Tutorial 4

Bincangkan bagaimana guru biasa boleh mengaplikasikan kemahirankemahiran asas agar dapat mengenalpasti masalah atau isu murid-murid mereka.

Bil

Bidang

Input

Kaedah

1.

AKADEMIK

1. Pemilihan matapelajaran elektif

Bimbingan kelompok Bimbingan individu Kaunseling individu Biblio kaunseling Kursus Bengkel

2. Kemahiran Belajar Seminar a. b. c. d. e. f. g. h. i. membaca mencatat/mengambil nota pengurusan masa pengurusan diri mendengar mengingat mengulangkaji menjawab soalan menghadapi peperiksaan Kem/Perkhemahan Tayangan Video Taklimat Kolokium Tutor Sebaya 1. Pengumpulan maklumat pelajaraan atau peluang melanjutkan pelajaran di institusi pengajian tinggi. Mentor Mentee PRS Lawatan Ceramah Pameran 2. KERJAYA 1. 2. 3. 4. Inventori minat Inventori personaliti Inventori nilai Pemilihan matapelajaran elektif 5. Pengumpulan maklumat kerjaya Bank maklumat manual Bank maklumat berKomputer

6. Pendedahan kerjaya

Bimbingan kelompok Bimbingan individu

Peluang latihan kerjaya Lawatan 7. Penyebaran maklumat Ceramah Forum Seminar Tayanga Video

PSIKO3. SOSIAL DAN KESEJAHTERAAN MENTAL

1. Ujian personaliti 2. Senarai semak masalah 3. Merujuk Kad Maklumat Pelajar 4. Kemahiran Komunikasi 5. Kemahiran Asertif/Tegas Diri

Pertandingan;

esei buku skrap kerjaya poster

Bimbingan Kerjaya Merentasi Kurikulum dan Kokurikulum 6. 7. 8. 9. Penyaringan Maklumat Pengurusan Tekanan Kemahiran Rohani Kemahiran membuat Keputusan 10. Kemahiran Pengawalan Diri 11. Kemahiran Aplikasi 12. Kemahiran Sintesis 13. Kemahiran analisis kritikal 14. Pengekalan penghargaan kendiri 15. Perkembangan Keremajaan 16. Konsep Kendiri 17. Pengendalian Kendiri 18. Program Orientasi PRS Bimbingan Kelompok

Bimbingan Individu Kaunseling Kelompok Kaunselingindividu Biblio Kaunseling Forum

Kursus Bengkel Seminar Kem Bina Insan / Diri Kolokium Rehlah Lawatan 1. Komunikasi 2. Perkembangan individu 3. Isu-isu kekeluargaan a. Kepimpinan b. Perkembangan remaja masa kini dan akan datang c. Kerukunan dan Kesejahteraan Keluarga Tayangan Video Latihan Dalam Kumpulan Aktiviti Simulasi Kumpulan Perkhemahan Ibadah Ceramah Kaunseling Keluarga PRS 4. KEIBUBAPAAN Ceramah 1. Kemahiran komunikasi 2. Kemahiran Menyelesai Masalah 3. Kepimpinan 4. Kemahiran Tegas Diri 5. PRS 6. Kemahiran Sosial 7. Kemahiran Pemilihan Aktiviti Seminar Forum Bengkel Perkhemahan / Hari Keluaarga Lawatan ke rumah Kaunseling Keluarga

Khidmat Konsultasi Kursus Kemahiran Keibubapaan Buletin Keluarga Pameran 5. MASALAH PELAJAR Kaunseling Individu Kaunseling Kelompok Latihan Dalam Kumpulan Lawatan Ke Rumah Ceramah Bengkel Praktikum PRS

PERANAN GURU BIASA DALAM PERLAKSANAAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

Tugas guru bukan sahaja mengajar dalam subjek tertentu bahkan perlu membimbing pelajar. Semakin ramai pelajar, semakin banyaklah masalah yang dihadapi oleh guru. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab kepada guru untuk membimbing dan menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh pelajar secepat mungkin. Diantara peranan guru-guru biasa dalam bimbingan dan kaunseling ialah; Masalah: masalah pembelajaran a. Mewujudkan hubungan yang baik di kalangan guru bagi kepentingan pelajar. membina hubungan b. Mewujudkan hubungan yang baik diantara guru denga ibu bapa bagi membimbing pelajar serta mengetahui pertumbuhan pelajar dari semasa ke semasa. c. Menggalakkan pelajar untuk belajar dengan bersungguh-sungguh. d. Menyediakan suasana sistem pembelajaran yang baik kepada pelajar. e. Menolong pelajar membuat perancangan persekolahan yang bersesuaian dengan perkembangan dan kebolehan mereka. f. Memberi dan menanamkan kesedaran kepada pelajar tentang

kepentingan ilmu dalam pendidikan. g. Mengadakan pertemuan khas dengan pelajar yang menghadapi masalah dalam pembelajaran. .membincang alternatif h. Menolong pelajar membuat keputusan yang munasabah dalam sebarang masalah yang dihadapi. i. Menanamkan sikap atau tabiat yang baik dalam sesuatu pekerjaan yang dilakukan oleh pelajar. j. Menggalakkan pelajar untuk bertemu dengan kaunselor.mengambil tindakan

k. Menggalakkan

pelajar

menghadiri

aktiviti-aktiviti

bimbingan

dan

kaunseling seperti ceramah, kursus, seminar dan sebagainya. l. Mencatatkan laporan anekdot, iaitu yang berkaitan dengan peristiwaperistiwa, tarikh dan tempat bagi kegunaan guru bimbingan dan kaunseling memahami personaliti pelajar berkenaan dengan lebih mendalam.menamatkan sesi Membantu kaunselor dalam menjalankan aktiviti-aktiviti bimbingan dan kaunseling pelajar.