Plan de Area Primaria

REPUBLICA DE COLOMBIA
SANTIAGO DE CALI – VALLE

INSTITUCION EDUCATIVA GUILLERMO VALENCIA
TECNOLOGIA E INFORMATICA
PLAN DE AREA
Grado: primero Tiempo empleado: COMPONENTE Naturaleza y evolución de la tecnología
CRITERIOS DE
COMPETENCIA SABERES METODOLOGÍA ACTIVIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
RECURSOS
Reconozco y CONOCER: Indagación  Recortar y pegar  Identifico y describo  Preguntas  Revistas,
describo la Definición de imágenes de cada artefactos que se utilizan
sobre el tema. hoy y que no se en clase. tijeras,
importancia uno de los
de algunos
artefacto eléctrico. Estrategias artefactos eléctricos empleaban en épocas  Ensayo. colbón, lupa,
artefactos en Clasificación de didácticas estudiados.
pasadas.
 Consulta. vasos
artefactos  Identifico herramientas
el desarrollo (Clase teórica). que, como extensión de  Exposición desechables,
de eléctricos: Investigaciones. partes de mi cuerpo, me grupal. cuerda,
actividades computador, Trabajo en ayudan a realizar tareas megáfono,
cotidianas de transformación de
televisor, nevera, grupo. micrófono.
en mi materiales.
entorno y en equipo de sonido,  identificar  Establezco semejanzas y
el de mis lavadora. imágenes pequeñas. diferencias entre
artefactos y elementos
antepasados. Definición de  Elaborar un
naturales.
herramienta. teléfono casero.
 Cantar una ronda  Indico la importancia de
Herramientas para algunos artefactos para la
aumentar agudeza infantil.
realización de diversas
visual, auditiva y actividades humanas (por
ejemplo, la red para la
vocal. pesca y la rueda para el
transporte).
SABER HACER:
Identifico
diferentes
artefactos
eléctricos.
PLAN DE AREA
SER:
Entrego trabajos
de forma limpia y
ordenada.
PLAN DE AREA
Grado: primero Tiempo empleado: COMPONENTE Apropiación y uso de la tecnología
CRITERIOS DE
RECURSOS
Reconozco CONOCER: Indagación Realizar un cuadro  Observo, comparo y  Preguntas  Revistas,
productos Clasificación de comparativo de analizo los elementos de
sobre el tema. un artefacto para utilizarlo en clase. cartón, tiza,
tecnológicos artefactos según su
de mi
artefactos, Estrategias funcionalidad. adecuadamente.  Ensayo. cajas, papel
entorno teniendo en cuenta didácticas  Identifico y utilizo  Consulta. de
su funcionalidad. artefactos que facilitan
cotidiano y (Clase teórica). mis actividades y  Exposición colores(amari
los utilizo en ¿Qué es materia Investigaciones. Elaborar un artefacto satisfacen mis grupal. llo, rojo y
forma segura prima y producto Trabajo en sencillo con elementos necesidades cotidianas verde),
y apropiada. de mi entorno. (deportes,
terminado? grupo. linterna,
entretenimiento, salud,
Lectura o Señalizar vías, elaborar estudio, alimentación,
interpretación de botes de basura y comunicación,
símbolos. clasificación de las desplazamiento, entre
mismas, mostrar otros).
 Clasifico y describo
imágenes alusivas al
artefactos de mi entorno
tema de advertencia. según sus características
SABER HACER: físicas, uso y
procedencia.
 Establezco relaciones
Utilizo entre la materia prima y
correctamente el procedimiento de
herramientas fabricación de algunos
productos de mi entorno.
sencillas.  Identifico y utilizo algunos
símbolos y señales
SER: cotidianos,
particularmente los
Tengo conciencia relacionados con la
seguridad (tránsito,
y responsabilidad basuras, advertencias).
ciudadana.  Identifico la computadora
como artefacto
tecnológico para
PLAN DE AREA
la información y la
comunicación, y la utilizo
en diferentes actividades.
 Comparo mi esquema de
vacunación con el
esquema establecido y
explico su importancia.
 Identifico diferentes
recursos naturales de mi
entorno y los utilizo
racionalmente.
 Manejo en forma segura
instrumentos,
herramientas y
materiales de uso
cotidiano, con algún
propósito (recortar,
pegar, construir, pintar,
ensamblar).
PLAN DE AREA
Grado: segundo Tiempo empleado: COMPONENTE Solución de problemas con tecnología

CRITERIOS DE
RECURSOS
Reconozco y CONOCER: Indagación Armar un artefacto  Selecciono entre los  Preguntas  Lego.
menciono ¿Qué es un sencillo. diversos artefactos
sobre el tema. disponibles aquellos que en clase.
productos
tecnológicos
manual? Estrategias son más adecuados para  Ensayo.
que Cómo seguir didácticas realizar tareas cotidianas
en el hogar y la escuela,
 Consulta.
contribuyen instrucciones. (Clase teórica).  Exposición
teniendo en cuenta sus
a la solución Investigaciones. restricciones y grupal.
de Trabajo en condiciones de
problemas utilización.
de la vida
grupo.  Detecto fallas simples en
cotidiana. el funcionamiento de
algunos artefactos
sencillos, actuó de
manera segura frente a
ellos e informo a los
adultos mis
observaciones.
 Indago cómo están
SABER HACER: construidos y cómo
Interpreto funcionan algunos
artefactos de uso
instrucciones en cotidiano.
un manual.  Utilizo diferentes
expresiones para
describir la forma y el
funcionamiento de
SER: algunos artefactos.
Acato ordenes con  Ensamblo y desarmo
responsabilidad y artefactos y dispositivos
sencillos siguiendo
obediencia. instrucciones gráficas.
 Comparo longitudes,
magnitudes y cantidades
PLAN DE AREA
en el armado y
desarmado de artefactos
y dispositivos sencillos.
 Reflexiono sobre mi
propia actividad y sobre
los resultados de mi
trabajo mediante
descripciones,
comparaciones, dibujos,
mediciones y
explicaciones.
PLAN DE AREA
Grado: segundo Tiempo empleado: COMPONENTE Tecnología y sociedad

CRITERIOS DE
RECURSOS
Exploro mi CONOCER: Indagación Consultas.  Manifiesto interés por  Preguntas Internet, libros.
entorno Contaminación. temas relacionados con
sobre el tema. la tecnología a través de en clase.
cotidiano y
diferencio
Preservación del Estrategias preguntas e intercambio  Ensayo.
elementos medio ambiente. didácticas de ideas.
 Consulta.
Enfermedades  Indago sobre el uso de
naturales de (Clase teórica). algunos materiales a  Exposición
artefactos ocasionadas por la Investigaciones. través de la historia y sus grupal.
elaborados contaminación Trabajo en efectos en los estilos de
con vida.
ambiental. grupo.
la intención  Identifico algunas
de mejorar consecuencias
las ambientales y en mi
condiciones salud derivadas del uso
de vida. de algunos artefactos y
productos tecnológicos.
 Relato cómo mis
acciones sobre el medio
SABER HACER:
ambiente afectan a otros
y las de los demás me
Elaboro afectan.
elementos útiles  Identifico materiales
caseros y partes de
en mi hogar con artefactos en desuso
elementos para construir objetos
reutilizados. que me ayudan a
satisfacer mis
SER: necesidades y a
Trabajo en equipo contribuir con la
de forma preservación del medio
participativa y ambiente.
colaborativa.  Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que
PLAN DE AREA
involucran algunos
componentes
tecnológicos.
PLAN DE AREA
Grado: cuarto Tiempo empleado: COMPONENTE Naturaleza y evolución de la tecnología

CRITERIOS DE
RECURSOS
Reconozco CONOCER: Indagación Elaboro cuadro  Analizo artefactos que  Preguntas Bórax, Vaso
artefactos Qué es naturaleza. sobre el tema. comparativo naturaleza responden a necesidades
en clase. desechable, Agua,
creados por y tecnología. particulares en contextos
el hombre
Qué es tecnología. Estrategias
Elaboro una pelotica sociales, económicos y  Ensayo. Agitador (palo de
para Innovaciones didácticas loca. culturales.
 Consulta. madera o
tecnológicas  Diferencio productos plástico), Cuchara
satisfacer (Clase teórica). tecnológicos de  Exposición
sus nacionales. Investigaciones. productos naturales, grupal. desechable,
necesidades, Qué es un proceso. Trabajo en teniendo en cuenta los Adhesivo vinílico
los relaciono recursos y los procesos (colbón), Vinagre,
con los grupo. involucrados.
Bicarbonato de
procesos de  Menciono invenciones e
producción y innovaciones que han sodio, Colorantes
con los contribuido al desarrollo de repostería.
recursos del país.
naturales  Explico la diferencia entre
un artefacto y un proceso
involucrados. mediante ejemplos
SABER HACER:
 Identifico fuentes y tipos
de energía y explico
Identifico procesos cómo se transforman.
y diferencio  Identifico y doy ejemplos
elementos de artefactos que
involucran en su
naturales de funcionamiento
elementos tecnologías de la
tecnológicos. información.
PLAN DE AREA
SER:
A trabajar en
equipo.
PLAN DE AREA
Grado: cuarto Tiempo empleado: COMPONENTE Apropiación y uso de la tecnología

CRITERIOS DE
RECURSOS
Reconozco CONOCER: Indagación Consultar en la Encarta  Sigo las instrucciones de  Preguntas Internet,
características Generación de los sobre el tema. 2.009 la generación de los manuales de
utilización de productos en clase. Encarta. PC.
del los computadores.
funcionamiento
computadores. Estrategias Utilizar el ratón en tecnológicos.  Ensayo.
de algunos Que es y cómo se didácticas juegos lógicos.  Describo y clasifico  Consulta.
utiliza una artefactos existentes en
productos (Clase teórica). Realizar las lecciones
mi entorno con base en  Exposición
tecnológicos enciclopedia en Investigaciones. de la 1ª 10 del programa características tales grupal.
de mi entorno multimedia. Trabajo en de mecanografía. como materiales, forma,
y los utilizo en estructura, función y
Qué es ergonomía. grupo.
forma segura. fuentes de energía
Manejo de ratón, utilizadas, entre otras.
El teclado.  Utilizo tecnologías de la
información y la
comunicación
disponibles en mi
entorno para el
desarrollo de diversas
SABER HACER:
actividades
(comunicación,
Busco con entretenimiento,
destreza tareas en aprendizaje, búsqueda y
validación de
una enciclopedia información,
virtual. investigación, etc.).
Manejo de forma  Selecciono productos
que respondan a mis
correcta el ratón y necesidades utilizando
el teclado. criterios apropiados
PLAN DE AREA
SER: (fecha de vencimiento,
condiciones de
manipulación y de
Utilizo normas de almacenamiento,
ergonomía en el componentes, efectos
manejo del sobre la salud y el medio
computador. ambiente).
 Empleo con seguridad
artefactos y procesos
para mantener y
conservar algunos
productos.
 Describo productos
tecnológicos mediante el
uso de diferentes formas
de representación tales
como esquemas, dibujos
y diagramas, entre otros.
 Utilizo herramientas
manuales para realizar
de manera segura
procesos de medición,
trazado, corte, doblado y
unión de materiales para
construir modelos y
maquetas.
PLAN DE AREA
Grado: quinto Tiempo empleado: COMPONENTE Solución de problemas con tecnología

CRITERIOS DE
RECURSOS
Identifico y CONOCER: Indagación  Identifico y describo  Preguntas
comparo Seguridad en el características,
sobre el tema. dificultades, deficiencias en clase.
ventajas y
desventajas
aula taller. Estrategias o riesgos asociados con  Ensayo.
en la Accidentes más didácticas el empleo de artefactos y
procesos destinados a la
 Consulta.
utilización de usuales. (Clase teórica).  Exposición
solución de problemas.
artefactos y Prevención de Investigaciones.  Identifico y comparo grupal.
procesos accidentes en el Trabajo en ventajas y desventajas de
tecnológicos distintas soluciones
taller. grupo.
en la tecnológicas sobre un
solución de Qué es un modelo. mismo problema.
problemas Qué es una  Identifico fallas sencillas
de la vida maqueta. en un artefacto o proceso
cotidiana. y actúo en forma segura
frente a ellas.
 Frente a un problema,
propongo varias
soluciones posibles
indicando cómo llegué a
SABER HACER: ellas y cuáles son las
ventajas y desventajas de
cada una.
 Establezco relaciones de
proporción entre las
dimensiones de los
artefactos y de los
SER: usuarios.
 Diseño y construyo
soluciones tecnológicas
utilizando maquetas o
modelos.
 Participo con mis
compañeros en la
PLAN DE AREA
definición de roles y
responsabilidades en el
desarrollo de proyectos
en tecnología.
 Frente a nuevos
problemas, formulo
analogías o adaptaciones
de soluciones ya
existentes.
 Describo con esquemas,
dibujos y textos,
instrucciones de
ensamble de artefactos.
 Diseño, construyo,
adapto y reparo
artefactos sencillos,
reutilizando materiales
caseros para satisfacer
intereses personales.
PLAN DE AREA
Grado: quinto Tiempo empleado: COMPONENTE Tecnología y sociedad

CRITERIOS DE
RECURSOS
Identifico y CONOCER: Indagación Investigar algunos  Identifico algunos bienes  Preguntas Internet, PC,
menciono Qué es Internet y servicios públicos del y servicios que ofrece mi
sobre el tema. comunidad y velo por su en clase. Encarta,
situaciones entorno.
en las que se
para qué sirve. Estrategias cuidado y buen uso  Ensayo. paint, Word
evidencian Qué son los didácticas Menciono algunos de valorando sus beneficios
sociales.
 Consulta. pad,
los efectos servicios públicos. (Clase teórica). los espacios culturales  Exposición biblioteca.
 Indico la importancia de
sociales y Espacios culturales Investigaciones. más importantes de mi acatar las normas para la grupal.
ambientales, en mi entorno. Trabajo en ciudad. prevención de
producto de enfermedades y
Instituciones y grupo.
la utilización Investigo qué función accidentes y promuevo
de procesos autoridades de mi cumplen cada una de la su cumplimiento.
y artefactos entorno. Instituciones y  Utilizo diferentes fuentes
de la Que es un autoridades que hacen de información y medios
tecnología. presencia en mi comuna de comunicación para
procesador de sustentar mis ideas.
(Instituciones
texto.  Asocio costumbres
Educativas,
Qué es una culturales con
Instituciones médicas, características del
herramienta autoridad civil, entorno y con el uso de
gráfica. autoridad diversos artefactos.
Recursos no eclesiástica.)  Identifico instituciones y
autoridades a las que
renovables. Utilizo paint para
puedo acudir para
SABER HACER: realizar una imagen. solicitar la protección de
Utilizo Word pad para los bienes y servicios de
Identifico
escribir mis ideas. mi comunidad.
autoridades civiles  Proponer proyectos  Participo en discusiones
y eclesiásticas e tecnológicos que involucran
Instituciones de mi relacionados con el predicciones sobre los
buen uso de los posibles efectos
entorno. recursos naturales relacionados con el uso o
y la adecuada
PLAN DE AREA
SER: disposición de los no de artefactos,
Aprovecho los residuos del procesos y productos
servicios que ofrece entorno en el que tecnológicos en mi
mi comunidad y velo vivo. entorno y argumento mis
por su cuidado y buen planteamientos (energía,
uso valorando sus agricultura, antibióticos,
beneficios sociales. etc.).
 Me involucro en
proyectos tecnológicos
relacionados con el buen
uso de los recursos
naturales y la adecuada
disposición de los
residuos del entorno en el
que vivo.
 Diferencio los intereses
del que fabrica, vende o
compra un producto, bien
o servicio y me intereso
por obtener garantía de
calidad.

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