120

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat ditarik
kesimpulan sebagai berikut:
1. Keterampilan mengajar guru Akuntansi kelas XI IPS di SMA Angkasa Lanud
Husein Sastranegara Bandung berada dalam kategori tinggi.
2. Motivasi belajar siswa kelas XI IPS di SMA Angkasa Lanud Husein
Sastranegara Bandung pada mata pelajaran Akuntansi berada dalam kategori
tinggi.
3. Prestasi belajar siswa kelas XI IPS di SMA Angkasa Lanud Husein
Sastranegara Bandung pada mata pelajaran Akuntansi berada dalam kategori
tinggi.
4. Keterampilan mengajar guru berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa
pada mata pelajaran Akuntansi di SMA Angkasa Lanud Husein Sastranegara
Bandung.
5. Motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Akuntansi di SMA Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung.
6. Keterampilan mengajar guru dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di SMA Angkasa Lanud
Husein Sastranegara Bandung.

121


5.2 Saran
Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, maka penulis memberikan
beberapa saran sebagai berikut :
1. Bagi Siswa
Untuk mendapatkan prestasi belajar yang optimal dalam mata
pelajaran akuntansi maka akan lebih baik jika siswa mempertahankan
motivasi yang sudah ada dan meningkatkannya, terutama lebih meningkatkan
lagi motivasi internal yang tumbuh dalam diri siswa itu sendiri dengan cara
sering berlatih akuntansi di rumah maupun di sekolah.

2. Bagi Guru
Guru hendaknya lebih meningkatkan keterampilan mengajarnya
terutama dalam keterampilan memberikan penguatan baik penguatan verbal
maupun non verbal yang bertujuan untuk meningkatkan perhatian siswa
terhadap pembelajaran dan merangsang serta meningkatkan motivasi belajar
sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa misalnya dengan
memberikan kata-kata pujian atau melakukan gerakan seperti mengacungkan
jempol kepada siswa yang menjawab pertanyaan dengan tepat.

3. Bagi Peneliti Lain
Dalam penelitian ini Peneliti lebih memilih untuk memilih faktor
internal dan faktor eksternal yang mempengaruhi prestasi belajar siswa
khususnya keterampilan mengajar guru dan motivasi belajar, diharapkan
122


untuk penelitian selanjutnya dapat melakukan penelitian lebih lanjut dalam
menganalisis faktor internal lainnya seperti minat, kecerdasan, bakat,
kemampuan kognitif, kondisi fisiologis, kondisi panca indera maupun faktor
eksternal yang lainnya seperti faktor lingkungan baik lingkungan alami
maupun lingkungan sosial budaya, faktor instrumental seperti kurikulum,
program serta sarana dan fasilitas.