa da investi a!

"# d# anti # sistema $una% P#u&# mais p#der ser '#rne&id# para aumentar n#ss# &#n(e&iment# a respeit# e &#mpr#var as &#n&)us*es + a)&an!adas, at- que as n#t.&ias dessas n#ssas investi a!*es se espa)(em, atraind# n#v# interesse, atrav-s de rup#s e/perimentais% Individua)mente p#de0se &#me!ar a tra1a)(ar, desenv#)vend# a (a1i)idade de a&umu)ar a)tas &ar as de 1ai/a v#)ta em de '#r!a vita), trans'erind#0as &#m# as '#rmas0 pensament# de &ura 2que)es que devem ser &urad#s% 3uase t#d#s n4s p#dem#s aprender # us# desta ma ia in'eri#r% Para uma pess#a aprender a usar a A)ta Ma ia, deve estar )ivre de &#mp)e/#s e ist# - di0 '.&i) p#der 'a5er p#r si mesm#% Esta di'i&u)dade p#der ser superada p#r um rup# de tra1a)(#, uma pess#a assistind# a #utra, para a1rir # &amin(# de &#ntat# &#m # Eu Superi#r% 6atura)mente a) u-m p#der &#nt#rnar seus pr4pri#s pe&ad#s #u &#mp)e/#s &u)p#s#s e tentar # &#ntat#% Ou, e este - um &amin(# a1ert# para t#d#s, t#mar uma de&is"# s#1re aqui)# que dese+a, '#rmu)ar uma pre&e, repetida 'requentemente, &#m a #rdem a# eu 1si&# para transmiti0)a +unt# &#m # mana 1si&# a# Eu Superi#r, quand# se e'etuar # &#ntat# diret# durante # s#n#% 7 um m-t#d# )ent#, mas &ertamente me)(#r d# que a &e a #ra!"#, #'ere&ida sem &#mpreens"# de seu me&anism# #u d# Eu Superi#r% $#+e em dia, in'e)i5mente, n"# e/istem mais 8a(unas para n#s treinar para as &uras% De0 verem#s desenv#)ver n#ss#s pr4pri#s &urad#res, mas ist# requerer #r ani5a!*es, estud#s e a se0)e!"# daque)es natura)mente d#tad#s, que se re0 0 9:; 0 ve)em n# tra1a)(# e/perimenta)% Depender de n4s mesm#s se # resu)tad# '#r #1tid# rpida #u dem#radamente% 6"# se p#der esperar inde'inidamente p#r &urad#res a serem treinad#s, (avend# t"# rande n<mer# de ne&essitad#s, p#is para # am#r e a miseri&4rdia, ur e a rapide5% T#davia, para #s que pre&isam e tem esperan!a, #'ere!# aqui, a# 'indar meu re)at4ri# da Ci=n&ia $una, estas su est*es> Se a) u-m aspira, p#r uma prti&a diria, aprender a entrar em &#ntat# &#m # Eu Superi#r, ( muitas &#isas que ser"# de rande a+uda> A primeira - 'a5er a )eitura diria de es&rit#s #nde este+am trans&rit#s t#d#s #s dese+#s d# ne&essitad# e suas &#mp)etas p#ssi1i)idades de su&ess#% 6"# devem#s esque&er que s#m#s &riaturas de (1it#s mentais ma&i!#s% Adquirim#s # (1it# de pensar &ertas &#isas de determinadas maneiras e - ne&essri# muit# es'#r!# para evitar desistir das prti&as a# 'indar a primeira semana% Leiam t#d#s #s dias #s &as#s de meu re)at4ri#, se dese+arem uardar # in&entiv# #ri ina) de prati&ar # p#)iment# e ir adiante% Os Cientistas Crist"#s entendem ist# me)(#r d# que qua)quer #utr# rup# &#n(e&id#% A pess#a que dese+a a &ura de seu &#rp# #u da sua &#ndi!"# e&#n4mi&a, deve e'etuar diariamente uma )eitura d#s es&rit#s que 'ar"# a 'i)#s#'ia apare&er 2 mente de '#rma &)ara e impressi#nve)% O eu 1si&# 'i&ar impressi#nad# pe)a p ina impressa% Este - um EST?MULO @?SICO e, se # eu m-di# a&redita que #s ensinament#s es&rit#s est"# &#rret#s #u s"# mesm# apr#veitveis, apesar de i)4 i&#s, # eu 1si&# radua)mente aderir a essa )in(a, a&eitand# as ideias% De #utr# )ad#, se n"# )erm#s 'requentemente # materia), # eu 1si&# # esque&er% E)e su1stituir # impu)s# 2 prti&a p=)#s impu)s#s pre ui!#s#s de 'a5er &#isas men#s &ansativas% Leia% Re)eia% Leia, )eia e )eia% Ist# # 0 9:A 0 a+udar a '#rmar um n#v# (1it# de pensament#% Os (1it#s de pensament#s, entretant#, n"# s"# t#d#s maus #u #1strutiv#s% Se um 1#m &rist"# desenv#)veu (1it#s

de menta)i5a!"#, 'eit#s &#m '- e &#n'ian!a n# &#n&eit# &rist"# de Deus, ist# # pr#v= de uma p#nte pe)a qua) as prti&as de &ura p#dem passar rapidamente% 3uim1B atava suas &ren!as 2s &ren!as (a1ituais de seus pa&ientes% A&reditavam que Deus n"# p#dia ser nada mais sen"# 1#m% P#ssuiam a &ren!a &#mp)e/ada, re&e1ida na in'Cn&ia, que Deus era per'eit#, que E)e era 1#m e que era T#d# P#der#s#% C#nstruind# s#1re estes (1it#s de '- 'i/#s e &#mp)e/ad#s, )#&a)i5ad#s n# eu 1si&# e &#mparti)(ad#s pe)# eu m-di#, 3uim1B a&(#u '&i) pr#v#&ar n# pa&iente a &ren!a em sua te#ria de que a d#en!a e t#da &#ndi!"# m n"# p#diam e/istir, p#rque n"# vin(am de Deus, que era per'ei!"#% 6#ssas &ren!as &#mp)e/adas p#dem ser tant# uma a+uda &#m# tam1-m um empe&i)(#% 7, t#davia, ne&essri# manter a &a)ma menta)mente em interva)#s diri#s 'a5end# um e/ame &riti&# e intim# das n#ssas &ren!as mais pertina5es% Devem#s permane&er &#nstantemente na rande verdade $una que - para n4s # ep.t#me da )i1erta!"# 0 a ver0 dade de que n"# p#dem#s pe&ar &#ntra #s A)t#s Seres e que n"# e/iste nen(um #utr# pe&ad# sen"# # de 'erir #utr# ser (uman#% 6DO @ERI6DO, 6DO PECAE Grite iss# d# te)(ad#, &ada (#ra durante um an#, se '#r ne&essri#% A t#d# &ust# GA6$E A SALFAGDO LIHERTA6DO0SE DOS @ALSOS DOGMAS DO PECADO% Ou, se v#&= 'a)(ar nist#, satis'a!a # seu eu 1si&# &#mp)e/ad# e &esse de 'a5er as &#isas que e)e teim#sa e &e amente insiste em &#nsiderar pe&ad#% De qua)quer maneira LEIA% A )iteratura $una - ainda es&assa, mas qua)quer pess#a p#de )er IA Pa)avra Diria da UnitBI , #u pu1)i&a!*es si0 IUnitBJs Dai)B K#rdI% 0 9:9 0 muares, &#m suas )i!*es e a'irma!*es a serem repetidas dia a dia% A) u-m que &#n(e!a a sa1ed#ria se&reta d#s 8a(unas, p#der trans'#rm0)as em term#s de $una% Deus t#rna0 se Eu Superi#r 0p#rque - # mais a)t# que p#derem#s +amais a)&an!ar 0 e p#dem#s estar &ert#s de que qua)quer &#ntat# &#m #s Seres ainda mais e)evad#s ser 'eit# pe)# Eu Superi#r, p#r n4s% Os 8a(unas n"# (esitavam em usar # que quer que )(es viesse 2s m"#s, desde que 'av#re&esse #s seus tra1a)(#s% Davam 1#as vindas a#s m-di&#s e #stavam das i re+as% Para e)es a $una era a) # viv# e &res&ente% Deram as 1#as vindas a#s primeir#s missi#nri#s, esperan!#s#s que estes )(es tr#u/essem n#v#s e adiantad#s &#n(e&i0 ment#s e um m-t#d# me)(#r de &ura% E)es, &#m# a ra!a p#)in-sia, &#m# um t#d#, dem#nstraram a mais surpreendente e a1erta 1#a v#ntade% Eram vid#s de &#isas n#vas e 1#as, se pr#vassem serem prti&as% A $una n"# - &rista)i5ada, esta1e)e&ida e m#rta% 7 um sistema viv# e prti&# que ret-m '#rtemente # que '#i pr#vad#, enquant# pr#&ura avidamente inspe&i#nar tud# que n#v# e pr#miss#r% Mas, aque)es que aspiram 1ene'i&iar0se p#r mei# das anti as des&#1ertas que &#mp*em # &#ra!"# d# Se red#, dever"# estar tam1-m pr#nt#s e disp#st#s a mudar% Leia este re)at4ri# repetidamente, se quiser que1rar #s ve)(#s (1it#s de &ren!a e tirar pr#veit# das n#vas% Ls suas primeiras )eituras, v#&= &#nse uir &aptar # seu vis)um1re% Uma semana mais tarde tentar re)em1rar # que )eu e en&#ntrar #s assunt#s mei# &#n'us#s em sua mem4ria% Ist# p#rque as n#vas ideias &(#&aram0se &#m as ve)(as, p#r v#&= mantidas durante an#s% Se re)er # re)at4ri#, # vis)um1re v#)tar, 'i&and# mais temp#% Se n"# # 'i5er, a &#n'us"# &res&er e dentr# de um m=s v#&= se esque&er de ter a) uma ve5 re&e1id# # &)ar"#% O eu 1si&# 0 9:M 0 # uardi"# de t#das as n#ssas mem4rias e (1it#s de pensament#s e &ren!as% E)e arma5ena t#das n#ssas mem4rias e pensament#s em seu &#rp# suti) 1si&#, presidind#

s#1re e)es teim#sa e i)# i&a0mente% Custar temp# e prti&a, )end# e re)end#, para tra5er a '#&# e a)i manter # &#n(e&iment# 0pr#nt# a entrar em &#ntat# &#m # Eu Superi#r% Ainda que # tra1a)(# e/perimenta) )evad# a e'eit# p#r indiv.du#s se+a de rande imp#rtCn&ia e mesm# que quase t#d#s p#ssam des&#1rir ter in0suspeitad#s ta)ent#s naturais n# us# da ma ia in'eri#r e a)ta, ser t"# s4 atrav-s de rup#s de re&upera!"# d# sistema pi#neir# psi&#0re)i0 i#s# $una, que se a)&an!ar"# me)(#res pr# ress#s % P#r e/emp)#, aque)es que &#me!am a e/perimentar a ma ia in'eri#r usand# # m-t#d# d# Har"# @ers#n, #u a) uma varia!"# de)e para 'a5er &res&er uma s#1re&ar a de '#r!a vita) em seus &#rp#s, ne&essitar"# de #utr#s s#1re #s quais uti)i5ar"# esta '#r!a% A '#r!a vita) atrair &#m# ma net# se v#&= &#)#&ar as m"#s s#1re #s #m1r#s de a) u-m que estiver men#s &arre ad#, retirand#0as va ar#samente% Esta '#r!a dei/ar uma pess#a para entrar em #u%tra, &arre and# pensament#s de &ura, e a trans'er=n&ia de '#r!a p#r si mesma &#rresp#nder, mais e'etivamente, a# pensament# &urad#r% Um indiv.du# que tiver estudad# meu re)at4ri# &uidad#samente, ser &apa5 de p)ane+ar seus pr4pri#s pass#s, determinand# quais as prti&as dirias% C#m# a pre&e - 1aseada na &apa&idade te)epti&a Ne/&et# durante # &#ntat# natura) &#m # Eu Superi#r durante # s#n#O esta prti&a - imp#rtante% Mas, neste tra1a)(#, - a1s#)utamente ne&essri# um &#mpan(eir# e num rup# p#der"# ser 'eit#s testes para determinar qua) a pess#a que me)(#r tra1a)(a &#m #utra% Uma pess#a p#de &#n&entrar0se num s.m1#)#, num quadr#, numa 0 9:P 0 pa)avra, et&% e as #utras d# rup# permane&er"# re&eptivas, esperand# para ver se re&e1em impress*es de nature5a te)epti&a d# emiss#r% Um rup# '#rmad# re u)armente, #'ere&e um est.mu)# de interesse e a p#ssi1i)idade de &#mparti)(ar as des&#1ertas e'etuadas p#r um de)es% Or ani5a!"# e tra1a)(# em &#n+unt#, &#m pr#+et#s de'inid#s e reuni*es determinadas, s#1 a dire!"# de um ).der, muit# me)(#r que # tra1a)(# des#r ani5ad# % L medida em que se adiantarem as e/peri=n&ias e #s indiv.du#s de ta)ent# natura) &#me!arem a #1ter resu)tad#s em &uras &#m a ma ia in'eri#r #u &#m a a)ta ma ia, &#m# imunidade a# '# #, trans'#rma!"# d# 'utur#, et&%, seria &#nveniente ter uma #r ani5a!"# &entra) atrav-s da qua) as n#vas des&#1ertas pudessem ser es&)are&idas de rup# a rup# e in'#rma!*es re'erentes a#s n#v#s desenv#)viment#s &urad#res '#ssem '#rne&idas 2que)es que # dese+assem% H#)etins que '#rne&essem #s resu)tad#s das e/peri=n&ias indi0 viduais e em rup#s estariam 2 disp#si!"# e instru!*es espe&iais seriam pu1)i&adas 2 medida que '#ssem sur ind# ne&essidades espe&.'i&as% A indi&a!"# de estarm#s entrand# num n#v# per.#d# de pr# ress# na &ivi)i5a!"# mundia) - vista na passa em d# se red# ( muit# uardad# da $una, para um &#n(e&iment# a1ert#, disp#n.ve) a t#d#s% O &u)t# d# se&ret# &ria # sa&erd4&i# e # sa&erd4&i# &ria privi)- i#s espe&iais e era)mente termina em imp#si!"#, send# v.timas #s )ei #s% Apesar de sur irem #s que p#ssuem ta)ent#s inat#s que #s &apa&itar a usar #s m-t#d#s 8a(u0nas, t#rnand#0se &urad#res, n"# (aver mais a &#rtina de mist-ri# e se red# a&er&a d#s m-t#d#s empre ad#s% O )ei # p#der, ta)ve5, n"# aspirar a t#rnar0se um &urad#r d# &#rp# e de 1ens materiais, mas p#der )er sua )iteratura e &#n(e&er #s prin&.pi#s d# n#v# sistema psi&#0re)i i#s#% 0 9:Q 0 Este sistema, apesar de 1asead# em anti #s 'undament#s, indu1itave)mente se desenv#)ver rapidamente quand# m#dernas des&#1ertas e m-t#d#s de )a1#rat4ri# '#rem tra5id#s a# us#% Atua)0mente, p#r e/emp)#, p#dem#s medir e ravar n# pape) #s impu)s#s e)etr#0vitais que se m#vimentam atrav-s d# &-re1r# em uma ve)#&idade m-dia

de &er&a de de5 &i&)#s p#r se und# Nmar&a veri'i&ada pe)# Pr#'% Ge#r e L% Ree5er da C#rne)) &#m um e)etr#0en&e'a)4 ra'#O, e em p#u&# temp# p#derem#s sa1er mais a&er&a d# mana d#s 8a(unas, d# que e)es +amais s#u1eram% Esta - a era da mquina e - &#m se uran!a que p#dem#s predi5er que n#ssa re&upera!"# da (a1i)idade de usar a $una ser a)iada 2s mquinas em vrias &ir&unstCn&ias, n# &#nstante aper'ei!#ament# das anti as prti&as% Ser 'as&inante #1servar # e'eit# d# &#n(e&iment# era) da $una na estrutura s#&ia) mundia)% Em virtude de n"# term#s um &#n(e&iment# psi&#0re)i i#s# su'i&ientemente deta)(ad# e uti)i5ve), - que n"# vem#s #s mei#s de uni'i&ar nestes #1+etiv#s% C#m a $una a ind# &#m# um &rit-ri# e a ente &ata).ti&#, # &a#s de ideias nestes &amp#s ser su1metid# 2 #rdem% A mai#r parte de n#ssas m#)-stias s#&iais t=m #&#rrid# p#rque, enquant# tivem#s &#n(e&iment# de tud# # mais, a perdida &i=n&ia Psi&#)4 i&a N&#m uma m.nima part.&u)a re)i i#saO n"# '#i re&uperada ap4s a Idade das Trevas &#m# '#ram #s &#n(e&iment#s de matemti&a, '.si&a e astr#n#mia% Este in.&i# prematur# t#rn#u p#ss.ve) a &#nstru!"# rpida da &ivi)i5a!"# da mquina, mas dei/#u um v&u# d#)#r#s# #nde deveria e/istir um mais pr#'und# &#n(e&iment# d# (#mem e de suas partes e)ementares, p#ten&iais eJass#&ia!*es 2 vida '.si&a e 2 vida p4s0m#rte% Sem a &i=n&ia psi&#0re0)i i#sa, tem#s vivid#, de &erta '#rma, &#m# animais ta are)and# a&er&a de a)t#s ideais e de (u0manitarism#, mas &#ntinuarem#s in&apa5es de 'a0 0 9:S 0 5er a) # a respeit#, p#rque n"# p#dem#s entender a n4s mesm#s% 6"# sa1em#s # que '#m#s, p#rque estam#s aqui, #u para #nde vam#s% Em #utras pa)avras, este departament# da vida tem sid#, e ainda -, des#r ani5ad# e &#n'us#% @erim#s uns a#s #utr#s e unid#s em rup#s e na!*es, 'a1ri&am#s a uerra a #utr#s rup#s e na!*es 0 um 1e)# espet&u)# para seres inte)i entes em n#ss# est i# de desenv#)viment#% Se puderm#s esta1e)e&er uma 1ase neste &amp# de &#n(e&iment#, estarem#s n# &amin(# da sua ap)i&a!"# para # me)(#rament# da (umanidade, da mesma '#rma que ap)i&am#s aqui)# que sa1em#s na a ri&u)tura e na &ria!"# de animais% Li1ertand#0n#s da &e a resist=n&ia d# mti&a das re)i i*es ar&ai&as, estarem#s apt#s a dar pass#s sens.veis e prti&#s para a 'rente, su1stituind# # &res&iment# des#r ani5ad# s#1 a dispensa!"# da anima)idade d# eu 1si&#, su1stituind#0# pe)a dispensa!"# d# eu m-di#, a+udad# pe)# Eu Superi#r% 7 &#m# se 2 n#ssa &ivi)i5a!"# tivesse sid# permitid# &res&er &#m# uma '#rma se)va em de vida, &riand# ')#restas emaran(adas e pr#du5ind# se)vas, &amp#s estran u)ad#s p#r ervas danin(as e &#m # sempre presente peri # d# '# # destruind# tud#% O I&res&iment# se)va emI p#de ser su1stitu.d# p#r &amp#s e ')#restas p)ane+adas e #rdenad#s e, para me)(#r e)u&idar, &#m e/tint#res de '# # pr#te end# as se!*es &u)tivadas daque)as ainda &#nservadas se)va ens% E/istir"# sempre indiv.du#s turr*es, para quem as n#vas ideias, &#ntrrias 2s suas &ren!as 'i/adas e d# mti&as, a ir"# &#m# a 1andeira verme)(a s#1re # t#ur#, &ausand# pr#test#s 'uri#s#s, mas, em &#mpensa!"#, - &ert# que a m-dia d#s (#mens e mu)(eres, ra!as a# sistema da es&#)a p<1)i&a, s"# &apa5es de se apr#/imar de uma n#va ideia &#m uma mente ra5#ave)mente a1erta% Estes, que '#rmam a rande mai#ria, pre&isam s#mente #r ani5ar0se e &#me!ar a tra1a)(ar em &#n0 0 9:T 0 +unt# para tra5er de v#)ta a perdida &i=n&ia, que - ne&essria para &#mp)etar e aper'ei!#ar a &ivi)i5a!"# que sa1em#s, ( muit# temp#, ser misteri#samente de'i&iente% P#dem#s &#nsiderar arantid# que #r ani5arem#s, e pressi#narem#s # seu avan!#% Em t#d#s #s #utr#s p#nt#s tem#s sid# rapidamente pr# ressiv#s% As &a)amidades da II Grande Guerra n#s t#rnaram mais ansi#s#s p#r en&#ntrar um &amin(# para # me)(#rament#, a) uma resp#sta para as &(#&antes 'a)(as n# mane+# d#s ne 4&i#s

(uman#s% Des#r ani5ad#s, permane&em#s &#m# pr#dut#res de se)vas% Or ani5ad#s, p#dem#s m#vimentar # mund# para a #rdem% C#ntant# que &ada indiv.du# rea)i5e a sua pequena parte% A uni"# - '#r!a, pr#speridade e se uran!a% Os Seres Superi#res diri ind# as '#rmi as e as a1e)(as # dem#nstram% As rudes desuni*es e # individua)ism#, &#m# - dem#nstrad# p=)#s animais de rapina que &#mem #s #utr#s animais e est"# em &#nstante peri # de serem &#mid#s, representam # est i# de &res&iment# n# qua) as rduas )i!*es da vida devem ser aprendidas, s#1 # d#m.ni# d# Livre Ar1.tri#% A partir desse est i#, vem aque)e que esque&em#s durante )#n # temp#> # est i# em que # (#mem v#)ta a# es'#r!# unid# e &##perativ#, ainda de p#sse d# )ivre ar1.tri#, mas usand#0# na sua e/ata re)a!"# para &#m seus irm"#s e # )ivre ar1.tri# destes% E, a&ima de tud#, a e/ata re)a!"# &#m #s Eu Superi#res, de #nde vem tant# a+uda quant# #rienta!"#% C(e am#s p#r 'im 2 &urva da estrada, e # pan#rama que se n#s apresenta 2 'rente, mesm# que se n#s a'i ure, p#r enquant#, enev#ad# atrav-s d# v-u d# temp#, pare&e ser verdadeiramente 1ri)(ante% @IM 0 9:: 0