Anda di halaman 1dari 5

F-KUR-08

SMK NEGERI 6 SEMARANG

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Praktikan Materi Pokok


# Kompetensi Dasar #.# Indikator

: : : : : :

Matematika X Gasal 2013/2014 Arifatud Dina Persamaan dan Pertidaksamaan Linier


Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Daya Dukung Intake

KKM
Indikator

KKM KD

3.2. Mendeskripsikan dan menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan

pertidaksamaan linier dalam memecahkan masalah nyata. 1. Menjelaskan tentang konsep nilai mutlak dengan melibatkan siswa aktif 2. Terampil menerapkan konsep nilai mutlak yang relevan yang di sajikan dalam grafik fungsi 4.2 Menganalisis konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan serta 74 72 74 76 74,8 74

78

77

75

menerapkannya dalam pemecahan masalah nyata. 1. Menjelaskan tentang konsep persamaan linear dengan melibatkan siswa aktif 2. Terampil menerapkan konsep persamaan linear pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan masalah-masalah program linear 4.3 Membuat model matematika berupa 73 74 75 74 76 76 76 76 75

persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel yang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyata dan matematika, serta

menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya. 1. Menjelaskan tentang konsep 78 75 72 76

pertidaksamaan linear dengan melibatkan siswa aktif 2. Terampil menerapkan konsep

75 74 72 75 74

pertidaksamaan linear pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan masalah-masalah program linear.

KKM = 75 Semarang, September 2013 Praktikan,

Arifatud Dina NIM. I2A010003

F-KUR-08

SMK NEGERI 6 SEMARANG

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Praktikan Materi Pokok

: : : : : :

Matematika X Gasal 2013/2014 Arifatud Dina Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Kriteria Ketuntasan Minimal KKM KKM Indikator KD Komplek- Daya Intake sitas Dukung

# Kompetensi Dasar #.# Indikator 3.3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua dan tiga variabel serta pertidaksamaan linier dua variabel dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif dalam menentukan himpunan penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabannya dalam pemecahan masalah matematika. 1. Menemukan konsep Sistem Persamaan Linear Dua Variabel 2. Menemukan konsep Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel 3. Terampil menerapkan konsep Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Sistem Persamaan Tiga Variabel dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif dan tepat 4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel (SPtLDV) untuk menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna tiap besaran secara lisan maupun tulisan. 1. Menemukan konsep Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel 2. Menemukan konsep Sistem Pertidaksamaan Linear Tiga Variabel 3. Terampil menerapkan konsep Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel dan Sistem Pertidaksamaan Tiga Variabel dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif dan tepat

76 73

72 74

76 79

74,6 75

75,2

76

75

77

76

75

74

75

74,6

75,2
75 73 76 75

74

77

77

76

# Kompetensi Dasar #.# Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal KKM KKM Indikator KD Komplek- Daya Intake sitas Dukung

4.5 Membuat model matematika SPLDV, SPLTV dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel (SPtLDV) dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabanya. 1. Mampu membuat dan menyelesaikan model matematika yang berkaitan dengan Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear. 2. Terampil menyelesaikan permasalahan Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel dan Sistem Pertidaksamaan Tiga Variabel dengan membuat model matematika secara efektif dan efesien.

77

72

75

74,6 75

77

73

75

75

KKM = 75 Semarang, September 2013 Praktikan,

Arifatud Dina NIM. I2A010003

F-KUR-08

SMK NEGERI 6 SEMARANG

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Praktikan Matri Pokok


# Kompetensi Dasar #.# Indikator

: : : : : :

Matematika X Gasal 2013/2014 Arifatud Dina Matriks


Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM Indikator KKM KD

3.2. Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi numeric dalam kaitannya dengan konteks nyata. 1. Mendiskripsikan konsep matriks dengan melibatkan peserta didik aktif. 2. Terampil menggunakan konsep matriks sebagai representasi numeric secara tepat dan kreatif. 3.3. Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. 1. Terampil menyelesaikan operasi matriks dan menerapkanya dalam pemecahan masalah secara tepat. 3.4. Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan matriks. 1. Menyajikan konsep model matematika matriks dengan melibatkan peserta didik aktif. 2. Terampil menggunakan konsep model mateatika secara tepat dan kreatif.

77

72

75

74,6

74,8

77

73

75

75

75

78

74

75,6

75,6

77

72

75

74,6 74,8

77

73

75

75

KKM = 75

Semarang, September 2013 Praktikan,

Arifatud Dina NIM. I2A010003