106D1 Antiguo Testamento V S T !

A" #icenciatura en Teolog$a" cuarto grado

Dr. Gary Williams <gwilliams@seteca.edu> Segundo trimestre" %011

Sumario
1. Descripcin de la materia. s una e&'osici(n de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos ,incluye el li)ro de Daniel- en su conte&to cultural" .ist(rico y literario. n*ati/a su teolog$a y la 0igencia de su mensa1e 'ara la 2glesia de .oy en el conte&to latinoamericano. %. Objetivo global de la materia: 3ue cada estudiante ad3uiera un conocimiento 'anor4mico de los contenidos" estructura y conce'tos teol(gicos 'rinci'ales de cada uno de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'ose&$licos" cono/ca recursos 3ue le ayudar4n a entender estos li)ros cuando desee usarlos en el ministerio y .alle en ellos 'autas 'ara su 'ro'ia 0ida y la 0ida del 'ue)lo de Dios. 3. Objetivos especficos de la materia 5.1. Objetivos cognoscitivos: 3ue cada estudiante 5.1.1. a'renda una caminata 'or la .istoria de 6ud4 durante los 'er$odos e&$lico y 'oste&$lico. 5.1.%. cono/ca a grandes rasgos la estructura y el argumento de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos. 5.1.5. se *amiliarice con algunas de las 'rinci'ales cuestiones cr$ticas relacionadas con los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos. 5.1.7. cono/ca los 0arios 'untos de 0ista so)re algunos de los 'ro)lemas de inter'retaci(n m4s rele0antes en los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos. 5.1.8. com'renda los conce'tos teol(gicos 'rinci'ales de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos. 5.1.6. re*le&ione so)re el signi*icado y el uso de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos en nuestro conte&to actual. 5.1.9. cono/ca recursos 3ue le ayudar4n a entender los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos cuando desee usarlos en el ministerio. 5.%. Objetivos afectivos: 3ue cada estudiante 5.%.1. su'ere el sentido de 3ue los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos no se 'ueden entender. 5.%.%. a'recie en alguna medida el arte literario de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos y sienta el im'acto del mensa1e en su en0oltura literaria. 5.%.5. se sienta moti0ado a o)edecer y ser0ir a Dios me1or a la lu/ de las ense:an/as de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos. 5.%.7. a'recie el 0alor de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos 'ara su ministerio. 5.%.8. tenga el deseo de com'artir lo a'rendido en la materia con otras 'ersonas.

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5.5. Objetivos de aplicacin: 3ue cada estudiante 5.5.1. e&'erimente cam)ios en su 0ida 'or medio del estudio de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos. 5.5.%. 'romue0a acti0amente la lealtad e&clusi0a a ;a.0+ y la 1usticia social. 5.5.5. con*$e en las 'romesas de Dios en medio de los males grandes en el mundo. 5.5.7. 'redi3ue o ense:e de los li)ros 'ro*+ticos e&$licos y 'oste&$licos durante el 'r(&imo a:o" utili/ando algo de lo a'rendido en la materia. 5.5.8. imite en su ense:an/a y 'redicaci(n algunos de los m+todos em'leados 'or los 'ro*etas 'ara comunicar sus mensa1es. 4. Trabajo de la materia 7.1. n 're'araci(n 'ara cada clase" el estudiante leer4 lo asignado seg<n el calendario de la materia ,0er infra-. #as lecturas de la =i)lia indicadas en el calendario incluyen no solo el te&to )$)lico" sino tam)i+n las notas corres'ondientes del 'ro*esor" y las lecturas de Panorama del Antiguo Testamento ,PAT- incluyen no solo el te&to" sino tam)i+n la gu$a de lectura corres'ondiente. 7.1.1. Al 'rinci'io de cada clase el 'ro*esor .ar4 circular una .o1a en 3ue los estudiantes in*ormar4n si .an com'letado la lectura asignada 'ara el d$a. Solo las lecturas com'letas reci)ir4n cr+dito" 'ero las incom'letas 'ueden com'letarse y luego re'ortarse como lecturas atrasadas con un descuento de 8 'untos so)re 100 'or d$a .4)il en la cali*icaci(n de la lectura res'ecti0a. 7.1.%. #as constancias de lecturas com'letadas e&tem'or4neamente se 'ueden anotar en alg<n es'acio de la .o1a de in*orme de lectura ya mencionada" en una .o1a a'arte de tama:o carta" o en un correo electr(nico en0iado al 'ro*esor. n todo caso se de)e indicar el nom)re del estudiante" la lectura reali/ada y la *ec.a y .ora cuando se com'let(. 7.1.5. >ara las lecturas de PAT .a)r4 una gu$a" consistiendo en una serie de 'reguntas. #os estudiantes no entregar4n sus res'uestas a estas 'reguntas" 'ero se recomienda contestarlas 'or escrito. Algunas de ellas se re'asar4n en la clase" y 'ueden a'arecer en las 'rue)as y e&4menes. 7.%. !ada estudiante reali/ar4 uno de los siguientes 'royectos" los cuales de)en entregarse antes de medianoc.e del d$a indicado en el calendario. ?o se entregar4n en *orma *$sica" sino 'or correo electr(nico a la direcci(n del 'ro*esor" con la e&ce'ci(n de los 'royectos art$sticos 3ue no se 'ueden entregar as$. 7.%.1. >re'arar y 'redicar un serm(n de %8@50 minutos so)re alg<n 'asa1e o tema de los li)ros estudiados durante el trimestre. l estudiante entregar4 un )os3ue1o de un m$nimo de 600 'ala)rasA no tiene 3ue entregar un manuscrito com'leto. l )os3ue1o de)e utili/ar oraciones gramaticalmente com'letas" y de)e incluir la idea central" introducci(n" e&'osici(n del te&to )$)lico" a'licaci(n" ilustraciones y conclusi(n. l serm(n se 'redicar4 *uera de la .ora de clase a un gru'o de estudiantes 3ue .an o'tado 'or este 'royecto. Su e0aluaci(n de la 'redicaci(n in*luir4 en la cali*icaci(n de ella y de su 'ro'ia 'redicaci(n. 7.%.%. >re'arar y ense:ar una clase 'ara adultos o 1(0enes de 58@78 minutos so)re alg<n 'asa1e de los li)ros estudiados durante el trimestre. l estudiante entregar4 un 'lan de clase" siguiendo las 'autas esta)lecidas en las materias de ducaci(n

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!ristiana" un )os3ue1o de la ense:an/a y una co'ia de los materiales usados en la ense:an/a. l )os3ue1o de)e utili/ar oraciones gramaticalmente com'letas" y de)e incluir introducci(n" e&'osici(n del 'asa1e" a'licaci(n y conclusi(n. #a ense:an/a se im'artir4 *uera de la .ora de clase a un gru'o de estudiantes 3ue .an o'tado 'or este 'royecto o 'or el de la 'redicaci(n. Su e0aluaci(n de la ense:an/a in*luir4 en la cali*icaci(n de ella y de su 'ro'io 'royecto. #a ense:an/a no de)e ser una con*erencia" sino 3ue de)e em'lear din4micas 3ue in0olucran a los estudiantes acti0amente en el 'roceso de a'rendi/a1e. 7.%.5. scri)ir tres gu$as 'ara el estudio en gru'o de tres 'asa1es de los li)ros estudiados durante el trimestre ,0er la .o1a B!(mo escri)ir una gu$a de estudio )$)licoC y la gu$a modelo" documentos 3ue estar4n dis'oni)les en el )logA 'ara otros modelos" 0er el li)ro de Dorys Doc.a de >erdomo en la )i)liogra*$a" los otros materiales de l Go/o de Ser0ir" los li)ros de Earilyn Fun/ y !at.erine Sc.ell y las gu$as de estudio )$)lico en www.o)rero*iel.com-. !ada gu$a ser4 'ara un estudio de 78@60 minutos y a)arcar4 una cantidad de te&to su*iciente 'ara un estudio de esa duraci(n ,generalmente 18@50 0ers$culos-. #as gu$as consistir4n 'rinci'almente en 'reguntas 3ue conducen a la o)ser0aci(n" inter'retaci(n y a'licaci(n del 'asa1e. !ada 'regunta ir4 acom'a:ada de la res'uesta es'erada de 'arte del gru'o. Al inicio de las gu$as se indicar4 si los miem)ros del gru'o son 1(0enes o adultos" su ni0el de escolaridad y cual3uier otra caracter$stica 3ue in*luye en el contenido de las gu$as. #as gu$as tam)i+n 'ueden incluir in*ormaci(n de di*$cil acceso 'ara el gru'o 'ero necesaria 'ara com'render el 'asa1e. #a cali*icaci(n de las gu$as tomar4 en cuenta los siguientes *actoresG H#as 'reguntas son claras y su*icientes 'ara guiar a las res'uestas es'eradasI H st4n )ien redactadasI H st4n al ni0el del gru'oI H!onducen a una o)ser0aci(n 3ue sea su*iciente 'ara inter'retar el 'asa1eI H!onducen a una inter'retaci(n correcta del 'asa1eI H!onducen a a'licaciones 'r4cticas y signi*icati0as del 'asa1eI scri)ir una monogra*$a de un total de 1"500@1"J00 'ala)ras so)re alg<n tema contro0ertido relacionado con los li)ros estudiados en la materia.

7.%.7.

7.%.7.1. l tema 'uede tratarse de la cr$tica" de la inter'retaci(n o de la teolog$a. Algunos 'osi)les temas sonG 7.%.7.1.1. H>or 3u+ 6erem$as en la Se'tuaginta di*iere tanto de 6erem$as en el Te&to Easor+ticoI 7.%.7.1.%. H s la 'romesa del nue0o 'acto en 6erem$as 51G51@57 'ara 2srael" 'ara la 2glesia" o 'ara los dosI 7.%.7.1.5. HKui+n es el ByoC de #amentaciones 5I 7.%.7.1.7. HKui+n es el rey de Tiro en /e3uiel %LG11@1JI 7.%.7.1.8. H!u4ndo suceder4 la in0asi(n de Gog 'ro*eti/ada en /e3uiel 5L@ 5JI 7.%.7.1.6. HKui+nes son Gog y Eagog en /e3uiel 5L@5JI 7.%.7.1.9. HSe cum'lir4n literalmente las 'ro*ec$as de /e3uiel 70@79 so)re el *uturo tem'loI 7.%.7.1.L. H!u4ndo se escri)i( el li)ro de DanielI 7.%.7.1.J. H>or 3u+ una 'arte de Daniel est4 escrita en .e)reo y otra 'arte en arameoI 7.%.7.1.10. HKu+ reinos re'resenta la imagen de Daniel %I 7.%.7.1.11. HKui+n *ue Dar$o de Eedia ,Dn. 8G51@6G%LA JG1A 11G1-I

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7.%.7.1.1%. HKu+ reinos re'resentan las )estias de Daniel 9I 7.%.7.1.15. HA 3ui+n re'resenta el cuerno 'e3ue:o de Daniel LI 7.%.7.1.17. H!u4ndo se cum'le la 'ro*ec$a de la semana setenta de Daniel JG%9I 7.%.7.1.18. H!u4ndo se escri)i( Macar$as J@17I 7.%.7.1.16. HTiene 0igencia 'ara la iglesia .oy la 'ro*ec$a de Eal. 5GL@1% so)re el die/moI 7.%.7.%. #a monogra*$a de)e )asarse en una in0estigaci(n )i)liogr4*ica s(lida y am'lia ,18 'untos- y de)e incluir una clara de*inici(n de la contro0ersia y de 'or lo menos dos 'untos de 0ista ,18 'untos-" una e&'osici(n 1usta de los argumentos a *a0or y en contra de cada 'unto de 0ista ,80 'untos- y la conclusi(n del estudiante so)re cu4l es el me1or 'unto de 0ista y 'or 3u+ le 'arece el me1or ,10 'untos-. De)e .a)er notas )i)liogr4*icas 'ara indicar las *uentes de conce'tos e in*ormaci(n tomados de o)ras escritas" 'ero no es necesario incluir una )i)liogra*$a. Se de)e .acer re*erencia a las notas del 'ro*esor" si 0ienen al caso. #a redacci(n ,claridad" concisi(n" sinta&is consecuente" uso de oraciones gramaticalmente com'letas" desarrollo l(gico- y *orma ,e&tensi(n de 1"500@1"J00 'ala)ras" *orma de las notas )i)liogr4*icas" ortogra*$a" 'untuaci(n" *ormato del te&to- 0aldr4n 10 'untos. >ara cuestiones de *orma" 0er el Manual de forma para monografas, tesinas y tesis. 7.%.7.5. l tra)a1o no se de)e estructurar en *unci(n de una lista de autores" sino de los 'untos de 0ista y los argumentos. s decir" no se de)e 'resentar las o'iniones de Nulano" luego las de Eengano y entonces las de Mutano" sino los 'untos de 0ista 'rinci'ales y los argumentos corres'ondientes" identi*icando las *uentes en las notas con*orme 0ayan a'ortando in*ormaci(n" e&'licaciones o argumentos. >ara e1em'los de esta estructura" 0er en el )log Da0id Sua/o" B ntregar a Satan4sC ,tra)a1o ela)orado cuando +l era estudiante de 'regrado-" y !arlos !alder(n" BHKu+ eran las lenguas en el 'ensamiento de >a)loIC" en Kairs 71 y 7%. 7.%.8. scri)ir un estudio tem4tico de un total de 1"500@1"J00 'ala)ras )asado 'rinci'almente en los li)ros estudiados en la materia.

7.%.8.1. Algunos temas 'odr$an ser ,muc.os de estos temas se 'odr$an estudiar en un li)ro 'ro*+tico 'articular" aun cuando eso no se diga a continuaci(n-G 7.%.8.1.1. las 3ue1as de 6erem$as 7.%.8.1.%. los su*rimientos de los 'ro*etas de ;a.0+ 7.%.8.1.5. 'ro*etas *alsos 7.%.8.1.7. el 'acto nue0o en 6erem$as y /e3uiel 7.%.8.1.8. el s'$ritu de ;a.0+ en /e3uiel 7.%.8.1.6. la e&'resi(n Bsa)r+isC ,o Bsa)r4nC" o B'ara 3ue se'4isC o B'ara 3ue se'anC- 3ue yo soy ;a.0+C en /e3uiel 7.%.8.1.9. el tem'lo 7.%.8.1.L. 'ro*ec$as acerca de 6erusal+n 7.%.8.1.J. 'ro*ec$as mesi4nicas 7.%.8.1.10. los su*rimientos del 'ue)lo de ;a.0+

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7.%.8.1.11. los su*rimientos de los 'ue)los 'aganos ,o de alg<n 'ue)lo 'agano en 'articular7.%.8.1.1%. las oraciones de 6erem$as 7.%.8.1.15. el llamamiento al ministerio 'ro*+tico 7.%.8.1.17. m+todos de comunicaci(n em'leados 'or los 'ro*etas ,o 'or alg<n 'ro*eta en 'articular7.%.8.1.18. los l$deres de 2srael ,el rey" los sacerdotes" los 'ro*etas" los go)ernantes" los sa)ios7.%.8.1.16. idolatr$a 7.%.8.1.19. 1usticia e in1usticia 7.%.8.1.1L. el Bd$a del Se:orC 7.%.8.1.1J. alguna naci(n gentil 7.%.8.1.%0. 'ro*ec$as contra las naciones gentiles 7.%.8.%. >ara .acer el tra)a1o se de)e seguir los siguientes 'asosG 1- escoger el tema y delimitar el te&to )$)lico en 3ue se 0a a tra)a1ar" %- )uscar los 'asa1es 3ue .a)lan del tema" 5- estudiar cada 'asa1e" anotando la in*ormaci(n encontrada so)re el tema" 7- in0estigar m4s a *ondo" es'ecialmente en los comentarios" algunas cosas rele0antes" contro0ertidas o di*$ciles de entender" 8- ordenar la in*ormaci(n seg<n alg<n es3uema l(gico u .omil+tico" 6- 'ensar en a'licaciones" 9- redactar el tra)a1o. l tra)a1o redactado esencialmente de)e ser una 'resentaci(n del 'aso 8" incluyendo tam)i+n e&'licaciones de ciertos detalles ,'aso 7- y a'licaciones ,'aso 6-. ?o de)e ser un comentario 'asa1e 'or 'asa1e" sino una e&'osici(n l(gica u .omil+tica" organi/ada 'or temas y su)temas" con las di0ersas a*irmaciones a'oyadas 'or re*erencias )$)licas. Se de)e usar t$tulos y su)t$tulos 3ue se:alan la estructura l(gica u .omil+tica del estudio. Se de)e incluir alguna discusi(n de cuestiones contro0ertidas. n su mayor 'arte el tra)a1o ser4 inducti0o" 'ero re3uerir4 in0estigaci(n )i)liogr4*ica so)re los as'ectos mencionados )a1o el ru)ro del 'aso 7. De)e .a)er notas )i)liogr4*icas 'ara indicar las *uentes de conce'tos e in*ormaci(n tomados de o)ras escritas" 'ero no es necesario incluir una )i)liogra*$a. Se de)e .acer re*erencia a las notas del 'ro*esor" si 0ienen al caso. 7.%.8.5. >ara un e1em'lo de un estudio tem4tico" 0er en el )log !arlos Sosa" BDios en >ro0er)iosC ,tra)a1o ela)orado cuando +l era estudiante de 'regrado-. 7.%.8.7. #a cali*icaci(n tomar4 en cuenta los siguientes *actoresG H l estudio re*le1a *ielmente lo ense:ado en el te&to )$)lico estudiado" o se de1a in*luenciar demasiado 'or otras ideas y creenciasI

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HA)arca todos los as'ectos 'rinci'ales del temaI HDa e0idencia de tra)a1o inducti0oI H &'lica las contro0ersias 'rinci'alesI HOrdena toda la in*ormaci(n en *orma l(gica y sistem4ticaI H st4 )ien redactadoI HDa e0idencia de in0estigaci(n )i)liogr4*icaI #a cali*icaci(n del estudio se distri)uir4 de la siguiente maneraG contenido" L0 'untosA a'licaci(n" 10 'untosA redacci(n ,claridad" concisi(n" sinta&is consecuente" uso de oraciones gramaticalmente com'letas" desarrollo l(gico- y *orma ,e&tensi(n de 1"500@1"J00 'ala)ras" *orma de las notas )i)liogr4*icas" ortogra*$a" 'untuaci(n" *ormato del te&to-" 10 'untos. >ara cuestiones de *orma" 0er el Manual de forma para monografas, tesinas y tesis. 7.%.6. !rear un 'royecto art$stico )asado en los li)ros estudiados en la materia. >uede ser una 'oes$a" una re'resentaci(n dram4tica" un cuadro" una ma3ueta" una escultura" un canto ,de %P@8 minutos de duraci(nA se de)e entregar letra" m<sica y una gra)aci(n" adem4s de lo 3ue se menciona en la siguiente oraci(n-" un cuento )asado en el te&to" un 1uego did4ctico" etc. 6untamente con el 'royecto se de)e entregar 'or escrito una )re0e e&'licaci(n del 'royecto y una re*le&i(n so)re el mismo" 1untamente con un in*orme del tiem'o in0ertido ,un total de 500@ 600 'ala)ras-. Generalmente el 'royecto se cali*icar4 so)re la )ase deG a- la *idelidad al te&to" )- la calidad art$stica" c- el es*uer/o del estudiante" y d- la e&'licaci(n y la re*le&i(n. 7.%.9. Si alguno 3uisiera reali/ar otro ti'o de 'royecto" el 'ro*esor est4 a)ierto a considerar la 'ro'uesta. 7.5. Qa)r4 tres 'rue)as )re0es. 7.7. Qa)r4 dos e&4menes mayores. l segundo ser4 'arcial. 5. alificacin de la materia 8.1. #as lecturas 0aldr4n 10 'untos. #a lectura com'letada a tiem'o tendr4 una nota de 100. 8.%. l 'royecto 0aldr4 50 'untos.

8.5. #as tres 'rue)as 0aldr4n %8 'untos. 8.7. #os dos e&4menes 0aldr4n 58 'untos. 8.8. A 'artir de la .ora de entrega indicada" la cali*icaci(n de cada lectura y del 'royecto su*rir4 una re)a1a de 8 'untos 'or cada d$a .4)il ,de lunes a 0iernes- de atraso. 6. !ibliografa. Rna )i)liogra*$a so)re los >ro*etas e&$licos y 'ose&$licos est4 dis'oni)le en el )log.

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".

alendario de la materia Temas !aminata 'or el 'er$odo e&$lico y 'ose&$lico 2ntroducci(n a la materia 'rueba sobre el perodo e(lico & pose(lico 2ntroducci(n a los >ro*etas 6erem$as T1 6erem$as T% 6erem$as T5 6erem$as T7 6erem$as T8 #amentaciones /e3uiel T1 'rueba /e3uiel T% /e3uiel T5 )(amen /e3uiel T7 /e3uiel T8 Qageo *ctividad e(tracurricular +a,ana de oracin Macar$as T1 Macar$as T% 'ruebaA Eala3u$as Daniel T1 Daniel T% )(amen Macar$as J@17A PAT 799@L9 Eala3u$as 1@7A PAT 7LL@J5A entrega del pro&ecto Daniel 1@6A Ustrom" BDanielG Dios reinaC Daniel 9@1%A ECB so)re dos de estos ca'$tulos PAT 677@8J %ecturas & otras tareas SumarioA B2ntroducci(n a los >ro*etasCA B2ntroducci(n a 6erem$asC" 6erem$as 1@% 6erem$as 5@10 6erem$as 11@1L 6erem$as 1J@56A ECB so)re dos de estos ca'$tulosA PAT 5J7@70J 6erem$as 59@8%A ECB so)re dos de estos ca'$tulosA PAT 70J@%1 B2ntroducci(n a #amentacionesCA #amentaciones 1@8A PAT 607@0J B2ntro. a /e3uielCA /e3uiel 1@17A eleccin del pro&ecto /e3uiel 18@5% /e3uiel 55@7L PAT 780@69

#ec$a %9S2V %JS2V

7SV 6SV 11SV 15SV 1LSV %0SV %8SV %9SV 1SV2 5SV2 LSV2 10SV2 18SV2 19SV2 %%SV2 %7SV2 %JSV2 51SV2 6V22 LSV22

Qageo 1@%A PAT 76L@96 Macar$as 1@L