Propuesta de actividades Nombre de las alumnas: Coyotecatl Chapulli Nydia, Cruz Cuateco Annel, Flores Rodrguez Vernica Beatriz, Hernndez Polanco Alejandra, Luna Snchez Maciel, Ramrez Bracamontes Andrea. Grado y grupo: 3 B Nombre de la escuela de prctica: Jardn de Nios Teotihuacn Grado y grupo de prctica: 2 A, B, C 3 A, B, C.
ST
A qu se refiere?
Campo Formativo
Aspecto
Aprendizaje Esperado
Competencia
Nombre
a desarrollar
Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras Para expresar por escrito sus ideas.
de la SD
Las vocales se escriben as
Actividades
Mostrar el video de las vocales. Dividir al grupo en 5 equipos. Entregar una vocal a cada equipo. Mencionar palabras que empiece con la vocal correspondiente. Finalmente realizar una competencia, se dirn palabras y adivinar con que vocal comienzan.
Material
Evaluacin
Ambiente de
Aprendizaje
Fonologa
Estudia la Lenguaje y Lenguaje forma del plano comunicacin escrito de la expresin. Estudia los elementos fnicos de una lengua desde El punto de vista de su funcin en el sistema.
Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
Con que otras Centrado en palabras el que reconocieron aprende alguna de las vocales? Se les dificulto o facilito, la relacin de las vocales con otras palabras?
Semntica
Pragmtica
Lenguaje Receptivo
Lenguaje Expresivo
Lenguaje Articulado
Empieza cuando Lenguaje y Lenguaje el nio expresa comunicacin Oral la primera palabra, ya no solo realiza emisiones fnicas sino que empezar a expresarse verbalmente a travs de palabras y frases con contenido semntico y sintctico.
Lingstica
Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, pelculas, y por actividades que realiza Dentro y fuera de la escuela.
Llevar una Ilustraciones imagen de su pelcula favorita, pasar al frente y exponer por qu les gusta, mencionar personajes, lugar, cul es la parte que ms les gusta, por qu.
Cmo fueron Centrado en las expresiones quien aprende lingsticas emitidas por el nio?
Paralingstica
Estudia la Lenguaje y Lenguaje expresin de los comunicacin oral mensajes no verbales incluye la todos los estmulos producidos por la voz humana que sirven para dotarla de expresividad
Escucha y Contemos cuenta cuento relatos literarios que forman parte de la tradicin oral
un Repartir Mscaras mscaras por equipos con las cuales inventaran una historia, contar la historia al resto del grupo. Cuestionar la historia.
Cmo fue la Centrado en secuencia del quien aprende cuanto que los nios aplicaron? Cmo fue la entonacin emitida por el nio durante la narracin de su cunto? CCN, CCA, FRVB, HPA, LSM, RBA.
Kinsico
Proxmico
Proxmico o del Lenguaje y Lenguaje espacio prximo, comunicacin oral trata sobre lo que afecta el espacio fsico en las relaciones interpersonales y en el individuo en s mismo
Obtiene y Telfono descompuesto comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral
Qu Centrado en el elementos conocimiento lograron afectar la transferencia del enunciado? Lograron identificar cul era la frase?
Pragmtico
Complemento indispensable de Lenguaje y Lenguaje la competencia comunicacin Oral pragmtica. Se manifiesta las actitudes estilsticas, del hablante hacia su interlocutor son determinantes en la estructuracin de los enunciados.
Estilstico
Intercambia opiniones y explica por qu est de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Realizar una Marionetas. obra con marionetas. Cuando se hable, expresar frases mal redactadas. Preguntar al nio si est bien dicho. Corregir esas frases.
Qu actitudes Centrado en el mostro al alumno. mencionar que una frase est mal o bien redactada? Al realizar sus correcciones qu elementos tomaban en cuenta?
Textual