RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK .......

: Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XII/1 :14 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai ketrampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 1.1 Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai semangat dan percaya diri. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. melakukan permainan sepak bola dengan macam-macam formasi. 2. melakukan permainan bola voli yang menekankan pembagian tugas sesuai posisinya. 3. melakukan permainan bola basket yang menekankan pembagian tugas sesuai posisinya. C. Materi Pokok 1. Formasi Permainan dan Perwasitan Sepak Bola. 2. Formasi Permainan dan Perwasitan Bola Voli. 3. Formasi Permainan dan Perwasitan Bola Basket. D. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 3-6. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mempelajari materi pemelajaran halaman 7-9.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan Kedua No. 1.

Kegiatan

2.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan Kegiatan Inti/Elaborasi:

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah

3.

Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan / mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 6 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

10 menit

Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan Ketiga No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 7-9. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mempelajari materi pemelajaran halaman 10-12.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan Keempat No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan / mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 9 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan Kelima No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 10-12. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

2. Guru menugaskan siswa mengerjakan soal ulangan harian dan uji kompetensi 1 halaman 12-13. Pertemuan Keenam No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan / mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 12 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan Ketujuh No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 1 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 1 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 1. Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 2.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. Alat: Lapangan sepakbola, bola kaki, peluit. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Kepala Sekolah Guru Mapel Juli 2011

(..........................................)

(...............................................)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XII/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai ketrampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 1.2 Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai semangat dan percaya diri. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. mengetahui permainan tenis 2. mengetahui dan melakukan teknik dasar permainan tenis. 3. mengetahui cara bermain tenis. 4. mengetahui lapangan dan perlengkapan tenis.

C. Materi Pokok

1. 2. 3. 4.

Teknik Dasar Permainan Tenis. Macam-macam Pukulan Permainan Tenis. Cara Perhitungan Nilai. Saran dan Prasarana

D. Skenario Pembelajaran Pertemuan Kedelapan No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 16-22. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan ulangan harian dan uji kompetensi 2 halaman 23-26

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan Kesembilan No.

Kegiatan

Alokasi Waktu

Metode

1.

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 22-23 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

10 menit

Ceramah/ dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan Kesepuluh No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 2 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 2 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 3.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XII/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai ketrampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 1.3 Mempraktikkan ketrampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai semangat dan percaya diri. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. Melakukan teknik dasar lari gawang dan memahami pokok-pokok peraturan lari gawang. 2. Melakukan teknik dasar lompat jangkit, dan menerima hal-hal penting dalam lompat jangkit. C. Materi Pokok 1. Lari Gawang 2. Lompat Jangkit. D. Skenario Pembelajaran Pertemuan kesebelas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 27-30. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan ulangan harian dan uji kompetensi 3 halaman 32-34

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan keduabelas No. 1.

Kegiatan

2.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi

3.

mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 31-32 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

10 menit

Diskusi Dialog

Pertemuan ketiga belas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 3 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 3 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 3. Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 4.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XII/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai ketrampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 1.4 Mempraktikkan ketrampilan salah satu cabang olahraga beladiri kejujuran, menghargai orang lain, serja keras dan percaya diri. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. mengetahui prinsip-prinsip dan kode etik pencak silat. 2. mengetahui dan melakukan teknik dasar pencak silat lanjut. C. Materi Pokok

1. Kode Etik Pencak Silat 2. Teknik Dasar Lanjut Pencak Silat

D. Skenario Pembelajaran Pertemuan keempat belas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 35-38. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan soal ulangan harian dan uji kompetensi 4 halaman 39-42.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan kelima belas No. 1.

Kegiatan

2.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi

3.

mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 39 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

10 menit

Diskusi Dialog

Pertemuan keenam belas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 4 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 4 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 4 Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 5.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XII/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan, dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin dan percaya diri. 2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin dan percaya diri. 2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap sehat. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. memahami hakekat latihan kebugaran jasmani. 2. melakukan bentuk-bentuk latihan kebugaran jasmani C. Materi Pokok Hakekat Latihan Kebugaran Jasmani. Bentuk Latiahan Kebugaran Jasmani. D. Skenario Pembelajaran Pertemuan ketujuh belas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 46-50. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan ulangan harian dan uji kompetensi 5 halaman 51-53

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan kedelapan belas No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

10

2.

presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa berdiskusi/ mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 50. Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

3.

10 menit

Pertemuan kesembilan belas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 5 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 5 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 5 Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 6.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XII/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan ketrampilan rangakaian senam lantai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman. 3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. melakukan latihan gerak salto. 2. melakukan latihan gerak flik-flak. 3. melakukan latihan gerak loncat harimau. 4. melakukan gerakan meroda. C. Materi Pokok 1. Pengertian Senam. 2. Gerakan Salto Depan-Belakang. 3. Gerakan Loncat Harimau 4. Gerakan Meroda D. Skenario Pembelajaran Pertemuan kedua puluh No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 54-57. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan ulangan harian dan uji kompetensi 6 halaman 58-59.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan kedua puluh satu No. 1.

Kegiatan

Pendahuluan/ Eksplorasi:

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/

12

2.

Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa berdiskusi/ mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 57. Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

3.

10 menit

Pertemuan kedua puluh dua No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 6 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 6 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 6 Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 7.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XII/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 4.1 Mempraktikkan ketrampilan gerak dengan langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan.. 4.2 Mempraktikkan ketrampilan dasar ayunan lengan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. mengetahui pengertian, manfaat, dan gerakan-gerakan senam aerobik. 2. melakukan latihan merangkai gerak senam aerobik. C. Materi Pokok 1. Pengertian, Manfaat Senam Aerobik. 2. Takaran Latihan, Gejala Fisik Selama Latihan. 3. Bentuk Latihan Gerakan Tangan. D. Skenario Pembelajaran Pertemuan kedua puluh tiga No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 60-65. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan ulangan harian dan uji kompetensi 7 halaman 65-67.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan kedua puluh empat No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

14

2.

Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa berdiskusi/ mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 64-65. Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

3.

10 menit

Pertemuan kedua puluh lima No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 7 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 7 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 7 Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 8.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Tes tertulis

3.

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ........ : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XII/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*). A. Kompetensi Dasar 5.1 Mempraktikkan ketrampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras, dan keberanian. 5.2 Mempraktikkan ketrampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras, dan keberanian. 5.3 Mempraktikkan ketrampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras, dan keberanian. 5.4 Mempraktikkan ketrampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin, kerja keras, dan keberanian. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. mempraktikkan ketrampilan renang gaya dada lanjutan. 2. mempraktikkan ketrampilan renang gaya bebas lanjutan. 3. mempraktikkan ketrampilan renang gaya punggung. 4. mempraktikkan ketrampilan berbagai gaya renang lanjutan. C. Materi Pokok 1. Nomor-nomor Renang. 2. Perlombaan Gaya Renang 3. Peraturan Dalam Perlombaan Renang. D. Skenario Pembelajaran Pertemuan kedua puluh enam No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIIA halaman 68-73. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan ulangan harian dan uji kompetensi 8halaman 73-75

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

3.

10 menit

Dialog

16

Pertemuan kedua puluh tujuh No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan kelompok halaman 73 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

3.

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan kedua puluh delapan No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 8 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 8 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 8. Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 1-8 untuk persiapan ulangan akhir semester gasal.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Tes tertulis

3.

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

17