Anda di halaman 1dari 49

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi &akt% : ......................... : Matematika : !

(Em"at) /# ($%a) : ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. B. Kom"etensi +asar 5.1 Mengurutkan bilangan bulat C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan Mengenal lawan suatu bilangan Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar BILANGAN Mengurutkan !ilangan bulat E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Mengurutkan bilangan bulat - Melakukan game "ang berhubungan dengan Mengurutkan bilangan bulat dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi

'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Mencontohkan langkah mengerjakan latihan Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o Terapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari / o !acakanlah dan Tuliskanlah lambang bilangan bulat / o Tentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan / o #enalkanlah lawan suatu bilangan / o #urutkanlah sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar /

2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar

Skor ,

0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah PERFOR No. 1.
A!SI

1 2 1

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No 8. #. ). '. *. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Pertem%an ke Alokasi &akt% : : : : : ......................... Matematika ! (Em"at) /# ($%a) 83' : ( )* menit

Stan$ar Kom"etensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. Kom"etensi +asar 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Menjumlahkan dua bilangan positif Menjumlahkan dua bilangan positif Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negati%e Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility D Materi Ajar OPERASI HITUNGAN BILANGAN Penjumlahan !ilangan bulat Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan F Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran Pertem'an ke +23 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Penjumlahan !ilangan bulat - Melakukan game "ang berhubungan dengan Penjumlahan !ilangan bulat dari bilangan

#egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif( dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Menjelaskan contoh dan menugaskan Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran G Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( G Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif o Menjelaskan contoh dan menugaskan menjumlahkan dua bilangan positif o Menjelaskan contoh dan menugaskan Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif dan bilangan negatif

2ormat Kriteria Penilaian

PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No 8. #. ). '. *. ;. <. :. =. 89. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Pertem%an ke Alokasi &akt% : : : : : ......................... Matematika ! (Em"at) /# ($%a) 83# ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. B. Kom"etensi +asar 5.1 Mengurangkan bilangan bulat C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Menjelaskan cara Mengurangkan dua bilangan positif Menjelaskan cara Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif Menjelaskan cara Mengurangkan dua bilangan negatif Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar OPERASI HITUNGAN BILANGAN Pengurangan !ilangan bulat E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran Pertem'an ke +24 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Pengurangan !ilangan bulat - Melakukan game "ang berhubungan dengan Pengurangan !ilangan bulat dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi

'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara mengurangkan : o dua bilangan positif( o dua bilangan negatif o bilangan positif dengan bilangan negatif o bilangan negatif dengan bilangan positif Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi o Mengurangkan dua bilangan positif o Mengurangkan dua bilangan positif o Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif o Mengurangkan dua bilangan negatif

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o Menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan positif / o Menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan positif / o Menjelaskan cara mengurangkan bilangan positif dan bilangan negati%e / o Menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan negatif /

2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar

Skor , 1

0 sebagian kecil benar 0 semua salah PERFOR No. 1.


A!SI

2 1

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

8. #. ). '. *. ;. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Pertem%an ke Alokasi &akt% : : : : : ......................... Matematika ! (Em"at) /# ($%a) 83# ' ( )* menit

Stan$ar Kom"etensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. Kom"etensi +asar 5., Melakukan operasi hitung campuran ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Menjelaskan cara Menghitung operasi hitung campuran Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility D Materi Ajar OPERASI HITUNGAN BILANGAN Pengurangan !ilangan bulat Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan F Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran Pertem'an ke +24 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Pengurangan !ilangan bulat - Melakukan game "ang berhubungan dengan Pengurangan !ilangan bulat dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara mengurangkan :

o o o o

dua bilangan positif( dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif

Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran G Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( G Penilaian n$ikator Pen6a"aian ,eknik Bent%k nstr%men/ Soal Penilaian nstr%men Kom"etensi o Mengurangkan dua Tugas .aporan o *urangkan dua bilangan &ndi%idu buku bilangan positif positif / dan pekerjaan o Mengurangkan dua o *urangkan dua bilangan #elompok rumah bilangan positif positif / o Mengurangkan bilangan o *urangkan bilangan positif positif dan bilangan dan bilangan negati%e / negatif o *urangkan dua bilangan o Mengurangkan dua negatif / bilangan negatif 2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek Kriteria Skor 1. #onsep 0 semua benar , 0 sebagian besar benar 1 0 sebagian kecil benar 2 0 semua salah 1 PERFOR
A!SI

No. 1.

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No 8. #. ). '. *. ;. <. :. =. 89. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Pertem%an ke Alokasi &akt% : : : : : ......................... Matematika ! (Em"at) /# ($%a) 8 # ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kom"etensi +asar 3.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutann"a C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar $rti Pecahan dan 4rutann"a $rti Pecahan Pecahan sebagai operasi pembagi E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran Pertem'an ke + #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep pecahan dan urutann"a - Melakukan game "ang berhubungan dengan pecahan dan urutann"a dari bilangan #egiatan &nti

Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan arti pecahan dan urutann"a Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Menjelaskan arti pecahan "aitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

8 8 8 8
Menugaskan mengerjakan latihan Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang "aitu bilangan "ang dibagi dan pen"ebut sebagai bilangan pembagi Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 25 Menjelaskan perbandingan pecahan "ang satu dengan "ang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebalikn"a
1 2 3 3( 4 4 ( Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4 6 = 2 = 3 2 > 1 1 < 2

4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian ,eknik Penilaian Kom"etensi o Mengenal arti pecahan Tugas &ndi%idu o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o 6elaskan arti pecahan "aitu 777 o 6elaskan pecahan pecahan sebagai operasi pembagian o Tuliskan etak pecahan pada garis bilangan

o Membandingkan dan mengurutkan pecahan 2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

o 6elaskan perbandingan dan mengurutkan pecahan

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap Per7orman Pen0etah%an Sika"

Skor , 1 2 1 Skor , 2 1 , 2 1 J%mlah Skor

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No Nama Sis&a Pro$%k Nilai

8. #. ). '. * "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Pertem%an ke Alokasi &akt% : : : : : ......................... Matematika ! (Em"at) /# ($%a) 83) ; ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kom"etensi +asar 3.2 Men"ederhanakan berbagai bentuk pecahan C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Menentukan pecahan-pecahan "ang senilai dari suatu pecahan Men"ederhanakan pecahan Men"atakan pecahan sebagai pembagian Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar Pecahan senilai E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran Pertem'an ke +25 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Men"ederhanakan berbagai bentuk pecahan - Melakukan game "ang berhubungan Men"ederhanakan pecahan dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Men"ederhanakan berbagai bentuk pecahan

Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan "ang senilai Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pen"ederhanaan pecahan Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan sebagai operasi pembagian Mengeksposisi tentang pecahan senilai( pen"ederhaan pecahan dan pecahan sebagai pembagian Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian ,eknik Penilaian Kom"etensi o Menentukan pecahanTugas pecahan "ang senilai dari &ndi%idu suatu pecahan o Men"ederhanakan pecahan o Men"atakan pecahan sebagai pembagian 2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o Tentukan pecahan-pecahan "ang senilai dari suatu pecahan o )ederhanakan pecahan o Menjelaskan pecahan sebagai pembagian

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah Kriteria

Skor , 1 2 1 Skor

PERFOR No.

A!SI

As"ek

1.

Pengetahuan

0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

, 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No 8. #. ). '. *. ;. <. :. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Pertem%an ke Alokasi &akt% : : : : : ......................... Matematika ! (Em"at) /# ($%a) 83# ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kom"etensi +asar 3.1 Menjumlahkan pecahan C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : 'isiplin ( Discipline )1 +asa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar Penjumlahan Pecahan 'esimal E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran Pertem'an ke +24 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Menjumlahkan pecahan - Melakukan game "ang berhubungan Menjumlahkan pecahan dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi

'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi o Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama o Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o Pratekkanlah operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama o bulatkanlah pecahan desimal ke satuan terdekat o Pratekkanlah operasi

o Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal o Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal o Menjelaskan arti pecahan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

8. #. ). '. *. ;. < "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Pertem%an ke Alokasi &akt% : : : : : ......................... Matematika ! (Em"at) /# ($%a) 83# ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kom"etensi +asar 3., Pengurangan Pecahan 'esimal C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : 'isiplin ( Discipline )1 +asa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar Pengurangan Pecahan 'esimal E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran Pertem'an ke +24 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Pecahan 'esimal - Melakukan game "ang berhubungan Pecahan 'esimal dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi

'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal Pratekkanlah operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama !ulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat

Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

Pratekkanlah operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Menjelaskan arti pecahan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No 8. #. ). '. *. ;. <. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi &akt% : ......................... : Matematika : ! (Em"at) /# ($%a) : ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kom"etensi +asar 3.5 Men"elesaikan masalah "ang berkaitan dengan pecahan C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar Memecahkan masalah sehari-hari "ang berkaitan Pecahan 'esimal E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Pecahan 'esimal - Melakukan game "ang berhubungan Pecahan 'esimal dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Men"elesaikan masalah "ang berkaitan dengan pecahan

Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal Pratekkanlah operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama !ulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Pratekkanlah operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal

desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

Menjelaskan arti pecahan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

2.

)ikap

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

Lem-ar Penilaian No Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

8. #. ). '. *. ;. <. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

..................................

..................................

N P:

N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi &akt% : ......................... : Matematika : ! (Em"at) /# ($%a) : ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : :. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kom"etensi +asar :.1 Mengenal lambang bilangan +omawi C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Menerapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar .ambang !ilangan +omawi E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep .ambang !ilangan +omawi #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan .ambang !ilangan +omawi Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan .ambang !ilangan +omawi

Tan"a jawab memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian ,eknik Penilaian Kom"etensi o Menerapkan .ambang Tugas !ilangan +omawi dalam &ndi%idu kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o Terapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari o !acakanlah dan Tuliskan lambang bilangan +omawi

2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek

Kriteria

Skor

1.

#onsep

0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

, 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

8. #. ). '. *. ;. <. :. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi &akt% : ......................... : Matematika : ! (Em"at) /# ($%a) : ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : :. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kom"etensi +asar :.2 Men"atakan bilangan cacah sebagai bilangan +omawi dan sebalikn"a C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Menerapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari; !ilangan <acah Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi; !ilangan <acah Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar .ambang !ilangan +omawi ; !ilangan <acah E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep bilangan cacah sebagai bilangan +omawi dan sebalikn"a #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan .ambang !ilangan +omawi ; !ilangan <acah

Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan .ambang !ilangan +omawi; !ilangan <acah Tan"a jawab memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi o Menerapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari; !ilangan <acah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi; !ilangan <acah

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o Terapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari; !ilangan <acah o !acakanlah dan menuliskan lambang bilangan +omawi; !ilangan <acah

2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. 1.

As"ek #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

8. #. ). '. *. ;. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi &akt% : ......................... : Matematika : ! (Em"at) /# ($%a) : ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 5. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B. Kom"etensi +asar 5.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Men"ebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar sifat-sifat bangun ruang sederhana E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Melakukan pengamatan

'emonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok dan kubus beserta jaringjaringn"a Tan"a jawab memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi o Men"ebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang "ang diberikan o Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o )ebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang "ang diberikan o *ambarkanlah dan membuat berbagai jaring

2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. 1.

As"ek #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

8. #. ). '. *. ;. <. :. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi &akt% : ......................... : Matematika : ! (Em"at) /# ($%a) : ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 5. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B. Kom"etensi +asar 5.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Men"ebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang "ang diberikan Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar jaring-jaring balok dan kubus E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep sifat-sifat bangun ruang sederhana #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menentukan jaring-jaring balok dan kubus Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Melakukan pengamatan dan diskusi

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus Mengeksposisi tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian ,eknik Penilaian Kom"etensi o Men"ebutkan sifat-sifat Tugas bangun ruang : balok dan &ndi%idu kubus dan #elompok

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o )ebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus

2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

2.

)ikap

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

No 8. #. ). '. *. ;. <. :.

LE

6AR

Penilaian Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

Nama Sis&a

"A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi &akt% : ......................... : Matematika : ! (Em"at) /# ($%a) : ' ( )* menit

. Stan$ar Kom"etensi : 5. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar . Kom"etensi +asar 5.1 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris . ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar "ang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar "ang simetris Membuat bangun-bangun datar "ang simetris Mengenal bangun datar "ang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda "ang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility . Materi Ajar benda-benda dan bangun datar simetris . Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan . Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep benda-benda dan bangun datar simetris #egiatan &nti

Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Mengenal bangun datar "ang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar "ang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar "ang simetris Membuat bangun-bangun datar "ang simetris Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda "ang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran . Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( . Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi o Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar "ang simetris dan tidak simetris o Mengidentifikasi ciri bangun datar "ang simetris o Membuat bangunbangun datar "ang

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o kelompokkan dan memberi contoh bangundatar "ang simetris dan tidak simetris o 6elaskanlah ciri bangun datar "ang simetris o !uatkanlah bangun -bangun datar "ang simetris o Mengenal bangun datar "ang tidak memiliki simetri o 6elaskanlah dan car

simetris o Mengenal bangun datar "ang tidak memiliki simetri o Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana o Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda "ang simetris o Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar 2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana o Tunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda "ang simetris o Tentukan sumbu simetri suatu bangun datar

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No Nama Sis&a Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k J%mlah Skor Nilai

8. #. ). '. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi &akt% : ......................... : Matematika : ! (Em"at) /# ($%a) : ' ( )* menit

A. Stan$ar Kom"etensi : 5. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B. Kom"etensi +asar 5., Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar C. ,%j%an Pem-elajaran.. Peserta didik dapat : Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana Karakter sis&a /an0 $ihara"kan : +isi"lin ( Discipline )1 Rasa hormat $an "erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility +. Materi Ajar hasil pencerminan suatu bangun datar E. Meto$a Pem-elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 2. Lan0kah3lan0kah Pem-elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep hasil pencerminan suatu bangun datar #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Melakukan pengamatan 'emonstrasi dalam melukis hasil pencerminan dari sebuah bangun datar

Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4. Alat/Bahan $an S%m-er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( 5. Penilaian n$ikator Pen6a"aian Kom"etensi o Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana

,eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bent%k nstr%men .aporan buku pekerjaan rumah

nstr%men/ Soal o *ambarkanlah cerminan dari bangun datar sederhana /

2ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. As"ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No. 1.

A!SI

As"ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap Per7orman Pen0etah%an Sika" Pro$%k

Skor , 2 1 , 2 1 J%mlah Skor Nilai

2.

)ikap

Lem-ar Penilaian No 8. Nama Sis&a

#. ). '. *. ;. <. :. "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

............1 ......................#9 ... Men0etah%i Ke"ala Sekolah 4%r% Ma"el Matematika

.................................. N P:

.................................. N P: