Anda di halaman 1dari 2

BANDINGBEZA KEEMPAT-EMPAT MASALAH PEMELAJARAN

MASALAH PEMBELAJARAN MAKNA PUNCA/FAKTOR CIRI2/SIMPTOM/TANDA DISLEKSIA SUSAH BERAHASA GENETIK/KETURUNAN BIOLOGI - KESUKARAN BERBAHASA - LEMAH BACAAN, TULISAAN, EJAAN - TULISAN CERMIN - SELALU BERANGAN - PENCAPAIAN TIDAK MENENTU, BERBEZA MENGIKUT HARI/WAKTU DISPRAKSIA SUKAR BERTINDAK KETURUNAN KECEDERAAN OTAK - SUKAR MENILAI KETINGGIAN DAN JARAK - SUKAR MELAKUKAN PERGERAKAN - SUKAR UNTUK MEMBUAT GERAKAN MOTOR(KOORDINASI ) - SUKAR UNTUK MEN EBUT PERKATAAN/GAGAP - KONSENTRASI MUDAH HILANG - INGATAN JANGKA PENDEK - SERING KELAM KABUT/TIDAK PEKA MENGAMBIL MASA ANG LAMA UNTUK MEN ELESAIKAN MASALAH MATEMATIK DISKALKULIA MASALAH MENGIRA GENETIK, FOBIA, P&p DI SEKOLAH - SUKAR MENGENAL NOBOR/SIMBOL - SUKAR MENGIRA DALAM GANDAAN 2,! - MENGIRA SECARA TERTIB MENURUN - SUKAR MEMAHAMI KONSEP WANG, MASA - SUKAR DALAM MENGGUNAKAN PERATURAN DAN PROSEDR - TIDAK DAPAT MENENTUKAN NILAI G BESAR, KECIL - SUKAR MEMBUAT ANGGARAN SUKAR MEN ELESAIKAN SOALAN MATEMATIK TIDAK BOLEH MEMBINA A AT MATEMATIK DISFASIA MASALAH BERTUTUR KECEDERAAN OTAK - SUKAR MEMAHAMI SIMBOL BAHASA - SKAR MEMAHAMI FRASA DAN A AT

IMPLIKASI DALAM P&P MATEMATIK

STRATEGI/ SARANAN/ RAWATAN

SUKAR MEMAHAMI DAN MEN ELESAIKAN MASALAH BERA AT DALAM MATEMATIK MENGAMBIL MASA ANG LAMA UNTUK MEN ELESAIKAN MASALAH MATEMATIK KENAL PASTI KEKUATAN, KELEMAHAN KENAL PASTI BAKAT KEBOLEHAN MEMAHAMI GA A PEMBELAJARAN MASA PEPERIKSAAN LEBIH PANJANG GURU MEN EDIAKAN NOTA DAN MURID PERLU SALIN RUJUK KEPADA PERUBATAN

- SUKAR MEN ELESAIKAN MASALAH MATEMATIK BERA AT

- GURU PERLU MEMENTINGKAN KEFAHAMAN KONSEP - MENGAITKAN CONTOH DENGAN KEHIDUPAN SEHARIAN DAN BAHAN MAUJUD - MENGGUNAKAN BAHASA ANG SENANG DIFAHAMI - BERI PENGHARGAAN, PUJIAN

- GALAKKAN PNGGUNAAN FLASHCARD - MEMBACA DENGAN KUAT - MENGGUNAKAN TEKNIK BERCERITA - MENGGUNAKAN GAMBARAN "ISUAL - MENGULANGI APA ANG DISEBT - FISIOTERAPI - AKTI"ITI MENGISI TEMPAT KOSONG - AJAR UNTUK BACA DAN MENULIS DENGAN BAIK - UJI SEMANTIK

JENIS

"ISUAL AUDITORI "ISUAL AUDITORI

IDEOMOTORIS IDEOSIONAL KONSTRUKSIONA L ORAL

- MEN ALIN SEMULA - RESEPTIF - EKSPRESIF