13. A.

Mata Pelajaran Sejarah Untuk Paket C Program IPS Latar Belakang Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang menelaah tentang asal-usul dan perkembangan serta peranan masyarakat di masa lampau berdasarkan metode dan metodologi tertentu. Terkait dengan pendidikan penyetaraan pada program Paket A,B,C, pada program non-formal, pengetahuan masa lampau tersebut mengandung nilai-nilai kearifan yang dapat digunakan untuk melatih kecerdasan, membentuk sikap, atak dan kepribadian peserta didik. !ndang-undang "o. #$ Tahun #$$% tentang Sistem Pendidikan "asional mencantumkan secara jelas tentang fungsi pendidikan untuk pembentukan sikap, atak dan kepribadian peserta didik. &alam pasal % ditegaskan bah a pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk atak serta peradaban bangsa yang bermartabat. Sementara itu dalam pasal %' ditegaskan bah a pendidikan ke arganegaraan dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang mempunyai rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Pelajaran sejarah memiliki arti strategis dalam pembentukan atak dan peradaban bangsa yang bermartabat serta dalam pembentukan manusia (ndonesia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air karena) *. materi sejarah mengandung nilai-nilai kepahla anan, keteladanan, kepeloporan, patriotisme, nasionalisme, dan semangat pantang menyerah yang mendasari proses pembentukan atak dan kepribadian anak didik dan bangsa. #. materi sejarah memuat khasanah mengenai peradaban bangsa-bangsa, termasuk peradaban bangsa (ndonesia. +ateri tersebut merupakan bahan pendidikan yang mendasar bagi proses pembentukan dan penciptaan peradaban bangsa (ndonesia di masa depan. %. materi sejarah dapat digunakan untuk menanamkan kesadaran persatuan dan persaudaraan serta solidaritas untuk menjadi perekat bangsa dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa (ndonesia de asa ini. ,. materi sejarah sarat dengan ajaran moral dan kearifan yang berguna dalam mengatasi krisis multi dimensional yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. -. +ateri sejarah berguna untuk menanamkan dan mengembangkan sikap bertanggung ja ab dalam memelihara keseimbangan dan kelestarian lingkungan hidup.

B.

Tujuan

Tujuan mata pelajaran pendidikan sejarah adalah untuk mengembangkan sebagai berikut) *. membangun kesadaran akan pentingnya aktu .time/ yang mengalami sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan.

*%$

#. melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta-fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah dan metodologi keilmuan .sejarah/. %. menumbuhkan apresiasi dan penghargaan terhadap peninggalan sejarah sebagai bukti peradaban bangsa (ndonesia di masa lampau. ,. menumbuhkan pemahaman terhadap peserta didik bah a proses terbentuknya bangsa (ndonesia melalui proses sejarah yang panjang dan masih berproses hingga masa kini dan masa yang akan datang. -. menumbuhkan kesadaran dalam diri peserta didik bah a mereka menjadi bagian dari bangsa (ndonesia yang harus memiliki rasa kebanggaan dan cinta tanah airnya yang dapat diimplementasikan dalam berbagai bidang kegiatan dan lapangan pengabdian. C. Ruang Lingkup 0uang lingkup mata pelajaran Sejarah untukProgram Paket C yaitu) *. Prinsip dasar ilmu sejarah #. 1ehidupan masyarakat di (ndonesia sebelum kedatangan pengaruh agama 2indu dan Budha %. Perkembangan bangsa (ndonesia sejak masa 2indu-Buddha sampai (slam ,. Perkembangan bangsa (ndonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai pendudukan 3epang -. Perkembangan bangsa (ndonesia sejak a al kemerdekaan sampai dengan jatuhnya pemerintahan 4rde Baru 5. Perkembangan sejarah bangsa-bangsa di dunia dan pengaruhnya terhadap perkembangan sejarah (ndonesia '. Perkembangan dunia sejak Perang &unia (( sampai dengan perkembangan pengetahuan dan teknologi mutakhir D. *. #. %. ,. Stan ar !ompeten"i Lulu"an Mata Pelajaran Program IPA +emahami ruang lingkup ilmu sejarah +enggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah +enganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat (ndonesia +enganalisis kehidupan a al masyarakat di (ndonesia meliputi peradaban a al, asal-usul dan persebaran manusia di ilayah nusantara6(ndonesia +enganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa 2indu-Buddha, (slam di (ndonesia. +embandingkan perkembangan masyarakat (ndonesia masa penjajahan 2india-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan 3epang.

-. 5.

*%*

'. 7. 8.

+enganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di (ndonesia +erenkonstruksi perkembangan masyarakat (ndonesia sejak Proklamasi 1emerdekaan sampai dengan periode &emokrasi terpimpin. +erekonstruksi pergantian pemerintahan masa a al kemerdekaan .*8,--*8--/, &emokrasi terpimpin .*8---*85'/, ke masa pemerintahan 4rde Baru .*85'-*887/ sampai periode 0eforrmasi .sejak *887 s6d sekarang/. +erekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa 4rde Baru +enganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang &unia (( sampai dengan pertumbuhan teknologi mutakhir.

*$. **.

Program IPS *. #. %. ,. +emahami ruang lingkup ilmu sejarah +enggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah +enganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat (ndonesia +enganalisis kehidupan a al masyarakat di (ndonesia meliputi peradaban a al, asal-usul dan persebaran manusia di ilayah nusantara6(ndonesia +enganalisis kehidupan a al, peradaban manusia (ndonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia di (ndonesia +enganalisis perkembangan bangsa (ndonesia pada masa "egara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem pemerintahan masa 2indu-Buddha, masa (slam, proses interaksi antara tradisi lokal, 2indu-Buddha, dan (slam di (ndonesia +enganalisis kesejarahan masa kolonial 2india Belanda .pengaruh Barat/ meliputi perubahan ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan masa kolonial 3epang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi, politik +enganalisis pengaruh berbagai re9olusi politik dan sosial di dunia .0e9olusi Perancis, re9olusi Amarika, re9olusi 0usia/ terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di (ndonesia +enganalisis peristi a sekitar Proklamasi *' Agustus *8,-, terbentuk "egara 1esatuan 0epublik (ndonesia, dan lahirnya !ndang-!ndang &asar *8,+enganalisis perkembangan masyarakat (ndonesia mulai masa kerajaan-kerajaan 2indu-Buddha, kerajaan-kerajaan (slam, permerintahan kolonial Belanda, (nggris, Pemerintahan Pendudukan 3epang, meliputi politik .lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme/, cita-cita terbentuknya "egara merdeka dan sebagainya +enganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan "10( dari ancaman disintegrasi bangsa, antara lain Peristi a

-.

5.

'.

7.

8.

*$.

**.

*%#

+adiun *8,7, Pemberontakan &(6T((, Peristi a P:0+:STA, Peristi a Andi A;is, 0+S, P00(, dan <erakan <-%$-S6P1( *#. +enganalisis perkembangan masyarakat (ndonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa 4rde Baru, dan masa 0eformasi, meliputi +asa Pemerintahan &emokrasi Terpimpin .4rde baru, *8,--*85'/, masa &emokrasi Pancasila .4rde Baru, *85'-*887/, dan masa peralihan ke masa 0eformasi .*887 =sekarang/

Program BA#ASA *. #. %. ,. -. 5. '. 7. 8. +emahami ruang lingkup ilmu sejarah +enggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah +enganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat (ndonesia +enganalisis kehidupan a al masyarakat di (ndonesia meliputi peradaban a al, asal-usul dan persebaran manusia di ilayah nusantara6(ndonesia +enganalisis kehidupan masyarakat (ndonesia periode kerajaan-kerajaan tradisional, yang meliputi masa kerajaan 2indu-Buddha dan (slam +enganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan 2indu-Buddha dan (slam +enganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa, karya sastra masa pemerintahan kolonial 2india Belanda +enganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme (ndonesia +erekonstruksi perkembangan masyarakat (ndonesia periode Proklamasi .*8,--*8--/, 4rde >ama .*8---*85'/, 4rde Baru .*85'-*887/, dan 0eformasi .*887 -/ meliputi perkembangan politik, ekonomi, sosial, bidang budaya, bahasa, dan karya sastra

*%%

$.

Stan ar !ompeten"i an !ompeten"i Da"ar

Tingkatan Derajat Setara Bo-ot S!!

) ) ) )

* Mahir 1 !ela" + SMA,MA 1

PR%&RAM IPA' IPS ( BA#ASA Stan ar !ompeten"i *. +emahami prinsip dasar ilmu sejarah !ompeten"i Da"ar *.* +enjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah. *.# +endeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat (ndonesia masa pra-aksara dan masa aksara. *.% +enggunakan prinsip-prinsip penelitian sejarah #. +enganalisis peradaban (ndonesia dan dunia #.* #.# +enganalisis kehidupan masyarakat (ndonesia dasar a al

+engidentifikasi peradaban a al masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban (ndonesia. +enganalisis asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan (ndonesia

#.%

*%,

Tingkatan Derajat Setara Bo-ot S!!

) ) ) )

*I Mahir . !ela" +I ". .

+II SMA,MA

PR%&RAM IPA Stan ar !ompeten"i *. +enganalisis perjalanan bangsa (ndonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi 1emerdekaan (ndonesia !ompeten"i Da"ar *.* +enganalisis perkembangan negara tradisional .2indu-Buddha dan (slam/ di (ndonesia *.# +embandingkan perkembangan masyarakat (ndonesia di ba ah penjajahan) dari masa ?4C, Pemerintahan 2india Belanda, (nggris, sampai Pemerintahan Pendudukan 3epang *.% +enganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme (ndonesia *., +enganalisis terbentuknya 1ebangsaan (ndonesia #. +erekonstruksi perjuangan bangsa (ndonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya 4rde Baru negara

#.* +erekonstruksi perkembangan masyarakat (ndonesia sejak proklamasi hingga &emokrasi Terpimpin. #.# +enganalisis pergantian pemerintahan dari &emokrasi Terpimpin sampai lahirnya 4rde Baru %.* +erekonstruksi perkembangan masyarakat (ndonesia pada masa 4rde Baru %.# +erekonstruksi perkembangan masyarakat (ndonesia pada masa 0eformasi

%.

+erekonstruksi perjuangan bangsa (ndonesia sejak masa Proklamasi sampai masa 0eformasi

*%-

,.

+enganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-#$

,.*

+enganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan hubungannya dengan Perang &unia (( dan Perang &ingin. +enganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di (ndonesia

,.#

Tingkatan Derajat Setara Bo-ot S!! PR%&RAM IPS Stan ar !ompeten"i *.

) ) ) )

*I Mahir . !ela" +I ". 3

+II SMA,MA

!ompeten"i Da"ar

+enganalisis perjalanan *.* +enganalisis pengaruh perkembangan agama bangsa (ndonesia pada dan kebudayaan 2indu-Buddha terhadap masa negara-negara masyarakat di berbagai daerah di (ndonesia tradisional. *.# +enganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan 2indu-Buddha di (ndonesia *.% +enganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan (slam terhadap masyarakat di berbagai daerah di (ndonesia *., +enganalisis perkembangan kehidupan negara-negara, kerajaan-kerajaan (slam di (ndonesia *.- +enganalisis proses interaksi antara tradisi lokal, 2indu-Buddha, dan (slam di (ndonesia

#.

+enganalisis #.* +enganalisis perkembangan pengaruh Barat perkembangan bangsa dan perubahan ekonomi, demografi, dan (ndonesia sejak masuknya kehidupan sosial budaya masyarakat di pengaruh Barat sampai (ndonesia pada masa kolonial dengan pendudukan #.# +enganalisis hubungan antara perkembangan 3epang paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan #.% +enganalisis proses interaksi (ndonesia3epang dan dampak pendudukan militer 3epang terhadap kehidupan masyarakat di (ndonesia

*%5

Stan ar !ompeten"i %.

!ompeten"i Da"ar

+enganalisis sejarah %.* +embedakan pengaruh 0e9olusi Prancis, dunia yang 0e9olusi Amerika, dan 0e9olusi 0usia mempengaruhi sejarah terhadap perkembangan pergerakan nasional Bangsa (ndonesia dari (ndonesia abad ke-*7 sampai %.# +enganalisis pengaruh re9olusi industri di dengan abad ke-#$ :ropa terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di (ndonesia +enganalisis perjuangan bangsa (ndonesia sejak proklamasi hingga lahirnya 4rde Baru ,.* +enganalisis peristi a sekitar Proklamasi *' Agustus *8,- dan pembentukan pemerintahan (ndonesia +enganalisis perkembangan ekonomi-keuangan dan politik pada masa a al kemerdekaan sampai tahun *8-$ +enganalisis perjuangan bangsa (ndonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan .antara lain) P1( +adiun *8,7, &(6T((, Andi A;i;, 0+S, P00(, Permesta, <-%$-S6P1(/ +enganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di (ndonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan perkembangan

,.

,.#

,.%

,.,

-.

+enganalisis perjuangan sejak 4rde Baru sampai dengan masa reformasi

-.* +enganalisis pemerintahan 4rde Baru

-.# +enganalisis proses berakhirnya pemerintah 4rde Baru dan terjadinya reformasi -.% +enganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di (ndonesia pada masa reformasi

5.

+enganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang &unia (( sampai dengan perkembangan mutakhir

5.* +enganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi (ndonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang &unia (( sampai dengan berakhirnya Perang &ingin 5.# +enganalisis perkembangan sejarah dunia mutakhir

*%'

Tingkatan Derajat Setara Bo-ot S!!

) ) ) )

*I Mahir . !ela" +I ". /

+II SMA,MA

PR%&RAM BA#ASA Stan ar !ompeten"i *. +enganalisis perjalanan bangsa (ndonesia pada masa negara-negara tradisional *.* !ompeten"i Da"ar +enganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan .2indu-Buddha dan (slam/ di (ndonesia. +enganalisis perkembangan kebudayaan 2indu-Buddha dan (slam di "usantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra

*.#

#.

+enganalisis perjalanan bangsa (ndonesia pada masa kolonial dan tumbuhnya pergerakan kebangsaan (ndonesia

#.* +enganalisis perkembangan masyarakat (ndonesia di ba ah penjajahan) dari masa ?4C, Pemerintahan 2india Belanda, (nggris, sampai Pemerintahan Pendudukan 3epang. #.# +enganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat "usantara di ba ah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. #.% +enganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme (ndonesia

*%7

Stan ar !ompeten"i %. +erekonstruksi perjuangan bangsa (ndonesia sejak proklamasi hingga lahirnya 4rde Baru

!ompeten"i Da"ar %.* +erekonstruksi perkembangan masyarakat (ndonesia sejak proklamasi hingga &emokrasi Terpimpin %.# +enganalisis pemerintahan dari &emokrasi Terpimpin sampai lahirnya 4rde Baru %.% +enganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat (ndonesia sejak proklamasi hingga &emokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra

,.

+erekonstruksi perjuangan bangsa sejak 4rde Baru sampai dengan masa 0eformasi

,.* +erekonstruksi perkembangan masyarakat (ndonesia sejak pemerintahan 4rde Baru sampai dengan masa 0eformasi ,.# +enganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat (ndonesia sejak 4rde Baru sampai dengan masa 0eformasi terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra

0.

Arah Pengem-angan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Seluruh materi S1 dan 1& pada masing-masing tingkatan6derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan kredit kompetensi .S11/ secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk tingkatan6derajat kompetensi yang dimaksud. &alam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

*%8