PERANCANGAN AWAL SAINS DI PRASEKOLAH

(PRA3105)

Kumpulan 4: Abidin bin Madde Alvaysleopold Anthony Nor Aizati binti Dawi Dayang Nurshafiqa binti Abang Ahmad

SEBELUM
Objektif Pengajaran: 1) Murid boleh memilih penyelesaian terbaik untuk menyejukkan minuman yang panas. 2) Murid boleh membezakan antara minuman panas dan minuman sejuk.

SEBELUM
Pemilihan aktiviti yang bersesuaian Standard Kandungan (ST 2.5) Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on. Standard Pembelajaran (ST 2.5.1) Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah seperti: -menyejukkan minuman yang panas

SEBELUM
Standard Pembelajaran (ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. (Contoh aktiviti: - Mengeringkan baju yang basah - Membuatkan objek yang tenggelam supaya timbul dan sebaliknya - Membersihkan air yang kotor menggunakan pasir).

SEBELUM
Aktiviti yang dirancang: Melakukan eksperimen berkaitan kaedah yang paling cepat untuk menyejukkan minuman yang panas. Merancang beberapa kaedah yang sesuai iaitu menggunakan ais, mengacau air tersebut, menarik, merendam bekas berisi air panas ke dalam bekas berisi air sejuk.

SEBELUM
Penyediaan bahan: Pastikan semua bahan dapat disediakan supaya perancangan dapat dijalankan dengan lancar. Rancang kaedah pelaksanaan aktiviti sama ada individu, berpasangan atau berkumpulan.

SEBELUM
Pendekatan: Mengaplikasikan pendekatan Projek iaitu (Projek Masalah) bagi melaksanakan pengajaran ini dan Inkuiri Arahan Guru. Gabungan dua pendekatan ini akan digunakan bagi menggalakkan perkembangan berfikir kanak-kanak.

SEMASA
i. Merangsang murid dengan soalan terbuka berkaitan tajuk yang bakal diajar. Berikan soalan mengikut tahap kemampuan mereka berfikir. ii. Memberikan rangsangan untuk menggalakkan mereka berfikir kaedah yang terbaik sebelum eksperimen dijalankan.