SILABUS Mata Kuliah Jumlah Kredit Semester a!

"Jur"Pr#di
Standar K#m(etensi

: Pembelajaran IPA MI : 3 SKS : VI (Enam) : $arbi%ah" P&MI'SI

: Mahasiswa dapat memahami pendekatan, strategi, teknik pembelajaran, metode, model, evaluasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam khususnya untuk sekolah tingkat dasar. Materi P#!#! )an Uraian Materi P#!#! 1. De inisi !ains ". #arakteristik !ains $. %nsur-unsur dalam sains Al#!asi +a!tu (Menit) 1'( )"*pertemuan+ Sumber Bahan"Alat ,ahan-Alat - ./D - .aptop - .#M

K#m(etensi )asar Menjelaskan karakteristik dan unsurunsur sains

Pen*alaman Belajar Mahasiswa diminta untuk menjelaskan de inisi sains dan karakteristik sains menurut pendapat mereka. De inisi dan karakteristik yang diajukan mahasiswa didiskusikan bersama. &erakhir, dosen menjelaskan unsur-unsur dalam sains Perwakilan kelompok mahasiswa menyajikan hasil kajian mengenai teori dalam psikologi tingkah laku dan kogniti .

Indi!at#r 1. Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan karakteristik sains. ". Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan unsur-unsur sains. $. Mahasiswa dapat membedakan penalaran dedukti dan penelaran indukti . 1. Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan mendasar antara psikologi tingkah laku dan psikologi kogniti ". Mahasiswa dapat menjelaskan tokoh-tokoh psikologi tinglah

Penilaian &ugas individu

,e-rensi 0urnal-jurnal dari internet. ,uku-buku yang relevan

Menjelaskan aliran psikologi tangkah laku dan aliran psikologi kogniti

1. Aliran psikologi tingkah laku a. &eori &horndike b. &eori !kinner 1. &eori Dienes d. &eori 2agne ". Aliran psikologi kogniti

&ugas #elompok

1'( )3*pertemuan+

,ahan-Alat - ./D - .aptop - .#M

,uku - 4atna 5ilis Dahar. Teoriteori Belajar. - 6udojo. !taregi Mengajar ,elajar 0urnal-jurnal dari internet.

a. &eori Ausubel b. &eori ,runer 1. &eori Piaget

$.

3.

1. Menjelaskan hakikat pembelajara n sains ". Menjelaskan pendekatan, strategi, teknik pembelajara n, metode, model pembelajara n sains

1. 6akikat pembelajaran sains ". #etrampilan dasar mengajar sains $. Metode khusus pembelajaran sains a. Metode 1eramah b. Metode ekspositori 1. Metode demonstrasi d. Metode drill dan praktik e. Metode tanya jawab . Metode penemuan g. Metode inkuiri h. Metode dis1overy i. Metode Permainan

1. Dosen menjelaskan 1. hakikat pembelajaran dan ketrampilan dasar mengajar sains. ". Perwakilan ". kelompok menyajikan makalahnya mengenai metode khusus dalam pembelajaran sains $. $. Perwakilan kelompok menyajikan makalahnya mengenai metode khusus dalam pembelajaran sains

laku dan teorinya. Mahasiswa dapat menjelaskan tokoh-tokoh psikologi kogniti dan teorinya. Mahasiswa mampu menjelaskan 1ontoh aplikasi teori psikologi dalam sains Mahasiswa dapat 1. &ugas mempraktikkan kelompok ketrampilan dasar ". %ji mengajar sains praktik Mahasiswa dapat $. &es menjelaskan individu metode dan model khusus dalam pembelajaran sains Mahasiswa dapat menjelaskan teknik-teknik dalam bertanya

,uku-buku yang relevan

1'( )7*pertemuan+

,ahan-Alat - ./D - .aptop - .#M

8ur. M. Modelmodel pembelajaran sains. %nesa.press 0urnal-jurnal dari internet. ,uku-buku yang relevan

Menjelaskan media dan alat peraga dalam pembelajaran sains

j. Metode Pemberian tugas k. Model DI l. Model #ooperati m. Model P,I n. Model /&. o. Multi model. 3. &eknik bertanya dan memberikan motivasi dalam pembelajaran sains 1. Media dalam pembelajaran sains ". Alat peraga dalam pembelajaran sains

Melalui tanya jawab, dosen menjelaskan media dan alat peraga dalam pembelajaran sains.

1. Mahasiswa dapat 1. &es menjelaskan individua media dalam l pembelajaran sains ". &ugas ". Mahasiswa dapat kelompok menjelaskan alat peraga dalam pembelajaran sains $. Mahasiswa dapat membuat media-alat peraga untuk satu materi sains. 1. Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan pengertian evaluasi dan pengukuran ". Mahasiswa dapat menjelaskan jenisjenis evaluasi $. Mahasiswa dapat membuat &ugas individual

1'( )$*pertemuan+

,ahan-Alat - ./D - .aptop - .#M

0urnal-jurnal dari internet. ,uku-buku yang relevan

Menjelaskan evaluasi pembelajaran sains.

1. Pengertian evaluasi ". 0enis-jenis evaluasi

Melalui tanya jawab, dosen menjelaskan pengertian evaluasi dan jenis-jenis evaluasi dalam pembelajaran sains.

1'( )$*pertemuan+

,uku evaluasi ,ahan-Alat - ./D - .aptop - .#M

0urnal-jurnal dari internet. ,uku-buku yang relevan

instrument evaluasi untuk satu materi sains &9&A. P:M,:.A0A4A8 17(( )1; *pertemuan+