Anda di halaman 1dari 10

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi indi idu se!ara menyeluruh dan bersepadu untuk me"ujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek# rohani# emosi# dan jasmani berdasarkan keper!ayaan dan kepatuhan kepada $uhan% &saha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan# berketrampilan# berakhlak mulia# bertanggungja"ab# dan berkeupayaan men!apai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga# masyarakat# dan negara%

Falsafah Pendidikan 'uru

'uru yang berpekerti mulia# berpandangan progresif dan saintifik# bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung "arisan kebudayaan negara# menjamin perkembangan indi idu# dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu# demokratik# progresif# dan berdisiplin%

(etakan )un *++, Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Pengarah Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran alaysia.

ii

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

iii

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

!"#$ %&% "%'"()K(& #&*#K K'G#&((& P'$(+()-P'$(+() ,(&G B')"(-*() "'&G(& B(H(G%(& P'&"%"%K(& G#)#, K' '&*')%(& P'$(+()(& ($(,.%( B(G% '&G%K#*% P)!G)( P'&.%./(0(H(& G#)# .'K!$(H )'&"(H 1PG.)2 %+(0(H .()+(&( #"( P')G#)#(&. !"#$ %&% H(&,( "%G#&(K(& .'B(G(% B(H(& P'&G(+()(& "(& P' B'$(+()(& B(G% P)!G)( -P)!G)( *').'B#*.

(etakan )un *++, Bahagian Pendidikan 'uru Pembangunan Profesionalisme Keguruan Kementerian Pelajaran Malaysia

iv

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

KANDUNGAN Muka Surat Falsafah Pendidikan Kebangsaan Falsafah Pendidikan 'uru Kata-.lu-aluan Kandungan Panduan Pembelajaran Pengenalan .gihan $ajuk / 0nteraksi dan Modul1 $eori 3uraian Bahasa $eori Pemerolehan Bahasa Konsep Strategi# Pendekatan# Kaedah dan $eknik Pengaplikasi Pendekatan Pengajaran Bahasa Pengaplikasian Pendekatan Pembelajaran Bahasa Pengaplikasian Pendekatan Pembelajaran Bahasa Pelaksanaan akti iti pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu se!ara konstrukti isme dan kontekstual Pelaksanaan .kti iti Pengajaran 6an Pembelajaran Bahasa Se!ara Masteri Rujukan Panel Penulis Modul Panel Pemurni Modul 0kon Modul *5 37 7+ 71 7* 7* i - ii iii 2i - 2i 1 7 , 13 *+ *4 i ii iii

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Struktur Pelaksanaan

77

PANDUAN PELAJAR

Modul ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajaran anda agar anda boleh belajar dengan lebih berkesan% .nda mungkin kembali semula untuk belajar se!ara formal selepas beberapa tahun meninggalkannya% .nda juga mungkin tidak biasa dengan mod pembelajaran arah kendiri ini% Modul ini memberi peluang kepada anda untuk menguruskan !orak pembelajaran# sumber-sumber pembelajaran# dan masa anda% Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang pembelajaran anda% .nda perlu memahami !orak dan gaya pembelajaran anda% .dalah lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras pen!apaian anda% 6engan !ara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan mudah% Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri% Modul ini ditulis dalam susunan tajuk% )angka masa untuk melalui sesuatu tajuk bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda% $atihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat semula apa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang apa yang anda telah ba!a% .da di antara latihan ini mempunyai !adangan ja"apan% Bagi latihan-latihan yang tiada mempunyai !adangan ja"apan adalah lebih membantu jika anda berbin!ang dengan orang lain seperti rakan anda atau menyediakan sesuatu nota untuk dibin!angkan semasa sesi tutorial% Modul ini akan menggantikan satu kredit bersamaan dengan lima belas jam interaksi bersemuka dalam bilik kuliah% $iada kuliah atau tutorial diadakan untuk tajuk-tajuk dalam modul ini% 8alau bagaimanapun# anda boleh berbin!ang dengan pensyarah# tutor atau rakan anda melalui email jika terdapat masalah berhubung dengan modul ini% .nda akan mendapati baha"a ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar pada sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat% 9ampiran . menerangkan kepada anda maknamakna ikon tersebut% .nda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus% $arikh dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar% Peperiksaan bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti%

vi

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

*ips untuk membantu anda melalui kursus ini. 1% *% (ari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan diri anda untuk belajar% Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke perpustakaan% Peruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiri pembelajaran anda% Patuhi "aktu yang diperuntukkan itu% Setelah memba!a modul ini teruskan memba!a buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang di!adangkan% 9uangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira sasaran pembelajaran anda% Semak dan ulangkaji pemba!aan anda% .mbil masa untuk memahami pemba!aan anda% Rujuk sumber-sumber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda% $eliti maklumat yang diterima% Mulakan dengan sistem fail agar anda tahu di mana anda menyimpan bahan-bahan yang bermakna% (ari ka"an yang boleh membantu pembelajaran anda%

3% 7% 4% :% 7%

vii

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Pengenalan Modul ini disusun untuk membolehkan para pelajar Program Pensis"a;ahan 'uru Sekolah Rendah /P'SR1 bagi mod Kursus 6alam (uti /K6(1 memahami tentang kursus Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah% Modul ini memperkenalkan kepada anda# teori huraian dan pemerolehan bahasa% $erdapat juga maklumat berkaitan strategi# pendekatan# kaedah dan teknik pengajaran bahasa Melayu se!ara umum% 0a juga memberi pendedahan kepada anda tentang pengaplikasian pendekatan pengajaran bahasa melalui Pendekatan 0nduktif# 6eduktif# <klektik dan Komunikatif% 0a turut dilengkapi dengan pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa yang merangkumi pemusatan murid dan bahan% Pembelajaran berasaskan projek# masalah# akti iti# situasional=senario dan permainan juga dimasukkan% Modul ini dibahagikan kepada enam $ajuk Pembelajaran seperti yang berikut> $ajuk Pembelajaran 1> $ajuk Pembelajaran *> $ajuk Pembelajaran 3> $ajuk Pembelajaran 7> $ajuk Pembelajaran 4> $ajuk Pembelajaran :> $eori 3uraian Bahasa $eori Pemerolehan Bahasa Strategi# Pendekatan# Kaedah dan $eknik Pengaplikasian Pendekatan Pengajaran Bahasa Pengaplikasian Pendekatan Pembelajaran Bahasa Pengaplikasian Pendekatan Pembelajaran Bahasa

9atihan berbentuk latihan kendiri disediakan untuk menguji kefahaman anda% Modul ini diharap dapat membantu para pelajar menerangkan tentang teori huraian dan pemerolehan bahasa dan konsep asas pedagogi bahasa% Para pelajar juga diharapkan akan lebih jelas dengan konsep pengaplikasian pendekatan pengajaran mahupun pembelajaran bahasa%

viii

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

(G%H(& *(+#K Panduan kepada pengguna

Kadungan modul ini akan menggantikan satu bersemuka atau pembelajaran melalui modul%

kredit bersamaan dengan lima belas jam

interaksi bersemuka% )adual di ba"ah menjelaskan agihan tajuk-tajuk untuk interaksi

Modul /)am1

0nteraksi Bersemuka /)am1

Bil

Kandungan

)umlah /)am1

*eori Huraian Bahasa ?ahu $radisional Struktural $ransfomasi 'eneratif $eori Fungsional *eori Pemerolehan Bahasa Beha iorisme Kognitif Mentalis 0ntraksionalisme .trategi, Pendekatan, Kaedah dan *eknik 6efinisi Membanding be;a strategi=pendekatan=kaedah=teknik Membuat Rumusan Pengaplikasian Pendekatan Pengajaran Bahasa 0nduktif 6eduktif <klektik Komunikatif Pengaplikasian Pendekatan Pembelajaran Bahasa Berpusatkan Murid Berdasarkan Bahan Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Berasaskan Masalah

ix

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Modul /)am1

0nteraksi Bersemuka /)am1

Bil

Kandungan

)umlah /)am1

Pengaplikasian Pendekatan Pembelajaran Bahasa Pembelajaran Berasaskan .kti iti Pembelajaran Berasaskan Situasional=Senario Pembelajaran Berasaskan Permainan Pelaksanaan akti3iti Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa elayu secara Konstrukti isme Kontekstual Pelaksanaan akti3iti Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa elayu secara Pembelajaran Masteri

Kaedah Pengajaran Bahasa elayu Kaedah ?atural Kaedah $atabahasa $erjemahan Kaedah $erus Kaedah .juk 3afa; Kaedah 9inguistik Kaedah Kod-Kognitif Kaedah Bahasa Komuniti Kaedah @ral A .ural Pengaplikasian Pelbagai *eknik Pengajaran Bahasa $eknik 6rama /mimos# ar!a# impro isasi# main peranan# simulasi# teater ber!erita# pentomin# mestamu# dikon1 $eknik Permainan Bahasa $eknik 9atih $ubi $eknik Ber!erita Pengaplikasian Kemahiran Bernilai *ambah dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa elayu Kemahiran Belajar Kemahiran Kajian Masa 6epan Kemahiran Berfikir

1+

11

BMM3117 Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Modul /)am1

0nteraksi Bersemuka /)am1

Bil

Kandungan

)umlah /)am1

1*

Pengaplikasian Kemahiran Bernilai *ambah dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa elayu Kemahiran $MK Kemahiran Ke!erdasan Pelbagai Pengaplikasian Pendidikan Keselamatan +alan )aya 1PK+)2 dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa elayu 3uraian 'aris Panduan PK)R - Kemahiran .kti iti Pengajaran dan Pembelajaran Penyediaan )ancangan Pelajaran .emester dan Harian Meneliti spesifikasi kurikulum Membuat pemetaan 3asil Pembelajaran Membina akti iti dan bahan sokongan Penyediaan )ancangan Pengajaran dan pembelajaran Harian 1)PH2

13

17

14

+umlah

14

14

3+

(atatan> )umlah jam interaksi :+ jam / 14 jam - modul# 14 jam A kuliah# 3+ jam A amali1

xi

Anda mungkin juga menyukai