APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VII BERBASIS FLASH GUNA PENINGKATAN HASIL

BELAJAR SISWA ( STUDI KASUS ISLAMIC INTERNATIONAL SCHOOL DI BANJARBARU ) ARTIKEL ILMIAH

Oleh Ahmad Fauzi NIM J1F109031

PROGRAM STUDI S-1 ILMU KOMPUTER FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT BANJARBARU AGUSTUS 2013

APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VII BERBASIS FLASH GUNA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA ( STUDI KASUS ISLAMIC INTERNATIONAL SCHOOL DI BANJARBARU ) Oleh Ahmad Fauzi
(Pembimbing: Fatma Indriani, S.T, M.IT; Dodon T. Nugrahadi ,S.Kom, M.Eng)

Program Studi Ilmu Komputer Fakultas MIPA Unlam Jl. A. Yani Km 36 Kampus Unlam Banjarbaru, Kalimantan Selatan

ABSTRAK Pada hakikatnya proses belajar-mengajar adalah proses komunikasi. Kegiatan belajar-mengajar di kelas merupakan suatu dunia komunikasi tersendiri di mana guru dan siswanya bertukar pikiran untuk mengembangkan ide dan pikiran. Penggunaan media pembelajaran visual diharapkan mampu membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar siswa, membantu keefektifan proses pembelajaran dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang disampaikan guna memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pelajaran yang diberikan. Islamic International School merupakan salah satu sekolah menengah tingkat pertama yang ada di Banjarbaru. Dibandingkan dengan sekolah-sekolah lain di Banjarbaru yang setingkat, sekolah ini memang masih terbilang baru, berdiri pada tahun 2012 sehingga kelas yang ada masih satu kelas yaitu kelas VII. Sekolah ini pun belum memiliki sarana-sarana pendukung yang lengkap seperti belum adanya laboratorium, perpustakaan sekolah dan peralatan-peralatan peraga, sehingga dalam proses belajar-mengajarnya masih mengalami kendala, salah satunya pada mata pelajaran Biologi yang memerlukan alat-alat peraga dalam proses belajarmengajarnya. Hal ini juga menyebabkan sulitnya para guru dalam memberikan penjelasan pada materi-materi yang memerlukan alat-alat peraga maupun pendukung lainnya kepada siswa. Solusi yang diberikan bagi guru-guru di sekolah ini adalah diperlukan suatu aplikasi media pembelajaran yang dapat membantu dalam proses belajar-mengajar. Oleh karena itu, dibangunlah aplikasi media pembelajaran berupa multimedia interaktif dengan berbasis flash. Di mana dengan penggunaan aplikasi ini dapat menjadikan proses belajar-mengajar menjadi lebih menarik dan mudah dalam pemahaman sehingga mampu memberikan pengaruh pada hasil belajar siswa agar menjadi lebih baik. Kata kunci: Media pembelajaran, multimedia interaktif, Flash.

MEDIA APPLICATIONS INTERACTIVE MULTIMEDIA OF LEARNING BIOLOGY SUBJECT FOR CLASS VII FLASH BASED TO INCREASE STUDENTS GRADE ( CASE STUDY OF ISLAMIC INTERNATIONAL SCHOOL IN BANJARBARU ) By Ahmad Fauzi (Advisors : Fatma Indriani S.T, M.IT; Dodon T. Nugrahadi, S.Kom, M.Eng)

Program Studi Ilmu Komputer Fakultas MIPA Unlam Jl. A. Yani Km 36 Kampus Unlam Banjarbaru, Kalimantan Selatan

ABSTRACT In essence, the process of teaching and learning is a process of communication. Teaching and learning activities in a class of its own in the world of communication where the teacher and students brainstorm to develop ideas and thoughts. The use of visual learning media is expected to raise the motivation and stimulation of student learning activities, assist the effectiveness of the learning process and direct the attention of students to concentrate on the content presented in order to facilitate the achievement of the aim of understanding and remembering information or lessons given. Islamic International School is one of the junior high schools in the Banjarbaru. Compared to other schools in Banjarbaru that level, this school is still relatively new, established in 2012 so there is still a class that class is class VII. The school also does not have the means of supporting such a complete lack of laboratories, libraries and school equipment, so that the learning - teaching process are still experiencing problems, one of them on subjects that require a biology teaching aids in the learning process teaching. It also causes difficulty in explaining teachers on materials that require teaching aids and other support to students. Solutions provided for teachers at this school are required an instructional media application that can assist in the teaching and learning process. Therefore , applications built in the form of interactive multimedia instructional media with flash-based. Where the use of these applications can make the learning process more interesting and easier so as to give effect to increase students grade. Keywords: Media learning, interactive multimedia, Flash.

PENDAHULUAN I. Latar Belakang Pada hakikatnya proses belajar-mengajar adalah proses komunikasi. Kegiatan belajar-mengajar di kelas merupakan suatu dunia komunikasi tersendiri di mana guru dan siswanya bertukar pikiran untuk mengembangkan ide dan pikiran. Kolaborasi yang baik antara metode mengajar dan media pembelajaran akan membantu pencapaian tujuan pembelajaran. Penggunaan media pengajaran visual diharapkan mampu membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar siswa, membantu keefektifan proses pembelajaran dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang disampaikan guna memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pelajaran yang diberikan. Selain itu pembelajaran akan menjadi lebih menarik, membawa kesegaran dan variasi baru bagi pengalaman belajar siswa sehingga siswa tidak bosan dan tidak bersikap pasif. Islamic International School merupakan salah satu sekolah menengah tingkat pertama yang ada di Banjarbaru. Dibandingkan dengan sekolah-sekolah lain di Banjarbaru yang setingkat, sekolah ini memang masih terbilang baru, berdiri pada tahun 2012 sehingga kelas yang ada masih satu kelas yaitu kelas VII. Sekolah ini pun belum memiliki sarana-sarana pendukung yang lengkap seperti belum adanya laboratorium, perpustakaan sekolah dan peralatan-peralatan peraga, sehingga dalam proses belajar-mengajarnya masih mengalami kendala, salah satunya pada mata pelajaran Biologi yang memerlukan alat-alat peraga dalam proses belajar-mengajarnya. Hal ini juga menyebabkan sulitnya para guru dalam memberikan penjelasan pada materi-materi yang memerlukan alat-alat peraga maupun pendukung lainnya kepada siswa. Solusi yang diberikan bagi guru-guru di sekolah ini adalah diperlukan suatu aplikasi media pembelajaran yang dapat membantu dalam proses belajar-mengajar. Salah satu media pembelajaran yang banyak digunakan sekarang adalah media pembelajaran berbasis komputer. Salah satu program yang banyak digunakan dalam membuat media pembelajaran yang berisi animasi, grafik, teks dan suara adalah aplikasi Flash. Di mana dengan penggunaan aplikasi ini dapat
menjadikan proses belajar-mengajar menjadi lebih menarik dan mudah dalam

pemahaman sehingga mampu memberikan pengaruh pada hasil belajar siswa agar menjadi lebih baik.

II. Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas dapat dirumuskan masalah yaitu bagaimana merancang dan membangun sebuah aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif berbasis flash dan apakah aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif yang dibuat mampu digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Islamic International School? III. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah untuk merancang dan membangun sebuah aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif berbasis flash dan untuk mengetahui apakah aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif yang dibuat mampu digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Islamic International School? IV. Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini adalah : (1) Untuk memberikan kemudahan bagi guru di sekolah dalam melakukan pengajaran kepada para siswa. (2) Sebagai media pendukung proses belajar-mengajar sehingga yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya tentang materi Pengamatan Gejala Kehidupan pada mata pelajaran Biologi kelas VII.

METODE PENELITIAN I. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif untuk menilai kelayakan dari penggunaan aplikasi yang telah dibuat, sedangkan untuk menilai keberhasilan penggunaan aplikasi pada hasil belajar siswa merupakan penelitian kuantitatif yang mana data yang dianalisis adalah data numerik (angka) dan cara analisisnya dengan cara matematis atau menggunakan teknik statistik. Penelitian ini mengambil data analisis pada studi kasus pada Islamic International School di Banjarbaru. II. Waktu Penelitian Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan Februari 2013 - Juli 2013. III. Metodologi Pengembangan Sistem 3.1 Perencanaan Tahap ini menyangkut studi kebutuhan pengguna baik secara teknis maupun secara teknologi, penjadwalan waktu untuk pengembangan suatu proyek perangkat lunak. Menyusun fitur-fitur sistem pada aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif berbasis flash dan sekaligus untuk konsultasi kebutuhan. 3.2 Analisis Sistem Pada tahapan ini dilakukan analisis terhadap data-data yang diperoleh untuk mengidentifikasi data-data materi pembelajaran dan menggali informasi dari data-data tersebut sehingga dapat membangun sebuah konsep untuk menentukan aplikasi media pembelajaran interaktif seperti apa yang dapat dibuat dari data-data yang ada sehingga menghasilkan aplikasi yang benar-benar efektif. 3.3 Perancangan Pada tahapan ini dilakukan perancangan dari aplikasi yang akan dibuat sesuai dengan kebutuhan berdasarkan data-data yang diperoleh. Tahap-tahap yang dilakukan dalam perancangan aplikasi ini diantaranya adalah merancang hirarki, Data Flow Diagram (DFD), dan dilanjutkan dengan perancangan desain interface.

3.4 Implementasi Dalam tahapan ini dilakukan pengimplementasian kode program dari aplikasi sesuai dengan aplikasi yang sudah dirancang sebelumnya. Aplikasi ini akan dibuat dengan berbasis Flash menggunakan bahasa pemrograman Actionscript, dengan aplikasi yang digunakan adalah Adobe Flash Professional CS5. 3.5 Testing / Uji Coba Pada tahapan ini merupakan tahapan untuk mengetahui apakah implementasi program yang dibangun telah sesuai, sehingga bisa dilihat tingkat keberhasilan dalam pembuatan aplikasi tersebut. Pada tahapan validasi pertama yaitu validasi terhadap kelayakan dari penggunaan aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif mata pelajaran Biologi kelas VII berbasis flash tentang materi pengamatan gejala kehidupan dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Dengan menggunakan angket tertutup dilakukan penilaian terhadap uji kelayakan instrumen ditinjau dari materi dan media. Hasil dari penilaian tersebut divalidasi dengan menggunakan rumus korelasi product moment Pearson. Akhir pengujian ini ialah penggunaan aplikasi media pembelajaran tersebut apakah berhasil memberikan pengaruh terhadap peningkatan nilai belajar siswa pada materi Pengamatan Gejala Kehidupan dengan melihat hasil pengukuran validitas penelitian secara kuantitatif menggunakan stastistik hasil belajar pada materi tersebut dengan menggunakan rumus paired samples t-test. IV. Alat dan Bahan Penelitian Alat dan bahan yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 (dua) bagian, yaitu perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software). Adapun spesifikasi hardware yang digunakan yaitu: 1) Processor intel Core i3 2370M, 2.4GHz; 2) Hard disk kapasitas 500 GB; 3) RAM DDR3 2 GB; 4) VGA NVIDIA GeForce 610M - 2G. Sedangkan untuk spesifikasi software digunakan yaitu: 1)Sistem Operasi: Windows 7 Premium 64-bit; 2) Adobe Photoshop CS 8.0 (versi 1); 3) Adobe Flash Professional CS5; 4) Audacity-win-2.0.3; 5) Xampp; 6)Microsoft Excell 2010; dan 7) SPSS 17

Bahan yang diperlukan adalah data-data yang mendukung dalam penelitian ini, diantaranya adalah data kurikulum/silabus/rencana program pengajaran Biologi pada bab pengamatan geajala kehidupan beserta nilai hasil belajar siswa pada materi pengamatan gejala kehidupan dan lain sebagainya yang berhubungan dengan objek penelitian. PEMBAHASAN I. Gambaran Umum Sistem Sistem yang dikembangkan adalah sebuah aplikasi media pembelajaran interaktif berbasis flash dengan bahasa pemrograman ActionScript. Sistem ini dibangun untuk memberikan kemudahan bagi guru-guru Biologi dalam melakukan kegiatan belajar-mengajar kepada para siswa. Aplikasi ini adalah sebuah aplikasi yang dapat memberikan gambaran secara visual tentang pelajaranpelajaran Biologi sehingga memberikan kemudahan dalam penjelasan dan pemahaman dalam pembelajaran tersebut baik bagi guru maupun para siswa. Aplikasi yang dibuat disesuaikan dengan standard kompetensi pada mata pelajaran Biologi kelas VII yang belaku di Islamic International School di Banjarbaru. II. Hasil Pengujian Kelayakan Instrumen Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi media pembelajaran yang telah dibuat mendapatkan penilaian kelayakan dengan predikat sangat baik. Hasil pengujian instrumen ditinjau dari aspek materi didapatkan frekuensi layak sebesar 83 dari frekuensi total 160 atau dalam persentasenya sebesar 51,875 %. Hasil pengujian instrumen ditinjau dari aspek media pembelajaran didapatkan frekuensi sangat layak sebesar 138 dari frekuensi total 240 atau dalam persentasenya sebesar 57,50 %. Dan hasil pengujian yang terakhir adalah dari penilaian siswa didapatkan frekuensi sangat layak sebesar 50 dari frekuensi maksimal sebesar 130 atau dalam persentasenya adalah 38,5 %, frekuensi layak sebesar 79 dari frekuensi maksimal 130 atau dalam persentasenya adalah 60,8 %, dan frekuensi tidak layak sebesar 1 dari frekuensi total 130 atau dalam persentasenya adalah 0,8 %. Dari hasil penilaian siswa tersebut disimpulkan bahwa aplikasi yang telah dibuat berada dalam kategori layak untuk

digunakan sebagai media pembelajaran. Pengujian terakhir ialah pengujian validitas terhadap nilai-nilai hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan aplikasi media pembelajaran yang didapatkan bahwa berdasarkan nilai perhitungan menggunakan rumus korelasi product moment Pearson terlihat semua nilai adalah valid. Kemudian untuk mengetahui apakah penggunaan aplikasi media pembelajaran memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa digunakan rumus paired samples t-test. Adapun hasil yang didapat yaitu nilai t hitung adalah sebesar -7,071 dengan sig 0,000. Nilai sig yang didapat tersebut < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, artinya rata-rata nilai hasil belajar siswa sesudah penggunaan aplikasi media pembelajaran mengalami peningkatan. Dengan menggunakan analisis t table juga didapat nilai t tabel sebesar 2,179. Nilai tersebut lebih besar daripada nilai t hitung yang hanya sebesar -7,071, yang artinya Ho ditolak. Berdasarkan penilaian keseluruhan yaitu penilaian kelayakan dari ahli materi, ahli media pembelajaran, dan siswa, serta pengujian validitas hasil belajar didapatkan bahwa aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif Biologi kelas VII berbasis flash mendapatkan penilaian kelayakan dengan predikat sangat baik yang berarti sangat layak dan bisa digunakan untuk mendukung proses belajar-mengajar khususnya pada mata pelajaran Biologi kelas VII di Islamic International School dan berhasil memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa khususnya pada materi pengamatan gejala kehidupan. Adapun screenshoot screen shoot halaman utama (home) pada aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif mata pelajaran Biologi kelas VII berbasis Flash seperti pada gambar 1 berikut.

Gambar 1. Halaman Menu Utama (home)

KESIMPULAN DAN SARAN I. Kesimpulan Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah : 1) Dalam perancangan dan pembangunan aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif ini dikembangkan dengan beberapa prosedur sesuai dengan tahapan-tahapannya. Tahapan-tahapan tersebut meliputi

perencanaan, pengumpulan data, analisis, perancangan, implementasi dan terakhir adalah pengujian aplikasi sehingga layak untuk digunakan. 2) Berdasarkan nilai validitas hasil belajar yang didapatkan pada pengujian validitas terhadap hasil belajar dapat disimpulkan bahwa aplikasi media pembelajaran yang telah dibuat layak untuk digunakan kepada siswa dan efektif dalam memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa. II. Saran Saran yang ingin disampaikan terkait dengan penelitian ini adalah : 1) Hendaknya setelah aplikasi media pelajaran multimedia interaktif ini lebih dikembangkan lagi tidak hanya sebatas materi pengamatan gejala kehidupan tetapi juga materi-materi pelajaran yang lain. 2) Dengan penggunaan aplikasi media pembelajaran akan memudahkan para guru dalam proses belajar-mengajar. Dalam era teknologi informasi seperti ini, hendaknya aplikasi-aplikasi serupa banyak dikembangkan dan digunakan di sekolah-sekolah guna peningkatan mutu pendidikan. UCAPAN TERIMA KASIH Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga penelitian ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada orang tua, seluruh keluarga, sahabat, dan orang yang saya sayangi atas doa, dukungan, dan semangatnya. Terima kasih juga kepada Ibu Fatma Indriani S.T, M.IT, selaku pembimbing utama dan Bapak Dodon T. Nugrahadi, S.Kom, M.Eng selaku pembimbing pendamping yang telah banyak memberikan saran, semangat, pengarahan dan masukan sebelum dan selama pelaksanaan penelitian hingga

selesainya penyusunan skripsi ini. Bapak Radityo Adi Nugroho S.T, M.Kom, dan Bapak Wahyu Ridhoni, S.Kom, M.Eng, selaku dosen penguji yang telah banyak memberikan arahan dan masukan mengenai penelitian ini. Semua teman-teman angkatan 2009 Ilmu Komputer FMIPA UNLAM yang selalu memberikan dukungan, semangat, doa, serta bantuannya, terima kasih atas semuanya. DAFTAR PUSTAKA Barton, Roy. 2004. Teaching Secondary Science with ICT (Terjemahan). New York. Fitriani, Dian. 2010. Tutorial Dasar Macromedia Flash 8. [online] Available at: http://dian75.wordpress.com/2010/12/04/tutorial-dasar-macromedia-flash8/ [accessed 15 April 2013]. Gerlach, Vernon S. & Donald P. Ely. 1980. Teaching & Media: A Systematic Approach. Second edition. (Terjemahan). Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, Inc. Mahanani. 2012. Evaluasi Penilaian Hasil Belajar. [online] Available at: http://www.m-edukasi.web.id/2012/05/evaluasi-penilaian-hasilbelajar.html [accessed 10 Februari 2013] Mulyono, Abdurrahman. 2003. Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Depdibud. Nugroho, S. 2008. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Diklat Dasar Listrik dan Elektronika di SMK. Laporan Proyek Akhir, Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FT UNY. Riwidikdo, Handoko. 2007. Statistik Kesehatan: Belajar Mudah Teknik Analisis Data Dalam Penelitian Kesehatan (Plus Aplikasi Software SPSS). Mitra Cendekia Press. Sadiman, Arif S, dkk. 2009. Media pendidikan. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada. Slameto. 1991. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana, Nana. 1995. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sunyoto, Andi. 2010. Adobe Flash + XML = Rich Multimedia Application. Yogyakarta: Penerbit Andi. Suryabrata, Sumadi. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Pramono, Gatot. 2008. Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran. Bahan Pelatihan TIK Untuk Pendidikan Panduan Bagi Instruktur. Pustekkom DEPDIKNAS. Uno, Hamzah B. & Satria Koni. 2012. Assessment Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.