DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

4. Domain Bahasa dan Komunikasi 4.1 Definisi Domain Bahasa dan Komunikasi

Domain menurut kamus Elektronik Dewan Bahasa dan Pustaka bermaksud kawasan liputan pengetahuan dalam bidang kecerdasan. Bahasa pula didefinisikan sebagai satu sistem lambang bunyi suara yang dipakai sebagai alat perhubungan dalam lingkungan satu kelompok manusia (antara indi idu dengan indi idu yang lain!. "istem daripada lambang (tanda! yang berupa sebarang bunyi (bunyi bahasa! yang dipakai orang untuk meluahkan fikiran dan perasaan. #anakala komunikasi secara umum adalah suatu proses pembentukan $penyampaian$ penerimaan dan pengolahan pesanan yang ter%adi di dalam diri seseorang dan atau di antara dua atau lebih dengan tu%uan tertentu. 4.& #asalah'masalah murid 1. #urid tidak boleh menga%uk bunyi haiwan yang diperdengarkan. &. #urid tidak boleh menama dan membunyikan huruf. )ancangan inter ensi domain bahasa dan komunikasi Bil 1. Kemahiran Kemahiran #endengar dan Bertutur 1.1. Keupayaan mengenal dan mengecam ob%ek +anggota badan *b%ektif 1.1. #urid boleh menun%ukkan gambar yang disebut oleh guru 1.&. #urid boleh menyebut anggota badan yang ditun%ukkan oleh guru 1.1. #urid boleh menga%uk sekurang'kurangnya ( bunyi haiwan yang diperdengarkan 1.&. #urid boleh menga%uk bunyi berdasarkan gambar yang diberi 1.1. #urid boleh menga%uk 1huruf yang disebut oleh guru 1.&. #urid boleh menamakan huruf a',

4.(

1.&. Keupayaan mengenal dan menga%uk bunyi yang didengar

&.

Kemahiran bacaan 1.1. Keupayaan menga%uk nama huruf 1.&. Keupayaan menamakan huruf a',

4.4

.nalisis tugasan *b%ektif/ #urid boleh mengenal dan menga%uk bunyi haiwan yang diperdengarkan Bil 1. &. (. 4. 1. *b%ektif #enama dan menga%uk bunyi kucing #enama dan menga%uk bunyi an%ing #enama dan menga%uk bunyi kambing #enga%uk bunyi kucing dan an%ing #enga%uk bunyi kucing 0arikh mula #enguasai +tidak menguasai+ tarikh

2. 3.

.an%ing dan kambing #embe,akan bunyi kucing$ an%ing dan kambing #urid mengecam bunyi kucing $an%ing dan kambing

4.1 Panduan untuk fasilitator #asa / & %am *b%ektif "esi 4atihan5 Pada akhir sesi peserta kursus dapat; i. Mengenal pasti masalah murid Pendidikan Khas dalam domain bahasa dan komunikasi berdasarkan kes. ii. Mengenal pasti strategi/kaedah intervensi yang boleh diguna untuk membantu murid meningkatkan kemahiran dalam domain bahasa dan komunikasi. iii. Merancang dan membentangkan kaedah intervensi

6armer/ 0ayangan ideo Masa : 15 minit Arahan: 1. http://www.youtube.com/watch?v=GpjaHmxPnOY . http://www.youtube.com/watch?v=hoF1UJ Y!UY !. Peserta membincangkan pelbagai "enis masalah bahasa dan komunikasi di dalam video yang ditun"ukkan. #. Mengenalpasti teknik yang digunakan dalam intervensi bahasa dan komunikasi di dalam video.

.kti iti 1/ Kenali Kes Bermasalah Masa : !$ minit Arahan: 1. Peserta kursus diminta duduk dalam kumpulan 5%& orang ahli dan dibekalkan kertas mah"ong/ laptop. . 'asilitator akan mengedarkan/menayangkan contoh saringan (inus )omain seorang murid.

!. Peserta kumpulan dikehendaki menganalisis contoh saringan (inus )omain seorang murid dan senaraikan masalah domain bahasa dan komunikasi yang dialami. #. Peserta membentangkan hasil analisis.

.kti iti & / .kti iti 7nter ensi Masa : !$ minit Arahan: 1. . !. 'asilitator mengedarkan/menayangkan contoh aktiviti intervensi 'asilitator menerangkan aktiviti intervensi 'asilitator memberikan contoh ka"ian kes/ situasi berkenaan dengan masalah bahasa dan komunikasi. *ontoh 1 + Mengenal bunyi ob"ek/ bunyi yang selalu didengari. *ontoh 5. % Menulis huru, /menun"uk huru, )i dalam kumpulan- peserta dikehendaki menyediakan Aktiviti .ntervensi yang sesuai dilakukan di kelas.

.kti iti (/ #erancang dan #embentangkan 7nter ensi Masa : #5 minit Arahan: 1. . !. #. /etiap kumpulan akan membina A0M 1"ika ada2 berdasarkan aktiviti intervensi yang telah dibincangkan. /etiap kumpulan akan melakukan demonstrasi/lakonan/ penerangan tentang intervensi yang telah dilakukan. 'asilitator menun"ukkan contoh 3P4 yang menerapkan intervensi bahasa dan komunikasi . 'asilitator menerangkan bagaimana intervensi boleh diterapkan dalam P5P.

Teknologi yang boleh digunakan untuk masalah pertuturan: 1) TapToTalk 2) JABtalk 3) Alexicom AAC or Android !) "icto#roid $) Talking "ets
C%&T%': A(T)*)T) )&T+,*+&-) #%.A)& BA'A-A #A& (%./&)(A-)

"aju# 'emah&(an Obje#t&-

: $en%aju# !uny& Ha&wan : $en)en%a( )an be(tutu(* membaca )an menu+&,. : Pa)a a#h&( pen%aja(an mu(&) )apat: 1. $en%ena+ t&%a jen&, ha&wan. .. $en%aju# buny& ha&wan yan% )&)en%a(. /. $embuny&#an buny& %amba( ha&wan yan% )&tunju##an. 0. $e+u#&, )an mewa(na#an %amba( ha&wan. )-) "+0AJA,A& $enyany& +a%u buny& ha&wan be(,ama2,ama %u(u. Saya ayam kok ! kok!kok! kok! Kok! Saya itik kuek! Kuek! Kuek! Kuek! Kuek! Saya burung cip!cip! cip! Cip! Cip! Kami bunyi Kok! Kok! Kok! Kok!Kok! kuek! Kuek! Kuek!kuek! kuek! Cip! Cip! Cip!Cip! cip! Gu(u mema&n#an 45 buny& ha&wan. Gu(u mema&n#an 45 buny& ha&wan. Gu(u membuny&#an buny& ha&wan ,eca(a +&,an. 6moo7 $oo7 'ue#7 'ue#7 5an meow7 $eow78 Gu(u men%e)a(#an +emba(an #e(ja %amba( #uc&n%* &t&# )an +embu. Gu(u mema&n#an 45 +a%u buny& ha&wan. A(T)*)T) ./,)# 1. $u(&) menyany& +a%u : Saya ayam kok ! kok!kok! kok! Kok! Saya itik kuek! Kuek! Kuek! Kuek! Kuek! Saya burung cip!cip! cip! Cip! Cip! Kami bunyiKok! Kok! Kok! Kok!Kok! kuek! Kuek! Kuek!kuek! kuek! Cip! Cip! Cip!Cip! cip! $u(&) men)en%a( )an men%ecam buny&2buny& ha&wan. $u(&) )&m&nta menyebut nama ha&wan yan% )&)en%a(. 1. $u(&) )&m&nta men%aju# buny& ha&wan yan% )&buny&#an o+eh %u(u be(u+an% #a+& ,eca(a &n)&v&)u. .. $u(&) )&m&nta mema#a& topen% ha&wan yan% )&buny&#an. 1. $u(&) menyambun% t&t&#2t&t&# %amba( ha&wan )an mewa(na#an $u(&) menyany& be(ama&2be(ama& +a%u buny& ha&wan. $oto( ha+u, Pe(tutu(an CATATA& $u3&# Pe(tutu(an Un,u( te(ap&

A(T)*)T) 1#t&v&t& 1

1#t&v&t& . 1#t&v&t& / 1#t&v&t& 0

1#t&v&t& 9 1#t&v&t& :

C%&T%': ;1<41<G1< P=<G1J1;1< H1;>1< '??; P=<5>5>'1< 'H1? $1"1P=@1J1;1< 6 !1H1?1 $1@1Y?>1 8

$ata pe+aja(an : !aha,a $a+ay,&a 'e+a, : 1 Gem&+an% "aju# : !uny& ha&wan $a,a : A.BB 2 .BB pa%& 6 :B m&n&t 8 ?tan)a() Pembe+aja(an : $en%aju# buny& ha&wan Obje#t&- pembe+aja(an : 5&a#h&( pembe+aja(an mu(&) )apat: 1. men%ena+ ,e#u(an%2#u(an%nya / )a(&pa)a : buny& ha&wan yan% )&tunju##an .. men%aju# buny& ha&wan yan% )&)en%a( /. membuny&#an buny& Cbuny& ha&wan yan% )&tunju##an o+eh %u(u 0. menyambun% t&t&# Ct&t&# %amba( ha&wan @an%#ah ?et &n)u#,& 'umpu+an ba&# >,& pe+aja(an 1#t&v&t& mu(&) $enyany&#an $u(&) menyany& +a%u buny& ha&wan be(,ama %u(u be(,ama2,ama %u(u Gu(u mema&n#an 45 buny& ha&wan $u(&) men)en%a( )an men%ecam buny&2buny& ha&wan $&nta mu(&) menyebut nama ha&wan yan% )&)en%a( 'umpu+an &nte(ven,& >,& pe+aja(an 1#t&v&t& mu(&) $enyany&#an $u(&) menyany& +a%u buny& be(,ama %u(u ha&wan be(,ama2,ama %u(u Gu(u $u(&) mema&n#an 45 men%ecam #a) )an m&nta mu(&) %amba( me+a+u& men%ecam buny& yan% ha&wan pa)a #a) )&)en%a( %amba( yan% )&be(& o+eh %u(u Gu(u menyebut $u(&) menyebut nama ha&wan nama ha&wan yan% be(u+an% #a+& )&pe()en%a(#an )en%an )an m&nta mu(&) b&mb&n%an %u(u menyebut ,eca(a be(u+an%2 u+an% Gu(u mem&nta $u(&) men%aju# mu(&) men%aju# buny& ha&wan buny& ha&wan ,eca(a &n)&v&)u ,eca(a &n)&v&)u Gu(u $&nta mu(&) memb&mb&n% membuny&#an mu(&) ,emu+a membuny&#an buny& ha&wan be()a,a(#an %amba( yan% )&tunju#an Gu(u $&nta mu(&) men%e)a(#an menyambun% +emba(an #e(ja t&t&#2t&t&# %amba( ha&wan Gu(u $&nta mu(&) 4atatan $u3&# Pe(tutu(a n 45 'a) %amba(

@an%#ah 1

@an%#ah .

Gu(u mema&n#an 45 buny& ha&wan

45 Pe(tutu(a n

@an%#ah / @an%#ah 0

Gu(u membuny&#an buny& ha&wan ,eca(a +&,an Gu(u menunju##an %amba(2%amba( ha&wan )an m&nta mu(&) membuny&#annya Gu(u men%e)a(#an +emba(an #e(ja Gu(u mema&n#an

$&nta mu(&) men%aju# buny& ha&wan $u(&) membuny&#an buny& ha&wan be()a,a(#an %amba(

'a) %amba(

@an%#ah 9 Penutup

$&nta mu(&) mema)an#an buny& ha&wan )en%an %amba( $&nta mu(&)

@emba(an #e(ja 45

,emu+a 45

menyany& be(ama&2(ama&

mema&n#an ,emu+a 45

menyany& be(,ama2,ama )an membuny&#an ,emu+a buny&2 buny& ha&wan yan% )&,ebut %u(u