Anda di halaman 1dari 11

SATUAN ACARA PENYULUHAN

Masalah : Kurangnya informasi mengenai stimulus

perkembangan anak. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Sasaran : Perkembangan anak. : Stimulus perkembangan anak. : Keluarga pengantar pasien di Poli Anak RS dr. Hasan Sadikin Bandung. Pertemuan Ke Hari/ Tanggal Waktu Tempat : 1 : Kamis/ 16 Januari 2014 : 08.00 08.30 WIB. ( 30 menit) : Poli Anak RS dr. Hasan Sadikin Bandung

I. Tujuan Instruksional Umum Setelah diberikan penjelasan selama 30 menit , sasaran mampu memahami pentingnya pencapaian perkembangan anak sesuai tahapan usia.

II. Tujuan Instruksional Khusus Setelah diberikan penjelasan diharapkan sasaran dapat : 1. Menyebutkan tahapan pencapaian perkembangan anak. 2. Menyebutkan cara menstimulasi perkembangan anak.

III. Pokok Materi 1. Definisi dan prinsip umum perkembangan anak. 2. Tahapan perkembangan anak 3. Stimulasi perkembangan anak.

IV. Kegiatan Belajar Mengajar


Tahap Kegiatan Pembukaan (5 menit) Kegiatan penyaji Kegiatan peserta Memperhatikan, mendengarkan, menjawab salam. Memperhatikan mendengarkan penjelasan penyuluhan. Metode dan Media Ceramah

Salam pembuka Menjelaskan maksud dan tujuan penyuluhan.

dan

Penyajian Materi (10 menit )

Menyampaikan materi : Menjelaskan definisi dan prinsip umum perkembangan anak.

dan Ceramah Leaflet materi

Menjelaskan tentang tahapan pencapaian perkembangan anak. Menjelaskan cara menstimulasi perkembangan anak.
Bertanya kepada peserta penyuluhan. Menjawab pertanyaan peserta penyuluhan. Memberikan kesimpulan Memberikan salam penutup. Bertanya dan memperhatikan jawaban yang diberikan. Diskusi

Tanya Jawab (10 Menit)

Penutup ( 5 menit )

Memperhatikan, mendengarkan, dan menjawab salam.

Ceramah

V. Media Dan Sumber Media : Leaflet .

Sumber : Potter & Perry. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan. Jakarta; EGC Santoso, Heru. 2009. Petunjuk Praktis Denver Development Screening Test. Jakarta; EGC. Suherman. 2000. Buku Saku Perkembangan Anak. Jakarta; EGC. .

VI. Evaluasi Prosedur Jenis tes Butir soal : Post test : Pertanyaan secara lisan dan demonstarsi : 2 soal

1. Sebutkan tahapan pencapaian perkembangan anak ! 2. Sebutkan cara menstimulasi perkembangan anak !

VIII. Lampiran Materi dan Media

A. Definisi dan Prinsip Perkembangan Anak. Perkembangan adalah aspek progresif adapatasi terhadap lingkungan yang bersifat kualtiatatif. Contoh perubahan kualitatif ini adalah peningkatan kapasitas fungsional penguasaan terhadap beberapa keterampilan (Potter & Perry, 2005). Tahap perkembangan melibatkan konsep periode kritis perkembangan yang merupakan putaran spesifik dari waktu selama lingkungan tersebut memiliki dampak paling besar pada individu. Selama periode kritis, beberapa bentuk stimulasi sensoris penting untuk kemajuan perkembangan. Tujuan tindakan memberikan stimulasi pada anak adalah untuk membantu anak mencapai tingkat perkembanagan yang optimal atau sesuai dengan yang diharapkan. Tindakan ini meliputi berbagai aktivitas untuk merangsang perkembangan anak, seperti latihan gerak, berbicara, berpikir, kemandirian dan sosialisasi. Stimulasi dilakukan oleh orang tua (keluarga) setiap ada kesempatan atau sehari - hari. Stimulasi disesuaikan dengan umur dan prinsip stimulasi. Tindakan pemberian stimulasi dilakukan dengan prinsip bahwa stimulasi merupakan ungkapan kasih sayang, bermain dengan anak, berbahagia bersama; stimulasi dilakukan bertahap dan berkelanjutan, dan mencakup empat bidang kemampuan perkembangan stimulasi dimulai dari tahap yang sudah dicapai oleh anak; stimulasi dilakuakan dengan wajar, tanpa paksaan atau hukuman atau marah apabila anak tidak mampu melakukannya. Memberikan pujian bila anak berhasil;

stimulasi dilengkapi dengan alat bantu sederhana dan mudah didapat, misalnya mainan yang dibuat sendiri dari bahan bekas, alat yang ada dirumah atau benda yang ada dilingkungan sekitar. Prinsip Perkembangan adalah sebagai berikut ; 1. Perkembangan merupakan hal yang teratur dan mengikuti rangkaian tertentu. 2. Perkembangan merupakan sesuatu yang terarah. 3. Perkembangan merupakan sesuatu yang kompleks, dapat diprediksi, terjadi dengan pola yang konsisten dan kronoligis. 4. Perkembangan merupakan hal yang unik untuk individu dan untuk potensi genetik, dan setiap individu cenderung untuk mencari potensi maksimum perkembangan. 5. Perkembangan terjadi melalui konflik dan adaptasi, dan aspek yang berbeda, menciptakan periode dari keseimbangan dan ketidakseimbangan. 6. Perkembangan meliputi tantangan bagi individu dalam bentuk tugas yang pasti sesuai umur dan kemampuan. 7. Tugas perkembangan membutuhkan praktik dan tenaga, focus perkembangan ini berbeda sesuai dengan setiap tahap perkembangan dan tugas yang dicapai. (Potter & Perry, 2005)

B.

Tahapan Pencapaian dan Stimulasi Perkembangan Anak.

Bayi umur 0 3 bulan. Tugas perkembangan ( keterampilan yang harus dicapai ) : Dapat menggerakkan kedua lengan dan kaki sama mudahnya. Bereaksi dengan melihat kearah sumber cahaya. Mengoceh dan bereaksi terhadap suara. Bereaksi senyum terhadap ajakan.

Stimulasi yang diperlukan pada bayi 0 3 bulan Bergaul dan mandiri Ajaklah bayi anda berbicara dengan lembut, dibuai, dipeluk, dinyanyikan lagu, dan lain lain. Bicara, bahasa dan kecerdasan Ajaklah bayi anda berbicara, mendengarkan berbagai suara ( suara burung, radio, dan lain lain ) Gerak kasar Latih bayi anda mengangkat kepala pada posisi telungkup dan memperhatikan benda bergerak Gerak halus Latih bayi anda mengenggam benda kecil

Bayi umur 3 6 bulan Tugas perkembangan ( keterampilan yang haus dicapai ) Menegakkan kepala pada saat telungkup. Meraih benda yang terjangkau. Menengok kearah sumber suara. Mencari benda yang dipindahkan. Stimulasi yang diperlukan pada bayi 3 6 bulan : Bergaul dan mandiri Latih bayi anda mencari sumber suara Bicara, bahasa dan kecerdasan Latih bayi anda menirukan suara/bunyi/kata Gerak kasar Latih bayi anda menyangga leher dengan kuat Gerak halus Latih bayi anda meraup benda kecil

Bayi umur 6 9 bulan Tugas perkembangan ( keterampilan yang harus dicapai ) Ketika didudukkan dapat bertahan dengan kepala tegak. Memindahkan benda dari tangan satu ketangan yang lain. Tertawa/ berteriak melihat benda menarik. Makan biskuit tanpa dibantu. Stimulasi yang diperlukan bayi 6 9 bulan Gerak kasar Latih anak berjalan dengan berpegangan Gerak halus Latih anak memasukkan dan mengeluarkan benda dari wadah Bicara, bahasa dan kecerdasan Latih anak menirukan kta kata Bergaul dan mandiri Ajak anak bermain dengan orang lain

Bayi umur 9-12 bulan Tugas perkembangan Berjalan dengan berpegangan. Dapat meraup benda benda kecil. Mengatakan dua suu kata yang sama. Bereaksi terhadap permainan ciluk ba .

Stimulasi yang diperlukan Gerak kasar Latih anak berjalan sendiri Gerak halus Ajak anak menggelinding bola, gelindingkan bola kearah anak dan inta agar ia mengelindingkannya kembali

Bicara, bahasa dan kecerdasan Latih anak menirukan kata kata Kenalkan kata kata baru sambil menunjukkan gambarnya. Bergaul dan mandiri Ajak anak mengikuti kegiatan keluarga, misalnya makan bersama

Bayi umur 12 18 bulan Tugas perkembangan Bejalan sndiri tidak jatuh Mengambil benda kecil dengan ibu jari dan telunjuk. Mengungkapkan keinginan secara sederhana. Minum sendiri dari gelas tidak tumpah.

Stimulasi yang diperlukan Gerak kasar Latih anak naik turun tangga Gerak halus Bermain dengan anak melmpar dan menangkap bola besar kemudian bola kecil Bicara, bahasa dan kecerdasan Lath anak menunjuk dan menyebutkan nama nama bagian tubuh Bergaul dan berbicara Beri kesempatankepada anak untuk melepaskana pakaiannya sendiri Bayi umur 18 24 bulan Tugas prkembangan Berjalan mundur sedikinya lima langkah. Mencorat coret engan alat tulis. Menunjukan bagian tubuh dan menyebutkan namanya. Meniru melakukan pekerjaan rumah tangga.

Stimulasi yang diperlukan Gerak kasar Latih anak berdiri dengan satu kaki Gerak halus Ajari anak menggambar bulatan. Garis egutiga dan gambar wajah Bicara, bahsa dan kecerdasan Latih anak mengiui perintah sederhana Bergaul dan mandiri Latih anak agar mau ditinggalkan untuk sementara waktu.

Anak umur 2 3 tahun Tugas pekembangan Berdiri dengan satu kaki tanpa berpegangan, sediitnya dua hitungan. Meniru membuat garis lurus. Menyatakan keinginan sedikitnya dengan dua kata. Melepas pakaian sendiri.

Stimulasi yang diperlukan Gerak kasar Latih anak melompat dengan satu kaki Gerak halus Ajak anak bermain menyusun dan menumpuk balok Bicara, bahasa dan kecerdasan Latih anak mengenal bentuk dan warna Bergaul dan mandiri Latih anak mencuci tangan dan kaki serta mengeringkan sendiri Anak umur 3 4 tahun Tugas perkembangan Berjalan jinjit. Membuat gambar lingkaran.

Mengenal sedikitnya satu warna. Mematuhi cara permainan sederhana.

Stimulasi yang diperlukan anak 3 - 4 tahun Gerak kasar Latih anak melopat dengan satu kaki Gerak halusLatih anak mengunting dan membuat buku cerita dengan gambar Bicara, bahasa dan kecerdasan Latih anak mengenal bentuk dan warna Bergaul dan mandiri Latih anak mengenal sopan santun, beterima kasih, mencium tangan dan lain lain Anak umur 4 5 tahun Tugas perkembanagn Berdiri dengan satu kaki. Dapat mengancingkan baju. Dapar bercerita sederhana. Dapat mencuci tangan sendiri.

Stimulasi yang diperlukan Gerak kasar Beri esempatan anak melakukan permainan yang memerlukan ketangkasan dan kelincahan Gerak halus Bantu anak menggambar Bicara, bahasa dan kecerdasan Bantu anak mengerti satu eparuh dengan cara membagikan kue / kertas Bergaul dan mandiri Latih anak untuk mandiri, misalnya bermain tangga.

Anak umur 5 6 tahun Tugas perkembangan Menangkap bola kasti pada jarak 1 meter. Membuat gambar egi empat. Mengenal angka dan huruf serta menghitung. Berpakaian sendiri tanpa bantuan.

Stimulai yang diperlukan Gerak kasar Latih anak naik sepeda Gerak halus Latih anak kreatif membuat sesuatu dari lilin/tanah liat Bicara, bahasa dan kecerdasan Latih anak mengenl waktu hari, minggu dan bulan Bergaul dan mandiri Latih anak bercakap cakap dengan temansebayanya.

DAFTAR PUSTAKA Potter & Perry. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan. Jakarta; EGC. Santoso, Heru. 2009. Petunjuk Praktis Denver Development Screening Test. Jakarta; EGC. Suherman. 2000. Buku Saku Perkembangan Anak. Jakarta; EGC.