Anda di halaman 1dari 8

Mata Pelajaran Jenjang Pendidikan

Kompetensi Utama Pedagogik

: Desain dan Produk KriyaTekstil : SMK


Standart Isi Standar Kompetensi Kompetnsi Dasar Indikator Esensial Menjelaskan karakteristik peserta didik dari aspek aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Kelas Menguasai karakteristik Memahami karakteristik peserta didik dari aspek fisik, peserta didik yang berkaitan moral, spiritual, sosial, dengan aspek fisik, intelektual, kultural, emosional, dan sosial, emosional, moral, intelektual. spiritual, dan latar belakang sosial budaya.

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Membentuk karakter peserta didik dari aspek aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual dalam aktivitas desain dan produksi kriyatekstil Mengukur potensi peserta didik dalam pembelajaran desain dan produk kriyatekstil Mengarahkan peserta didik berkarya desain dan produk kriyatekstil sesuai dengan potensi yang dimiliki Merancang bahan ajar dalam mata pelajaran desain dan produk kriyatekstil Mengarahkan dan memecahkan kesulitan belajar peserta didik dalam dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran desain dan produk kriyatekstil Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam desain kriyatekstil yang mendidik.

Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Halaman 1 dari 8

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Kelas Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

Standart Isi Standar Kompetensi Kompetnsi Dasar Indikator Esensial Menerapkan metode pembelajaran demonstrasi Memutuskan untuk memilih pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran desain dan produk kriyatekstil Menerapkan pengembangan kurikulum mata pelajaran desain dan produk kriyatekstil Menerapkan pendidikan karakter dalam pengembangan kurikulum pembelajaran desain dan produk kriyatekstil. Menentukan tujuan kognitif pembelajaran desain dan produk kriyatekstil. Menentukan tujuan afektif pembelajaran desain dan produk kriyatekstil. Menentukan tujuan psikomotor pembelajaran desain dan produk kriyatekstil Merumuskan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran desain dan produk kriyatekstil. Memilih materi pembelajaran desain dan produk kriyatekstil yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. Memadukan materi pembelajaran desain dan produk kriyatekstil yang terkait dengan pengalaman belajar

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.

Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.

Halaman 2 dari 8

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Kelas

Standart Isi Standar Kompetensi Kompetnsi Dasar Indikator Esensial dan tujuan pembelajaran

Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi

Mengkategorikan materi pembelajaran desain dan kriyatekstil secara benar sesuai karakteristik peserta didik Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar desain dan produk kriyatekstil. Melaksanakan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran desain dan produk kriyatekstil Menciptakan rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan pembelajaran desain dan produk kriyatekstil Menentukan media pembelajaran dan sumber belajar desain dan produk kriyatekstil yang relevan dengan karakteristik peserta didik

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Memfasilitasipengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai
Halaman 3 dari 8

Menentukan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran desain dan produk kriyatekstil Menugaskan kreasi desain dan produk kriyatekstil untuk mengaktualisasikan potensi

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Kelas potensi yang dimiliki peserta didik, termasuk kreativitasnya Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Menjelaskan cara menggambar produk kriya tekstil Membuat pola gambar sesuai produk kriya tekstil Mewarna pada kain dan serat Menjelaskan cara pewarnaan kain dan serat

Standart Isi Standar Kompetensi Kompetnsi Dasar Indikator Esensial peserta didik, termasuk kreativitasnya Menjelaskan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain dalam pembelajaran desain dan produk kriyatekstil. Melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik pembelajaran desain dan produk kriyatekstil. Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan pembelajaran desain dan produk kriyatekstil Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam pembelajaran desain dan produk kriyatekstil Membuat gambar untuk berbagai jenis produk kriya tekstil Dapat menguraikan langkah kerja dalam pembuatan pola Mewarna pada kain dan serat Menjelaskan cara menggambar produk kriya tekstil Membuat pola gambar sesuai produk kriya tekstil Menjelaskan cara pewarnaan kain dan serat Dapat menganalisis prinsip-prinsip dalam pembuatan desain kriya tekstil Dapat mengupas langkah kerja dalam pembuatan pola Dapat menganalisis proses pewarnaan kain dan serat

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

Profesional

Membuat gambar untuk berbagai jenis produk kriya tekstil

Halaman 4 dari 8

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Kelas Mengidentifikasi kain dan serat

Standart Isi Standar Kompetensi Kompetnsi Dasar Mengidentifikasi kain dan serat Indikator Esensial Dapat menentukan ciri-ciri kain yang dapat di warna Dapat menentukan ciri-ciri serat yang dipakai sebagai kriya tekstil

Mewarna kain dan serat dengan zat pewarna alami

Mewarna kain dan serat dengan zat pewarna alami

Dapat menganalisis bahan baku warna alam Dapat merancang prinsip-prinsip dalam proses warna alam Dapat menjelaskan fiksasi dalam pewarnaan kain dan serta dengan warna alam Dapat menguraikan prinsip-prinsip pewarnaan kain dan serat dengan warna sintetis Menjelaskan tentang langkahlangkah pewarnaan kain dan serat dengan zat warna sintetis. Menganalisis bahan pengunci warna pewarnaan kain dan serat dengan warna sintetis. Dapat menentukan alat-alat yang dipakai dalam pembuatan kriya tekstil cetak saring Dapat mengupas bahan baku dalam pembuatan produk kriya tekstil dengan teknik cetak saring Dapat merancang prinsip-prinsip langkah kerja dalam pembuatan produk kriya tekstil dengan teknik cetak saring Dapat menentukan bahan baku yang dipakai dalam membuat kriya

Mewarna kain dan serat dengan zat warna sintetis

Mewarna kain dan serat dengan zat warna sintetis

Membuat kriya tekstil dengan teknik cetak saring

Menjelaskan cara membuat kriya tekstil teknik cetak saring

Membuat kriya tekstil dengan teknik cetak saring

Menjelaskan cara membuat kriya tekstil teknik cetak saring

Membuat kriya tekstil cetak saring tanpa film

Membuat kriya tekstil cetak saring tanpa film

Halaman 5 dari 8

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Kelas

Standart Isi Standar Kompetensi Kompetnsi Dasar Indikator Esensial tekstil cetak saring tanpa film. Mampu menganalisis prinsipprinsip langkah kerja pembuatan kriya tekstil cetak saring tanpa film Dapat menentukan alat dan bahan baku yang dipakai dalam membuat kriya tekstil cetak saring dengan film Mampu merancang secara urut proses dalam pembuat kriya tekstil cetak saring dengan film. Dapat menentukan prinsip-prinsip dalam pembuatan batik klasik Dapat menguraikan langkahlangkah pembuatan batik modern

Membuat kriya tekstil cetak saring menggunakan film

Membuat kriya tekstil cetak saring menggunakan film

Membuat kriya tekstil dengan teknik batik

Menjelaskan cara membuat batik (klasik, modern)

Membuat kriya tekstil dengan teknik batik

Menjelaskan cara membuat batik (klasik, modern)

Membuat kriya tekstil dengan teknik batik cap Membuat kriya tekstil dengan teknik ikat celup

Menjelaskan teknik membatik cap Menjelaskan kriya tekstil dengan teknik ikat celup Membuat pola ikatan tekstil teknik ikat celup

Membuat kriya tekstil dengan teknik batik cap Membuat kriya tekstil dengan teknik ikat celup

Menjelaskan teknik membatik cap Menjelaskan kriya tekstil dengan teknik ikat celup Membuat pola ikatan tekstil teknik ikat celup Membuat kriya ikat celup

Dapat mengupas prinsip-prinsip dalam pembuatan batik cap Dapat menganalisis prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya tekstil dengan teknik ikat celup. Dapat menganalisis prinsip-prinsip dalam pembuatan pola kriya tekstil dengan teknik ikat celup. Dapat menentukan langkahlangkah pembuatan motif pada kriya tekstil dengan teknik ikat celup. Dapat membandingkan jenis-jenis simpul Dapat menjelaskan jenis-jenis kriya dengan teknik makrame.

Membuat kriya tekstil dengan teknik makrame

Mendeskripsikan jenis-jenis simpul Membuat kriya makrame untuk benda hias

Membuat kriya tekstil dengan teknik makrame

Mendeskripsikan jenis-jenis simpul Membuat kriya makrame untuk benda hias

Halaman 6 dari 8

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Kelas Membuat kriya makrame untuk benda fungsional Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit perca Mendeskripsikan jenis jahit perca Menjahit perca dengan pola beraturan Menjahit perca dengan pola tidak beraturan Membuat kriya jahit perca dalam bentuk lembaran untuk berbagai fungsi Menjelaskan teknik jahit aplikasi Membuat kriya tekstil teknik jahit aplikasi standar (onlay) Membuat kriya tekstil teknik potong sisip (inlay) Membuat kriya tekstil teknik jahit potong motif (perse) Membuat kriya tekstil teknik jahit aplikasi lipat potong (folded) Membuat kriya tekstil teknik jahit aplikasi penambahan renda (lace) Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit tindas

Standart Isi Standar Kompetensi Kompetnsi Dasar Membuat kriya makrame untuk benda fungsional Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit perca Mendeskripsikan jenis jahit perca Menjahit perca dengan pola beraturan Menjahit perca dengan pola tidak beraturan Membuat kriya jahit perca dalam bentuk lembaran untuk berbagai fungsi Menjelaskan teknik jahit aplikasi Membuat kriya tekstil teknik jahit aplikasi standar (onlay) Membuat kriya tekstil teknik potong sisip (inlay) Membuat kriya tekstil teknik jahit potong motif (perse) Membuat kriya tekstil teknik jahit aplikasi lipat potong (folded) Membuat kriya tekstil teknik jahit aplikasi penambahan renda (lace) Menjelaskan teknik jahit tindas Indikator Esensial Dapat menentukan prinsip-prinsip pembuatan kriya fungsional dengan teknik makrame. Dapat menganalisis jenis-jenis jahit perca Mampu menentukan prinsipprinsip menjahit perca dengan pola beraturan Mampu menentukan prinsipprinsip menjahit perca dengan pola tidak beraturan Mampu mengupas langkah-langkah kriya tekstil teknik jahit perca dalam bentuk lembaran Dapat menentukan teknik jahit aplikasi Dapat menganalisis seni kriya dengan teknik aplikasi Standar Mampu menganalisis langkah pembuatan kriya tekstil dengan teknik potong sisip (inlay) Mampu menganalisis prinsipprinsip pembuatan kriya tekstil dengan teknik potong motif (perse) Mampu menganalisis proses pembuatan kriya tekstil dengan teknik lipat potong (polded) Mampu menguraikan kriya tekstil dengan teknik jahit aplikasi dengan penambahan renda (lace) Dapat menentukan teknik jahit tindas

Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit aplikasi

Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit aplikasi

Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit tindas

Halaman 7 dari 8

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Inti Kelas Membuat kriya tekstil teknik sulam Membuat kriya tekstil dengan teknik tenun Menjelaskan teknik tenun ATBM

Standart Isi Standar Kompetensi Membuat kriya tekstil dengan teknik sulam Membuat kriya tekstil dengan teknik tenun Kompetnsi Dasar Menjelaskan teknik sulam Indikator Esensial Dapat menentukan prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya tekstil dengan teknik sulam Dapat menganalisis prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya tekstil dengan teknik tenun. Mampu menentukan pengoperasikan ATBM Dapat membandingkan langkahlangkah membuat kriya tekstil dengan teknik tenun polos (plain weave) Dapat menentukan prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya tekstil dengan teknik tenun polos (plain weave) Dapat menganalisis prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya tekstil dengan teknik tenun kepar (twill weave) Dapat menganalisis prinsip-prinsip pembuatan kriya tekstil dengan teknik tenun satin (satin weave) Dapat menentukan alat tenun tapestri Dapat menganalisis bahan dalam pembuatan kriya tekstil dengan teknik tenun tapestri

Menjelaskan teknik tenun ATBM

Membuat kriya tekstil dengan teknik tenun polos (plain weave)

Membuat kriya tekstil dengan teknik tenun polos (plain weave)

Membuat kriya tenun teknik tenun kepar (twill weave)

Membuat kriya tenun teknik tenun kepar (twill weave)

Membuat kriya tekstil dengan teknik tenun satin (satin weave) Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri Menjelaskan teknik tenun tapestri Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri. Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri

Membuat kriya tekstil dengan teknik tenun satin (satin weave) Menjelaskan teknik tenun tapestri Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri.

Halaman 8 dari 8