ISL Minggu 6 Dengan menggunakan pengurusan grafik, pelajar membanding-bezakan pelbagai model disiplin bilik darjah.

Simpan PG dalam portfolio.

Konsep
Canter: Konsep bahawa murid Skinner: berhak belajar dengan selamat dan tenang Konsep cara dan mendapat peneguhan yang sokongan dari rakan diberikan akan membentuk tingkah dan guru. Guru pula laku yang akan datang. berhak untuk mengajar dengan professional dan tanpa gangguan. Dreikurs: Konsep utama ialah murid mempunyai tingkah laku yang bermasalah berpunca daripada motif-motif seperti mendapatkan perhatian, mencabar kuasa, membalas denda dan mempamerkan kekurangan.

Skinner

Perlakuan harus diperhatikan dalam jangka masa yang panjang dan membentuk perlakuan yang kompleks daripada perlakuan yang mudah.

Pandangan/ Pendapat

Canter

Gaya atau tindakan guru di dalam kelas memberi impak kepada harga kendiri dan kejayaan pelajar.
Kehidupan ini ialah sesuatu yang demokrasi dan kanak-kanak bersifat bebas untuk memiliki dan bertanggungjawab atas apa yang dimiliki.

Dreikurs

Punca Masalah Disiplin

Skinner: Pelajar telah terlazim dengan keadaan persekitaran sekeliling yang negative. Kurang didikan tingkah laku positif. Canter: Bosan dengan pengajaran guru . Kumpulan pelajar yang lemah.Suara guru yang kurang jelas. Tidak berminak dengan pelajaran.
Dreikurs: Mendapatkan perhatian . Menunjukkan kuasa. Dendam.

Cara Mengatasi

Skinner Kenal pasti tingkah laku bermasalah. Tetapkan matlamat tingkah laku yang dikehendaki. Pilih dan laksana strategi. Peneguhan positif dan peneguhan negatif.

Canter Nyatakan jangkaan pengajaran. Suara lantang, tenang dan tegas. Kontak mata. Gesture bukan lisan. Tanpa ancaman/ jeritan.

Dreikurs Abaikan tingkah laku tersebut. Beri tanggungjawab/ pengaruh Wujudkan kelas demokratik Tangani dengan kasih sayang.

KEKUATAN

Skinner
Mendesak guru menjadi lebih sedar serta peka tentang apa yang berlaku dalam bilik darjah. Guru menjadi lebih tekal dari segi penyelesaian masalah disiplin dalam bilik darjah.

Canter
Memanfaatkan guru khususnya guru baru kerana mempunyai rujukan pelan disiplin untuk menangani tingkah laku bermasalah.

Dreikurs
Mewujudkan persekitaran yang kondusif melalui komunikasi yang terbuka dan saling menghormati antara murid.

KELEMAHAN
Menggalakkan murid untuk melakukan sesuatu kerana ganjaran dan bukan kesedaran diri. Ganjaran bagi seorang murid mungkin merupakan hukuman bagi murid yang lain yang tidak dapat menikmati ganjaran tersebut.

Skinner Canter

Mewujudkan persekitaran bersifat authoritarian.

Dreikurs

Sukar untuk guru faham motif murid dalam menentukan hadnya sebagai murid di dalam kelas.