Tajuk : Keberkesanan Kaedah I SHOW U DO dalam meningkatkan kemahiran pelajar tingkatan 4 dalam pengurusan pengendalian alat radas di dalam

m makmal.

KUMPULAN : 5 (SAINS)

Masalah

1. Pelajar tingkata 4 tidak dapat mengendalikan alat radas untuk menyukat cecair dengan betul. 2. Pelajar tingkatan 4 masih tidak dapat membezakan alat radas yang sesuai untuk menyukat cecair dengan betul.

Bidang/ Teori

Teori Peniruan oleh Neil miller dan John Dollard menyatakan bahawa peniruan merupakan salah satu daripada kaedah pembelajaran. 1.Untuk mengenalpasti kaedah I SHOW U DO dapat meningkatkan kemahiran pelajar dalam menyukat cecair dengan betul. 2. Untuk mengenalpasti keberkesanan kaedah I SHOW U DO dalam pengendalian alat radas untuk menyukat cecair.

Objektif

Kumpulan Sasaran

Pelajar tingkatan 4

Soalan Kajian

1. Adakah kaedah I SHOW U DO berkesan dalam meningkatkan kemahiran pelajar dalam menyukat cecair dengan betul? 2. Adakah kaedah I SHOW U DO berkesan untuk meningkatkan penguasaan pelajar dalam membezakan alat radas yang sesuai untuk mengukur cecair?

Kaedah

I SHOW U DO

Langkah

1. Guru membahagikan pelajar kepada 6 kumpulan 2. Guru mengarahkan pelajar membuat eksperimen mengukur cecair 3. Guru membuat pemerhatian menggunakan senarai semak dan rakaman kepada setiap kumpulan 4. Guru meminta ketua bagi setiap kumpulan untuk kehadapan 5. Guru mendemonstrasi cara penggunaan alat-alat radas yang betul untuk mengukur cecair kepada ketua kumpulan 6. Ketua bagi setiap kumpulan mendemonstasi semula kepada ahli-ahli kumpulan 7. Guru memberi tugasan kedua kepada pelajar (pemilihan radas yang sesuai dan pengendalian radas dengan tepat) 8. Guru merakam pelajar sewaktu pelajar menjalankan amali 9. Guru membuat penilaian menggunakan senarai semak kepada setiap kumpulan

Kaedah Pemerhatian dengan cara : pengumpulan i. Senarai Semak data ii. Rakaman Video

Kaedah Penganalisan Data

1. Penjadualan data
Nama Pelajar Penggunaan alat radas yang betul Teknik Pengendalian alat radas

Bikar

Buret

Pipet

Silinder Penyukat