Anda di halaman 1dari 42

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV.

Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kela Se!e "e# KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : IPA BOLOGI
STAN$AR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL K#%"e#%a Pe&e"a'a& Ha %l KKM Ke"(&"a a& $a*a $(k(&+ Ko!'lek %"a S%ka'/A,ek"%, KOMPETENSI $ASAR $AN IN$IKATOR N%la% KKM )

P#ak"%k

STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu. 1.1. Me&+%-e&"%,%ka % #(a&+ l%&+k(' B%olo+% Menjelaskan karakteristik umum sains. Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi. Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi. Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain. Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi. Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi. Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi. Menjelaskan pentingnya IPTE dalam perkembangan Biologi.

J(!lah

I&"ake

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

1... Me&-e k#%' %ka& o/0ek -a& 'e#!a alaha& /%olo+% 'a-a /e#/a+a% "%&+ka" o#+a&% a % keh%-('a& (!olek(l1 el1 0a#%&+a&1 o#+a&1 %&-%2%-(1 'o'(la %1 eko % "e!1 -a& /%o!a) Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ indi!idu. Memberikan contoh objek biologi pada tingkat indi!idu sampai bioma. Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan. Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah. Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi. Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah. Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami p i!sip"p i!sip pe!gelompokka! makhluk hi#up ..1. Me&-e k#%' %ka& 3%#%43%#%1 #e'l%ka %1 -a& 'e#a& 2%#( -ala! keh%-('a& Mengidentifikasi ciri"ciri !irus. Membedakan struktur !irus dengan makhluk lainnya. Menggambarkan struktur tubuh !irus. Membuat model !irus tiga dimensi (#$). Menjelaskan cara hidup !irus.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

Menjelaskan cara replikasi !irus. Membuat charta replikasi !irus. Mengidentifikasi !irus yang berbahaya dan merugikan. Menjelaskan peran !irus yang menguntungkan dan merugikan. Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya !irus% seperti influen&a% 'I$(% )lu burung dll. .... Me&-e k#%' %ka& 3%#%43%#% A#3haeo/a3 "e#%a -a& E(/a3"e#%a -a& 'e#a&a&&*a -ala! keh%-('a&. Menjelaskan ciri"ciri archebacteria dan eubacteria Membedakan ciri"ciri archebacteria dan eubacteria. Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri. Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri. Membuat charta perkembangbiakan bakteri. Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan*merugikan dalam kehidupan Membuat nata de coco% yoghurt% dll.. Membuat laporan alat*bahan% cara kerja% dan produk pembuatan nata de coco% yoghurt% dan atau asinan*manisan. ..5. Me&*a0%ka& 3%#%43%#% (!(! ,%l(! -ala! k%&+-o! P#o"% "a1 -a& 'e#a&&*a /a+% keh%-('a&. Mendeskripsikan ciri"ciri umum Protista berdasarkan pengamatan. Mengenali protista berdasarkan ciri"ciri morpologinya. Membedakan organisme Protista mirip jamur%% mirip

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

tumbuhan% dan mirip he+an berdasarkan pengamatan. Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur% mirip tumbuhan dan mirip he+an. Menjelaskan cara"cara perkembangbiakan organisme Protista. Membuat ,harta cara"cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Mengidentifikasi protista yang menguntungkan*merugikan bagi kehidupan manusia. ..6. Me&-e k#%' %ka& 3%#%43%#% -a& 0e&% 40e&% 0a!(# /e#-a a#4 ka& ha %l 'e&+a!a"4a&1 'e#3o/aa&1 -a& ka0%a& l%"e#a"(# e#"a 'e#a&a&&*a /a+% keh%-('a& Menjelaskan ciri"ciri umum $i!isio dalam ingdom )ungi. Menjelaskan dasar pengelompokkan )ungi. Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan. Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri"ciri morfolginya. Menjelaskan cara"cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur. Membedakan spora !egetatif dan generatif berbagai golongan jamur. Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan. Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis"jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto*gambarnya). Menyajikan data contoh

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

peran jamur bagi kehidupan. Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur.

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1)

............., ............... 2008


Me&+e"ah(% Ke'ala SMA/MA............. G(#( Ma"a Pela0a#a&

......................................... NIP.

............................ NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER II

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kela Se!e "e# KKM : SMA/MA .......... :X : II ($UA) : IPA BOLOGI
STAN$AR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL K#%"e#%a Pe&e"a'a& Ha %l KKM Ke"(&"a a& $a*a $(k(&+ Pe&+e"ah(a& Ko!'lek %"a S%ka'/A,ek"%, KOMPETENSI $ASAR $AN IN$IKATOR

STANDAR KOMPETENSI $. Memahami ma!%aat kea!eka agama! ha&ati 5.1. Me&-e k#%' %ka& ko& e' kea&eka #a+a!a& +e&1 0e&% 1 eko % "e!1 !elal(% ke+%a"a& 'e&+a!a"a& Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan. Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan. Menemukan jenis organisme khas daaerah*+ilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya. Membandingkan ciri keanekaragaman hayati

P#ak"%k

I&"ake

N%la% KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

pada tingkat gen% jenis% dan ekosistem. Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar. Menjelaskan faktor"faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem. Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan . Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan. 5... Me&+ko!(&%ka %ka& kea&eka #a+a!a& ha*a"% I&-o&e%a1 -a& ( aha 'ele "a#%a& e#"a 'e!a&,aa"a& (!/e# -a*a ala! Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannya. berdasarkan biogeografinya. Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia. Menjelaskan cara pelestarian*pengembanga n organisme kategori bermasalah. Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia. Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya. Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

Menjelaskan usaha"usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia. 5.5. Me&-e k#%' %ka& 3%#%43%#% $%2% %o -ala! -(&%a T(!/(ha& -a& 'e#a&a& &*a /a+% kela&+ (&+a& h%-(' -% /(!% Mengidentifikasi ciri"ciri umum plantae. Membedakan tumbuhan lumut% paku dan biji berdasarkan ciri"cirinya. lasifikasi pada tumbuhan lumut% tumbuhan paku dan tumbuhan biji. Menjelaskan cara"cara perkembangbiakan tumbu han lumut% paku dan biji. Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut% tumbuhan paku dan tumbuhan biji. Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan. Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan plantae. 5.6. Me&-e k#%' %ka& 3%#%43%#% ,%l(! -ala! -(&%a He7a& -a& 'e#a&a&&*a /a+% keh%-('a& Mengenal ciri"ciri umum animalia. Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia. Menyajikan data (gambar% foto% deskripsi) berbagai i!ertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya

10

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

berdasarkan pengamatan. Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana. Membuat data berbagai spesies he+an in!ertebrata dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan. Mengidentifikasi morpologi% anatomi berbagai he+an !ertebrata dari hasil pengamatan. Membedakan struktur anatomi he+an !ertebrata dari berbagai golongan. Menyusun tabel berbagai he+an !ertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan.

Jumlah 4 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3)


STANDAR KOMPETENSI '. Me!ga!alisis hubu!ga! a!ta a kompo!e! ekosistem( pe ubaha! mate i #a! e!e gi se ta pe a!a! ma!usia #alam keseimba!ga! ekosistem. 6.1. Me&-e k#%' %ka& 'e#a& ko!'o&e& eko % "e! -ala! al%#a& e&e#+% -a& -a(# /%o+eo4k%!%a e#"a 'e!a&,aa"4a& ko!'o&e& eko % "e! /a+% keh%-('a&. Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan. Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik% serta biotik dan biotik lainnya Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor

11

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

alami dan akibat perbuatan manusia) Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem. Menjelaskan faktor"faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem. Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya. Membuat charta daur biogeokimia% seperti air% karbon% nitrogen% sulfur% posfor. Menjelaskan peran mikroorganisme*organism e dalam berbagai daur biogeokimia. 6... Me&0ela ka& ke"e#ka%"a& a&"a#a ke+%a"a& !a&( %a -e&+a& !a alah 'e#( a4 ka&/'e&3e!a#a& l%&+k(&+4 a& -a& 'ele "a#%a& l%&+k(&+a& Menemukan faktor"faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan. Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masa lah kerusakan lingkungan. Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan. Memberikan contoh bahan"bahan polutan. Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup. Menjelaskan pemahaman nya tentang hidup ber" etika lingkungan. Mengenal cara"cara menghindari*perbaikan*pel es"tarian lingkungan Membuat usulan rencana perbaikan*pelestarian lingkungan rumah masing" masing. 6.5. Me&+a&al% % 0e&% 40e&% l%!/ah -a& -a(# (la&+

12

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

l%!/ah Membuat data jenis"jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan. Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya. Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B#) Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan. mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang. -efleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan. 6.6. Me!/(a" '#o-(k -a(# (la&+ l%!/ah Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat. Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang. Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan. $ihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah.

Jumlah 4 KD KKM ( IPA Biologi SK 4)

KKM IPA BIOLOGI KELAS X NO 1 . 5 KKM IPA BILOGI IPA BIOLOGI SK 1 IPA BIOLOGI SK . IPA BIOLOGI SK 5 KKM

13

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

J(!lah To"al KKM IPA BIOLOGI Kela X

............., ............... 2008


Me&+e"ah(% Ke'ala SMA/MA............. G(#( Ma"a Pela0a#a&

......................................... NIP.

............................ NIP.

14

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( . ) SEMESTER I

15

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kela Se!e "e# KKM : SMA/MA .......... : XI : I (SATU) : IPA BOLOGI
STAN$AR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL K#%"e#%a Pe&e"a'a& Ha %l KKM Ke"(&"a a& $a*a $(k(&+ Pe&+e"ah(a& Ko!'lek %"a S%ka'/A,ek"%, KOMPETENSI $ASAR $AN IN$IKATOR

STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami st uktu #a! %u!gsi sel sebagai u!it te ke)il kehi#upa! 1.1. Me&-e k#%' %ka& ko!'o&e& k%!%a7% el1 "#(k"(#1 -a& ,(&+ % el e/a+a% (&%" "e#ke3%l keh%-('a&. Menjelaskan komponen kimia sel. Menggambarkan struktur sel he+an dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan. Menunjukkan bagian" bagian sel berdasarkan gambar literatur*penelusuran ,$ interaktif*internet. Menjelaskan struktur bagian"bagian sel

16

P#ak"%k

I&"ake

N%la% KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

1...

1.5.

beserta fungsinya arya model sel. Me&+%-e&"%,%ka % o#+a&el el "(!/(ha& -a& he7a&. Membandingkan struktur sel he+an dan sel tumbuhan. Menjelaskan organel" organel yang dimiliki masing"masing sel tumbuhan dan he+an. Menjelaskan fungsi masing"masing organel yang dimiliki sel he+an dan sel tumbuhan. arya model sel he+an% bagian"bagian dan fungsinya. Me!/a&-%&+ka& !eka&% 4!e "#a& 'o# 'a-a !e!/#a& (-%,( %1 o !o % 1 "#a& 'o# ak"%,1 e&-o %"o4 % 1 -a& ek o %"o4 % ). Menjelaskan ciri"ciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan terjadinya peristi+a plasmolisis. Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada penga+etan bahan makanan. Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor le+at membran. Membuat makanan a+etan dengan konsep transpor melalui membran

Jumlah 3 KD

17

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KKM ( IPA Bilogi SK 1)


STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami kete kaita! a!ta a st uktu #a! %u!gsi *a i!ga! tumbuha! #a! he+a!( se ta pe!e apa!!&a #alam ko!teks sali!gtemas. ..1. Me&+%-e&"%,%ka % "#(k"(# 0a#%&+a& "(!/(ha& -a& !e&+ka%"4ka&&*a -e&+a& ,(&+ %&*a1 !e&0ela 4ka& %,a" "o"%'o"e&4 % e/a+a% -a a# k(l"(# 0a#%&+a&. Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Mengidentifikasi macam" macam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar. Mengidentifikasi ciri"ciri utama masing"masing macam jaringan tumbuhan. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan. Menjelaskan prinsip" prinsip dasar kultur jaringan. Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. .... Me&-e k#%' %ka& "#(k"(# 0a#%&+a& he7a& 2e#"e/#a"a -a& !e&+ka%"ka&&*a -e&+a& ,(&+ %&*a. Menggambarkan berbagai macam

18

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

jaringan berdasarkan hasil pengamatan. Mengidentifikasi struktur masing"masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh he+an !ertebrata * manusia Mengenal fungsi masing" masing jaringan he+an. Menjelaskan fungsi masing"masing jaringan berdasarkan struktur% bentuk dan fungsinya. Membedakan pemahamannya mengenai tumor*kanker. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor*kanker Menunjukkan macam" macam kanker yang terjadi pada manusia.

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2)


STANDAR KOMPETENSI $. Me!*elaska! st uktu #a! %u!gsi o ga! ma!usia #a! he+a! te te!tu( kelai!a!,pe!&akit &a!g mu!gki! te *a#i se ta implikasi!&a pa#a sali!gtemas. 5.1. Me&0ela ka& ke"e#ka%"a& a&"a#a "#(k"(#1 ,(&+ %1 -a& '#o e e#"a kela%&a&/ 'e&*ak%" *a&+ -a'a" "e#0a-% 'a-a % "e! +e#ak 'a-a !a&( %a Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang% sendi% dan otot dalam sistem gerak Menggambarkan struktur tulang% otot dan sendi.

19

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

5...

Menjelaskan keterkaitan tulang% otot dan sendi dalam sistem gerak. Menjelaskan terjadinya proses gerak. gerak biasa dan gerak refleks. Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan. Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif. Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan*gangguan pada sistem gerak. Menjelaskan cara menghindari*rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak. Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak. Me&0ela ka& ke"e#ka%"a& a&"a#a "#(k"(#1 ,(&+ %1 -a& '#o e e#"a kela%&a&/ 'e&*ak%" *a&+ -a'a" "e#0a-% 'a-a % "e! 'e#e-a#a& -a#ah Menjelaskan komponen darah. plasma dan sel" sel darah. Menjelaskan fungsi darah. Menggambarkan macam"macam sel darah Menjelaskan fungsi darah% jantung% dan pembuluh darah (arteri dan !ena). Menentukan golongan darahnya sendiri. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah. Menjelaskan dasar"dasar transfusi darah. Menjelaskan berbagai alat"alat yang berkaitan dengan peredaran

20

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

darah. Membedakan antara pembuluh !ena dan arteri. Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi. Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan*alat"alat yang dilalui. Mengenal berbagai kelainan*penyakit pada sistem peredaran darah. Menjelaskan penyebab kelainan*penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah. Menjelaskan upaya menghindari*rehabilitasi kelainan*penyakit pada sistem peredaran darah. Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai he+an. Mengidentifikasi alat"alat peredaran darah berbagai he+an. Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem peredaran darah berbagai he+an.

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3)

8818.8888....8..
Ke'ala SMA/MA......................... Me&+e"ah(% G(#( Ma"a Pela0a#a&

21

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( . ) SEMESTER II

22

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kela Se!e "e# KKM : SMA/MA .......... : XI : II ($UA) : IPA BOLOGI
STAN$AR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL K#%"e#%a Pe&e"a'a& Ha %l KKM -ala! Ke"(&"a a& A 'ek $a*a $(k(&+ Pe&+e"ah(a& Ko!'lek %"a S%ka'/A,ek"%, KOMPETENSI $ASAR $AN IN$IKATOR

STANDAR KOMPETENSI '. Me!*elaska! st uktu #a! %u!gsi o ga! ma!usia #a! he+a! te te!tu( kelai!a! #a!,atau pe!&akit &a!g mu!gki! te *a#i se ta implikasi!&a pa#a sali!gtemas 6.1. Me&0ela ka& ke"e#ka%"a& a&"a#a "#(k"(#1 ,(&+ %1 -a& '#o e e#"a kaela%&a& / 'e&*ak%" *a&+ -a'a" "e#0a-% 'a-a % "e! 'e&3e#&aa& !aka&a& 'a-a !a&( %a -a& he7a& (!% al&*a #(!%&a&4 %a) Mengidentifikasi asupan nilai gi&i makanan sis+a

23

P#ak"%k

I&"ake

N%la% KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

6...

setiap hari selama # hari. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan*kelebihan asupan salah satu &at makanan. Menjelaskan cara menguji kandungan &at makanan berupa protein% lemak% glukosa% amilum. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia. Menjelaskan proses pencernaan makanan% seperti karbohirat% lemak% protein. Membuat tabel alat*kelenjar% fungsi dan perubahan makanan. Mengidentifikasi struktur% fungsi dan proses he+an ruminansia. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan he+an ruminansia. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. Mengidentifikasi cara menghindari*merehabilitas i penyakit*gangguan sistem pencernaan. Me&0ela ka& ke"e#ka%"a& a&"a#a "#(k"(#1 ,(&+ %1 -a& '#o e e#"a kela%&a&/ 'e&*ak%" *a&+ -a'a" "e#0a-% 'a-a % "e! 'e#&a,a a& 'a-a !a&( %a -a& he7a& (!% al&*a /(#(&+). Menjelaskan struktur dan fungsi alat"alat pernafasan pada manusia. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.

24

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

6.5.

Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut. Menjelaskan proses mekanisme pertukaran /ksigen dan arbondioksida dari al!eolus ke kapiler darah atau sebaliknya. Mengidentifikasi alat"lat pernafasan dan proses pernapasan burung. Membedakan pernafasan manusia dan burung. Menjelaskan kelainan*penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan. Mengenali cara"cara pencegahan*menghindari penyakit pada sistem pernafasan. Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas. Me&0ela ka& ke"e#ka%"a& a&"a#a "#(k"(#1 ,(&+ %1 -a& '#o e e#"a kela%&a&/ 'e&*ak%" *a&+ -a'a" "e#0a-% 'a-a % "e! ek k#e % 'a-a !a&( %a -a& he7a& (!% al&*a %ka& -a& e#a&++a). Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat"alat ekskresi. Membedakan struktur dan fungsi alat"alat eksresi. Menjelaskan proses ekskresi% seperti keringat% urine% bilirubin dan bili!erdin% ,/0 dan 10/ (uap air). Melakukan uji kandungan &at dalam urine. Membedakan struktur alat ekskresi ikan% cacing dan belalang (ginjal). Membedakan alat ekskresi he+an dan manusia.

25

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

6.6.

6.9.

Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan% cacing dan belalang. Menjelaskan penyebab kelainan*penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi. Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi. Me&0ela ka& ke"e#ka%"a& a&"a#a "#(k"(#1 ,(&+ %1 -a& '#o e e#"a kela%a&/ 'e&*ak%" *a&+ -a'a" "e#0a-% 'a-a % "e! #e+(la % !a&( %a ( *a#a,1 e&-ok#%&1 -a& 'e&+%&-e#aa&). Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf% endokrin% dan alat Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf% endokrin% dan alat Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf% endokrin dan alat Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf% endokrin% dan alat Mengenali berbagai gangguan*penyakit*kelain Menjelaskan cara mencegah*menghindari gangguan*penyakit yang terjadi pada susunan syaraf% endokrin danalat Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf*alat"alat indera. Me&0ela ka& ke"e#ka%"a& a&"a#a "#(k"(#1 ,(&+ %1 -a& '#o e *a&+ !el%'("% 'e!4/e&"(ka& el kela!%&1 o2(la %1 !e& "#(a %1 ,e#"%l% a %1 -a& 'e!/e#%a& ASI1 e#"a kela%&a& 'e&*ak%" *a&+ -a'a" "e#0a-% 'a-a % "e!

26

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

6.:.

#e'#o-(k % !a&( %a. Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi laki"laki dan +anita. -efleksi diri terhadap nilai"nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi. Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur. Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis. Membuat charta*model spermatogenesisi dan oogenesis. Menguraikan proses o!ulasi dan faktor"faktor yang mempengaruhinya. Menjelaskan proses menstruasi. Pemahaman diri akan peristi+a menstruasi. Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan +anita Mengidentifikasi proses fertilisasi% gestasi dan persalinan Menjelaskan alasan pentingnya '(I bagi bayi. Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan*penyakit yang terkait sistem reproduksi. Menjelaskan cara mencegah*merehabilitasi gangguan*penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi. Me&0ela ka& !eka&% !e 'e#"aha&a& "(/(h "e#ha-a' /e&-a a %&+ /e#('a a&"%+e& -a& /%/%" 'e&*ak%". Membedakan antigen dan antibodi. Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada

27

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

mekanisme pertahanan tubuh. Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing. Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.

Jumlah 6 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4)

KKM IPA B%olo+% KELAS XII NO 1 . 5 6 KKM IPA B%olo+% IPA B%olo+% SK 1 IPA B%olo+% SK . IPA B%olo+% SK 5 IPA B%olo+% SK 6 J(!lah To"al KKM IPA B%olo+% Kela XII KKM

............., ............... 2008


Me&+e"ah(% Ke'ala SMA/MA............. G(#( Ma"a Pela0a#a&

......................................... NIP.

............................ NIP.

28

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 5 ) SEMESTER I

29

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kela Se!e "e# KKM : SMA/MA .......... : XII : I (SATU) : IPA BOLOGI
STAN$AR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL K#%"e#%a Pe&e"a'a& Ha %l KKM Ke"(&"a a& $a*a $(k(&+ Pe&+e"ah(a& Ko!'lek %"a S%ka'/A,ek"%, KOMPETENSI $ASAR $AN IN$IKATOR

STANDAR KOMPETENSI 1. Melakuka! pe )obaa! pe tumbuha! #a! pe kemba!ga! pa#a tumbuha!. 1.1. Me#e&3a&aka& 'e#3o/aa& 'e&+a#(h ,ak"o# l(a# "e#ha-a' 'e#"(!/(ha& "(!/(ha&. Menjelaskan ciri"ciri tumbuh dan berkembang. Membedakan ciri"ciri tumbuh dan berkembang. Mengidentifikasi faktor" faktor yang mempengaruhi

30

P#ak"%k

I&"ake

N%la% KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

1...

1.5.

pertumbuhan. Menjelaskan dampak kekurangan*kelebihan faktor"faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Menjelaskan !ariabel" !ariabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan. Menentukan !ariabel yang berpengaruh dan !ariabel bebas terhadap percobaan yang dirancang. Menjelaskan cara kerja* fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat. Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan Melak a&aka& 'e#3o/aa& 'e&+a#(h ,ak"o# l(a# "e#ha-a' 'e#"(!/(ha& "(!/(ha& Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer*sekunder. Membedakan ciri"ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer*sekunder. Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer*sekunder. Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer*sekunder. Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat. Menghimpun data percobaan. Menganalisis data hasil percobaan. Me&+ko!(&%ka %ka& ha %l

31

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

'e#3o/aa& 'e&+a#(h ,ak"o# l(a# "e#ha-a' 'e#"(!/(ha& "(!/(ha&. Menjelaskan faktor"faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan. Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan. Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan. Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.

Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1)


STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami pe!ti!g!&a p oses metabolisme pa#a o ga!isme. ..1. Me&-e k#%' %ka& ,(&+ % e&;%! -ala! '#o e !e"a/ol% !e Menjelaskan pengertian metabolisme. Menemukan faktor"faktor yang mempengaruhi kerja en&im. Menceritakan kembali cara menguji kerja en&im. Menjelaskan fungsi en&im dalam metabolisme. Mengidentifikasi ciri"ciri en&im. .... Me&-e k#%' %ka& '#o e ka"a4/ol% !e -a& a&a/ol% !e ka#/oh%-#a" Menjelaskan tahapan proses respirasi sel. Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel. Mengidentidikasi en&im2 en&im yang berperan dalam respirasi sel.

32

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob. Merakit alat pengamatan fermentasi gula. Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula. Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob. Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi. Menemukan faktor"faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya. Membuktikan bah+a fotosintesa menghasilkan amilum. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa3 reaksi terang dan reaksi gelap pada ,#",4. Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat*senya+a kimia lain. Menemukan hasil"hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri.

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2)


STANDAR KOMPETENSI $. Memahami ko!sep #asa #a! p i!sip"p i!sip he e#itas se ta implikasi!&a pa#a sali!gtemas. 5.1. Me&0ela ka& ko& e' +e&1 $NA1 -a& k#o!o o!. Membedakan gen% $5' dan kromosom.

33

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

5...

5.5.

Menjelaskan fungsi gen% $5' dan romosom. Mendeskripsikan struktur heliks $5' serta sifat dan fungsinya. Mendeskripsikan struktur% sifat% dan fungsi -5'. Mendeskripsikan hubungan antara $5'% gen% dan kromosom. Me&0ela ka& h(/(&+a& +e& ($NA)4RNA4 'ol%'e'"%-a -a& %&"e % '#o"e%& Menjelaskan hubungan $5'"-5'"polipeptida. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein. Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi $5'. Menjelaskan proses penyampaian kode genetika. Menjelaskan peran dan bagian"bagian yang terlibat dalam sintesis protein. Menemukan macam" macam kode genetik. Me&0ela ka& ke"e#ka%"a& a&"a#a '#o e 'e!/elaha& !%"o % -a& !e%o % -e&+a& 'e7a#% a& %,a". Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. Menjelaskan urutan tahapan mitosis. Mengidentifikasi ciri"ciri dari tahapan mitosis. Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. Menjelaskan urutan tapahan meiosis. Mengidentifikasi ciri"ciri tahapan meiosis. Membedakan proses% tahapan% tempat terjadinya% fungsi

34

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

5.6.

pembelahan mitosis dan meiosis. Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pe+arisan sifat. Membedakan gametogenesis pada he+an dan tumbuhan. Me&e#a'ka& '#%& %' he#e-%"a -ala! !eka&% !e 'e7a#% a& %,a". Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pe+arisan sifat. Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan. Menjelaskan penyebab penyimpangan" penyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan macam" macam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan berbagai pola"pola hereditas% seperti tautan% pindah silang% gen ltal% nondisjungsi dll. Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya% seperti tautan dengan pindah silang% tautan seks dengan gen letal. Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pe+arisan sifat pada manusia. Mengidentifikasi cacat% penyakit% kelaianan% dan pola pe+arisannya pada manusia. Menjelaskan cara"cara menghindari terjadinya

35

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

5.9.

pe+arisan sifat yang merugikan. Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pe+arisan sifat pada manusia. Me&0ela ka& 'e#% "%7a !("a % -a& %!'l%ka %&*a -ala! al%&+"e!a Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya. Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen. Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia% dengan teknologi yang digunakan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristi+a mutasi.

Jumlah 5 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3)

8818.8888....8..
Me&+e"ah(% Ke'ala SMA/MA......................... G(#( Ma"a Pela0a#a&

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

36

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 5 ) SEMESTER II

37

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kela Se!e "e# KKM : SMA/MA .......... : XII : II ($UA) : IPA BOLOGI
STAN$AR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL K#%"e#%a Pe&e"a'a& Ha %l KKM Ke"(&"a a& $a*a $(k(&+ Pe&+e"ah(a& Ko!'lek %"a S%ka'/A,ek"%, KOMPETENSI $ASAR $AN IN$IKATOR

STANDAR KOMPETENSI '. Memahami teo i e-olusi se ta implikasi!&a pa#a sali!gtemas. 6.1. Me&0ela ka& "eo#%1 '#%& %'1 -a& !eka&% !e e2ol( % /%olo+% Menjelaskan berbagai teori e!olusi. Menjelaskan pokok"pokok pikiran teori e!olusi

38

P#ak"%k

I&"ake

N%la% KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

6...

6.5.

$ar+in. Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang e!olusi. -efleksi diri akan kebenaran teori e!olusi. Menemukan faktor"faktor dan petunjuk"petunjuk pendukung terjadinya e!olusi. Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan e!olusi. Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan e!olusi. Menjelaskan prinsip" prinsip dasar hukum 1ardy"6einberg. Menerapkan hukum 1ardy"6einberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis. Menjelaskan proses spesiasi Me&+ko!(&%ka %ka& ha %l "(-% e2ol( % Membuat proposal studi mengenai fosil. Melakukan seminar hasil studi tentang fosil. Membuat laporan hasil studi tentang fosil. Mendisain dan membuat karya fosil buatan. Me&-e k#%' %ka& ke3e&-e#(&+4a& /a#( "e&"a&+ "eo#% e2ol( % Menjelaskan asal"usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan*teori. Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal"usul kehidupan -efleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal"usul kehidupan.

39

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori e!olusi. Mencermati pandangan 1arun 7ahya atas teori e!olusi.

Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4)


STANDAR KOMPETENSI .. Memahami p i!sip"p i!sip #asa biotek!ologi se ta implikasi!&a pa#a sali!gtemas. 9.1. Me&0ela ka& a#"% 1 '#%& %' -a a#1 -a& 0e&% 40e&% /%o"ek&olo+%. Menjelaskan arti Bioteknologi. Menjelaskan prinsip" prinsip dasar bioteknologi. Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi. Membedakan bioteknologi kon!ensional dan modern. Mengkategorikan produk bioteknologi kon!ensional dan modern Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi kon!ensional dan modern. Menjelaskan proses rekayasa genetika. Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan. 9... Me&-e k#%' %ka& %!'l%ka % /%o"ek&olo+% 'a-a a%& 1 l%&+k(&+a& 1 "ek&olo+%1 -a& !a *a#aka". Menidentifikasi sumber"

40

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi. Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang. Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika% bayi tabung% bank sperma. Membuat laporan membuat produk bioteknologi kon!ensional.

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 5)

KKM IPA B%olo+% KELAS XIII NO 1 . 5 6 KKM IPA B%olo+% IPA B%olo+% SK 1 IPA B%olo+% SK . IPA B%olo+% SK 5 IPA B%olo+% SK 6 J(!lah To"al KKM IPA B%olo+% Kela XIII KKM

............., ............... 2008


Me&+e"ah(% Ke'ala SMA/MA............. G(#( Ma"a Pela0a#a&

41

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ((CV. Az-Zahra)

......................................... NIP.

............................ NIP.

42