Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MTs. Al – I’anah Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh)/2 Aspek/Skill : Mendengarkan (Listening) Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat B. Kompetensi Dasar : 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive. 1. Indikator : a. Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk descriptive dengan cermat dan seksama. b. Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar dengan cermat dan berpikir logis. c. Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan cermat. 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a. Mendengarkan dan merespon berbagai hal tentang teks descriptive. b. Memperhat

    Diunggah oleh

    Syakina Nur
    81 tayangan2 halaman
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MTs. Al – I’anah Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh)/2 Aspek/Skill : Mendengarkan (Listening) Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat B. Kompetensi Dasar : 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive. 1. Indikator : a. Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk descriptive dengan cermat dan seksama. b. Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar dengan cermat dan berpikir logis. c. Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan cermat. 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a. Mendengarkan dan merespon berbagai hal tentang teks descriptive. b. Memperhatikan dan merespon penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa dalam teks descriptive dengan cermat. c. Mendengarkan model teks descriptive tentang gambaran dari Fatin Shidqia Lubis dengan cermat. d. Melakukan monolog lisan secara individu ke dalam keadaan/ situasi nyata secara mandiri dan percaya diri. 3. Materi Pembelajaran : a. Teks monolog berbentuk : descriptive text of Fatin Shidqia Lubis Descriptive text is a text which says what a person or thing is like. Its purpose is to describe and reveal a particular person, place, or thing. b. Kosakata sifat yang terkait dengan gambaran kepribadian seseorang : Active (aktif) Independent (mandiri) Confident (percaya diri) Shy (pemalu) Fun (menyenangkan) Generous (murah hati) Lazy (malas) Reliable (dapat dipercaya) Friendly (ramah) Boring (pembosan) Funny Interesting (menarik) Handsome (tampan) Good-looking (enak dilihat) Pretty (cantik) Ugly (Jelek) Punctual (tepat waktu) Smart (pintar) Selfish (egois) Arrogant (sombong) Calm (pendiam) c. Kosakata sifat yang terkait dengan gambaran penampilan fisik : Height (tinggi) Body (badan) Hairs (rambut) Eyes (mata) Nose (hidung) Lips (bibir) Skin (kulit) Clothes (pakaian) Tall (tinggi) Slim (ramping) Long (panjang) Wide (lebar) Pointed (mancung) Wide (lebar) White (putih) Simple (sederhana) Short (pendek) Thin (kurus) Short (pendek) Big (besar) Big (besar) Small (kecil) Fair (sedang) Tidy (rapih) Medium (sedang) Fat (gemuk) Wavy (bergelombang) Small (kecil) Rounded (bulat) Thin (tipis) Light brown (coklat terang) Trendy (modis) Curly (keriting) Narrow (sipit) Flat (pesek) Thick (tebal) Suntanned (sawo matang) Formal (resmi) Fringe (terurai) Brown (cokelat) Small (kecil) Dark brown (cokelat gelap) Stylist (bergaya) Straight (lurus) Messy (berantakan) d. Struktur Descriptive text (generic structure) 1. Identifikasi (Identification) : Pendahuluan, berisi gambaran umum tentang suatu topik (seseorang, sesuatu, tempat khusus) yang akan di deskripsikan. 2. Deskripsi (Description) : berisi ciri-ciri khusus (karakter, bagian, kualitas) yang di miliki benda, tempat, atau orang yang akan di deskripsikan. e. Ciri-ciri Descriptive text : 1. Menggunakan Simple Present Tense 2. Hanya focus pada satu objek tersebut. Fatin Shidqia Lubis Fatin Shidqia Lubis is a young talented singer. She is started to a new idol when she performs a cool song "Grenade" of Bruno Mars. The little lady was born in Jakarta on 30 July 1996. She is short but good looking. She always wear her veil on every performance. Fatin is a cheerful and funny. Everybody likes her because she is very friendly and interesting. Fatin has a unique husky voice. Because of the voice, the juries of X-Factor often give her compliment. The voice also brings her to be the winner of the contest. 4. Metode Pembelajaran : Three Phase Technique 5. Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan 1. Member

    Hak Cipta

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MTs. Al – I’anah Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh)/2 Aspek/Skill : Mendengarkan (Listening) Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat B. Kompetensi Dasar : 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive. 1. Indikator : a. Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk descriptive dengan cermat dan seksama. b. Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar dengan cermat dan berpikir logis. c. Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan cermat. 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a. Mendengarkan dan merespon berbagai hal tentang teks descriptive. b. Memperhatikan dan merespon penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa dalam teks descriptive dengan cermat. c. Mendengarkan model teks descriptive tentang gambaran dari Fatin Shidqia Lubis dengan cermat. d. Melakukan monolog lisan secara individu ke dalam keadaan/ situasi nyata secara mandiri dan percaya diri. 3. Materi Pembelajaran : a. Teks monolog berbentuk : descriptive text of Fatin Shidqia Lubis Descriptive text is a text which says what a person or thing is like. Its purpose is to describe and reveal a particular person, place, or thing. b. Kosakata sifat yang terkait dengan gambaran kepribadian seseorang : Active (aktif) Independent (mandiri) Confident (percaya diri) Shy (pemalu) Fun (menyenangkan) Generous (murah hati) Lazy (malas) Reliable (dapat dipercaya) Friendly (ramah) Boring (pembosan) Funny Interesting (menarik) Handsome (tampan) Good-looking (enak dilihat) Pretty (cantik) Ugly (Jelek) Punctual (tepat waktu) Smart (pintar) Selfish (egois) Arrogant (sombong) Calm (pendiam) c. Kosakata sifat yang terkait dengan gambaran penampilan fisik : Height (tinggi) Body (badan) Hairs (rambut) Eyes (mata) Nose (hidung) Lips (bibir) Skin (kulit) Clothes (pakaian) Tall (tinggi) Slim (ramping) Long (panjang) Wide (lebar) Pointed (mancung) Wide (lebar) White (putih) Simple (sederhana) Short (pendek) Thin (kurus) Short (pendek) Big (besar) Big (besar) Small (kecil) Fair (sedang) Tidy (rapih) Medium (sedang) Fat (gemuk) Wavy (bergelombang) Small (kecil) Rounded (bulat) Thin (tipis) Light brown (coklat terang) Trendy (modis) Curly (keriting) Narrow (sipit) Flat (pesek) Thick (tebal) Suntanned (sawo matang) Formal (resmi) Fringe (terurai) Brown (cokelat) Small (kecil) Dark brown (cokelat gelap) Stylist (bergaya) Straight (lurus) Messy (berantakan) d. Struktur Descriptive text (generic structure) 1. Identifikasi (Identification) : Pendahuluan, berisi gambaran umum tentang suatu topik (seseorang, sesuatu, tempat khusus) yang akan di deskripsikan. 2. Deskripsi (Description) : berisi ciri-ciri khusus (karakter, bagian, kualitas) yang di miliki benda, tempat, atau orang yang akan di deskripsikan. e. Ciri-ciri Descriptive text : 1. Menggunakan Simple Present Tense 2. Hanya focus pada satu objek tersebut. Fatin Shidqia Lubis Fatin Shidqia Lubis is a young talented singer. She is started to a new idol when she performs a cool song "Grenade" of Bruno Mars. The little lady was born in Jakarta on 30 July 1996. She is short but good looking. She always wear her veil on every performance. Fatin is a cheerful and funny. Everybody likes her because she is very friendly and interesting. Fatin has a unique husky voice. Because of the voice, the juries of X-Factor often give her compliment. The voice also brings her to be the winner of the contest. 4. Metode Pembelajaran : Three Phase Technique 5. Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan 1. Member

    Hak Cipta:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    81 tayangan2 halaman

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MTs. Al – I’anah Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh)/2 Aspek/Skill : Mendengarkan (Listening) Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat B. Kompetensi Dasar : 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive. 1. Indikator : a. Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk descriptive dengan cermat dan seksama. b. Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar dengan cermat dan berpikir logis. c. Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan cermat. 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a. Mendengarkan dan merespon berbagai hal tentang teks descriptive. b. Memperhat

    Diunggah oleh

    Syakina Nur
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MTs. Al – I’anah Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh)/2 Aspek/Skill : Mendengarkan (Listening) Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat B. Kompetensi Dasar : 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive. 1. Indikator : a. Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk descriptive dengan cermat dan seksama. b. Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar dengan cermat dan berpikir logis. c. Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan cermat. 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a. Mendengarkan dan merespon berbagai hal tentang teks descriptive. b. Memperhatikan dan merespon penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa dalam teks descriptive dengan cermat. c. Mendengarkan model teks descriptive tentang gambaran dari Fatin Shidqia Lubis dengan cermat. d. Melakukan monolog lisan secara individu ke dalam keadaan/ situasi nyata secara mandiri dan percaya diri. 3. Materi Pembelajaran : a. Teks monolog berbentuk : descriptive text of Fatin Shidqia Lubis Descriptive text is a text which says what a person or thing is like. Its purpose is to describe and reveal a particular person, place, or thing. b. Kosakata sifat yang terkait dengan gambaran kepribadian seseorang : Active (aktif) Independent (mandiri) Confident (percaya diri) Shy (pemalu) Fun (menyenangkan) Generous (murah hati) Lazy (malas) Reliable (dapat dipercaya) Friendly (ramah) Boring (pembosan) Funny Interesting (menarik) Handsome (tampan) Good-looking (enak dilihat) Pretty (cantik) Ugly (Jelek) Punctual (tepat waktu) Smart (pintar) Selfish (egois) Arrogant (sombong) Calm (pendiam) c. Kosakata sifat yang terkait dengan gambaran penampilan fisik : Height (tinggi) Body (badan) Hairs (rambut) Eyes (mata) Nose (hidung) Lips (bibir) Skin (kulit) Clothes (pakaian) Tall (tinggi) Slim (ramping) Long (panjang) Wide (lebar) Pointed (mancung) Wide (lebar) White (putih) Simple (sederhana) Short (pendek) Thin (kurus) Short (pendek) Big (besar) Big (besar) Small (kecil) Fair (sedang) Tidy (rapih) Medium (sedang) Fat (gemuk) Wavy (bergelombang) Small (kecil) Rounded (bulat) Thin (tipis) Light brown (coklat terang) Trendy (modis) Curly (keriting) Narrow (sipit) Flat (pesek) Thick (tebal) Suntanned (sawo matang) Formal (resmi) Fringe (terurai) Brown (cokelat) Small (kecil) Dark brown (cokelat gelap) Stylist (bergaya) Straight (lurus) Messy (berantakan) d. Struktur Descriptive text (generic structure) 1. Identifikasi (Identification) : Pendahuluan, berisi gambaran umum tentang suatu topik (seseorang, sesuatu, tempat khusus) yang akan di deskripsikan. 2. Deskripsi (Description) : berisi ciri-ciri khusus (karakter, bagian, kualitas) yang di miliki benda, tempat, atau orang yang akan di deskripsikan. e. Ciri-ciri Descriptive text : 1. Menggunakan Simple Present Tense 2. Hanya focus pada satu objek tersebut. Fatin Shidqia Lubis Fatin Shidqia Lubis is a young talented singer. She is started to a new idol when she performs a cool song "Grenade" of Bruno Mars. The little lady was born in Jakarta on 30 July 1996. She is short but good looking. She always wear her veil on every performance. Fatin is a cheerful and funny. Everybody likes her because she is very friendly and interesting. Fatin has a unique husky voice. Because of the voice, the juries of X-Factor often give her compliment. The voice also brings her to be the winner of the contest. 4. Metode Pembelajaran : Three Phase Technique 5. Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan 1. Member

    Hak Cipta:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester "ah#n Pelajaran Alokasi &akt# A. STANDAR KOMPETENSI %) Memahami makna *alam +er,aka+an transaksional *an inter+ersonal se*erhana #nt#k -erinteraksi *engan lingk#ngan sekitar) B. KOMPETENSI DASAR %)%) Meres+on makna .ang ter*a+at *alam +er,aka+an transaksional/to get things *one0 *an inter+ersonal /-ersosialisasi0 se*erhana se,ara ak#rat1 lan,ar1 *an -erterima #nt#k -erintraksi *engan lingk#ngan sekitar .ang meli-atkan tin*ak t#t#r meng#n*ang1 menerima *an menolak ajakan1 men.et#j#i ti*ak men.et#j#i1 mem#ji *an mem-eri selamat) C. INDIKATOR Meres+on #ngka+an mem-eri selamat) D. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat memahami makna *alam +er,aka+an transaksional *an inter+ersonal se*erhana #nt#k -erinteraksi *engan lingk#ngan sekitar) Karakter siswa yang di ara!kan : "angg#ng ja&a-1 j#j#r1 tek#n1 +e*#li) E. MATERI PEMBELAJARAN Starting ,ongrat#lation)) e)g) : A : ha++. -irth*a. B : thank .o# ". METODE PEMBELAJARAN 2oo+erati3e Learning / ,eramah1*isk#si1+en#gasan1 *an +resentasi0 #. LAN#KA$ PEMBELAJARAN I. Penda %&%an a) "eg#r sa+a antara g#r# *engan sis&a -) "an.a ja&a- tentang -er-agai hal .ang terkait tema to+ik) : SMPN 2 RENGASDENGKLOK : Bahasa Inggris : !III I : 2$%% 2$%2 : 2 ' ($ menit

    II. Inti a) Sis&a men*engarkan *ialog .ang *i-a,akan oleh g#r# -) Sis&a mem+raktekkan *ialog .ang telah *i,ontohkan oleh g#r# ,) "an.a ja&a- tentang isi *ialog *) "an.a ja&a- tentang 4#ngsi *an makna #ngka+an tentang +er,aka+an *ialog III. Pen%t%! a) -) ,) $. "an.a ja&aPem-erian t#gas in*i3i*# kelom+ok *engan mem-#at *ialog .ang telah *itent#kan kata5 katan.a Men#t#+ +elajaran

    SUMBER BELAJAR' ALAT'BA$AN I) S#m-er : LKS S+orti4 P: %65%( II) Alat me*ia : Ber#+a teks

    I.

    PENILAIAN a. Lisan- performance b. Tulisan- LKS

    Mengetah#i1 Ke+ala Sekolah

    ))))))))))))))))))))))))2$%2) G#r# Mata Pelajaran1

    )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) NIP))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) NIP))))))))))))))))))))))))))))))))))

    Anda mungkin juga menyukai