INDICE I. II.

CARATULA

DIAGNOSTICO Datos Generales Resea Histrica 2.1. Anlisis Interno de ortale!as " De#ilidades 2.2. Necesidades " caracter$sticas de los est%diantes. 2.&. Dia'nostico (eda''ico. 2.). Caracter$stica del entorno econ*ico +rod%cti,o " an%al. 2.-. .ane/o T0cnico +ara el Dia'nostico. 2.1. Identi2icacin de +ro#le*as 3%e de#e en2rentar la Instit%cin 4d%cati,a. 2.5. O#/eti,os 4strat0'icos 2.6. (ro#le*as. 2.7. Concl%siones III. ID4NTIDAD D4 LA INSTITUCION 4DUCATI8A &.1. 8isin &.2. .isin &.&. 8alores &.). O#/eti,osestrate'icos I8. (RO(U4STAS (4DAG9GICA :.4DIOS ; (ROC4SOS< ).1. .arco Terico= conce+to. 4d%cacin> A+rendi!a/e. ).2. (rinci+ios de la ed%cacin. ).&. ines de la ed%cacin ).). Conce+cin de a+rendi!a/e ).).1 (rinci+ios del A+rendi!a/e Si'ni2icati,o ).).2. Co*+etencias 'enerales " ca+acidades 3%e de#en desarrollar los est%diantes ).-. Conce+cin de ensean!a ).-.1. La ensean!a en el +roceso de Constr%ccin del A+rendi!a/e?(lan de est%dios ).-.2. Rol del docente en el (roceso de 4nsean!a A+rendi!a/e ).1. (rinci+ios (eda''icos ).5. (er2iles ideales de los A'entes 4d%cati,os ).5.1. Del al%*no ).5.2. Del docente ).5.&. Del director ).5.). Del (adre de a*ilia ).6. (ro"ecto C%rric%lar del Centro 4d%cati,o :(.C.C.4.< ).6.1 4,al%acin Dia'nstica ).6.2 4/es C%rric%lares ).6.& Contenidos Trans,ersales ).6.) O#/eti,os de la Instit%cin ).6.- (lanes de 4st%dios ).6.1 Anlisis de la +ro+%esta ).6.5 .etodolo'$a de la Instit%cin ).6.6 Linea*ientos @sicos so#re T%tor$a

).6.7 Linea*ientos @sicos so#re 4,al%acin 8. (RO(U4STA D4 G4STI9N= :Condiciones " .ecanis*os de Gestin< Conce+cin O#/eti,os (rocesos de Gestin ? (lani2icacin ? (.C.C.4. ? (ro"ecto 4d%cati,o Instit%cional ? (.A.T. ? (ro"ectos Inno,acin .onitoreo> s%+er,isin> e,al%acin +eda''ica " ad*inistrati,a Or'ani!acin leAi#le Or'ani'ra*as .an%al de Or'ani!acin " %nciones :..O. .< .an%al de (rocesos Ad*inistrati,os :..(.A.< Re'la*ento Interno Cli*a Or'ani!acional Cli*a Instit%cional Cli*a de A+rendi!a/e Direccin Relaciones con los (adres de a*ilia Relaciones con las or'ani!aciones del entorno. .etas
LA CO.ISION

MINISTERIO DE EDUCACIN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N 06 AV. PARQUE PRINCIPAL S/N ATE VITARTE

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0053 SAN VICENTE DE PAUL AV. EL SOL N 599 CHACLACA O

CBaclaca"o> 4nero del ao 2C11 RESOLUCIN DIRECTORAL N 00 !"0##!D.I.E. 0053 S.V.P. 8isto el doc%*ento +resentado +or la Co*isin de 2or*%lacin del (ro"ecto 4d%cati,a Instit%cional de la Instit%cin 4d%cati,a ND CC-& ESan 8icente de (aFlG> Santa In0s H CBaclaca"o de &- 2olios Ftiles. 8isto asi*is*o los linea*ientos de desarrollo del (lan An%al de Tra#a/o del +resente ao escolar. D4 CON OR.IDAD ? Constit%cin (ol$tica del (erF ? Le" General de 4d%cacin ND 26C)) ? Le" del +ro2esorado ND 2)C27 " s% *odi2icatoria Le" 2-212.Le" de la Carrera (%#lica .a'isterial ? R... ND C&C?2CC)?4D. ? D.S. NDC27?2CC&?4D. ? D.S. C1&?2CC)?4D. S4 R4SU4L84= 1. A+ro#ar en todas s%s +artes el (ro"ecto 4d%cati,o Instit%cional +or %n +eriodo de 12 aos el *is*o 3%e ser el *arco le'al de las acciones ed%cati,as a desarrollarse en la Instit%cin 4d%cati,a .iAto ND CC-& ESan 8icente de (aFlG de Santa In0s de CBaclaca"o. 2. 4l +resente (ro"ecto 4d%cati,o Instit%cional consta de c%atro +artes= ? 4l dia'nostico ? Identidad ? (ro+%esta (eda''ica. ? (ro+%esta de Gestin. Res+onsa#ili!ar al Director " Co*%nidad 4d%cati,a al c%*+li*iento de los +rece+tos esta#lecidos en dicBo +ro"ecto a +artir de la 2ecBa. Re'istrase> co*%n$3%ese " arcB$,ese.

????????????????????????????????? Lic. 4li!a#etB Arrieta A*a"a Re+. CON4I de Docentes

DIAGNOSTICO 2.1. DATOS G4N4RAL4S Instit%cin 4d%cati,a %ndacin Resol%cin DR4L UG4L = I.4. ND CC-& ESan 8icente de (aFlG = 25 de I%lio de 17)C = Co*o esc%ela 2iscal (ri*aria R.D. ND 1&)66&> a*+liacin al ni,el Sec%ndaria RD ND C12)22 ? 22JC2J177) = Li*a = ND C1 Ate 8itarte

D4.ARCACION (OLITICA U#icacin = A,. 4L Sol ND -77> a tres c%adras de la Carretera Central (o#lado = Santa In0s de CBaclaca"o Distrito = CBaclaca"o (ro,incia = Li*a Re'in = Li*a Ni,eles = Inicial> (ri*aria " Sec%ndaria .odalidad = .enores (o#lacin 4st%diantil = 5CC al%*nos (ersonal Directi,o = C1 (ersonal Docente = ? Inicial C1 ? (ri*aria C1 ? Sec%ndaria = 15 (ersonal Ad*inistrati,o = C(ersonal A%Ailiar = C1 (ersonal A%Ailiar de La#oratorio = C1 (adres de a*ilia = &12 Local = (ro+io Krea = Constr%ido 11CC *2 " sin constr%ir 21CC *2 total )2CC *2. IN RA4STRUCTURA = (a#ellones A%las @i#lioteca Ser,icios Hi'i0nicos O2icina Ad*inistrati,a De+arta*ento de O.@.4. (atio :Lo!a De+orti,a< Al*ac0n Cocina G%arder$a D%cBas Sala de Co*+%to La#oratorio

= C) = C5 a%la en #%en estado C& a%las de cartn +re2a#ricados = C1 = C) = C1 = C1 = C2 = C1 = C1 = C1 = C& = C1 = C1

2.2. R4S4LA HISTORICA= CO.O SO.OS 4l centro ed%cati,o 2%e creado el 25 de I%lio de 17)C co*o 4sc%ela iscal de *%/eres ND --C en el t%rno *aana " en el t%rno tarde 2%nciona#a co*o esc%ela de ,arones. 4l centro ed%cati,o co*en! a 2%ncionar en %na ca#alleri!a en %n rea de 12CC *2 cedidas +or la seora 4lena 4cBe,arria> terreno 3%e se ada+to co*o esc%ela en & a%las de *aterial no#le " C) a%las en *al estado sin col%*nas> ni tecBo a li'erado> *alas instalaciones el0ctricas ni +%ertas> +ara #rindar ed%cacin +ara los Bi/os de los tra#a/adores de las cBacras " Baciendas aledaas de la co*%nidad de CBaclaca"o. 4L 25 de I%lio de 17-5 se constit%"e co*o esc%ela .enores ND CC-& con Resol%cin ND 1&)66&. de (ri*aria de

4n 175C a consec%encia del terre*oto del &1 de .a"o> los ,arones +asan a est%diar al Centro 4d%cati,o ND 1172> +or deterioro de la in2raestr%ct%ra Basta 176C donde se ,%el,e a atender en la *odalidad de centro ed%cati,o *iAto. 4n el ao 177& a +edido de los (adres de a*ilia del Centro 4d%cati,o " *ediante la 'estin de la Directora .ar$a Ca/as (ano/a se 'estiona la a*+liacin del ni,el Sec%ndario> Baci0ndose realidad *ediante resol%cin Directoral ND C12) del 22 de e#rero del 177)> e'resando la +ri*era +ro*ocin *iAta Carlos Norie'a Ii*0ne! el ao 1775 en el t%rno tarde con 1C +ro2esores> C5 en calidad de no*#rados " C& contratados. E 4l C2 de Se+tie*#re de 1775 #a/o la Direccin de la Seora .ar$a 4lena Galar!a " el a+o"o de los (adres de a*ilia se to*a +osesin del rea donde se constr%"e el 2CC2 %n +a#elln de C2 +isos con C6 a%las> %n +atio " s%s res+ecti,os ser,icios Bi'i0nicos +or IN 4S> +ara 3%e 2%ncione el Ni,el (ri*ario e Inicial> 'racias a la 'estin del Lic. Tito GUTARRA GARCIA> Director de la Instit%cin " del seor I%lio OSORIO DO.INGU4M> +residente de A(A AG.

4n el ao 2CC1 se da inicio al (RONOI con 2- in2antes con la +artici+acin de %na docente contratada c%"os al%*nos Bo" se enc%entran en el ni,el (ri*aria.

Ta*#i0n se re*odela el contorno del cole'io con re/as de se'%ridad> %n n%e,o +ortn de salida +ara el ni,el +ri*ario " el +atio de sec%ndaria. 4se 2%e ina%'%rado el C2 de a#ril del 2CC1> siendo los +adrinos la Sra. 4A Directora encar'ada .ar$a 4lena Galar!a de la Cr%! " entonces Director de la U.S.4. ND C1 de 8itarte> seor Ga#riel Her*an (are/a .e/$a. 4n el ao 2CC1 se i*+le*enta> #a/o la coordinacin de la +ro2esora .artBa Ri,era> %n a%la taller con las es+ecialidades de= 1D cocina " re+oster$a 2D Artesan$a &D Corte " Con2eccin 4n el ao 2CC2 #a/o la Direccin del Lic. Tito G%tarra Garc$a se lo'ra la donacin de co*+%tadoras> ,entanas> tacBos " +%ertas de la Uni,ersidad de Li*a +ara el +a#elln de sec%ndaria 3%e Bo" l%ce 2%ncional*ente en n%estra Instit%cin 4d%cati,a en %n *oderno la#oratorio. Asi*is*o se constr%" el la#oratorio de #iolo'$a " 3%$*ica> +ara a2ian!ar los conoci*ientos de los nios en estas reas. La instit%cin c%enta con ser,icios Bi'i0nicos +ara todos los ni,eles " reas ,erdes co*o +arte del *e/ora*iento del a*#iente.

Ac%erdo de re%nin= Hasta 1772 se cele#ra#a el &C de a'osto co*o Ani,ersario del Centro 4d%cati,o " d%rante la 'estin de la seora Directora .ar$a Ca/as de @isso se ca*#ia el no*#re a ESan 8icente de (aFlG +or el a+o"o 3%e se reci#$a en el C.4. del Ho'ar Hi/as de la Caridad> ESan 8icente de (aFlG ,ecino n%estro %#icado en el ND ---> tr*ite 3%e se Bacen en la U.S.4. ND1) . CN de Ate 8itarte ca*#iando la 2ecBa de Ani,ersario al 25 de se+tie*#re en ac%erdo del #ene2actor de los (o#res ESan 8icente de (aFlG. Act%al*ente se ,iene #rindando ser,icio a %na +o#lacin est%diantil de 5CC adolescentes de a*#os seAos de los ni,eles sec%ndario> +ri*ario e inicial> eAtendi0ndose a la co*%nidad en 'eneral dndose clase de cocina> re+oster$a " cost%ra con el Fnico o#/eti,o de desarrollar en ellos las Ba#ilidades " destre!as +ara o#tener *edios econ*icos.

? ? ? ? ? ? ? ?

Directores 3%e cond%/eron este Centro 4d%cati,o= 1761 (ro2esores @erta .art$ne! de Santander 177& Directora Tit%lar (ro2esora .aria Ca/as de @isso 177- Directora 4ncar'ada (ro2esora = 4li!a#etB Arrieta A*a"a 1771 Directora 4ncar'ada (ro2esora = .arlene Orti! .endo!a 1771 Directora 4ncar'ada (ro2esora = .aria 4lena Galar!a 1777 Director Tit%lar (ro2esor Tito G%tarra Garc$a en la act%alidad 2CC5 Director encar'ado +ro2esor (edro ernnde! H%a*an 2CC6 Director Tit%lar +ro2esor Tito G%tarra Garc$a

2.&. ANALISIS INT4RNO D4 LAS ORTAL4MAS ; D4@ILIDAD4S D4 LA INSTITUCION ESAN 8IC4NT4 D4 (ANLG ASPECTO ALUMNO $ORTALE%AS ? Ace+tacin del (lan Lector ? Dis+osicin al n%e,o en2o3%e ? DE&ILIDADES alta de concienti!acin carente de *ane/o de T0cnica de 4st%dio " tie*+o S%sce+ti#les in2l%encias. @a/o a%toesti*a. alta de cola#oracin en tra#a/os internos. @a/o ni,el econ*ico 3%e no les +er*iten ad3%irir Ftiles escolares. Ins%2icientes rec%rsos econ*icos en las a%las. alta de e3%i+a*iento +ara 3%e los talleres 2%ncionen. alta de B#itos de lect%ra. 4scasas estrate'ias +ara tra#a/ar con la #i#lioteca co*o a+o"o al docente. @a/o ni,el c%lt%ral en los al%*nos. Desconoci*iento de s% ,ocacin. DE&ILIDADES OPORTUNIDADES AMENA%AS ? 4ntidades 3%e +%eden ? (andilla/e a+o"ar a los adolescentes ? A*istades inadec%adas C%er+o de @o*#eros> ? Al%*nos con +ro#le*as De2ensa Ci,il. de cond%cta de otros ? A+o"o de las reli'iosas. cole'ios. Ca*+aa de Sal%d. ? Ho'ares desinte'rados. ? .al %so de los ser,icios ? A+o"o de la *%nici+alidad ? Alto costo en el *aterial de CBaclaca"o. ed%cati,o. ? Solicitar donaciones de ? alta de +%estos de tra#a/o esc%elas +artic%lares. +arcial " #ien re*%nerado. ? Solicitar a"%da a ONG. ? (resencia de dro'as. ? Cole'ios *e/or e3%i+ados ? 4n la localidad Ba" salas de Internet a #a/o costo. ? Donacin de li#ros de otras instit%ciones. ? I*+le*entacin de sala de co*+%to ? .edios de co*%nicacin con +ro'ra*as de #a/o ni,el ed%cati,o. ? (rensa EcBicBaG ? .al %so del internet. ? (irater$a " +orno'ra2$a. ? Al%*nos con +ro#le*as de a+rendi!a/e AMENA%AS

SOCIAL ? ? ? ? Al%*nos 3%e tra#a/an " son a+o"o econ*ico en s%s Bo'ares. ? Talleres 3%e +%eden con,ertirse en 2%entes de rec%rsos +ara los adolescentes " +ara el cole'io. ? @i#lioteca e3%i+ada con teAtos donados +or el .inisterio de 4d%cacin. ? @i#liotecaria a tie*+o co*+leto. ? Internet ?

ECONMICO

? ? ? ?

CULTURAL

? ?

ASPECTO

$ORTALE%AS

OPORTUNIDADES

DOCENTES

? Gran +orcenta/e de +ro2esores in,ol%crados en el ca*#io. ? @%en +orcenta/e de +ro2esores act%ali!ados e inno,adores. ? (ro2esores de la carrera *a'isterial tit%lados.

? Al'%nos *%estran ca*#io. .

+ro2esores indi2erentes

se ? In,itaciones a al ca+acitaciones +or el .4D "Jo UG4L ? Instit%ciones estatales " +artic%lares 3%e #rindan +ro'ra*as de ca+acitacin. ? Ca+acitacin de .4D

? Horario no +ertinentes +ara las ca+acitaciones. ? Al'%nas ca+acitaciones no c%#ren con las eA+ectati,as. ? Con2or*is*o " 2alta de calidad ed%cati,a ? Desatencin a las de*andas

SOCIAL

? (ro2esores des*oti,ados.

? Docentes con esta#ilidad la#oral.

? Acceso ? @a/os in'resos econ*icos.

al

cr0dito

en ?

del docente. alta de reconoci*iento a la la#or docente co#ros inde#idos dentro " 2%era del a%la. ? 4le,ado costo de los teAtos " *ateriales. ? alta internas. alta de c%lt%ra 'eneral. de ca+acitaciones

ECONMICO

? Docentes 3%e la#oran en otros centros. ? Docentes con otros in'resos. ? Al'%nos docentes +reoc%+ados

entidades 2inancieras. ? (resta*os de la Derra*a .a'isterial.

? Ha" resistencia a la 4,al%acin censal ? A%sencia de coordinadores inter reas.

? 4,al%acin a los docentes. ? or*acin de l Cole'io de (ro2esores. ? Ca+acitaciones internas ? Co*%nicacin correo electrnico.

CULTURAL

+or ele,ar s% ni,el c%lt%ral. ? Acceso a la in2or*tica.

? Al'%nos docentes est%dian la ? (oco tie*+o dedicado a la lect%ra. *aestr$a " es+eciali!acin ? Docentes sin inter0s +or ele,ar s%
ni,el c%lt%ral.

*ediante ?

alta de tie*+o +ara asistir a las ca+acitaciones

ASPECTO $ORTALE%AS PROGRAMACION ? Uni2icacin de %n 2or*ato. ? Crono'ra*a +ara la entre'a de

DE&ILIDADES ? Inc%*+li*iento " *ala a+licacin del Diseo C%rric%lar @sico

OPORTUNIDADES ? Ca+acitaciones +re+aradas +or la UG4L.

AMENA%AS ? .ala cond%ccin de las sesiones de a+rendi!a/e.

CURRICULAR

? ?

? ENSE'AN%A APRENDI%A(E ?

? ? ?

? ? ASPECTO METODOLOGIA EVALUACION

doc%*entos esta#lecido. Incl%sin de talleres en la +ro'ra*acin c%rric%lar. D.C.N. esta#lecido " *oderni!ado de ac%erdo al tie*+o. Docentes 3%e la direccin en,$a a ca+acitarse en inno,aciones +eda''icas. A+licacin de estrate'ias inno,adoras. (lani2icacin de +ro'ra*as de ac%erdo a las necesidades de los ed%candos. Al%*nos creati,os e inno,adores. (orcenta/e de al%*nos 3%e +%eden ad3%irir s%s *ateriales. .edios de co*%nicacin *asi,a 3%e a+o"an la ensean!a a+rendi!a/e. Un +orcenta/e de docentes Bace %so de la *etodolo'$a acti,a. @i#lioteca itinerante. La#oratorio de #iolo'$a.

? Inc%*+li*iento en la entre'a de +ro'ra*aciones. ? alta de %sos del TICS " de .0todos " estrate'ias +or docentes tradicionales

? C%rsos de act%ali!acin. ? Desercin escolar. ? Usos de correos ? @a/a calidad de +ersonas electrnicos. ? 4,entos de eA+osiciones.

? ? ? ?

? ? ? ? ?

alta de sec%enciacin de contenidos. Desor'ani!acin en la distri#%cin del tie*+o +or reas. Al%*nos *al distri#%idos. S%s+ensin de clases +or acti,idades eAtrac%rric%lares " +or re%niones no +lani2icadas. Uso de la *etodolo'$a tradicional. Desconoci*iento de instr%*entos de e,al%acin. (oco %so de la in2or*tica en el a+rendi!a/e ensean!a. La#oratorio con el &CO de %so. 4scasos B#itos de est%dio en al%*nos " docentes.

? (roli2eracin de c%rsos de estrate'ias de ensean!a. ? (resencia de reas ,erdes 3%e +%eden ser,ir +ara la ensean!a. ? A+o"o de la co*%nidad. ? A+o"o del alcalde. ? (adres 3%e cola#oran en lo econ*ico. ? A+o"a de la #i#lioteca> la +arro3%ia " sal%d. ? (artici+acin de %nidades de Costeo " Redes. ? A+o"o de las Reli'iosas de la Con're'acin de las Bi/as de San,icente de (aFl.

? .al %so de las TICS ? alta de a+o"o de los +roceso de ensean!a a+rendi!a/e. ? (roli2eracin de dro'as " #e#idas alcoBlicas. ? (resencia de /,enes de *al ,i,ir> 3%e desconocen el +er2il de la Instit%cin. ? A+licacin de *etodolo'$a anti'%a en cesiones

$ORTALE%AS DE&ILIDADES ? Al'%nos docentes %tili!an ? Docentes 3%e aFn *etodolo'$a acti,a. *etodolo'$a tradicional.

OPORTUNIDADES a+lican ? Ca+acitaciones +or ? instit%ciones ed%cati,as en

AMENA%AS actor econ*ico a2ecta al docente.

3%e

? Docentes

3%e

ela#oran ? La %tili!acin de teAtos encasilla el desarrollo de la clase. ? Docentes con escasa act%ali!acin en *etodolo'$a act%al. ? Al%*nos con de2iciente intelect%al o cond%ct%al. ? Al%*nos a+rendi!a/e ? Al'%nos e,al%aciones tri*estrales " 2inales. ? A%sencia de s%+er,isin de los instr%*entos " e,al%acin. ? Al%*nos ? 3%e desconocen los res%ltados de s%s e,al%aciones. alta de a+o"o de direcciones en los res%ltados 2inales de e,al%acin. ? A%sencia de re%niones de coordinacin +ara la *etodolo'$a re'istros de docentes e*+lean *ens%ales> con +ro#le*as de ni,el

e,al%acin *etodolo'$a.

" ? .al %so del Internet. ? Otras en e3%i+o de teAtos *isin ,isin. ? No se +%ede %tili!ar en 'ran *edida la tecnolo'$a de co*+%tacin " ci#ern0tica. instit%ciones tra#a/an se'Fn s% ed%cati,as 3%e

*aterial dia'nstico. ? Al'%nos docentes desarrollan a+rendi!a/es si'ni2icati,os en s%s al%*nos. ? La e,al%acin es +er*anente. ? La e,al%acin e s +or ni,eles.

? .edios de co*%nicacin social . ? Donacin escolares +or el *inisterio de ed%cacin. ? A+o"o +ara el desa"%no escolar +or instit%ciones '%#erna*entales. ? S%+er,isin +or es+ecialistas de la UG4L.

ASPECTO $ORTALE%AS ADMINISTRATIVO ? La Instit%cin c%enta con= +ersonas de ser,icio.

%sada en la e,al%acin. DE&ILIDADES ? Inc%*+li*iento de 2%nciones.

OPORTUNIDADES AMENA%AS ? A+o"o de la ? (adres 3%e e,aden *%nici+alidad distrito. del res+onsa#ilidades +a'o. de

o2icinista> la#oratorista " tres ? Desta3%es internos. ? O2icinista desact%ali!ados.

? In'reso de rec%rsos +ro+ios.

? De2iciencia en la li*+ie!a de los ? A+o"o de al'%nos +adres ? Nor*as di,ersos a*#ientes. ? .ane/o ina+ro+iado de los rec%rsos +ro+ios. ? alta de in2or*e econ*ico de los rec%rsos +ro+ios.
? Inc%*+li*iento en la calendari!acin de la *atr$c%la.

le'ales

en la di,ersas acti,idades de la instit%cin. ? In'reso econ*ico escolares. +or la ,enta de %ni2or*es

contradictorios ? (res%+%esto +ara *e/orar la In2raestr%ct%ra sin 2%nciona*iento

? 8ol%ntad

+ara en en

lo'rar ?

alta de lidera!'o del director. de 2%nciones :docentes " directi,os<.

? (roceso

de

ad*isin ? (adres con2licti,os. ? (adres 3%e se resisten al c%*+li*iento re'la*ento interno. de de sin el nor*as. ? 4leccin re+resentantes +er2il deseado. del el

CLIMA ISNTITUCIONAL

consenso ? (artici+acin

o#/eti,os ? Inc%*+li*iento

+ara los al%*nos. ? A+licacin de estrate'ias e,al%ati,os in'reso n%e,os. de +ara

instit%cionales. socioc%lt%rales co*%nidad. ? Colectas ? .e/ora en en caso las de de2%nciones. relaciones inter+ersonales.

e,entos ? 4scasa dis+oni#ilidad de tie*+o. de la ? A%sencia de a+licacin de

al%*nos ? Desconoci*iento

nor*as. ? (ractica de tert%lia " desatencin de s% *isin de co*+aeris*o.

? Identi2icacin con el +er2il de

la Instit%cin.

2.). Identi2icacin de +ro#le*as 3%e de#e en2rentar el Centro 4d%cati,o. 2.).1. O@I4TI8OS 4STRAT4GICOS a< 4str%ct%rar la esc%ela de +adres " reor'ani!arla #< (re+aracin " ela#oracin de *ateriales a%to instr%cti,os +or reas> 3%e inte'ren la ,$a de Internet. :TICS<. c< Concienti!ar el tra#a/o en e3%i+o d< or*%lar " a+licar %n siste*a de e,al%acin +or reas. e< Or'ani!ar re%niones de coordinacin. 2< o*entar la +artici+acin de la co*%nidad +ara 'enerar rec%rsos +ro+ios. '< 4sta#lecer la di2%sin so#re el c%*+li*iento de 2%nciones? B< Uni2icar criterios +ara ela#orar las +ro'ra*aciones :(CA< i< Or'ani!ar talleres de recreacin " +rod%ccin con cola#oracin de la co*%nidad. /< Crear %n taller de di2%sin " a+licacin de estrate'ias didcticas inno,adoras. P< Or'ani!ar el la#oratorio +ara 3%e todos ten'an acceso. l< Desarrollar talleres de a%toesti*a +ara los al%*nos de todos los ni,eles. *< 4la#orar " esta#lecer %n +lan de accin t%torial. n< Crear talleres de creati,idad en di,ersas reas. o< o*entar la creacin de las #i#liotecas de a%la. +< @%scar estrate'ias +ara el %so " *ane/o de la #i#lioteca. 3< (ro*o,er c%rsos talleres de ac%erdo a las necesidades del centro. r< 4la#orar %n siste*a de s%+er,isin " asesora*iento +ara los docentes. 2.).2. (RO@L4.AS D4 LA INSTITUCION a< Relaciones inter+ersonales deterioradas #< In2raestr%ct%ra de2iciente e inadec%ada c< Acondiciona*iento " *o#iliario inadec%ado. 2.).&. CONCLUSION Los o#/eti,os estrat0'icos sern tra#a/ados en el +lan an%al de tra#a/o " los +ro#le*as en +ro"ectos de inno,acin e i*+le*entacin a car'o de todo el +ersonal de toda la instit%cin.

4NTIDAD D4 LA INSTITUCION &.1. 8ISION 4n el ao 2C12 1a I.4. ND CC-& ESan 8icente de (aFlG Ser l$der en la 2or*acin inte'ral de los al%*nos de la Co*%nidad de CBaclaca"o reconocida +or s%s ser,icios ed%cati,os #asados en la +ractica de ,alores +ara lo'rar %na c%lt%ra de (a! dentro de %n sociedad de*ocrtica " /%sta. &.2. .ISION O2rece*os ser,icios ed%cati,os de calidad> 3%e res+onda a las necesidades de la 2a*ilia " la co*%nidad> desarrollando ca+acidades> Ba#ilidades " ,alores 3%e +er*itan 2or*ar al%*nos co*+etiti,os> cr$ticos " re2leAi,os ca+aces de de en2rentar los retos de %n *%ndo 'lo#ali!ado. &.&. 8ALOR4S ? LOS 8ALOR4S 4N LA 4DUCACI9N ? 4l ,alor es %n t0r*ino a#stracto> con %n alto 'rado de relati,idad> 3%e se 2%nda*enta #sica*ente en creencias " +rinci+ios 3%e s%r'en de la sociedad e in2l%"en en la 2or*acin del indi,id%o> el e3%ili#rio> el dina*is*o " la ,italidad de los Bo*#res " *%/eres 3%e Ba#itan en %na sociedad deter*inada> sie*+re estar en 2%ncin de la escala de ,alores e2ecti,os. C%ando Ba#la*os de ,alor> 'eneral*ente nos re2eri*os a las cosas )*+,-.*/,0> es+irit%ales> .10+.+23.41,0> +ro2esiones> 5,-,3640 ci,iles> etc.> 3%e +er*iten al Bo*#re reali!arse de al'%na *anera. 4l ,alor es +%es ca+tado co*o %n #ien> "a 3%e se le identi2ica con lo #%eno> con lo +er2ecto o con lo ,alioso De all$ s% i*+ortancia dentro de la 4d%cacin> no co*o BecBo o acti,idad aislada> sino co*o %na accin interna del indi,id%o. 4l docente de#e sentir " +racticar el ,alor enseado> +%es 0l> constit%"e en s$ *is*o %n e/e*+lo +ara los nios " nias 3%e ensea R,07410*8./.5*59 C%alidad de la +ersonalidad 3%e i*+lica li#ertad +ara decidir " act%ar as%*iendo las consec%encias 3%e se deri,en de las acciones. 4s la act%acin consciente " o+ort%na del c%*+li*iento ca#al del de#er contra$do> " 3%e #rinda satis2accin s% c%*+li*iento. 4s co*+ro*iso " o#li'acin. P21+2*/.5*5= 4l :*/4- 3%e se constr%"e +or el es2%er!o de estar a +.,)74 en el l%'ar adec%ado. 4l ,alor de la +%nt%alidad es la 5.03.7/.1* de estar a tie*+o +ara c%*+lir n%estras 48/.;*3.41,0 R,07410*8./.5*5= (lantearse 3%0 es la res+onsa#ilidad no es al'o tan sencillo. Un ele*ento indis+ensa#le dentro de la res+onsa#ilidad es el c%*+lir %n de#er. La res+onsa#ilidad es %na o#li'acin> "a sea )4-*/ o incl%so le'al de c%*+lir con lo 3%e se Ba co*+ro*etido.

T4/,-*13.* 043.*/= La +4/,-*13.*> del lat$n tolerare :sostener> so+ortar<> es %na nocin 3%e de2ine el 'rado de ace+tacin 2rente a %n ele*ento contrario a %na re'la *oral> ci,il o <=0.3*. .s 'eneral*ente> de2ine la ca+acidad de %n indi,id%o de ace+tar %na cosa con la 3%e no est de ac%erdo. ; +or eAtensin *oderna> la *3+.+25 de %n indi,id%o 2rente a lo 3%e es di2erente de s%s :*/4-,0.

&.). O@I4TI8OS &.).1. or*ar +ersonas " ci%dadanos ca+aces de constr%ir la de*ocracia> el #ienestar " el desarrollo nacional> ar*oni!ando este +ro"ecto colecti,o con s% +ro+io +ro"ecto +ersonal de ,ida. Lo'rar %na ed%cacin #sica de calidad> accesi#le so#re todo a los nios> nias " /,enes de *enores rec%rsos. 4sti*%lar la +ractica de las #%enas relaciones inter+ersonales entre la co*%nidad ,icentina. A2ian!ar los ,alores 0ticos *orales a tra,0s de s% +rctica diaria e intensi,a. .e/orar la calidad ed%cati,a a tra,0s de la a+licacin adec%ada de las t0cnicas del n%e,o en2o3%e. .e/orar drstica*ente la calidad del dese*+eo +eda''ico " la condicin +ro2esional de los docentes. (ro+icia el a+o"o " donacin +ara la Tecni2icacin de n%estra Instit%cin.

&.).2. &.).&. &.).). &.).-. &.).1. &.).5.

&.-. (4R IL ID4AL D4L ALU.NO 4GR4SADO D4 LA INSTITUCION a< De*%estra disci+lina en s% accionar #< (osee a%toesti*a e3%ili#rada c< Tiene iniciati,a +ro+ia " to*a decisiones. d< De*%estra +ti*o rendi*iento " desarrollo de s%s Ba#ilidades intelect%ales. e< (osee c%lt%ra adec%ada en s% entorno cercano " le/ano. 2< De*%estra deseo de s%+eracin +or 3%e +osee ,isin de 2%t%ro. '< Ser l$der +ositi,o dentro de la esc%ela " en s% co*%nidad. B< De*%estra co*+ro*iso con s% co*%nidad " realidad. i< Se identi2ica con s% +atria " los s$*#olos. II. ).1. (RO(U4STA (4DAG9GICA %ente del c%rr$c%lo 8icentino

2$sica

%ente (sicol'ica La I.4. o+ta +or *0todo acti,o +ara la ensean!a a+rendi!a/e donde el s%/eto es el constr%ctor de s% +ro+io conoci*iento en interaccin con s% *edio> +asando de %na estr%ct%ra *ental a otra *ediante el con2licto co'niti,o " la aco*odacin o asi*ilacin :(ia'et<. Asi*is*o #%sca*os el a+rendi!a/e si'ni2icati,o +ara los

ed%candos> to*ando en c%enta s%s sa#eres +re,ios +ara desarrollar el conoci*iento :A%s#ell< %ente (eda''ica N%estro c%rr$c%lo est #asado en %n *0todo acti,o> 3%e #%sca desarrollar Ba#ilidades> destre!as " ,alores en los ed%candos> lo'rando 3%e ellos sean constr%ctores de s% +ro+io conoci*iento " a s$ +oder desarrollar n%estra .isin. %ente Social (re+ara*os a n%estros ed%candos +ara 3%e +%edan en2rentar %na sociedad cr$tica 'lo#ali!ada> de*ocrtica> " /%sta> en la 3%e +%edan res+onder en 2or*a din*ica con a%toesti*a " a%to'o#ierno. %ente antro+ol'ica N%estro c%rr$c%lo est diseado +ara desarrollar %n ti+o de Bo*#re 3%e +ractica ,alores> *ediante el desarrollo de s%s Ba#ilidades co*%nitarias " con ca+acidad de esc%cBa. (ersonas con 2ac%ltades " actit%des B%*anas lle'ando a ser %n *e/or Bo*#re 3%e lo're 2or*ar %na c%lt%ra de +a!. ).2. (RINCI(IOS D4 LA 4DUCACION a< 4TICA.? 3%e el 3%eBacer ed%cati,o en la Instit%cin est0 diri'ido a %na +ractica +er*anente de ,alores> +ara 2ortalecer a n%estra sociedad de*ocrtica " as$ alcan!ar n%estra .isin. #< INCLUSION.? or*ar en los est%diantes %na conciencia de no *ar'inacin> asi*is*o 3%e se inte'ren en la sociedad sin co*+le/os ni +er/%icios " con i'%aldad de o+ort%nidades. c< CALIDAD.? @rindar a los est%diantes ensean!a de calidad +ara alcan!ar los o#/eti,os de n%estra .isin los 3%e se ,ern re2le/ados en s%s sa#eres " ca+acidades siendo co*+etiti,os en %na sociedad eAi'ente. d< D4.OCRACIA .? .ediante la ed%cacin #%sca*os 2or*ar al%*nos /%stos " +artici+ati,os +ara 3%e actFen en 2or*a re2leAi,a " a+li3%en s%s +ro+ias decisiones res+etando los derecBos de los de*s. e< CONCI4NCIA A.@I4NTAL.? @%sca 3%e el est%diante a+ro,ecBe " conser,e los rec%rsos nat%rales 3%e le rodean " co*+renda 3%e el *edio a*#iente es ,ital +ar al a ,ida de todos. 2< CR4ATI8IDAD ; TRA@AIO.? Des+ertar en los est%diantes %n +otencial creati,o +ara le sir,a co*o %n *edio de so#re,i,encia *ediante %n tra#a/o acorde a s%s sa#eres en el *%ndo 'lo#ali!ado. ).&. IN4S D4 LA 4DUCACION

a<

#<

c< d< e< 2< '< B< i<

or*ar al%*nos ca+aces de lo'rar s% reali!acin intelect%al art$stica " a2ecti,a +ro*o,iendo la 2or*acin de s% identidad " a%toesti*a con s% entorno ,inc%lado al *%ndo del tra#a/o. Contri#%ir a 2or*ar %na sociedad de*ocrtica> /%sta > incl%si,a " tolerante 3%e consolide la identidad nacional e i*+%lse el desarrollo del +a$s tendiendo en c%enta los retos de %n *%ndo 'lo#ali!ado con %na c%lt%ra de +a!. Desarrollar Ba#ilidades intelect%ales " *otora en los al%*nos. Orientar la +ractica de ,alores +er*anentes. Tener ca+acidad +ara ele'ir " se ele'ido. Desarrollar la ca+acidad cr$tica> re2leAi,a " creati,a. A+render a a+render A+render a con,i,ir. A+render a ,i,ir en de*ocracia.

).). CONC4(CION D4 A(R4NDIMAI4 4s el +roceso 3%e reali!a el s%/eto al en2rentarse> eA+lorar> conocer s% entorno e interact%ar en el. 4n este +roceso el s%/eto *odi2ica s% estr%ct%ra co'niti,a " a2ecti,a +or la eli*inacin> la incor+oracin o la trans2or*acin del si'ni2icado de los conce+tos +ara as$ Bacer de cada %no de los entes en +roceso de a+rendi!a/e +ersonas con ,alores co*+etiti,os ca+aces de sol%cionar s%s +ro#le*as " Bacerles 2rente a los retos de la act%alidad. ).).1. (rinci+ios del A+rendi!a/e Si'ni2icati,o Los +rinci+ios de a+rendi!a/e 3%e se asocian a %na conce+cin constr%cti,a son= a< 4l a+rendi!a/e es %n +roceso constr%cti,o> interno> a%toestr%ct%rante " acti,o. #< 4l 'rado de a+rendi!a/e de+ende del ni,el de desarrollo co'niti,o del al%*no la esti*%lacin 3%e Ba"a tenido este +ara alcan!ar dicBo lo'ro. c< 4l +%nto de inicio de todo a+rendi!a/e son los conoci*ientos +re,ios 3%e +osea el al%*no. d< 4l a+rendi!a/e es %n +roceso social donde es desarrollan +rocesos +sicol'icos " se 2acilita 'racias ala *ediacin o interaccin con otras +ersonas " con s% *edio nat%ral. e< 4l i*+lica %n +roceso de reor'ani!acin interna de es3%e*as. 2< 4l a+rendi!a/e se +rod%ce c%ando entra en con2licto lo 3%e el al%*no "a sa#e con lo 3%e +retende sa#er o conocer. '< 4l a+rendi!a/e> en %lti*a instancia> est orientado al desarrollo de co*+etencias a tra,0s de %na serie de indicadores de lo'ro 3%e +lantea el docente a car'o. ).).2. Contenidos de a+rendi!a/e= La Instit%cin 4d%cati,a> #asara s% a+rendi!a/e en %n c%rr$c%lo de co*+etencias +or ca+acidades " actit%desQ con reas inte'radas #asadas en ,alores trans,ersales 3%e

+er*itan desarrollar %na *etodolo'$a acti,a con 0n2asis en las actit%des " +rocedi*ientos " %na e,al%acin c%alitati,a.

CO.(4T4NCIA

CA(ACIDAD

ACTITUD

Co'niti,o SA@4R

O+erati,o SA@4R HAC4R

8alores SA@4R S4R

Intereses SA@4R CON8I8IR

).-. CONC4(CION D4 4NS4LANMA La n%e,a conce+cin no considera a la ensean!a co*o %na acti,idad de eA+licacin " trans*isin de conoci*ientos> si no co*o 'eneradora de %n +roceso e*inente*ente interacti,o> donde los ed%candos constit%"en s%s a+rendi!a/es en relacin acti,a con s% conteAto o realidad del *edio> con s%s co*+aeros> s%s *ateriales de tra#a/o " el +ro2esor. La ensean!a entonces> es la 2%ncin del *aestro 3%e consiste en crear %n cli*a de con2ian!a> s%*a*ente *oti,ador " +ro,eer los *edios necesarios +ara 3%e los ed%candos des+lie'%en s%s +otencialidadesQ en esta +ers+ecti,a el +ro2esor actFa co*o %n '%$a " *ediador a2ecti,o % co'niti,o en el +roceso de a+rendi!a/e de los ed%candos. ).-.1. La ensean!a en el +roceso de constr%ccin del a+rendi!a/e Considerar la ensean!a co*o a"%da al +roceso de a+rendi!a/e tiene %na consec%encia 2%nda*ental +ara +ro2%ndi!ar s% caracteri!acin= deli*ita el a/%ste de dicBa a"%da al +roceso constr%cti,o 3%e reali!a el ed%cando> co*o ras'o distinti,o de la ensean!a e2ica!. ).-.2. Rol del docente en el +roceso de ensean!a H a+rendi!a/e 4l docente en el *arco del N%e,o 4n2o3%e as%*e n%e,os roles> +ro+ios de la ensean!a> 3%e de#e reali!ar de *anera e2iciente +ara +ro+iciar lo'ros de a+rendi!a/es si'ni2icati,os de s%s ed%candos= ? 4l docente es orientador ? %ncin *ediadora del docente. ? Co*o iniciador " or'ani!ador ? Co*o in,esti'ador ? ActFa co*o co*%nicador " re2leAi,o.

).1. (RINCI(IOS (4DAG9GICOS D4 (RACTICA D4 8ALOR4S.? S%e +er*itan la constr%ccin de %na sociedad solidaria> /%ta en la 3%e se res+ete la ,ida " la li#ertad. D4 SOCIALIMACION.? Incl%"endo #a/o este conce+to el desarrollo inte'ral de a+tit%des> destre!as> Ba#ilidades " conoci*ientos +ara en2rentar %n *%ndo ca*#iante. D4 TRA@AIO COO(4RATI8O ; SOLIDARIO= 3%e de#e +re+arar +ara el tra#a/o> en el *arco de la trans2or*acin " *oderni!acin de la estr%ct%ra +rod%cti,a del +a$s. D4 LA CONSTRUCCI9N D4 LOS (RO(IOS A(R4NDIMAI4S.? To*ando el a+rendi!a/e co*o %n +roceso de constr%ccin interno> acti,o e indi,id%al e interacti,o con el *edio social " nat%ral. Los ed%candos> +ara a+render> %tili!an estr%ct%ras l'icas 3%e de+enden de ,aria#les co*o el conteAto " los a+rendi!a/es ad3%iridos anterior*ente. D4 LA N4C4SIDAD D4L D4SARROLLO D4L L4NGUAI4 ; 4L ACO.(ALA.I4NTO 4N LOS A(R4NDIMAI4S= La interaccin entre el ed%cando " s%s +adres se +rod%ce so#re todo a tra,0s del len'%a/e. 8er#ali!ar los +ensa*ientos lle,a a reor'ani!ar las ideas " 2acilita el desarrollo. D4 LA SIGNI ICATI8IDAD D4 LOS A(R4NDIMAI4S= el a+rendi!a/e si'ni2icati,o " constr%cti,o es +osi#le si se relaciona los n%e,os conoci*ientos con los 3%e "a +osee el s%/eto. D4 LA ORGANIMACI9N D4 LOS A(R4NDIMAI4S= Las relaciones 3%e se esta#lecen entre los di2erentes conoci*ientos se a*+l$an a tra,0s del tie*+o " de la o+ort%nidad de a+licarlos en la ,ida +ara as$ /erar3%i!arlos. D4 LA INT4GRIDAD D4 LOS A(R4NDIMAI4S= los a+rendi!a/es de#en a#arcar el desarrollo inte'ral de los ed%candos. ).5. (er2iles ideales de los A'entes 4d%cati,os

PER$ILES. Son los ras'os caracter$sticos de los al%*nos " docentes lo'rados +or la inter,encin en los +rocesos de ensean!a a+rendi!a/e> +or el cli*a instit%cional " +or la inter+elacin de la esc%ela " la co*%nidad local. Ins+irados en los o#/eti,os " los ,alores ideales ado+tado +or la Instit%cin 4d%cati,a " en corres+ondencia al desarrollo inte'ral de la +ersona> +recisa*os el +er2il de los si'%ientes a'entes ed%cati,os= el ed%cando> el docente> la Instit%cin " el +adre de 2a*ilia. Las *is*as 3%e '%ardan coBerencia con los e/es c%rric%lares " los contenidos trans,ersales.

PER$IL DEL EDUCANDO DEL ALUMNO VICENTINO (oseer %na ele,ada a%toesti*a 3%e le +er*ita act%ar con a+lo*o " tino en cada circ%nstancia. C%lti,ar " +racticar los ,alores 0ticos " *orales as$ co*o la conciencia ecol'ica. (racticar los de#eres " los derecBos consi'o *is*o " con los de*s. Contri#%ir con el desarrollo local> re'ional " nacional en lo social> econ*ico " c%lt%ral> incor+orndose +lena " creati,a*ente con la ca+acidad de a%to'estin en el *%ndo alta*ente co*+etiti,o. Resol,er +osi#les +ro#le*as sociales " econ*icos 3%e a2ectan a la %nidad 2a*iliar> e*+leando s%s Ba#ilidades " destre!as. (redis+osicin +ara contin%ar a+rendiendo +or iniciati,a +ro+ia. C%lti,ador de la identidad nacional. Acceso a n%e,as ideas 3%e eA+anden al *%ndo. Ser l$der de s% entorno escolar> 2a*iliar " co*%nal. PER$IL DEL DOCENTE VICENTINO9

1. Desarrollar %na ed%cacin co*+ro*etida con los ,alores> " en de2ensa de la ,ida> la e3%idad> la li#ertad " la di'nidad de la +ersona. 2. (racticar " 2o*entar los ,alores 0ticos " *orales> sociales " c%lt%rales 3%e +er*iten %na sociedad solidaria> /%sta " con res+eto a la ,ida " di'nidad. &. (ro*o,er la eAcelencia en ed%cacin. ). Ser in,esti'ador +or eAcelencia> ca+a! de e/ec%tar +ro"ectos inno,adores. -. Ser orientador " 2acilitador a la %tili!acin de estrate'ias +ara +ro*o,er +rocesos de re2leAin " anlisis en el ed%cando. 1. Ser de*ocrticos> anal$ticos> re2leAi,os> cr$ticos " a%tocrticos en el conteAto de la realidad socio ed%cati,a. 5. (ro*otor de la conciencia a*#iental en los ed%candos. 6. De*%estra actit%d de s%+eracin " reno,acin +ersonal. PER$IL DE LOS PADRES DE $AMILIA VICENTINOS9 Identi2icarse con los 'randes o#/eti,os del Centro 4d%cati,o> contri#%"endo a s% desarrollo. acilitar a s%s Bi/os con los *ateriales necesarios 3%e contri#%"an al lo'ro de los o#/eti,os ed%cacionales. Re2or!ar el c%*+li*iento de las tareas i*+artidas +or los +ro2esores. (racticar las nor*as de %r#anidad> disci+lina " #%enas cost%*#res siendo %n *odelo +ara s%s Bi/os. De*ostrar +er*anente*ente +reoc%+acin +or la disci+lina " el a,ance acad0*ico de s%s *enores Bi/os> Baciendo el se'%i*iento corres+ondiente. (artici+a con res+onsa#ilidad " +%nt%alidad en las re%niones de a%la> de la instit%cin " de la AS(A A. A+o"ar en la 2or*acin inte'ral de s%s Bi/os. Ser res+onsa#le en el c%*+li*iento de s% rol co*o +adres de 2a*ilia> de s%s de#eres " s%s derecBos> esti+%lados en el re'la*ento interno. 8elar +or el *anteni*iento " conser,acin del local escolar. (artici+ar en 2or*a +lena en las acti,idades or'ani!adas +or el centro. 4sti*%lar o +re*iar a s%s Bi/os +or s% destacada +artici+acin en e,entos intelect%ales> c%lt%rales " de+orti,os.

3.3.4 PERFIL DE LA INSTITUCION VICENTINA:

La Instit%cin 4d%cati,a ESan 8icente de (aFlG es %na instit%cin al ser,icio de la co*%nicad escolar en la c%al se i*+arte ed%cacin en los tres ni,eles de la 4@R. Co*o instit%cin +resenta indicadores> los c%ales constit%"en s% +ersonalidad. Son lo si'%ientes= I*+arte ed%cacin tanto en el rea de ciencias co*o en el de B%*anidades lo'rando 3%e el al%*no e'resado estar en condiciones de in,ol%crarse e2ica!*ente con el +roceso +rod%cti,o local " nacional 'enerando e*+resa " contri#%"endo al desarrollo social. or*ar al 2%t%ro ci%dadano #asado en %na ed%cacin en ,alores> el c%al constit%"e %na estr%ct%ra 3%e 'aranti!a " 2ortalece s% desarrollo B%*ano. Act%ali!a de *anera +er*anente " sostenida la instr%ccin " ed%cacin 3%e se i*+arte en la instit%cin ed%cati,a> 2or*%lando ta*#i0n inno,aciones en la 'estin +eda''icas las 3%e a+%ntan sie*+re a *e/orar la calidad ed%cati,a. Incenti,a en el al%*no la identidad nacional> el res+eto " co*+ro*iso +or la conser,acin del *edio a*#iente. (ro*%e,e " di2%nde la c%lt%ra a tra,0s de c$rc%los de est%dio> cl%# de ciencias> acti,idades art$sticas> c%lt%rales " de+orti,as. Desarrolla " +ro*%e,e ca*+aas 2or*ati,as " de +re,encin en #ene2icio de la co*%nidad en coordinacin con otras instit%ciones de 2in social.

).5.1. Del Al%*no a< De*%estra disci+lina en s% accionar. #< (osee a%toesti*a e3%ili#rada c< Tiene iniciati,a +ro+ia " to*a decisiones d< De*%estra creati,idad c%ando ela#ora s%s tra#a/os. e< (resenta +ti*o rendi*iento " desarrollo de s%s Ba#ilidades. 2< (osee c%lt%ra adec%ada de s% entono cercano " le/ano. '< De*%estra deseo de s%+eracin +or3%e +osee ,isin de 2%t%ro. B< 4s l$der +ositi,o dentro de la esc%ela " en s% cotidianidad. i< De*%estra co*+ro*iso con s% co*%nidad " realidad. /< Se identi2ica con s% +atria " los s$*#olos.

).5.2. Del Docente a< As%*ir con criterio de con,iccin " ,ocacin> co*+ro*isos " 2%nciones inBerentes a s% la#or ed%cati,a. #< 4s tolerante " aserti,o. c< De*%estra c%idado en s% as+ecto +ersonal d< 4s *odelo de actit%des " co*+orta*ientos +ositi,os. e< Se a%tocr$tica constante*ente. 2< Tiene a*+lio *ane/o de la tecnolo'$a ed%cati,a. '< 4s creati,o e inno,ador. B< (osee #%en +ro*edio de c%lt%ra. i< .ane/a #ien las di,ersas 2or*as de len'%a/e +ara co*%nicarse con +ro+iedad. /< (re+arados " dis+%estos al ca*#io. P< 4s solidario con la co*%nidad ed%cati,a. l< 4s e*+tico. *< Ser %n a'ente acti,o en la I4 " en la co*%nidad n< De*%estra ca+acidad +ara el tra#a/o en e3%i+o. o< Act%ar con rectit%d " /%sticia. +< De*%estra +ractica de ,alores 0tico H *orales. ).5.&. Del Director a< Ser *a'$ster en Gerencia 4d%cati,a. #< As%*ir con criterio de con,iccin " ,ocacin> co*+ro*isos " 2%nciones inBerentes a s% la#or ed%cati,a. c< Ser tolerante " aserti,o. d< De*%estra c%idado en s% as+ecto +ersonal e< Ser *odelo de actit%des " co*+orta*ientos +ositi,os. 2< Se a%tocr$tica constante*ente. '< Tener a*+lio *ane/o de la tecnolo'$a ed%cati,a. B< Ser creati,o e inno,ador. i< (osee #%en +ro*edio de c%lt%ra. /< .ane/a #ien las di,ersas 2or*as de len'%a/e +ara co*%nicarse con +ro+iedad. P< (re+arados " dis+%estos al ca*#io. l< Ser solidario con la co*%nidad ed%cati,a. *< Ser e*+tico. n< Ser %n a'ente acti,o en la I4 " en la co*%nidad o< De*ostrar ca+acidad +ara el tra#a/o en e3%i+o. +< Act%ar con rectit%d " /%sticia. 3< De*ostrar +ractica de ,alores 0tico H *orales. ).5.). De los +adres de a*ilia a< (adres de 2a*ilia identi2icados con la instit%cin 4d%cati,a.

#< c< d< e< 2<

Cola#orati,o con s%s Bi/os en el +roceso de ensean!a a+rendi!a/e. Ser co*%nicati,os (ractican ,alores re2le/ados en s%s Bi/os. .%estran res+eto +or la la#or del *aestro Son tolerantes " tienen ca+acidad de esc%cBar.

).6. (ro"ecto c%rric%lar de la instit%cin ed%cati,a. ).6.1. 4,al%acin dia'nostico

).6.2. 4/es c%rric%lares Considerando las necesidades de los ed%candos " de la sociedad +er%ana act%al> la orientacin doctrinaria del siste*a " el +ro"ecto de %na sociedad *s /%sta> le'$ti*a " de*ocrtica> la ed%cacin as%*ida +or la Instit%cin 4d%cati,a ND CC-& ESAN 8IC4NT4 D4 (ANLG +resenta co*o e/es c%rric%lares los si'%ientes= a< Identidad +ersonal " c%lt%ral La identidad +ersonal es sin d%da> +reoc%+acin %ni,ersalQ +ero res%lta tener es+ecial i*+ortancia> all$ donde eAisten 2actores 3%e di2ic%ltan %na ,aloracin +ersonal constr%cti,a. I'%al*ente> la di,ersidad c%lt%ral> de#e esti*arse co*o %na ri3%e!a " no co*o %n o#stc%lo. Dado el caso 3%e en n%estra realidad la *a"or$a de los l%'ares del interior del +a$s son *ini*i!ados en s%s +otencialidades de s%s Ba#itantes Ba" %na *arcada cond%cta de ne'acin ante s% realidad de ori'en> +or eso es %r'ente +ro+onerse %n es2%er!o es+ecial +or ci*entar la identidad c%lt%ral> conce#ida co*o adBesin " %n co*+ro*iso con ,alores +ro+ios> co*o #ase ade*s +ara %na a%t0ntica relacin de Interc%lt%ralidad. Dentro de este *arco co#ra es+ecial i*+ortancia el reconocernos co*o +er%anos> *ie*#ros de %na nacin c%"a Bistoria " 2%t%ro nos co*+ro*eten. #< Conciencia 0tica> de*ocrtica " ci%dadana= La conciencia de*ocrtica " ci%dadana constit%"e ta*#i0n %n e/e 3%e res+onde a las circ%nstancias ,i'entes. La +artici+acin en las instit%ciones sociales eAi'e actit%des " co*+orta*ientos de*ocrticos> as$ *is*o la ,ida social cotidiana recla*a %na es+ecial consideracin " res+eto +or los de*s " +or el a*#iente en 3%e ,i,en. 4l res+eto +or la o+inin de los otros> el reconoci*iento *%t%o de de#eres " derecBos> la #Fs3%eda de consensos> la solidaridad> la coo+eracin " el c%*+li*iento de los co*+ro*isos> el e3%ili#rio en la cond%cta> la to*a con/%nta de decisiones> la /%sticia " otros ,alores son +arte de lo 3%e esta*os deno*inando conciencia de*ocrtica " ci%dadana. Sin e*#ar'o> a*#os as+ectos no +%eden ser red%cidos a %no> a%n3%e tienen en co*Fn el deseo de 3%e cada +ersona %na entidad +ositi,a en el *edio social actFa. c< C%lt%ra creadora> inno,adora " +rod%cti,a= inal*ente> la c%lt%ra +rod%cti,a es %na necesidad +erentoria. 4l desarrollo de las a+tit%des intelect%ales es i*+ortante +or s$ *is*o> co*o +arte de la 2or*acin inte'ral del ed%candoQ +ero as%*e %na di*ensin *a"or si est orientada a la creacin> entendida en el sentido *s a*+lio. (or otra +arte> los retos del a*#iente " la sociedad o#li'an constante*ente al +er%ano a #%scar " +lantear sol%ciones. (or eso se Bace necesario enca*inarse a la 2or*acin de %na c%lt%ra creadora> 3%e ser ade*s +rod%cti,a +or s% 2%erte relacin

con el tra#a/o. (ero esta ed%cacin +ara el tra#a/o no si'ni2ica sola*ente tener a+tit%des " ca+acidades la#orales> sino ta*#i0n la conciencia de 3%e el tra#a/o es %n de#er " %n derecBo> %na *anera reali!acin +ersonal " la 2or*a cada %no contri#%"e al *e/ora*iento de la calidad de ,ida " al desarrollo del +a$s. ; la c%lt%ra +rod%cti,a si'ni2ica ta*#i0n o#li'arse a #%scar 3%e el tra#a/o sea e/ec%tado con %na +er*anente eAi'encia de calidad " +er2ecciona*iento> +oniendo en /%e'o ade*s %na actit%d la#oriosa " coo+eradora. ).6.&. Contenidos trans,ersales= Ante la realidad eAtra$da a tra,0s del dia'nostico : .O.D.A.< sit%acional " real de la Instit%cin 4d%cati,a > s% entorno " de cada %no de los a'entes ed%cati,os 3%e +artici+an en la ,ida acti,a de n%estra instit%cin Be*os lo'rado eAtraer la +ro#le*tica lo 3%e nos conlle,a a +ro+oner los si'%ientes contenidos trans,ersales +ara cada %no de los ni,eles de n%estra Instit%cin 4d%cati,a= 4d%cacin +ara la con,i,encia> la +a! " la ci%dadan$a or*acin en ,alores " 2or*acin 0tica.

).6.). O#/eti,os de la Instit%cin ? 4la#orar %na estr%ct%ra c%rric%lar de ac%erdo a las necesidades de los ed%candos " de la co*%nidad. ? Desarrollar en los al%*nos Ba#ilidades " actit%des 3%e los a"%den al a+rendi!a/e +er*anente. ? Desarrollar ca+acidades 2$sicas 3%e +er*itan la e,ol%cin de s%s 2ac%ltades intelect%ales. ? A+licar %n siste*a t%torial +ara los ed%candos> 3%e sir,a de aco*+aa*iento en el +roceso de a+rendi!a/e ensean!a. ? Desarrollara la +ersonalidad de los ed%candos 2ortaleciendo s% a%toesti*a. ? 4d%car +ara insertarlos en el. *%ndo del tra#a/o. ? ortaleces s% 2or*acin es+irit%al +ara 3%e se in,ol%cre en la +ractica de ,alores.

).6.-. (lanes de 4st%dios C2*5-4 5, 64-*0 5,0.;1*5*0 * 3*5* >-,* S,3215*-.* GRADO DE ESTUDIOS " 3 ?

AREAS CURRICULARES Co*%nicacin Idio*a 4Atran/eroJ ori'inario .ate*tica Ciencia> tecnolo'$a " A*#iente Historia Geo'ra2$a " 4cono*$a (ersona> a*ilia " Relaciones H%*anas 4d%cacin Reli'iosa 4d%cacin +or el Arte 4d%cacin $sica 4d%cacin +ara el Tra#a/o T%tor$a " Orientacin 4d%cacional or*acin Ci%dadana " C$,ica Total de Horas

C1 C2 C1 C& C& C2 C2 C2 C2 C) C1 C2 @0

C5 C2 C1 C& C& C2 C2 C2 C2 C& C1 C2 @0

C5 C2 C1 C& C& C2 C2 C2 C2 C& C1 C2 @0

C5 C2 C1 C& C& C2 C2 C2 C2 C& C1 C2 #05

CC2 C1 C& C& C2 C2 C2 C2 C& C1 C2 @0

T 4n inicial " (ri*aria el tie*+o es inte'rado.

AREAS CURRICULARES Co*%nicacin Inte'ral 4d%cacin Art$stica L'ico .ate*tico Ciencia " A*#iente (ersonal Social or*acin Reli'iosa 4d%cacin $sica T%tor$a

GRADOS DE ESTUDIOS I1.3.*/ #A "A 3A ?A 5A 6A

C1

C1 C1

C2

C 1 C 2 C 6 C ) C & C 2 C 2 C

C1 C2 C6 C) C& C2 C2 C1

C 1 C 2 C 6 C ) C & C 2 C 2 C

C 1 C 2 C 6 C ) C & C 2 C 2 C

C 1 C 2 C 6 C ) C & C 2 C 2 C

C1 C2 C6 C) C& C2 C2 C1

Taller C%rric%lar (lan Lector Total de Horas

C2 C& 22

1 C 2 C & -

C2 C&-

1 C 2 C & -

1 C 2 C & -

1 C 2 C & -

C2 C&-

).6.1. ANALISIS D4 LA (RO(U4STA La +ro+%esta +eda''ica esta 2or*ada +or la s decisiones to*adas +or la I.4. en el desarrollo de los +rocesos de a+rendi!a/e ensean!a :(4I< " est centrada en %n con/%nto de ca+acidades 3%e se desarrollarn en cada rea teniendo en c%enta las necesidades reales de los a+0ndices " centrada en la ensean!a +or +rocesos co'niti,os. 4n el cartel de contenidos conteAt%ali!ara las ca+acidades antes *encionadas teniendo en c%enta la di,ersi2icacin c%rric%lar " de ac%erdo a los criterios esti+%lados +ara s% a+licacin. ).6.5. ? ? ? ? ? ? ? ? ? .etodolo'$a de la Instit%cin (artici+acin acti,a de los al%*nos en los +roceso de a+rendi!a/e ensean!a Kreas inte'radas en el ni,el inicial> +ri*aria. A+rendi!a/e coo+erati,o. Tra#a/os de in,esti'acin. (ro"ectos cola#orati,os Inte'racin *ediante din*icas 'r%+ales A+rendi!a/e +or +rocesa*iento de in2or*acin .a+as conce+t%ales> *entales> se*nticos. Utili!acin del *edio +ara el +roceso de A+rendi!a/e ensean!a.

).6.6. Linea*ientos @sicos so#re T%tor$a Se a+licara %n c%rr$c%lo de co*+etencia donde la a+licacin de las ca+acidades " actit%des sean 2%nda*entales +ara lo'rar %na 2or*acin +ertinente en los ed%candos. ).6.7. Linea*ientos @sicos so#re 4,al%acin 4,al%acin +er*anente de los +roceso de a+rendi!a/e *ediante= icBas de o#ser,acin Re'istros de An0cdotas Listas de cote/o ? 4,al%aciones +rocesales = +rcticas cali2icadas> +r%e#as escritas " orales :2icBas de o#ser,acin< ? (r%e#as escritas ? (r%e#as de desarrollo ? (r%e#as de ensa"o ? 4,al%acin c%alitati,a. III. -.1. (RO(U4STA D4 G4STI9N= :Condiciones " .ecanis*os de Gestin< Conce+cin de 'estin La instit%cin 4d%cati,a ND CC-& ESAN 8IC4NT4 D4 (ANLG conce+t%ali!a 3%e 'estin es cond%cir a %n 'r%+o B%*ano Bacia el lo'ro de s%s *etas " o#/eti,os

instit%cionales. La 'estin instit%cional in,ol%cra a la or'ani!acin 2leAi#le> los +rocesos de 'estin> el cli*a instit%cional " las relaciones con la co*%nidad. C%ando Ba#la*os de %na or'ani!acin 2leAi#le> nos re2eri*os a la ca+acidad de ada+tacin a los ca*#ios 3%e Barn 2alta en la act%al estr%ct%ra +ara *e/orar c%alitati,a*ente el ser,icio ed%cati,o. 4n lo 3%e res+ecta a los +rocesos de 'estin de#e considerarse la *e/ora en la seleccin> control del +ersonal> el as+ecto +res%+%estal " la ad3%isicin de *ateriales. 4s *%" i*+ortante 3%e este +roceso se de en %n cli*a instit%cional 2a,ora#le> 3%e +ro*%e,a la +artici+acin res+onsa#le de todos los a'entes de la Instit%cin 4d%cati,a. 4l cli*a instit%cional es el a*#iente 3%e se ,i,e en la Instit%cin 4d%cati,a> a +artir de las relaciones cotidianas de s%s *ie*#ros. Las estrate'ias de *oti,acin> la dele'acin de 2%nciones> la +artici+acin " el tra#a/o en e3%i+o> son las 2or*as de * *e/orar el cli*a instit%cional. Las relaciones con la co*%nidad se dan a tra,0s de la coordinacin constante con los +adres de 2a*ilia> la s%scri+cin de con,enios con instit%ciones " or'ani!aciones sociales> " so#re todo con,irtiendo a la Instit%cin 4d%cati,a en 2oco de c%lt%ra de la co*%nidad 'racias al 2r%to de el tra#a/o en e3%i+o " el tra#a/o desinteresado de s%s eA al%*nos. -.2. O#/eti,os N%estra Instit%cin 4d%cati,a co*o tal +retende alcan!ar los si'%ientes o#/eti,os= a< Rec%+erar a3%ellos ele*entos 3%e +%edan a+ortar del as+ecto de 'estin anali!ando en el dia'nosticoQ las concl%siones> el orden de +rioridades " las reco*endaciones son el +%nto de +artida 3%e nos +er*ite esta#lecer la relacin entre la +ro+%esta " las necesidades reales. #< To*ar en c%enta los ,alores 3%e con,iene desarrollar en los al%*nos. c< To*ar en c%enta la +ro+%esta +eda''ica en c%anto a ,ia#ilidad> o+ort%nidades de s%+eracin +ara n%estros ed%candos " co*o Fnico *edio de 0Aito del +roceso ed%cati,o 3%e de el se des+rende co*o canon de tra#a/o coordinado " en e3%i+o de los a'entes ed%cati,os 3%e de %na % otra *anera +artici+an en la Instit%cin 4d%cati,a. T Desarrollar en los al%*nos ca+acidades> Ba#ilidades " actit%des 3%e los a"%den al a+rendi!a/e +er*anente> con la +artici+acin decidida de la co*%nidad ed%cati,a. TT Insertar el %so de las TICS en el desarrollo del +roceso de ensean!a a+rendi!a/e en a*#ientes adec%ados. -.&. (rocesos de Gestin Los a,ances si'ni2icati,os 3%e se ,iene dando a ni,el *%ndial nos o#li'a a la to*a de conciencia so#re la necesidad de alcan!ar %na ed%cacin de calidad 3%e +er*ita

c%#rir las necesidades #sicas de n%estros ed%candos " los re3%eri*ientos del desarrollo social> econ*ico " c%lt%ral de n%estro +%e#lo. 4n tal sentido n%estra instit%cin tiene co*o +rinci+ios orientadores de 'estin a los si'%ientes= a< 4/ercer la a%toridad " /erar3%$a sin entor+ecer las co*+etencias de e/ec%cin +ro+ia +ara cada r'ano. #< 4s+$rit% la tolerancia co*+rensin " res+eto *%t%o entre los inte'rantes de la co*%nidad ed%cati,a. c< La to*a de decisiones de e2ica!> o+ort%na> din*ica> res+onsa#les " co*+ro*etida en %na deter*inada escala de ,alores. d< 4sta#lecer %n tra#a/o coordinado> ar*onioso " colecti,o entre los *ie*#ros de la co*%nidad ed%cati,a. e< Canali!ar el a+o"o de instit%ciones +F#licas " +ri,adas a 2a,or de la e/ec%cin del (ro"ecto 4d%cati,o Instit%cional. 2< Las acciones ed%cati,as " ad*inistrati,as orientadas al lo'ro de los o#/eti,os +ro+%estos en el (.4.I. '< Conoci*iento " estricto c%*+li*iento de nor*as esta#lecidas en la Instit%cin 4d%cati,a " el .4D. B< To*a de conciencia> ser leal res+onsa#le con el tra#a/o 3%e reali!a*os. i< La trans+arencia de la 'estin ed%cati,a ser de +er*anente co*%nicacin de las acciones 3%e reali!a la Instit%cin 4d%cati,a. /< Act%ali!acin +er*anente del +ersonal de la Instit%cin 4d%cati,a de ac%erdo a las nor*as ,i'entes> siendo de carcter o#li'atorio. P< (ara el +roceso de distri#%cin de 2%nciones se to*ar en c%enta la es+eciali!acin de cada *ie*#ro de la co*%nidad ed%cati,a. -.&.1. ? (lani2icacin ? P.C.C.E. 4s el diseo 3%e as%*i*os en la di,ersi2icacin del Diseo C%rric%lar #sico> +ara a+licar en la accin clsica de trans2or*ar el conoci*iento. ? P-4B,3+4 E523*+.:4 I10+.+23.41*/ 4l +ro"ecto 4d%cati,o Instit%cional es la 2or*%lacin eA+licita> ordenada " ,i'ente de las as+iraciones de la co*%nidad ed%cati,a res+ecto al 2%t%ro de la Instit%cin 4d%cati,a. 4s la +ro+%esta inte'ral 3%e sir,e de *arco +ar a orientar> tanto los +rocesos de a+rendi!a/e co*o los *ecanis*os " estilos de 'estin escolar " docente. 4l (.4.I. de n%estra Instit%cin 4d%cati,a Ba sido ela#orado " *odi2icado con la +artici+acin directa "Jo indirecta de los a'entes ed%cati,os diri'idos en la *a"or$a de los casos +or el Director de n%estra instit%cin> el tra#a/o se lle,o a ca#o *ediante la 2or*acin de 'r%+os or'ani!ados de ac%erdo a los ni,eles " 2%e lle,ado aca#o en las instalaciones de la Instit%cin 4d%cati,a " con a"%da de a'entes eAternos 3%e de %na % otra *anera Ban dado %n +%nto de ,ista *s i*+arcial de la +ro#le*tica ed%cati,a de n%estra realidad.

P.A.T. (lan An%al de Tra#a/o> 3%e es el doc%*ento de Gestin " (lani2icacin de corto alcance> sir,e +ara +las*ar las +ro"ecciones 3%e se tienen 3%e e/ec%tar en %n ao> a#arca> las di2erentes reas incl%si,e el (OA. P-4B,3+40 I114:*3.C1 Son e,entos +lani2icados " coordinados de cada I.4. con la 2inalidad de 'aranti!ar la *e/ora del Ni,el en el+roceso de ensean!a a+rendi!a/e en 2%ncion de lo +laneado en el (CC4.

-.&.2. .onitoreo> s%+er,isin> e,al%acin +eda''ica " ad*inistrati,a PLAN DE SUPERVISIN I. DATOS IN OR.ATI8OS 1.1. I.4. ND CC-& ESAN 8IC4NT4 D4 (ANLG 1.2. U#icacin Geo'r2ica= L%'ar = Santa In0s Distrito = CBaclaca"o (ro,incia = Li*a De+arta*ento = Li*a 1.&. De+endencia Ad*inistrati,a= Unidad de Gestin 4d%cati,a Local ND C1 Ate ? 8itarte 1.). Ni,eles ed%cati,os de atencin= Ni,el de 4d%cacin Inicial Ni,el de 4d%cacin (ri*aria Ni,el de 4d%cacin Sec%ndaria 1.-. 8i'encia 2CC6 1.1. Res+onsa#les Director= GUTARRA GARCUA> Tito CO.ISION4S (OR AR4AS ? Krea de Gestin (eda''ica= ? (ro2. CONTR4RAS OR4> 4dVin :(ri*aria< ? (ro2. SUIS(4 RODAS> 4lena :Sec%ndaria< ? Krea de Gestin Instit%cional ? (ro2. .iria* GONMAL4S CHA84M ? Krea de Gestin Ad*inistrati,a ? (ro2. He",er GONMAL4S :sec%ndaria< ? (ro2. Rosalina LIMARRAGA : +ri*aria<

II. @AS4 L4GAL 2.1. Constit%cin (ol$tica del (erF 2.2. Le" General de 4d%cacin ND 26C)) 2.&. Re'la*ento del Siste*a de S%+er,isin D.S. ND C-C ? 62 H 4D 2.). Nor*as +ara el Inicio del Desarrollo de las Acti,idades 4d%cati,as del 2CC6> R... NW C)7)?2CC5?4D 2.-. (ro"ecto 4d%cati,o Instit%cional 2.1. Re'la*ento Interno de la I.4. ND CC-& ESan 8icente de (aFlG H CBaclaca"o. 2.5. (lan An%al de Tra#a/o del 2CC6. 2.6. Le" nW 26126> Le" 3%e re'%la la +artici+acin de la Asociaciones de (adres de a*ilia " el re'la*ento D.S. NW C)?2CC1?4D. 2.7. Le" del (ro2esorado 2)C27 " s% .odi2icatoria 2-212. III. O@I4TI8OS &.1. O#/eti,os Generales &.1.1. .e/orar la calidad ed%cati,a> " el de los ser,icios 3%e #rinda el Centro 4d%cati,o a tra,0s de acciones de *onitoreo. &.1.2. A+o"ar el *e/ora*iento de la 2or*acin inte'ral del ed%cando en todas s%s di*ensiones. &.1.&. @%sca en la co*%nidad ed%cati,a el lo'ro de identidad> +rinci+ios " ,alores. &.2. O#/eti,os es+ec$2icos &.2.1. .onitorear tra#a/o docente " s% rol +ro2esional en el lo'ro de los o#/eti,os ed%cacionales. &.2.2. o*entar n%e,os r%*#os de la accin s%+er,isora> orientadora> re2leAi,a> creadora " +artici+ati,a de los entes ed%cati,os de la instit%cin 4d%cati,a. &.2.&. .e/orar la direccin del a+rendi!a/e 3%e +er*ita cristali!ar los contenidos ed%cacionales. I8. .4TAS= Docentes de los tres Ni,eles :Inicial> (ri*aria " Sec%ndaria<> C1 A%Ailiar de 4d%cacin> C& (ersonales de Ser,icio> C1 O2icinista> C1 A%Ailiar de La#oratorio.

8. .ISION> 8ISION ; O@I4TI8OS D4L C4NTRO 4DUCATI8O :(.4.I.< -.1. 8isin 4n la Instit%cin 4d%cati,a ND CC-& ESan 8icente de (aFlG 2or*ar a los ed%candos con %n c%rr$c%lo #asado en ,alores> de tal 2or*a 3%e al concl%ir s%s est%dios sea ca+a! de ser nacionalista racional> in,esti'ador> solidario " 2%nda*ental*ente dar sol%cin a los +ro#le*as socio econ*icos> #asados en los a,ances cient$2icos tecnol'icos. -.2. .isin= La instit%cin 4d%cati,a de#er eAi'ir en s%s co*+onentes> actit%des de s%+eracin> solidaria> ca+acitacin en la estr%ct%racin del Diseo C%rric%lar #asado en ,alores. (er*anente 2o*entaran " +racticaran acciones e/e*+lari!antes +ara los ed%candos> siendo %n *odelo en todo *o*ento. -.&. O#/eti,os= -.&.1. Disear %n con/%nto de estrate'ias :n%e,os conce+tos " *etodolo'$a< tendientes a lo'rar 3%e los docentes> al%*nos " +adres de 2a*ilia as%*an los desa2$os de la ed%cacin con %na actit%d +ositi,a " a#ierta al ca*#io. -.&.2. .e/orar la calidad ed%cati,a a tra,0s de la a+licacin adec%ada de las t0cnicas del n%e,o en2o3%e ed%cati,o en los & ni,eles. -.&.&. 4sti*%lar la +ractica de las #%enas relaciones inter+ersonales entre la co*%nidad ,icentina. -.&.). A2ian!ar los ,alores 0tico *orales a tra,0s de s% +ractica diaria e intensi,a. :ed%car con el e/e*+lo< -.&.-. (ro+iciar el a+o"o " donacin +ara la tecni2icacin de n%estra instit%cin.

8I. CARACT4RIMACION D4 LA (RO@L4.KTICA D4L AR4A D4 SU(4R8ISI9N 4DUCATI8A ORTAL4MAS O(ORTUNIDAD4S D4@ILIDAD4S A.4NAMAS ? Co*it0 de s%+er,isin ? (ro+icia la +artici+acin ? Inc%*+li*iento de constit%ido en el *es de instit%ciones 3%e coad"%,en al o#li'aciones 2%nciones en la ? Des+resti'io de la Instit%cin Dicie*#re +ara los tres *e/ora*iento de la calidad del a+licacin de la didctica " desercin de al%*nos. ni,eles. ser,icio ed%cati,o. ad*inistrati,a " t0cnico +eda''ica. ? Lle'ar a r%tina " no lo'rar los ? 4Aiste +ersonal docente " ? .e/orar la calidad de la ? alta de inter0s +or al o#/eti,os. ad*inistrati,o " a%Ailiar de ed%cacin co*o +rod%cto del inno,acin " +ro"ectarse al 4d%cacin> al%*nos " ((. . +roceso ed%cati,o> " entrara ca*#io. ? Descontento " 2alta de 3%e desean el ca*#io. %n *ercado de co*+etencia. ? @a/os rec%rsos econ*icos. identidad +or la inco*odidad. ? Li*itados a*#ientes +ara ? 4Aistencia de Nor*as de ? @rindar %na ed%cacin de or'ani!ar la @i#lioteca " ? Tra#a/os r%tinarios con S%+er,isin D.S= ND C-C H 62 calidad a +esar de las La#oratorio. a+licacin de *0todos ? 4D. li*itaciones. ? alta de dis+oni#ilidad de tradicionales. tie*+o +or eAcesi,a car'a ? icBas de s%+er,isin ? Teniendo de #ase n%estro ad*inistrati,a> co*o ? Inse'%ridad " te*or de los ela#oradas. (.4.I. ser %na instit%cin con consec%encia no se c%*+le el +adres de 2a*ilia en la la#or ed%candos +ros+ecti,os a crono'ra*a de s%+er,isin. +eda''ica. ? In2raestr%ct%ra " *ateriales. trans2or*ar s% co*%nidad. ? Te*or en los *ie*#ros +or la e/ec%cin de la s%+er,isin ? (4I> (CC en re2or*%lacin +or 2alta de eA+eriencia " :sec%ndaria<> (lan An%al> con2lictos con s%s cole'as. Re'la*ento Interno " otros.

CONCLUSIONES ? Gestionar el a+o"o de di2erentes instit%ciones +ara *e/ora el ser,icio ed%cati,o en lo (eda''ico " Ad*inistrati,o. ? alta de contin%idad en el *onitoreo> lo 3%e ca%sa te*or al *o*ento de s% reali!acin. ? Docentes 3%e acceden a la Inno,acin del 3%eBacer ed%cati,o a tra,0s de se*inarios> c%rsos> talleres> etc. 5.?. -.).1. -.).2. -.).&. -.).). 5.5. -.-.1. -.-.2. -.-.&. -.-.). -.-.-. -.1. O-;*1.D*3.C1 $/,E.8/, Or'ani'ra*as .an%al de Or'ani!acin " %nciones :..O. .< .an%al de (rocesos Ad*inistrati,os :..(.A.< Re'la*ento Interno C/.)* O-;*1.D*3.41*/ Cli*a Instit%cional Cli*a de A+rendi!a/e Direccin Relaciones con los (adres de a*ilia Relaciones con las or'ani!aciones del entorno. .etas (LAN ANUAL D4 TRA@AIO 4l +lan an%al de tra#a/o es el instr%*ento 3%e Bace +osi#le 3%e las +ro+%estas +lanteadas en el (4I se Ba'an realidad +ro'resi,a*ente. 4ste doc%*ento contienen los o#/eti,os +eda''icos " de 'estin 3%e de#e alcan!ar la Instit%cin 4d%cati,a en el +la!o de %n ao. (ara ela#orar el (lan An%al de Tra#a/o de la Instit%cin 4d%cati,a se si'%ieron los si'%ientes +asos= a< 4LA@ORACION.? es esta eta+a se 2or*%lan los o#/eti,os> *atas rec%rsos " se +ro'ra*an las acti,idades. Todos los docentes +artici+an en la 2or*%lacin de los o#/eti,os de *ediano " lar'o alcance del (.4.I. con los de corto +la!o del (.A.T. #< A(RO@ACION.? eta+a de to*a de decisiones. 4l (.A.T. es a+ro#ado +or el Director " los docentes en asa*#lea antes del inicio del ao escolar. c< 4I4CUCION.? es la +%esta en +rctica de las acti,idades. 4l *o*ento en 3%e todos act%a*os coordinada*ente +or co*isiones. d< 48ALUACION.? est +resente d%rante todo el +roceso> +or 3%e Ba" necesidad de e,al%ar a *edida 3%e se a,an!a en cada eta+a ,eri2icando aciertos " en*endando errores. La e,al%acin a#arca los o#/eti,os " las *etas> los +ro"ectos " las acti,idades en s% e2ecti,idad.

(RO;4CTO D4 INNO8ACION Una de las *etas a *ediano +la!o 3%e se 2or*%la a +artir del (AT " 3%e se enc%entra in*erso dentro del (4I son los (ro"ectos de Inno,acin los c%ales s%r'en a +artir del dia'nstico de necesidades reales de la I.4. los c%ales tiene co*o o#/eti,os *Ai*o satis2acer dicBas necesidades +ara +oder #rindar as$ %n ser,icio en Casilda de ensean!a " 3%e *e/orara de %na " otra *anera los a+rendi!a/es de los ed%candos. 4s as$ 3%e la Instit%cin 4d%cati,a #a/o ac%erdo de asa*#lea de la Co*%nidad *a'isterial a+r%e#a ates de inicio del ao 4scolar dicBo (ro"ecto de Inno,acin " s%s di2erentes *etas de atencin. La Instit%cin 4d%cati,a es as$ 3%e se atre,e a +resentar el si'%iente (ro"ecto de Inno,acin.

PLAN LECTOR "0#0 I.? DATOS IN OR.ATI8OS 1.1. UG4L 1.2. Instit%cion 4d%cati,a 1.&. U#icacin 1.). Director = = = = = C1 8itarte NW CC-& ESan 8icente de (a%lG CBaclaca"o Tito GUTARRA GARCIA

II.? 4SUI(O 4NCARGADO= ? Director ? Docentes del Ni,el Sec%ndario III.? INALIDAD =

4l +resente (lan Lector tiene +or 2inalidad esta#lecer los o#/eti,os as$ co*o las estrate'ias +ara 2o*entar> iniciar " +ro*o,er en los al%*nos el a+e'o a los li#ros " el '%sto +or la lect%ra " desde l%e'o la co*+rensin lectora. 4l lo'ro de las ca+acidades co*%nicati,as relacionadas con la co*+rensin de teAtos s%+one el desarrollo +re,io de B#itos lectores> +ara lo'rarlo. 4s i*+ortante #rindar sit%aciones de lect%ra recreati,a> +lacentera " de est%dio. I8.? UNDA.4NTACION = La lect%ra contri#%"e al a+rendi!a/e a%tno*o " a la 2or*acin inte'ral de la +ersona> de all$ 3%e s% +ro*ocin in,ol%cra a los docentes de las di2erentes areas " asi'nat%ras> 3%ienes incor+oraran en s%s acti,idades de a+rendi!a/e> de ac%erdo al (lan Lector> las estrate'ias *as adec%adas +ara desarrollar el Ba#ito de lect%ra " la co*+rensin lectora. 8.? @AS4S L4GAL4S = ? Le" General de 4d%cacin NW 26C)) ? Le" NW 2556&. Le" de @ases de la Descentrali!acin ? Le" NW 25615. Le" Or'nica de los Go#ierno Re'ionales ? Decreto S%+re*o NW CC1?2CC)?4D EA+r%e#a Linea*ientos 4s+ec$2icos de la (ol$tica 4d%cati,a> A#ril 2CC) H Dicie*#re 2CC1

(ol$ticos

? ? ? ?

Decreto S%+re*o NW C1&?2CC)?4D> Re'la*ento de 4d%cacin @asica Re'%lar Decreto Le" NW 2-512Le" Or'nica del .inisterio de 4d%cacin *odi2icado +or la Le" NW 21-1C. R... NW 115?C-?4D R... NW 512?C1?4D.

8I.? O@I4TI8O G4N4RAL= 1.1. (ro*o,er la e/ec%cin de acciones +ara desarrollar el B#ito " la ca+acidad de leer> co*o %na de las ca+acidades esenciales 3%e contri#%"en a la 2or*acin inte'ral de los nios adolescentes " /,enes en lo +ersonal> +ro2esional " B%*ano 8II.? O@I4TI8OS 4S(4CI ICOS= 5.1. (ro*o,er el Ba#ito de la lect%ra en los est%diantes +or *edio de acti,idades " estrate'ias> de ac%erdo a s% ni,el " realidad. 5.2. I*+%lsar el desarrollo de las ca+acidades co*%nicati,as de los est%diantes :leer> co*+render> Ba#lar> redactar< +ara %n a+rendi!a/e contin%o. 5.&. Desarrollar la ca+acidad +ara la co*+rensin de teAtos. 5.). Atender a %na +o#lacin de &6- al%*nos :ni,el sec%ndario< 8III.? 4STRAT4GIAS= Cada al%*no leer %n li#ro al *es> el a,ance de la lect%ra se *onitoreara +or ca+$t%los o +a'inas. Los teAtos se irn rotando +or secciones "5o 'rados> de *anera 3%e al ter*ino del ao cada al%*no Ba#r le$do 1C t$t%los. Se i*+le*entara con el a+orte de los +adres de 2a*ilia H @anco de Li#ros del (lan Lector. Al concl%ir el ao> los teAtos 3%edaran en la @i#lioteca de la instit%cin con el 2in de a*+liar los t$t%los en los aos s%cesi,os. Se +lantean ) estrate'ias +ara lo'rar los o#/eti,os es+erados= 1W Sensi#ili!acin " *o,ili!acin social +or la lect%ra. 2W (ro*o,er la lect%ra recreati,a> +lacentera " de est%dio. &W ortalecer el desarrollo de ca+acidades co*%nicati,as relacionadas a la co*+rensin de teAtos. )W (ro*o,er la +rod%ccin de teAtos. IX.? ACTI8IDAD4S. 7.1. (4R.AN4NT4S= T Lect%ra de teAto *ens%al T Siste*ati!acin de lect%ras T Tra#a/o de +rod%ccin de teAtos T La Bora de lect%ra :6=CC a 6=)C< T Re%niones +ara co*entar las lect%ras. 7.2. NO (4R.AN4NT4S= T 4la#oracin de +eridicos *%rales> ca*+aas de sensi#ili!acin a ni,el de a%la " de +adres de 2a*ilia. TCa*+aa de di2%sin> conc%rso de a2icBes> +ancartas " +eridicos *%rales. T Conc%rso de +rod%ccin de teAtos.

X.? 48ALUACION = 4l *onitoreo ser +er*anente La e,al%acin de las distintas acti,idades *ens%ales> de los conc%rsos la reali!ara la co*isin " se +re*iara a los al%*nos 'anadores. XI.? .AT4RIAL4S = T TeAtos seleccionados T Ntiles de escritorio T .ateriales ,arios XII.? R4CURSOS= H%*anos= Docentes> al%*nos> +adres de 2a*ilia " co*%nidad. 4con*icos= A+ortes de SJ. 1C.CC :die! n%e,os soles< de los +adres de 2a*ilia. LECTURAS SELECCIONADAS F #G TITULOS < TITULOS Y S%ien se lle,o *i 3%eso La ,aca San're de ca*+en Re2leAiones +ara el al*a II .is !onas errneas Los o/os de *i +rincesa I%,ent%d en 0Atasis I 8olar so#re el +antano Los 2%t#olistas ,an al cielo Un 'rito deses+erado CBolitos de los Andes (re'Fntale a Alicia Re2leAiones +ara el al*a I 4l del2$n I%,ent%d en 0Atasis II 4l li#ro de la sel,a Col*illo #lanco
CBocolate caliente +ara el al*a de adolescentes MAR A&R MA (UN (UL AGO SET OCT NOV DIC

&W@ )WA &WA -W@ )W@ -WA &WC

&WC )W@ &W@ -WA )WA -W@ &WA

&WA &WA &WC )W@ -WA )WA &W@ )WA -W@ )W@ &W@

1WA &W@ 2WA 2W@

1W@ &WC 2W@ 2WA

2WA -WA 1WA 1W@ )W@

2W@ -W@ 1W@ 1WA )WA &WC -WA &WA 2WA &W@ )W@

2W@ -W@ -WA &WA &W@ 1WA 1W@ &WC 2WA )WA

2WA -WA -W@ &WC &WA 1W@ 1WA &W@ 2W@ )W@

1WA 11@ 2WA 2W@

1W@ 1WA 2W@ 2WA

2WA 2W@ -W@ 1WA 1W@

&WC 2W@ 2WA -WA 1W@ 1WA

)W@ -W@ 1W@ )WA &WA &WC

)WA -WA 1WA )W@ &W@ &WA

-W@ 2W@ &WA &WC &W@ )WA

-WA

-W@

)W@

)WA

????????????????????????????????? Lic. .iria* Gon!les Coordinadora ????????????????????????????? Lic. 4lena S%is+e R. Tesorera ?????????????????????????????? Lic. He",er Gon!les 8ocal ???????????????????????????????????

??????????????????????????????? Lic. .an%el 8s3%e! Secretario ???????????????????????????????????????? Lic. .aria del Car*en @ailn 8ocal

CON4I

O@I4TI8O 4STRAT4GICO E1 /4 P,5*;C;.34.! .e/orar la calidad ed%cati,a de ac%erdo al a,ance " tecnolo'$a *oderna con docentes ca+acitados en te*as inno,adas %tili!ando estrate'ias +ertinentes a tra,0s de 'r%+os de est%dio> de in,esti'acin +eda''ica> +artici+acin de +adres de 2a*ilia co*%nidad " aliados.

O@I4TI8OS 4STRAT4GICOS 2C1C 2C11 Reali!ar +ro"ectos nor*ados> or'ani!ar talleres Crear e i*+le*entar %n la#oratorio de co*o *Fsica> dan!a> sico*otri!> oratoria de c*+%to. ac%erdo a los interesas de los al%*nos. ortalecer los talleres de *Fsica> Ca+acitaciones +ara los docentes de ac%erdo a las dan!a> sico*otri!> in'les> oratoria de necesidades de la I.4. ac%erdo a las necesidades " inter0s del Or'ani!ar 'r%+os de est%dio 2o*entando el inter ed%cando. a+rendi!a/e o*entar el %so de los TICS. Talleres de 4sc%elas de +adres con te*as 3%e a"%den a la ed%cacin de s%s Bi/os. Ca+acitacin +ara cada +ersonal de ac%erdo a las necesidades de la I.4. 4/ec%tar el +ro'ra*a de esc%ela de +adres con a+o"o de Instit%ciones locales. Gestionar a+o"o " donaciones con otras Instit%ciones +ara *e/orar la in2raestr%ct%ra. Or'ani!ar #ri'adas con los +adres de 2a*ilia +ara el orden +ara el orden eAterno de la Instit%cin. Reali!ar 2aenas " ornatos de la Instit%cin con (adres de a*ilia. Or'ani!ar #ri'adas con (adres de a*ilia eAterna*ente ca%telando el orden. Reali!ar 2aenas de li*+ie!a de la Instit%cin con los +adres de 2a*ilia. Coordinar con las Instit%ciones de la co*%nidad en la reali!acin de acti,idades +lani2icadas +ara la Instit%cin. 4/ec%tar 4sc%ela de (adres con +onentes serios " de calidad. Generar rec%rsos con A(A A con ri2as " #in'os. Generar rec%rsos ,endiendo c%aderno de control.

2C12 Re +otenciar el rea de c*+%to " descentrali!ar +ara con,ertirlos en a%las ,irt%ales. ortalecer los talleres de dan!a> *Fsica " otros> +artici+ando en e,entos 2%era de la Instit%cin. Talleres " retiros en 4sc%ela de (adres con /ornadas es+irit%ales con el a+o"o de las reli'iosas de San 8icente de (a%l. Reali!ar ca+acitaciones " talleres con +onentes de calidad en te*as 3%e necesiten los docentes.

E1 /4 I10+.+23.41*/.! In,ol%crar a los +adres de 2a*ilia co*%nidad e instit%ciones en el desarrollo de di2erentes acti,idades sociales> ed%cati,as c%lt%rales " *e/ora*iento de la in2raestr%ct%ra de la Instit%cin a tra,0s de %na +lani2icacin adec%ada.

E1 /4 A5).1.0+-*+.:4.! Generar rec%rsos con (A A reali!ando %n Gestionar " 'enerar rec%rsos @in'o. con la cola#oracin de (adres de (intar " *antener el *o#iliario de las a%las. a*iliaH docentes +ara el *e/ora*iento e i*+le*entacin " e3%i+a*iento de la in2raestr%ct%ra.

Generar rec%rsos con a"%da de (A A> reali!ando %na ri2a +ro 2ondo. Generar rec%rsos +ro+ios +ara la ,enta de

RESPETO

TOLERANCIA

(USTICIA RESPONSA&ILIDAD O-5,1 L.)7.,D* P21+2*/.5*5

!Res+eta el Re'la*ento Interno. ?Res+eta la o+inin " di2erencia de s%s co*+aeros. ?.%estra inter0s +or conocer al otro. ?Sa#e esc%cBar. ?4s solidario " aserti,o. ?Da a cada 3%ien lo 3%e le corres+onde. !No discri*ina a s%s co*+aeros. !C%*+le +%nt%al*ente s%s tareas. ?(ractica nor*as de Bi'iene. ?4s ordenado dentro " 2%era de la instit%cin.