RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan: SMA Kelas/Semester : X IPA 4/II Mata Pelajaran : Kimia-Peminatan Topik : Konsep

Reaksi Reduksi-Oksidasi Waktu : ! 4" menit A. Kompetensi Inti SMA kelas X: #$ Men%&a'ati dan men%amalkan ajaran a%ama 'an% dianutn'a $ Men%em(an%kan perilaku )jujur* disiplin* tan%%un% ja+a(* peduli* santun* rama& lin%kun%an* %oton% ro'on%* kerjasama* ,inta damai* responsi- dan proakti-. dan menunjukkan sikap se(a%ai (a%ian dari solusi atas (er(a%ai permasala&an (an%sa dalam (erinteraksi se,ara e-ekti- den%an lin%kun%an sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se(a%ai ,erminan (an%sa dalam per%aulan dunia /$ Mema&ami*menerapkan* men%analisis pen%eta&uan -aktual* konseptual* prosedural (erdasarkan rasa in%inta&un'a tentan% ilmu pen%eta&uan* teknolo%i* seni* (uda'a* dan &umaniora den%an +a+asan kemanusiaan* ke(an%saan* kene%araan* dan perada(an terkait -enomena dan kejadian* serta menerapkan pen%eta&uan prosedural pada (idan% kajian 'an% spesi-ik sesuai den%an (akat dan minatn'a untuk meme,a&kan masala&$ 4$ Men%ola&* menalar* men'aji* dan men,ipta dalam rana& konkret dan rana& a(strak terkait den%an pen%em(an%an dari 'an% dipelajarin'a di sekola& se,ara mandiri* dan mampu men%%unakan metoda sesuai kaida& keilmuan$ B.Kompetensi Dasa 4$0 Meran,an%* melakukan* dan men'impulkan serta men'ajikan &asil per,o(aan reaksi oksidasi-reduksi$ C. In!ikato Pen"apaian Kompetensi #$ Men%analisis unsur 'an% men%alami oksidasi dan unsur 'an% men%alami reduksi dari &asil per,o(aan $ Menuliskan persamaan reaksi oksidasi dan reduksi dari &asil per,o(aan /$ Men%kate%orikan reduktor dan oksidator dalam &asil per,o(aan 4$ Men'impulkan unsur 'an% men%alami reaksi reduksi-oksidasi (erdsarkan &asil per,o(aan D. #$%$an Pem&ela%a an

Setela& mempelajari reaksi oksidasi-reduksi di&arpkan sis+a dapat : #$ Men%analisis unsur 'an% men%alami oksidasi dan unsur 'an% men%alami reduksi dari &asil per,o(aan $ Menuliskan persamaan reaksi oksidasi dan reduksi dari &asil per,o(aan /$ Men%kate%orikan reduktor dan oksidator dalam &asil per,o(aan 4$ Men'impulkan unsur 'an% men%alami reaksi reduksi-oksidasi (erdsarkan &asil per,o(aan E. Mate i Pokok Konsep reaksi oksidasi-reduksi '. Mate i P as(a at Sistem periodik unsur* kon-i%urasi elektron ). Mo!el*Meto!e Pem&ela%a an Model Pem(elajaran Pendekatan Metode : Problem Based learning

: Scientific Learning : 1emonstrasi

B. Ke+iatan Pem&ela%a an Ke+iatan Desk ipsi Ke+iatan Pen!a-$l$an

Inti

Komunikasi #$ KM men'iapkan dan mem(a,a surat Al-ati&a& $ Men%e,ek ke&adiran sis+a dan meminta sis+a untuk men'iapkan perlen%kapan dan peralatan 'an% diperlukan* misaln'a (uku sis+a$ Apersepsi 'ase .: / ientasi sis0a pa!a masala- (men+amati) #$ 2uru mem(erikan se(ua& %am(ar men%enai paku 'an% (erkarat dan (ua& apel 'an% men%alami peru(a&an +arna $ 2uru meminta sis+a untuk men%emukakan pendapatn'a men%enai %am(ar 'an% ditampilkan pada slide /$ 2uru men'ampaikan indikator pem(elajaran 'an% in%in di,apai 'ase 1: Men+o +anisasikan sis0a &ela%a (menan(a) 83 menit )a. 2uru men%ajukan masala& # 'an% tertera pada 4em(ar Akti5itas Sis+a )4AS. den%an (antuan IT )power point.$ )(. 2uru meminta sis+a men%amati )mem(a,a. dan mema&ami masala& se,ara indi5idu dan men%ajukan &al-&al 'an% (elum dipa&ami terkait masala& 'an% disajikan$ ),. 6ika ada sis+a 'an% men%alami masala&* %uru mempersila&kan sis+a lain untuk mem(erikan tan%%apan$ 7ila diperlukan* %uru mem(erikan (antuan se,ara klasikal melalui pem(erian scaffolding$ )d. 2uru meminta sis+a menuliskan in-ormasi 'an% terdapat dari masala& terse(ut se,ara teliti den%an men%%unakan (a&asa sendiri$ )e. 2uru meminta sis+a untuk mem(entuk kelompok$ 'ase 2: Mem&im&in+ pen(eli!ikan in!i3i!$ !an kelompok$ )men%umpulkan data. )-. 2uru mem(a%ikan 4em(ar Akti5itas Sis+a )4AS. 'an% (erisikan masala& dan lan%ka&-lan%ka& peme,a&an serta meminta sis+a (erkola(orasi untuk men'elesaikan masala&$ )%. 2uru (erkelilin% men,ermati sis+a

Alokasi ,akt$ #3 menit

(ekerja* men,ermati dan menemukan (er(a%ai kesulitan 'an% dialami sis+a* serta mem(erikan kesempatan kepada sis+a untuk (ertan'a &al-&al 'an% (elum dipa&ami$ )&. 2uru mem(eri (antuan )scaffolding. (erkaitan kesulitan 'an% dialami sis+a se,ara indi5idu* kelompok* atau klasikal$ )i. Mendoron% sis+a a%ar (ekerja sama dalam kelompok$ )a. Meminta sis+a meli&at &u(un%an&u(un%an (erdasarkan in-ormasi/data terkait mem(an%un )(. 2uru meminta sis+a mendiskusikan ,ara 'an% di%unakan untuk menemukan semua kemun%kinan pen'elesaian$ ),. 2uru (erkelilin% untuk men%amati diskusi 'an% terjadi dalam kelompok* (ertan'a dan mem(erikan ara&an* (ila diperlukan$ 'ase 4: Men+em&an+kan !an men(a%ikan -asil ka (a (men+asosiasi) )a. 2uru meminta sis+a men'iapkan laporan &asil diskusi kelompok se,ara rapi* rin,i* dan sistematis$ )(. 2uru (erkelilin% men,ermati sis+a (ekerja men'usun laporan &asil diskusi* dan mem(eri (antuan* (ila diperlukan$ ),. 2uru meminta sis+a menentukan per+akilan kelompok se,ara mus'a+ara& untuk men'ajikan )mempresentasikan. laporan di depan kelas$ 'ase 5: Men+analisa !an men+e3al$asi p oses peme"a-an masala-. (men+kom$nikasikan) )a. 2uru meminta (e(erapa kelompok (ermus'a+ara& untuk menentukan satu kelompok 'an% mempresentasikan )men%komunikasikan. &asil diskusin'a di depan kelas se,ara runtun* sistematis* santun* dan &emat +aktu$ )(. 2uru mem(eri kesempatan kepada sis+a dari kelompok pen'aji untuk mem(erikan penjelasan tam(a&an den%an (aik$ ),. 2uru mem(eri kesempatan kepada sis+a dari kelompok lain untuk mem(erikan tan%%apan ter&adap &asil diskusi kelompok pen'aji den%an sopan$

)d.

Penutup

#$ $

/$ 4$

2uru meli(atkan sis+a men%e5aluasi ja+a(an kelompok pen'aji serta masukan dari sis+a 'an% lain dan mem(uat kesepakatan* (ila ja+a(an 'an% disampaikan sis+a suda& (enar$ )e. 2uru mem(eri kesempatan kepada kelompok lain 'an% mempun'ai ja+a(an (er(eda dari kelompok pen'aji pertama untuk men%komunikasikan &asil diskusi kelompokn'a se,ara runtun* sistematis* santun* dan &emat +aktu$ )-. 2uru men%umpulkan semua &asil diskusi tiap kelompok )%. 1en%an tan'a ja+a(* %uru men%ara&kan semua sis+a pada kesimpulan men%enai permasala&an terse(ut$ Sis+a diminta men'impulkan tentan% per(edaan reaksi #3 menit reduksi-oksidasi 1en%an (antuan presentasi komputer* %uru mena'an%kan apa 'an% tela& dipelajari dan disimpulkan men%enai men%analisis reaksi redoks dan penentuan (ilan%an oksidasi pada molekul atau ion 2uru mem(erikan tu%as PR (e(erapa soal men%enai penerapan materi 'an% diperole& 2uru men%ak&iri ke%iatan (elajar$

C. Alat*Me!ia*S$m&e Pem&ela%a an #$ 7uku Pe%an%an Sis+a 9Kimia kelas X: $ 4em(ar akti5itas sis+a )4AS. # /$ 4em(ar penilaian 4$ ATK* 4;1* 4aptop D. Penilaian 6asil Bela%a 1. Teknik Penilaian: pen%amatan* tes tertulis )Tes otentik. 2. Prosedur Penilaian:

No #$

Aspek (an+ !inilai Sikap a$ Terli(at akti- dalam pem(elajaran konsep reaksi reduksi-oksidsi ($ 7ekerjasama dalam ke%iatan kelompok

#eknik Penilaian Pen%amatan

,akt$ Penilaian Selama pem(elajaran dan saat diskusi dan melakukan per,o(aan

No

Aspek (an+ !inilai

#eknik Penilaian

,akt$ Penilaian

/$

,$ Toleran ter&adap proses dan pen'elesaian peme,a&an masala& 'an% (er(eda dan kreati-$ Pen%eta&uan a$ Menemukan pola/konsep reaksi reduksi- Pen%amatan oksidasi dari suatu permasala&an secara dan tes tepat, sistematis, dan kreatif. ($ Menentukan reduktor* oksidator* (ilan%an oksidasi* (ilan%an reduksi* dan reaksi redoks den%an tepat, sistematis, dan menggunakan simbol yang benar$ Keterampilan Terampil menerapkan konsep/prinsip dan Pen%amatan strate%i peme,a&an masala& 'an% rele5an den%an konsep reaksi reduksi-oksidasi

Pen'elesaian kelompok

Pen'elesaian tu%as )kelompok. dan saat diskusi

E. Inst $men Penilaian 6asil &ela%a #es te t$lis Selesaikanla- soal7soal !i &a0a- ini !en+an men++$nakan $ aian (an+ tepat8 %elas !an sistematis. #$ Tentukan oksidator* reduktor* &asil oksidasi * dan &asil reduksi dari persamaan di(a+a& ini < a$ MnO4 )a=. > 4 ?;l )a=. Mn;l )s. > ? O )a=. > ;l )%. ($ ;u )s. > ?@O/ )a=. ;u )@O/. )s. > @O )%. > ? O )a=. $ 7erikan nama-nama sen'a+a di(a+a& ini menurut aturan IAPA; < a$ A%;l ($ P(S ,$ KMnO4 /$ Tuliskan rumus sen'a+a untuk (e(erapa sen'a+a (erikut a$ 7oron tri-luorida ($ Man%an )III. Oksida ,$ Kromium )III. perklorat

Pe!oman Penilaian 4an%ka& Pen'elesaian #$ a$ MnO4 )a=. > 4 ?;l )a=. Mn;l )s. > ? O )a=. > ;l )%. menentukan (ilan%an oksidasi tiap unsur: Mn B C ;l B ;l B 3 O4 B -C Mn B > ?B# ? B> ;lB -# OBmeli&at unsur 'an% men%amalmi kenaikan dan penurunan (iloks Mn B penurunan (iloks dari >C ke > )reduksi. ;l B kenaikan (iloks dari -# ke 3 )oksidasi. tentukan reduktor* oksidator* &asil reduksi* &asil oksidasi Reduktor B ?;l ?asil Oksidasi B ;l Oksidator B MnO4 ?asil Reduksi B Mn;l ($ ;u )s. > ?@O/ )a=. ;u )@O/. )s. > @O )%. > ? O )a=. menentukan (ilan%an oksidasi tiap unsur: ;u B 3 OB@B> ? B ># ;u B > ? B> O/ B -D @ B >" OB@ B >" OBmeli&at unsur 'an% men%amalmi kenaikan dan penurunan (iloks @ B penurunan (iloks dari >" ke > )reduksi. ;u B kenaikan (iloks dari 3 ke > )oksidasi. tentukan reduktor* oksidator* &asil reduksi* &asil oksidasi Reduktor B ;u ?asil Oksidasi B ;u)@O/. Skor

# #

Oksidator B ?@O/

?asil Reduksi B @O

$a A%;l B Perak Klorida ($ P(S B Tim(al )II. Sul-ida ,$ KMnO4 B Kalium Man%anat )EII. /$ a$ 7oron tri-luorida B 7F/ ($Man%an )III. Oksida B MnO/ , $Kromium )III. perklorat B ;r );lO4./ Skor total #3 ;atatan: Pen'ekoran (ersi-at &olistik dan kompre&ensi-* tidak saja mem(eri skor untuk ja+a(an ak&ir* tetapi ju%a proses peme,a&an 'an% terutama meliputi pema&aman* komunikasi matematis )ketepatan pen%%unaan sim(ol dan istila&.* penalaran )lo%is.* serta ketepatan strate%i meme,a&kan masala&$

Lampi an .: LEMBAR AK#I9I#AS SIS,A (LAS) . Reaksi /ksi!asi 7Re!$ksi Nama : NIS: Kelas : Sekola- : #$%$an : #$ Men%analisis unsur 'an% men%alami oksidasi dan unsur 'an% men%alami reduksi dari &asil per,o(aan $ Menuliskan persamaan reaksi oksidasi dan reduksi dari &asil per,o(aan /$ Men%kate%orikan reduktor dan oksidator dalam &asil per,o(aan 4$ Men'impulkan unsur 'an% men%alami reaksi reduksi-oksidasi (erdsarkan &asil per,o(aan

In!ikato : 4$0 Meran,an%* melakukan* dan men'impulkan serta men'ajikan &asil per,o(aan reaksi oksidasi-reduksi$ Ran+k$man mate i : Kita serin% menjumpai (er(a%ai peristi+a 'an% merupakan reaksi redoks$ Perna&ka& kalian memper&atikan paku (erkaratG Karat pada paku terjadi karena peristi+a oksidasi$ Peristi+a terse(ut dise(a(kan adan'a reaksi lo%am den%an oksi%en$ 7e(erapa jenis lo%am tidak men%alami korosi )perkarat an. seperti 'an% terjadi pada paku$ Misaln'a* sendok 'an% ter(uat dari stainless steel$ 4o%am (iasa (er(eda den%an stainless steel$ Permukaan pada lo%am (iasa tidak dilindun%i apapun* se&in%%a muda& (ereaksi den%an oksi%en dan mem(entuk lapisan Fe O/ 'an% terus

menerus (ertam(a& seirin% +aktu$ 4apisan inila& 'an% serin% dise(ut 9karat:$ Alat !an &a-an : Alat : %elas kimia /3 m4 #D (ua&* %elas ukur " m4 (ua& * ka(el pen%&u(un%*

7a&an : " m4 larutan ;uSO4 3*# M H " m4 larutan FeSO4 3*# MH lo%am FeH 4o%an ;u$ Pe tan(aan penelitian : 7a%aimana men%analisis reaksi reduksi-oksidasi pada paku (erkarat G Ja0a&an Sementa a : (men($s$n -ipotesis) 7erdasarkan pertan'aan diatas* tuliskan ja+a(an sementaramu <

)am&a :

Fe

Cu

25mL Larutan CuSO4 0,1

M

25mL Larutan FeSO4 0,1

M

Lan+ka- Ke %a : #$ Men'iapkan alat dan (a&an 'an% di(utu&kan $ Siapkanla& larutan ;uSO4 3*# M dan larutan FeSO4 3*# M /$ Amati tiap larutan dan (atan% 'an% tela& siap$ Isi &al 'an% teramati kedalam ta(el pen%amatan 4$ Masukkan (atan% Fe dan ;u ke dalam masin%-masin% larutan$ Amati peru(a&an 'an% terjadi < "$ Isi ta(el pen%amatan sesuai den%an &asil 'an% teramati

D$ 7uatla& lan%ka& kerja sesuai den%an apa 'an% tela& anda lakukan < 6asil Pen+amatan Tabel Pengamatan I 7a&an ;uSO4 FeSO4 Fe ;u Per,o(aan #$ $ 4arutan ;uSO4 FeSO4 ?al 'an% teramati

Warna lo%am se(elum di,elupkan Fe ;u

Warna lo%am setela& di,elupkan Fe ;u

Analisis Data : #$ Tuliskan persamaan reaksi dari per,o(aan I dan II $ Tuliskan unsur 'an% men%alami oksidasi dan unsur 'an% men%alami reduksi dari &asil per,o(aan /$ 7erikan nama IAPA; untuk masin%-masin% larutan 'an% di%unakan Kesimp$lan : Kesimpulan apa 'an% dapat di(uat G

$. : 7.;2 8 &

: .< !an $= : 7 .2 Mata Pelajaran Kelas/Semester Ta&un Pelajaran Waktu Pen%amatan

PENILAIAN SIKAP : Kimia : X/ : 3#// 3#4 :

Indikator sikap akti- dalam pem(elajaran reaksi reduksi-oksidasi #$ Kuran% (aik jika menunjukkan sama sekali tidak am(il (a%ian dalam pem(elajaran $ 7aik jika menunjukkan suda& ada usa&a am(il (a%ian dalam pem(elajaran tetapi (elum aje%/konsisten /$ San%at (aik jika menunjukkan suda& am(il (a%ian dalam men'elesaikan tu%as kelompok se,ara terus menerus dan aje%/konsisten Indikator sikap (ekerjasama dalam ke%iatan kelompok$ #$ Kuran% (aik jika sama sekali tidak (erusa&a untuk (ekerjasama dalam ke%iatan kelompok$ $ 7aik jika menunjukkan suda& ada usa&a untuk (ekerjasama dalam ke%iatan kelompok tetapi masi& (elum aje%/konsisten$ /$ San%at (aik jika menunjukkan adan'a usa&a (ekerjasama dalam ke%iatan kelompok se,ara terus menerus dan aje%/konsisten$ Indikator sikap toleran ter&adap proses peme,a&an masala& 'an% (er(eda dan kreati-$ #$ Kuran% (aik jika sama sekali tidak (ersikap toleran ter&adap proses peme,a&an masala& 'an% (er(eda dan kreati-$ $ 7aik jika menunjukkan suda& ada usa&a untuk (ersikap toleran ter&adap proses peme,a&an masala& 'an% (er(eda dan kreati- tetapi masui& (elum aje%/konsisten$ /$ San%at (aik jika menunjukkan suda& ada usa&a untuk (ersikap toleran ter&adap proses peme,a&an masala& 'an% (er(eda dan kreati- se,ara terus menerus dan aje%/konsisten$ 7u(u&kan tanda I pada kolom-kolom sesuai &asil pen%amatan$ Sikap @o @ama Sis+a Akti7ekerjasama K 7 S7 K7 7 S7 7 # A?MA1

Toleran K7 7 S7

FAR2?A@I R A4FIA@ / 4 " D 8 C 0 #3 ## # #/ #4 #" #D #8 #C #0 3 # A@22I JA@IARTI A !A I A2AS AKI4A? A@A@1A AR4IJA@1I A@S?AR AREIA@ @AR IK?SA@ 7A2AS SA1RA6AT ;I@1J 4ARASATI 1AFFA FAALA@ 1MEI RILKI AMA4IA 1I;KJ RA?MA@ ?A1I 1I@1A A4MA MSA M1?O A;?MA1 MAIS LA?ROTA4 AJA@ FA6AR MA?AMA1 FM7RIA@A @ 2A7RIM4 6O@AS ?AWASJI I6AMI4 MAARIF IKA @OEITA

KRIS@A A7IMA@JA / 4 " D 8 C 0 /3 /# / // /4 /" /D /8 /C /0 43 KRIS@AMARTI A7IMA@JA MA?ARA@I PASPITA MM4EA AJ4A 1WI MA?AMMA1 MA?AT?IR ALIL MA6IAWA@ @ATASJA PM7RIA@I @OEITA APRIJA@I PATRI;IA 1AMM RIA RA?MA LA?I1A? RMFA@1A RMEI A1ITJAWA@ RI;KJ WA?JA1I@ RI1IKA MAJA RILKI RAMA1?A@ SA4SA 4ITJA SM4EIA MATIARA S?A@1J A7ASJA? SITI SA2IARTI

4# 4

EA@MSSA EIR2O@IA JO?A@A AEM@A

Keteran%an: K7 : Kuran% (aik 7 : 7aik S7 : San%at (aik Lampi an 4 LEMBAR PEN)AMA#AN PENILAIAN KE#ERAMPILAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Ta&un Pelajaran Waktu Pen%amatan : Kimia : X/ : 3#// 3#4 :

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strate%i peme,a&an masala& 'an% rele5an 'an% (erkaitan den%an reaksi reduksi-oksidasi #$ Kuran% terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strate%i peme,a&an masala& 'an% rele5an 'an% (erkaitan den%an (arisan aritmatika $ Terampil jika menunjukkan suda& ada usa&a untuk menerapkan konsep/prinsip dan strate%i peme,a&an masala& 'an% rele5an 'an% (erkaitan den%an (arisan aritmatika tetapi (elum tepat$ /$ San%at terampill* jika menunjukkan adan'a usa&a untuk menerapkan konsep/prinsip dan strate%i peme,a&an masala& 'an% rele5an 'an% (erkaitan den%an (arisan aritmatika dan suda& tepat$ 7u(u&kan tanda I pada kolom-kolom sesuai &asil pen%amatan$ KMTRAMPI4A@ MM@MRAPKA@ KO@SMP/PRI@SIP 1A@ @O @AMA STRATM2I PMMM;A?A@ MASA4A? KT T ST A?MA1 FAR2?A@I R # A4FIA@ / A@22I JA@IARTI

4 " D 8 C 0 #3 ## # #/ #4 #" #D #8 #C #0 3 #

A@6A@I A2AS AKI4A? A@A@1A AR4IJA@1I A@S?AR AREIA@ @AR IK?SA@ 7A2AS SA1RA6AT ;I@1J 4ARASATI 1AFFA FAALA@ A@@AR 1MEI RILKI AMA4IA 1I;KJ RA?MA@ ?A1I 1I@1A A4MA MSA M1?O A;?MA1 MAIS LA?ROTA4 AJA@ FA6AR MA?AMA1 FM7RIA@A @ 2A7RIM4 6O@AS ?AWASJI I6AMI4 MAARIF IKA @OEITA KRIS@A A7IMA@JA / 4 " D 8 C KRIS@AMARTI A7IMA@JA MA?ARA@I PASPITA MM4EA AJ4A 1WI MA?AMMA1 MA?AT?IR ALIL MA6IAWA@ @ATASJA PM7RIA@I

0 /3 /# / // /4 /" /D /8 /C /0 43 4# 4

@OEITA APRIJA@I PATRI;IA 1AMM RIA RA?MA LA?I1A? RMFA@1A RMEI A1ITJAWA@ RI;KJ WA?JA1I@ RI1IKA MAJA RILKI RAMA1?A@ SA4SA 4ITJA SM4EIA MATIARA S?A@1J A7ASJA? SITI SA2IARTI EA@MSSA EIR2O@IA JO?A@A AEM@A

Keteran%an: KT : Kuran% terampil T : Terampil ST : San%at terampil Men+eta-$i8 Kepala Sekola#an+e an+ Selatan8 J$li 1;.2 )$ $ Matematika

6.6am!a i8 M.P!

>ant$ti