4 Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia OLEH : 1. 2. ENCIK LIM CHIN GUAN CIK KOH SIEW KENG
1. Institusi merdeka 2. Bersaiz kecil - polis terbesar : Athens 3. Penduduk sedikit Athens (40 ribu orang) 4. Terbahagi kepada : - acropolis bangunan kerajaan & keagamaan - agora tempat pertemuan - kawasan pertanian 5. Mempunyai kota dikeliling kawasan pertanian 6. Terdapat pasar, kubu, kuil & istana 7. Ada undang-undang sendiri 8. Mempunyai pemerintahan sendiri 9. Sering berperang 10.Pasukan tentera sendiri 11.Tuhan sendiri 12. Mempunyai 150 negara kota 13. Contoh negara kota : Athens, Sparta, Corinth
TAMADUN CHINA ( Sumbangan Shih Huang Ti) 1. Pengasas Dinasti Chin 2. Menyatukan seluruh kerajaan kecil di China dan meluaskan jajahan takluk membentuk empayar 3. Jajahan takluknya amat luas sehingga ke Sungai Merah di Vietnam 4. Merupakan zaman banyak peperangan dan perluasan kuasa 5. Jajahan takluk yang luas disatukan di bawah sebuah pentadbiran pusat 6. Melaksanakan pemerintahan autokratik iaitu tegas dan berkuasa mutlak 7. Memakai gelaran Maharaja 8. Menghapuskan sistem feudal untuk mengukuhkan sistem kerajaan pusat 9. Semua gabenor yang mentadbir wilayah-wilayah dilantik Shih Huang Ti dan bukan lagi diwarisi oleh golongan bangsawan 10. Membakar buku-buku Confucius kerana bertentangan dengan dasar undang- undang yang diamalkan semasa pemerintahannya 11. Pembentukan sebuah birokrasi awam dengan pegawai dilantik Maharaja melalui sebuah jawatan kuasa 12. Peperiksaan awam diperkenalkan untuk memilih pegawai-pegawai yang layak sebagai gabenor di wilayah 13. Membina Tembok Besar China untuk menghalang serangan orang gasar( orang Hun ) 14. Maharaja dibantu oleh penasihat-penasihat yang berpengaruh seperti Canselor (menjadi penasihat utama Maharaja) dan Marshall (setiausaha Maharaja yang bertanggungjawab dalam bidang ketenteraan)
ATHENS ~ sistem beraja Monarki ~ raja dibantu Konsul ~ peranan raja ketua hakim, ketua tentera, ketua agama * sistem raja dipilih diwujudkan Oligarki * raja berkuasa terhad * pemerintahan dikuasai Konsul (golongan kaya) Aristokrasi ~ diterajui golongan bangsawan kaya (aristocrat) ~ memiliki kuasa besar
SPARTA ~ pemerintahan tentera ~ pertahanan dipentingkan ~ latihan ketenteraan diberikan kepada anak lelaki
Diktator * golongan kaya atau tentera (bukan aristokrasi) * mempunyai kuasa mutlak * zalim dan kuasa digunaan sewenang-wenang Demokrasi ~ wujud Dewan Perhimpunan dan Majlis ~ lelaki menjadi anggota Dewan ( 6 bulan) ~ Dewan bersidang 3 kali sebulan ~ ahli Dewan boleh memberi cadangan tentang dasar kerajaan ~ keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis ~ Dewan berkuasa penuh terhadap ahli Majlis, majistret dan juri ~ ahli Majlis majistret dan juri yang dilantik Dewan
ROM (Pemerintahan & Pentadbiran) * raja berkuasa mutlak Sistem Beraja * diperintah raja-raja Etruscan
Republik
Presiden
2 Konsul
Dewan Senat ~ golongan bangsawan ~ bincang hal pentadbiran ~ rangka perundangan Dewan Perhimpunan ~ rakyat Rom ~ luluskan keputusan Dewan Senat Diktator ~ pemerintahan Julius Caeser ~ menguasai tentera dan Senat ~ menggunakan gelaran Maharaja
Konsul
1. Pentadbiran berpusat 2. Melahirkan empayar pada zaman Dinasti Chin (221- 206 SM ) 3. Konsep raja bertukar kepada maharaja 4. Pembentukan sistem pentadbiran ( birokrasi awam ) ciri-ciri : a) pentadbiran melibatkan pelbagai peringkat dan mempunyai banyak peraturan b) pegawai dilantik oleh maharaja c) pegawai terdiri daripada rakyat d) perlantikan dibuat oleh sebuah jawatankuasa perkhidmatan awam (Hon Kao Tsu) d) pegawai dilantik berasaskan kepada pencapaian peperiksaan awam e) peperiksaan diwujudkan pada zaman Dinasti Han dan diteruskan oleh dinasti lain
1. Pemerintahan beraja :- raja berkuasa mutlak - kedudukan raja diperkukuh dengan upacara ritual - raja dianggap suci dan harus dihormati - golongan Ksyatria - pemerintah tertinggi dan golongan dominan -golongan Brahmin - penasihat raja Bentuk Kerajaan Kerajaan Kecil Kerajaan Besar
Kepuakan
Tiada Raja
Raja
1. Hukum Kanun 12 : ~ dikenali Papan Dua Belas ~ disatukan pada tahun 449 SM ~ kekal selama 400 tahun ~ perundangan Rom yang pertama ~ diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat 2. Kod Undang-Undang Rom / Kod Undang-Undang Justinian * dilahirkan pada tahun 527 M oleh Maharaja Justinian kerana terdapat terlalu banyak undang-undang dan ada antaranya yang rumit * terdiri daripada tiga cabang:a) Undang-undang Sivil b) Undang-undang Rakyat c) Undang-undang Natural (natural law) * prinsip-prinsipnya:i) semua manusia sama di sisi undang-undang ii)seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah iii)keadilan terhadap setiap individu iv)hukuman berasaskan bukti yang cukup PERUNDANGAN (ROM)
YUNANI 1. Digubal Dewan Perhimpunan 2. Buku Republik menyatakan kepentingan undang-undang 3. Plato negara harus diperintah ahli falsafah PERUNDANGAN
INDIA 1. Kitab Dharma Sastra dianggap kitab undang-undang Hindu 2. Raja pelihara kesucian dan kedaulatan undang- undang 3. Tindakan atau denda berdasarkan keseriusan kesalahan 4. Golongan Brahmin uruskan undang-undang kerana mahir tentang hukum-hukum agama 5. Undang-undang Tiang Asoka :a) Raja atau pemerintah diumpamakan sebagai bapa oleh masyarakatnya b) Larangan terhadap penyembelihan haiwan walaupun dalam upacara korban
PERUNDANGAN
CHINA 1. Berasaskan falsafah legalisme (Dinasti Chin) :~ berteraskan dua prinsip utama iaitu hukuman berat dan kolektif ~ undang-undang yang tegas dan kukuh dapat mengawal tingkahlaku manusia ~ tidak harus wujud rasa belas kasihan dalam menjalankan undang- undang ~ undang-undang dan penguatkuasaannya harus dipelihara tidak kira dalam apa jua pun untuk membendung tindakan liar manusia ~ raja mesti memiliki kuasa yang utuh 2. Undang-undang berteraskan ajaran Confucius (Dinasti Han) :* menekankan keperluan raja mempunyai budi pekerti yang baik dan menjaga keharmonian manusia dan masyarakat * tidak mementingkan kekerasan
Kepentingan Undang-Undang Kepentingan Undang-undang Zaman Chin 1. Mengawal tingkahlaku manusia 2. Hukuman berteraskan dua prinsip utama iaitu hukuman berat dan bersifat kolektif 3. Menekankan penguatkuasaan undang-undang yang tegas bagi mengawal tindak tanduk manusia dan dalam menguatkuasakan undang- undang tidak harus wujud belas kasihan (legalisme) 4. Menekankan raja perlu mempunyai pekerti yang baik bagi menjaga keharmonian masyarakat (Confucius) Kepentingan Undang-undang Zaman Rom 1. Mewujudkan keseragaman undangundang 2. Membentuk kehidupan yang aman dan sejahtera 3. Menjamin keadilan kerana hukuman berasaskan bukti yang kukuh 4. Memastikan semua rakyat Rom mengetahui undang-undang yang dikuatkuasakan dan diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat 5. Membentuk undang-undang bertulis yang menjadi sumber rujukan hakim-hakim Kepentingan Undang-undang Zaman Maurya Undang-undang Maharaja disampaikan sebagai titah dan perintah diraja
PERLUASAN KUASA
Alexander The Great (336 S.M) Philip II menyatukan kerajaan Macedonia dan Yunani menyatukan semua bahagian Yunani(membentuk negara) kegiatan penaklukan berjalan rancak dari tahun 800 S.M -seorang jeneral yang agung dalam sejarah dunia -menguasai Parsi, Mesir, Turkistan dan Samarkand -menguasai seluruh kawasan Laut Mediterranean -menakluki empayar Parsi dengan gabungan tentera Macedonia dan Yunani -menyebar dan memperkembangkan kebudayaan Hellenistik ke kota-kota utama empayar Yunani seperti Syracuse di Itali, Iskandariah dan Antioch -muncul bandar-bandar dan pusat ilmu pengetahuan dan kebudayaan baru seperti bandar Iskandariah di Mesir
PERLUASAN KUASA
1. Shih Huang Ti - menyatukan seluruh kerajaan kecil di China - kelahiran empayar - memerintah secara autokratik (tegas dan mutlak) - menghapuskan kuasa golongan bangsawan dengan melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir - membina Tembok Besar China untuk mempertahankan empayar China daripada serangan orang gasar 2. Han Wu Ti * digelar Maharaja Tentera * meluaskan taklukan melalui kekuatan tentera * menguasai Sinkiang, Lembah Tarim, Tutor, Yang Tze, Kwangsi dan Kwang Tung * menyebarkan pengaruh China ke Jepun dan Turkistan * China mencapai keamanan dan kemakmuran semasa pemeintahannya
PERLUASAN KUASA Chandragupta Maurya ~ menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di India(membentuk empayar) ~ mengubah status raja kepada maharaja ~ menguasai seluruh India Utara ~ menakluki Punjab ~ menewaskan Seleceus yang memerintah empayar Seleucid di Syria dan kawasan sempadan di India Barat Bindusara (anak Chandragupta Maurya) * meluaskan empayar Maurya ke Mysore (Selatan India)
Asoka - tidak menekankan kekuatan ketenteraan sebagai asas memperluaskan kuasa (dasar lebih lembut dan terbuka penekanan kepada agama Buddha) - menjadikan seluruh India sebagai jajahan takluk empayar Maurya selepas kemenangan ke atas Kalinga (Perang Kalinga)
PERLUASAN KUASA
Sebab keruntuhan Empayar Maurya merosot selepas kematian Asoka pada tahun 232 SM Empayar Maurya berpecah belah akibat ketidakcekapan pemerintah selepas Asoka dan perebutan kuasa sesama sendiri wilayah-wilayah yang jauh daripada pusat pemerintahan membebaskan diri daripada penguasaan kerajaan pusat berlaku banyak pemberontakan oleh kuasa-kuasa tempatan tentangan daripada golongan Brahmin yang tidak puas hati dengan dasar-dasar pemerintahan Asoka yang menjadikan agama Buddha sebagai dasar pemerintahan negara dan mengabaikan golongan Brahmin kelemahan kerajaan pusat menyebabkan timbulnya banyak kekacauan dan menjejaskan keupayaan tentera untuk mengembalikan keamanan kerajaan pusat tidak berupaya memperoleh cukai daripada wilayah-wilayah dan ini menjejaskan usaha-usaha pembangunan negara sehingga menimbulkan rasa tidak puas hati di kalangan rakyat Empayar Maurya berakhir dengan pembunuhan Maharaja Birhadratha dan diganti dengan Dinasti Sunga tetapi dinasti baru ini hanya berkuasa di sekitar Pataliputra sahaja
Faktor kejayaan empayar Maurya dalam perluasan kuasa ( Chandragupta ) wujud pemerintahan pusat yang kuat penubuhan unit-unit perisik khas untuk memastikan tidak berlaku sebarang penentangan terhadap kuasa pusat pembahagian wilayah kepada beberapa bahagian utama yang diketuai oleh wizurai
menyatupadukan beberapa buah kerajaan kecil di utara India dan menjadikan Pataliputra sebagai ibu kota pemerintahannya
pasukan tenteranya yang besar dengan 600 ekor gajah, 1000 orang tentera berkuda dan10,000 orang infranti
keagungan tamadun India hanya muncul kembali setelah kemunculan Empayar Gupta
Peningkatan Ekonomi Yunani 1. Perdagangan a) sebab : ~ muka bumi Yunani bergunung- ganang (tidak sesuai untuk pertanian) ~ terletak di jalan laut utama (kawasan pesisiran pantai) ~ kekurangan tanah ~ mendapatkan bekalan makanan (Athens & Corinth) berdagang dengan Mesir, Syria, Phoenecia b) Athens menjadi pusat pengumpulan barangan dari Timur c) cukai dikenakan kesan : ~ kenaikan harga barang ~ perpindahan rakyat Yunani ke tempat lain 2. Pertanian - hanya di Sparta 1. Pertanian a) peralatan : ~ Dinasti Han tenggala, kolar kuda ~ Dinasti Tang, Song, Yuan, Ming tanaman bergilir, teres bukit, pembinaan sistem pengairan dan terusan 2. Perusahaan Logam ~ didagang ke Alam Melayu, India, Timur Tengah dan Barat 3. Perusahaan Tembikar 4. Perdagangan ~ Jalan darat (Jalan Sutera Darat) dan Jalan Laut ~ China memperdagangkan barangan logam dan hasil perusahaan ~ Persatuan perdagangan diwujudkan China
Peningkatan Ekonomi
1. Perdagangan
a)pusat perdagangan Anga, Kalinga, Karusa ~ hasilkan gading, senjata, emas, berlian, mutiara
b) bentuk perdagangan :~ perdagangan dalaman (antara wilayah dalam India) dan perdagangan dengan negara kota (antara Kerajaan Maurya dengan Macedonia, Sri Lanka, Asia Tengah, Asia Tenggara) c)pelabuhan penting Tamralipti, Ghantashala, Kadura, Broach, Ghaul, Kalyan, Cambay d)perdagangan maritim :
Athens Yunani
Melahirkan manusia yang seimbang dari segi Pencapaian rohani dan jasmani .
Sparta
Pendidikan Tekankan aplikasi ilmu yang pratikal dan semangat setia kepada negara.
Rom
China
TAHAP
1. Hsiu Tai ( daerah ) 2. Chun Jen ( ibu kota daerah) 3. Chin Shih (ibu kota empayar)
LULUS
KENDALI
Ketat
Hukuman mati
TIRU
PEMERIKSA
TEMPAT PERIKSA
Di dalam bilik degan disediakan makanan selama 3 hari untuk menulis jawapan .
FALSAFAH
India
Rom
China
Confucius
Lao Tze
Legalisme
Thucydides
Plato
Aristotle
Socrates
Herodutus
ilmu geometri Teorem pythogoras Hippocrates Oath Teori isipadu dan graviti Astroomi Yunani Yunani
Rom
Boethius
China
Membuat kertas
SENI BINA
YUNANI
ROM
CHINA
INDIA
~ Tembok Besar China ~ Tembok Batu ~ Kota Larangan ~ Kuil & pagoda
~ Acropolis ~ Pantheon
YUNANI
Hesoid Puisi Theologi dan *works and Days Homer- Illiad and Odyssey
ROM SASTERA
Mahabrata dan Ramayana. INDIA 3 bentuk sastera-vedik,epik dan sajak Bahasa Persuratan ialah Bahasa Sanskrit
CHINA
Tu Fu, Li po (puisi)
YUNANI
Telegu
Malayalam
Kannada Hindi Urdu Punjabi Kasmiri
China
Mandarin
Wu Hunanis Kiangsi Hakka
Kantonis
Fukien
SISTEM SOSIAL
YUNANI
ROM
ATHENS
SPARTA
Warganegara Warganegara Bukan Warganegara Warganegara Pekerja, Artisan, Pedagang Bukan Warganegara
Hamba
Helot
Hamba
SISTEM SOSIAL
INDIA
CHINA
Brahmin
Ksyastria
Vaisya
Sudra
POLITIK Yunani- Demokrasi ROM- Republik SUKAN Sukan Olimpik AGAMA Hindu,Buddha, Taoisme Islam, Kristian.
BAHASA Bahsa Latin Agama KristianBahasa Sanskrit- Agama Buddha dan Hindu.
Definisi
Agama Kepercayaan atau ajaran yang dianuti Pegangan kepercayaan Pedoman hidup
Kepentingan Agama
Pedoman/Panduan Hidup
Mendisiplinkan Masyarakat
Capai Kesejahteraan
Asal
Pengasas
Kitab
Pegangan/Prinsip
India
Tiada
Veda
1. 3 fungsi tuhan : ~ mencipta (Brahma) ~ memelihara (Vishnu) ~ membinasa (Siva) 2. Mempunyai 6 aliran:~ Saivisme ~ Vaishnavisme ~ Saktham ~ Ganapathyam ~ Kaumaram ~ Saura 3. Percaya Hukum Karma & kelahiran semula 4. Matlamat Moksya (Kebebasan Mutlak)
ASAL India
PEGANGAN/PRINSIP 1. Empat Kebenaran Mulia: ~ Dukka penderitaan ~ Samudaya sebab penderitaan ~ Nirodha nafsu yang membawa penderitaan ~ Margacara memadamkan nafsu dan keinginan 2. Jalan Mulia Berlapis Lapan :
PEGANGAN/PRINSIP a) 2 teras :~ akidah : keyakinan terhadap Allah ~ syariah : undang-undang berasaskan al-Quran & Hadis b) Rukun Iman : ~ Percaya kepada Allah s.w.t ~ Percaya kepada Malaikat ~ Percaya kepada kitab-kitab ~ Percaya kepada para nabi dan rasul ~ Percaya kepada hari kiamat ~ Percaya kepada qadha dan qadar
c) Rukun Islam :
~ Pengakuan tiada Tuhan yang disembah melainkan Allah dan Nabi Muhammad itu pesuruh Allah ~ Wajib menunaikan solat lima waktu sehari semalam ~ Wajib berzakat ~ Wajib berpuasa pada bulan Ramadhan ~ Menunaikan fardu haji di Makkah bagi yang mampu
ASAL
NABI/ PENGASAS
KITAB
PEGANGAN/ PRINSIP
Jurusalam/ Palestine
Jesus Christ
1. Hari Ahad khas untuk kegiatan keagamaan 2. Terbahagi kepada mazhab Katolik, Protestant dan lain-lain
Confucius
Analekta
1. Prinsip moral yang tinggi :~ perikemanusiaan (ren) ~ kesusilaan (li) ~ taat kepada ibu bapa (xiao)
1. Tumpu pada konsep Tao (jalan) 2. Setiap tindakan ditentukan Tao 3. Manusia tidak harus ambil sebarang tindakan terhadap apa yang berlaku (wu-wei) ~ merosakkan dunia 4. Manusia tidak boleh mengubah sesuatu ke arah kebaikan
Lao Tze
Tao Te Ching
Soalan 1 Tamadun Rom dan Yunani telah memperlihatkan pencapaian dan kemajuan yang tinggi dan kompleks dalam aspek politik. a) Bincangkan sistem demokrasi yang diamalkan dalam Tamadun Yunani (10 markah) b) Huraikan sistem pemerintahan bercorak republik yang terdapat dalam Tamadun Rom (10 markah)
Soalan 2 Sistem perundangan merupakan suatu aspek yang diberi penekanan oleh pemerintah tamadun awal khususnya dalam Tamadun Rom, Yunani, China dan India.
a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, huraikan ciri-ciri perundangan berasaskan prinsip legalisme yang dipraktikkan pada zaman Dinasti Chin di China
( 10 markah ) b) Pada pendapat anda, mengapakah sistem perundangan penting kepada sesuatu tamadun ?
( 10 markah )
Shih Huang Ti Alexander The Great Chandragupta Maurya Soalan 3 a) Bincangkan sumbangan Shih Huang Ti dan Alexander The Great dalam Tamadun China dan Yunani ( 12 markah ) a) Pada pendapat anda, apakah faktor yang membolehkan Chandragupta Maurya membentuk sebuah empayar yang luas di India semasa pemerintahannya ? ( 8 markah ) Soalan 4 Kepercayaan dan agama seperti agama Hindu, Buddha dan Islam berperanan penting dalam
Soalan 5 Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam Tamadun Rom, Yunani, China dan India. Matlamat utama pendidikan dalam tamadun China ialah lulus peperiksaan awam . Bagaimanakah peperiksaan awam dikendalikan ? ( 8 Markah ) Nyatakan perbezaan matlamat pendidikan di Athens dan Sparta . ( 4 Markah ) Bincangkan kesan-kesan perkembangan pendidikan dalam tamadun Yunani, Rom, China dan India. ( 8 Markah )
b) c)
Soalan 6
a)
a)
Dengan contoh-contoh yang sesuai, buktikan perkembangan seni bina dalam Tamadun Rom . ( 14 Markah ) Antara falsafah terawal yang berkembang dan direkodkan di dunia ialah falsafah India . Terangkan tentang falsafah tersebut. ( 6 Markah )
Soalan 1 (a)
Wujud Lelaki Sidang wujud Dewan Perhimpunan dan Majlis lelaki menjadi anggota Dewan ( 6 bulan) Dewan bersidang 3 kali sebulan
Cadangan
Putus Penuh Ahli
Bangsa
Tugas Himpun Lulus
7 X 2 : Maksimum 10 Markah
Soalan 2 (a)
Berat Tegas Belas berteraskan dua prinsip utama iaitu hukuman berat dan kolektif undang-undang yang tegas dan kukuh dapat mengawal tingkahlaku manusia tidak harus wujud rasa belas kasihan dalam menjalankan undang- undang
Pelihara
Raja
undang-undang dan penguatkuasaannya harus dipelihara tidak kira dalam apa jua pun untuk membendung tindakan liar manusia
raja mesti memiliki kuasa yang utuh
Hukuman
Sumber
7 X 2 : Maksimum 10 Markah
Soalan 3 (a)
Shih Huang Ti Satu Empayar menyatukan seluruh kerajaan kecil di China kelahiran empayar
Auto
Lantik Tembok Alexander The Parsi Kuasa Takluk Sebar Bandar
10 X 2 : Maksimum 12 Markah
Soalan 3 (b)
Pusat Unit Wizurai Satu Tentera wujud pemerintahan pusat yang kuat penubuhan unit-unit perisik khas untuk memastikan tidak berlaku sebarang penentangan terhadap kuasa pusat pembahagian wilayah kepada beberapa bahagian utama yang diketuai oleh wizurai menyatupadukan beberapa buah kerajaan kecil di utara India dan menjadikan Pataliputra sebagai ibu kota pemerintahannya pasukan tenteranya yang besar dengan 600 ekor gajah, 1000 orang tentera berkuda dan10,000 orang infranti
5 X 2 : Maksimum 8 Markah
Soalan 4 (a)
Anut Pegang Pedoman kepercayaan atau ajaran yang dianuti pegangan kepercayaan pedoman hidup
3 X 2 : Maksimum 4 Markah
Soalan 4 (b)
Pedoman Falsafah pedoman/panduan hidup pengaruhi falsafah hidup
Disiplin
Sejahtera Jawab
mendisiplinkan masyarakat
capai kesejahteraan jawapan kepada persoalan
5 X 2 : Maksimum 6 Markah
Soalan 4 (c)
Asal
Nabi Kitab Akidah Undang Iman
Islam
7 X 2 : Maksimum 10 Markah
Soalan 4 (c)
Kawal Tipu Kurung Calon Daerah Chun Jen Maharaja peperiksaan dikawal dengan ketat supaya tidak berlaku penipuan jika calon melakukan penipuan , dia akan dihukum mati pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan calon yang menduduki peperiksaan dikurung selama 3 hari untuk menulis jawapan tahap Hsiu Tai diadakan di daerah sebanyak 2 kali dalam 3 tahun. tahap Chun Jen diadakan di ibu kota daerah iaitu sekali dalam 3 tahun. tahap Chin Shih diadakan di ibu kota empayar iaitu di hadapan maharaja.
7 X 2 : Maksimum 8 Markah
Soalan 5 (b)
Athens Melahirkan manusia yang seimbang dari sudut rohani dan jasmani dan setia kepada negara Pendidikan, sukan, muzik, membacalatihan fizikal , kemahiran menggunakan senjata Beza tujuan tumpuan Sparta melahrkan warganegara tentera yang gagah Seni berpidato dan menghafal
. .
Pusat Lahir
banyak sekolah falsafah didirikan dan menjadi pusat cedekiawan melahirkan sejarahwan terkenal seperti Herodutus , Thucydides di Yunani pusat pendidikan di Rom melahirkan jurutera yang dapat membina sistem pengairan,bangunan dan jalan raya dapat melahirkan sekolah dan kolej seperti Kolej Brahmin dan Universiti Agama Buddha iaitu Nalanda mengatasi buta huruf dan mendapat jawatan dalam pemerintahan
5 X 2 : Maksimum 8 Markah
Soalan 6 (a)
Colloseum Kubah Ukur Penonton bangunan berbentuk kubah dengan ukuran ketinggian 52m ukuran garis pusat luarnya seluas 545m boleh memuatkan seramai 50 000 80 000 penonton berfungsi sebagai tempat pahlawan Rom bertarung dan juga sebagai tempat teater pembinaan dimulakan pada tahun 70an dan disiapkan pada zaman Maharaja Flavian
Pusat
Hadrian Memuja Aqueduct
Saliran
Aqueduct Bersih Asas
13 X 2 : Maksimum 14 Markah
Soalan 6 (b)
Pusat Lahir Jurutera Kolej Jawatan banyak sekolah falsafah didirikan dan menjadi pusat cedekiawan melahirkan sejarahwan terkenal seperti Herodutus , Thucydides di Yunani pusat pendidikan di Rom melahirkan jurutera yang dapat membina sistem pengairan, bangunan dan jalan raya dapat melahirkan sekolah dan kolej seperti Kolej Brahmin dan Universiti Agama Buddha iaitu Nalanda. mengatasi buta huruf dan mendapat jawatan dalam pemerintahan .
5 X 2 : Maksimum 6 Markah