MATERI 3

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

PASSIVE

10% 20% 30% 50%

Reading Hearing words Looking at picture

Watching video

Verbal reciving Visual reciving Participating Doing

TINGKAT KETERLIBATAN

Looking at an exhibition
Watching a demonstration Seeing it done on location

70%

Participating in a discussion
Giving a talk Doing a Dramatic Presentation Simullating the Real Experience

ACTIVE

90%
TINGKAT MEMORISASI

Doing the Real Thing

copyright dit.akademik.ditjen.dikti MODEL PEMBELAJARAN

PERENCANAAN

PELAKSANAAN

PENGEMBANGAN

GBPP SAP

HASIL BELAJAR

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

copyright dit.akademik.ditjen.dikti
Endro ITS 2004

REKONSTRUKSI MATA KULIAH

KURIKULUM

PERENCANAAN
(PLAN)

PELAKSANAAN
(DO)

PENGEMBANGAN
(ACT)

KURIKULUM

Garis Besar Rencana Pembljrn

Dosen

Sumber belajar

Mahasiswa

Pengem bangan Pembela jaran

(CHECK)

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Endro ITS 2004

PENILAIAN BELAJAR
BAGAIMANA CARA PENILAIANNYA :
PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF PENILAIAN KEMAMPUAN PSIKOMOTOR PENILAIAN KEMAMPUAN AFEKTIF
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Ujian tulis

? ?

PERSOALAN PENILAIAN BELAJAR

Pemberian angka pada hasil belajar mahasiswa apakah termasuk penilaian ? Jenis kemampuan apa yang kita nilai dari mahasiswa? Apakah teknik penilaian yang kita jalankan sudah tepat sesuai kemampuan mahasiswa secara nyata dan benar? Bagaimana cara penilaian : paper/ karangan, syair, matematika, maket, patung, ujian tulis /uraian , apakah sama caranya? Apakah tes dan ujian tulis merupakan satu satunya cara yang tepat untuk melihat kemampuan/ kompetensi mahasiswa ?
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

TES

PENGUKURAN

PENILAIAN

MENCARI INFORMASI KEMAMPUAN

PEMBERIAN PEMBERIAN ANGKA ANGKA FORMULA FORMULA TERTENTU TERTENTU (NOMINAL/ (NOMINAL/ SKALA) SKALA)

PENGAMBILAN KEPUTUSAN PEMBERIAN NILAI ATAU KUALITAS SESUATU

Pasien tes jantung

tekanan darah 100 190

gawat, masuk ICCU

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

INTERAKSI ANTAR RANAH

Afektif

Kognitif

Psikomotor

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH KOGNITIF BLOOM

EVALUASI SINTESIS Merangkai Merancang PENERAPAN Memilah Membedakan Mengatur PEMAHAMAN Menghitung Membagi Membuktikan PENGETAHUAN Menerangkan Melengkapi Mengingat Menghafal Menyebut Menjelaskan Merangkum ANALISIS Mengkritik Menilai Menafsirkan

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

RANAH KOGNITIF BLOOM (Revisi oleh ANDERSON dkk, 2001)

CREATE
EVALUATE ANALYZE APPLY UNDERSTAND REMEMBER

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

TINGKATAN KEMAMPUAN Ranah Psikomotor (HARROW)

NATURALIZATION ARTICULATION PRECISION MANIPULATION IMITATION Meniru dengan contoh Tanpa contoh Visual dapat meniru Lancar dan tepat Akurat dan cepat Spontan dan otomatis

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH AFEKTIF ( sikap dan nilai ) (KRATHWOHL)

CHARACTERIZATION ORGANIZATION VALUING RESPONDING RECEIVING menerima menghargai menanggapi Mengatur diri Menjadikan pola hidup

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

MENGGAMBAR ( Picasso ) MENYAYI ( Mariah Carrey ) BERMAIN BOLA ( Ronaldo ) BERMAIN FILM ( Christien Hakim ) MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa ) PIDATO ( Soekarno ) MENGAJAR ( dosen ) MANAJEMEN ( Manajer ) MERANCANG ARSITEKTUR
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

MASUK RANAH / DOMAIN YANG MANA

PENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJAR

( alternatif I, yang lazim )

KULIAH

PENILAIAN

MAHASISWA BELAJAR TES / UJIAN

HASIL BELAJAR LULUS

TIDAK LULUS
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

Alternatif 2

KULIAH DAN TUTORIAL

KOMPETEN

?
S S A A G UG T TU
II S S A A T T N N E E S S E E R P PR
R R A A N IIN M M E S SE
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

T T A A U U L B B L E M E M D E D E O M O M M M

PERFORMANCE ASSESSMENT
( ASESMEN KINERJA )

TUGAS ( TASK )

KINERJA MAHASISWA

KRITERIA PENILAIAN ( RUBRIC )

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

TUJUAN ASSESSMENT
Sebagai umpan balik siswa dalam meningkatkan usaha belajarnya Sebagai umpan balik bagi dosen akan perkuliahan yang dilakukannya Untuk menjamin akuntabilitas proses pembelajaran Untuk memotivasi siswa Untuk mendiagnosis kekuatan dan kekurangan siswa
copyright dit.akademik.ditjen.dikti

PENDEKATAN PENILAIAN

PENILAIAN ACUAN NORMA

( PAN )

PENILAIAN ACUAN PATOKAN

( PAP )

Berdasar nilai kelompok

Berdasarkan kriteria yang terukur / terskala

copyright dit.akademik.ditjen.dikti

copyright dit.akademik.ditjen.dikti