KISI-KISI PENULISAN SOAL BAHASA INGGRIS PREDIKSI UN TAHUN 2013-2014 KURIKULUM : STANDAR ISI (KUR 2004) PROGRAM : IPA/IPS/BAHASA

MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

N Ko !"#"$%& I$'&()#o* Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ rinci dari sebuah percakapan interpersonal/ transaksional secara formal atau informal.

BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

M)#"*& Menentukan gambaran umum

I$'&()#o* So)+ Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana dan lengkap dengan dua sampai empat pertukaran peran serta pertanyaannya, siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang gambaran umum isi percakapan.

1 LISTENING (M"$'"$-)*()$) Memahami makna dalam wacana +&%)$ interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan seharihari, terutama dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, narrative, descriptive dan review.

No, So)+ 1

informasi rinci

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana dan lengkap dengan dua sampai empat pertukaran peran serta pertanyaannya, siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi rinci dari percakapan.

Informasi tersirat

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana dan lengkap dengan dua sampai empat pertukaran peran serta pertanyaannya, siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi tersirat dari

percakapan. N Ko !"#"$%& I$'&()#o* M)#"*& I$'&()#o* So)+ No, So)+ &

Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan transaksional/interpersonal secara formal atau informal.

"ngkapan rasa tak Diperdengarkan sebuah percakapan percaya transaksional/ interpersonal sederhana yang tidak lengkap serta % pilihan jawaban, siswa dapat menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan ungkapan rasa tak percaya. "ngkapan rasa puas/ Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana yang tidak lengkap serta % tidak puas pilihan jawaban, siswa dapat menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan ungkapan rasa puas/ tidak puas. "ngkapan menyatakan perasaan terkejut #suprise$ Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional / interpersonal sederhana yang tidak lengkap serta % pilihan jawaban, siswa dapat menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan ungkapan perasaan terkejut #surprise$.

'

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional / interpersonal sederhana yang tidak "ngkapan perasaan lengkap serta % pilihan jawaban, siswa dapat lega #relief$ menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan ungkapan perasaan lega #relief$. Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional / interpersonal sederhana yang tidak lengkap serta % pilihan jawaban, siswa dapat menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan

"ngkapan mendorong semangat 2

#encouragement$

ungkapan mendorong semangat #encouragement$.

Ko !"#"$%&

I$'&()#o*

M)#"*& *ercakapan dan menentukan gambar

I$'&()#o* So)+ Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana yang lengkap, siswa dapat menentukan gambar yang tepat yang sesuai dengan isi percakapan Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana yang lengkap, siswa dapat menentukan gambar yang tepat sesuai dengan isi percakapan. Diperdengarkan sebuah monolog pendek dan sederhana berbentuk report, siswa dapat menentukan gambar yang tepat sesuai dengan isi monolog. Diperdengarkan sebuah teks monolog berbentuk descritive serta pertanyaanya,siswa dapat menentukan pilihan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentang gambaran umum isi monolog. Diperdengarkan sebuah teks monolog berbentuk descriptive serta pertanyaannya,siswa dapat menentukan pilihan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentang informasi tertentu dalam monolog. Diperdengarkan sebuah monolog berbentuk narrative serta pertanyaannya,

Menentukan gambar yang tepat #sesuai$ dengan informasi yang ada di dalam percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal.

No, So)+ -

*ercakapan dan menentukan gambar

1.

Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang diperdengarkan.

+eks monolog #report) dan menentukan gambar

11

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan.

,ambaran umum

Informasi tertentu

1!

,ambaran umum

siswa dapat menentukan pilihan jawaban yang

1&

Ko !"#"$%&

I$'&()#o*

M)#"*&

I$'&()#o* So)+ tepat atas pertanyaan tentang gambaran umum isi monolog.

No, So)+

Informasi rinci

Diperdengarkan sebuah monolog berbentuk narrative serta pertanyaannya, siswa dapat menentukan pilihan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentang informasi rinci dalam monolog. D&."*&()$ %".0)1 #"(% 20$-%&o$)+ !"$'"( ."*."$#0( announcement, siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tertentu tentang isi bacaan yang sedang dibahas. siswa dapat melengkapi kalimat dengan tujuan komunikatif dari bacaan /iswa dapat melengkapi kalimat dengan makna kata yang digarisbawahi D&."*&()$ %".0)1 #"(% 20$-%&o$)+ !"$'"( ."*."$#0( 3+"##"*45 /iswa dapat menentukan gambaran umum tentang isi bacaan0

1%

READING (M" .)/)) Memahami makna dalam wacana #"*#0+&% secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, analytical exposition ,hortatory exposition, explanation, discussion dan review.

Menentukan gambaran umum atau informasi rinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau pikiran utama paragraph/ rujukan kata atau tujuan komunikatif dari teks fungsional pendek berbentuk announcement..

Announcement

Informasi tertentu

1'

+ujuan kominikatif

1(

Makna kata Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat

1)

Letter

,ambaran umum 4

atau rujukan kata dari teks fungsional pendek berbentuk letter.

Informasi tertentu

/iswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi rinci dari bacaan. siswa dapat melengkapi kalimat dengan tujuan komunikatif dari bacaan.

1-

+ujuan komunikatif N Ko !"#"$%& I$'&()#o* Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk news item. M)#"*& News Item te t ,ambaran umum

I$'&()#o* So)+ D&."*&()$ %".0)1 #"(% ."*."$#0( news item, siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran umum tentang isi bacaan. siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi rinci. /iswa dapat menentukan tujuan komunikatif dari isi bacaan. /iswa dapat menentukan makna dari kata/frasa yang digarisbawahi. D&."*&()$ %".0)1 #"(% ."*."$#0( recount5 siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi rinci. siswa dapat melengkapi kalimat dengan pokok pikiran utam.

1 No, So)+

Informasi rinci

+ujuan komunikatif

&

Makna kata

Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/

Recount te t Informasi rinci

'

*okok pikiran utama

rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount.

Informasi tersirat

/iswa dapat menentukan jawaban tentang informasi informasi tersirat

Ko !"#"$%&

I$'&()#o*

M)#"*& Report te t Informasi rinci

I$'&()#o* So)+ D&."*&()$ %".0)1 #"(% ."*."$#0( 3report5 siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi rinci dari bacaan. siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran umum dari bacaan. siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tersirat dari bacaan. /iswa dapat memnentukan tujuan komunikatif dari bacaan.

No, So)+

Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/ pikiran utama paragraf atau informasi tersirat/rinci/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report.

,ambaran umum

!.

Informasi tersirat +ujuan komunikatif

!1 !

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna

E planation te t ,ambaran umum

D&."*&()$ %".0)1 #"(% ."*."$#0( e planation, siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang gambaran umum dari bacaan.

!!

kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk e planation.

Informasi tersirat +ujuan komunikatif

siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tersirat. siswa melengkapi kalimat dengan tujuan komunikatif dari wacana.

!& !%

Ko !"#"$%&

I$'&()#o*

M)#"*& !ortator" e position te t

I$'&()#o* So)+ D&."*&()$ %".0)1 #"(% ."*."$#0( #ortator" e position$ siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan gambaran umum dari bacaan. siswa dapat melengkapi kalimat dengan main idea dari bacaan. siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi rinci dari isi bacaan. siswa dapat melengkapi kalimat dengan tujuan komunikatif dari bacaan

No, So)+

Menentukan gambaran umum ,ambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan Main idea kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis Informasi rinci berbentuk e position.
+ujuan komunikatif

!'

!(

!)

!-

Menentukan gambaran umum atau pikiran utama paragraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk discussion.

Discussion te t Informasi rinci

D&."*&()$ %".0)1 #"(% ."*."$#0( discussion5 siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi rinci dari bacaan. siswa dapat melengkapi kalimat dengan pokok pikiran utam dari suatu paragraf. siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tersirat dari bacaan yang berbetuk rekomendasi. &.

*okok pikiran utama

&1

Informasi tersirat

&

Ko !"#"$%&

I$'&()#o* Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk review.

M)#"*& Review te t Informasi tertentu

I$'&()#o* So)+ D&."*&()$ %".0)1 #"(% ."*."$#0( review, /iswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tertentu dengan benda yang didiskripsikan dari bacaan. /iswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran umum dari bacaan. /iswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tersirat dari bacaan dalam bentuk rekomendasi. /iswa dapat menentukan tujuan komunikatif dari isi bacaan..

No, So)+

&!

,abaran umum Informasi tersirat +ujuan kominikatif

&& &% &'

Ko !"#"$%&

I$'&()#o*

M)#"*&

I$'&()#o* So)+

No, So)+

!%RITING (M"$0+&%) Mengungkapkan makna secara #"*#0+&% secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan seharihari, dalam bentuk teks fungsional pendek atau esai berbentuk recount, narrative, procedure, descriptive dan report.

Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadi sebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/ descriptive dan report.

1alimat-kalimat yang disusun secara acak.

Diberikan beberapa kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat menyusunnya menjadi sebuah teks berbentuk procedure&narrative dengan runtut.

&(

Melengkapi ! rumpang pada teks pendek berbentuk recount/ procedure/narrative/ descriptive/report dengan kosa kata/frasa yang sesuai.

+eks pendek rumpang berbentuk recount

Diberikan sebuah teks pendek berbentuk recount siswa dapat melengkapi ! rumpang dengan kosa kata/frasa yang sesuai.

&) - %.