RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kode Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Teknik Elektronika ELKA-MR. UM. 007.A X/1 13 3 x 45 Menit Keterampilan Dasar Perbengkelan

: Membaca Skema Elektrikal dan Mekanikal

I. Tujuan Pembelajaran : A. Siswa mampu mengenali simbol-simbol elektronik B. Siswa bisa menjelaskan bagaimana block-diagram digunakan dalam troubleshooting dan maintenance produk-produk elektronik C. Siswa bisa membedakan antara wiring diagram, skema rangkaian, dan blockdiagram D. Siswa bisa menjelaskan tentang maksud dan kegunaan dari test-point serta menunjukkan di titik mana saja tempatnya yang paling mungkin dalam rangkaian E. Siswa mengerti prinsip-prinsip menggambar yang dipakai untuk menggambar listrik dan elektronik F. Siswa bisa menjelaskan metode untuk melakukan pelacakan sinyal G. Siswa bisa menggambarkan konsep dasar bangunan dan instalasi rumah dan menjelaskan mengapa para teknisi perlu terbiasa dengan dua hal itu H. Siswa bisa menjelaskan bagaimana gambar skema digunakan untuk melokalisir komponen atau kabel yang bermasalah dalam sebuah produk elektronika I. Siswa mengerti cara-cara menggunakan flow-diagram II. Materi Ajar : A. Simbol-simbol elektronik B. Wiring diagram, skema rangkaian, dan block-diagram C. Test-point D. Gambar listrik dan elektronika E. Metoda pelacakan sinyal F. Instalasi listrik bangunan rumas G. Gambar skema untuk melokalisir komponen atau kabel yang bermasalah dalam sebuah produk elektronika H. Flow diagram III. Metode Pembelajaran : A. Ceramah B. Tanya jawab C. Demonstrasi D. Unjuk Kerja E. Penugasan

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman1dari13

IV. Langkah Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Doa 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : 1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menjelaskan materi meliputi : a. Simbol-simbol elektronik b. Wiring diagram, skema rangkaian, dan block-diagram c. Test-point d. Gambar listrik dan elektronika e. Metoda pelacakan sinyal f. Instalasi listrik bangunan rumas g. Gambar skema untuk melokalisir komponen atau kabel yang bermasalah dalam sebuah produk elektronika h. Flow diagram C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Pekerjaan Mekanik Elektro VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Tes lisan / tanya jawab C. Praktek

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman2dari13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kode Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Teknik Elektronika ELKA-MR. UM. 007.A X/1 46 3 x 45 Menit Keterampilan Dasar Perbengkelan

: Teknik Cabling

I. Tujuan Pembelajaran : A. Siswa bisa menyetutkan jenis-jenis kabel dan konstruksinya B. Siswa bisa menyebutkan standar kabel untuk berbagai maksud C. Siswa bisa menjelaskan konstruksi dari kabel coaxial dan karakteristik impedansinya D. Siswa bisa mengidentifikasi umum dari suatu kabel tembaga, misalnya Cat5 UTP, dsb. E. Siswa bisa menjelaskan perbedaan utama antara kabel tembaga, coaxial, dan fiber-optic F. Siswa bisa mengambarkan impedansi dan elemen penyusun kabel dan bisa menjelaskan alasan-alasan orang menjaga karakteristik dari sebuah kabel G. Siswa bisa menjelaskan tentang akibat dari terminasi yang benar dan yang salah H. Siswa bisa menjelaskan grounding dan kesepakatan umum yang dipakai dalam dunia kerja kelistrikan dan elektronika. II. Materi Ajar : A. Jenis-jenis dan konstruksi kabel B. Standarisasi kabel C. Impedansi dan karakteristik kabel D. Grounding dan kesepakatan umum yang dipakai dalam dunia kerja kelistrikan dan elektronika III. Metode Pembelajaran : A. Ceramah B. Tanya jawab C. Demonstrasi D. Unjuk Kerja E. Penugasan IV. Langkah Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Doa 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman3dari13

B.

Kegiatan inti : 1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menjelaskan materi meliputi : a. Jenis-jenis dan konstruksi kabel b. Standarisasi kabel c. Impedansi dan karakteristik kabel d. Grounding dan kesepakatan umum yang dipakai dalam dunia kerja kelistrikan dan elektronika Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama

C.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Pekerjaan Mekanik Elektro VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Tes lisan / tanya jawab C. Praktek

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman4dari13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kode Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Teknik Elektronika ELKA-MR. UM. 007.A X/1 79 3 x 45 Menit Keterampilan Dasar Perbengkelan

: Teknik Soldering dan Desoldering

I. Tujuan Pembelajaran : A. Siswa bisa menjelaskan teknik menyolder yang aman karena solder bisa menyebabkan terbakar dan kebakaran terhadap barang-barang milik pelanggan B. Siswa bisa menjelaskan tentang bahaya uap solder dan akibat-akibat keracunan timbal C. Siswa bisa menyebutkan petunjuk-petunjuk untuk mengurangi efek samping dari menyolder D. Siswa bisa menjelaskan mengapa dipakai arpus dan macam-macam timah solder serta kenapa memilih jenis tertentu E. Siswa bisa mengidentifikasi hasil sambungan solder dingin i dan menjelaskan sebab-sebabnya F. Siswa bisa menggambarkan / menunjukkan beda antara sambungan solder yang secara mekanis dan elektris baik dan jelek G. Siswa bisa memperagakan cara menangani berbagai peralatan solder dan desolder yang benar H. Siswa mengerti teknik-teknik desoldering I. Siswa bisa menggambarkan berbagai macam peralatan desoldering dan cara penggunaannya II. Materi Ajar : A. Bahaya kebakaran terhadap barang-barang milik pelanggan B. Bahaya uap solder dan akibat-akibat keracunan timbale C. arpus dan macam-macam timah solder D. Kualitas hasil solder E. Teknik desoldering F. Peralatan desoldering III. Metode Pembelajaran : A. Ceramah B. Tanya jawab C. Demonstrasi D. Unjuk Kerja E. Penugasan

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman5dari13

IV. Langkah Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Doa 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : 1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menjelaskan materi meliputi : a. Bahaya kebakaran terhadap barang-barang milik pelanggan b. Bahaya uap solder dan akibat-akibat keracunan timbale c. arpus dan macam-macam timah solder d. Kualitas hasil solder e. Teknik desoldering f. Peralatan desoldering C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Solder B. Timah C. Sedotan timah D. Tang potong E. Buku Petunjuk penyolderan VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Tes lisan / tanya jawab C. Praktek

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman6dari13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kode Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Teknik Elektronika ELKA-MR. UM. 007.A 1/1 10 12 3 x 45 Menit Keterampilan Dasar Perbengkelan

: Menggunakan Alat Ukur Dasar

I. Tujuan Pembelajaran : A. Siswa mengerti cara kerja AVO meter B. Siswa mengerti konstruksi AVO meter dan komponen-komponennya C. Siswa mengerti fungsi tiap-tiap tombol pada AVO Meter dan bisa menggunakannya D. Siswa mengerti bagaimana memelihara alat ukur dan kabel-kabelnya E. Siswa bisa menyebutkan kegunaan dan jenis-jenis pembangkit sinyal F. Siswa bisa menjelaskan petunjuk-petunjuk pembebanan alat ukur G. Siswa mengerti kegunaan frequency-counter dan bisa menyebutkan batasan-batasannya H. Siswa mengerti cara menggunakan RLC meter I. Siswa bisa menyebutkan kegunaan dan petunjuk penggunaan logic-probe digital J. Siswa mengerti bagaimana cara menggunakan logic pulser K. Siswa mengerti kegunaan oscilloscope dan fungsi dari tiap-tiap tombol pada panel depan L. Siswa bisa menyebutkan dan menjelaskan kegunaan dari pattern generator M. Siswa mengerti definisi dummy load dan kenapa digunakan II. Materi Ajar : A. AVO meter B. Pembangkit sinyal C. Pembebanan alat ukur D. Frequency-counter E. RLC meter F. Logic-probe digital G. Logic-pulser H. Pattern generator I. Dummy-load III. Metode Pembelajaran : A. Ceramah B. Tanya jawab C. Demonstrasi D. Unjuk Kerja E. Penugasan

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman7dari13

IV. Langkah Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Doa 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : 1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menjelaskan materi meliputi : a. AVO meter b. Pembangkit sinyal c. Pembebanan alat ukur d. Frequency-counter e. RLC meter f. Logic-probe digital g. Logic-pulser h. Pattern generator i. Dummy-load C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Avo meter B. Penerapan Konsep Dasar Listrik dan Elektronika VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Tes lisan / tanya jawab C. Praktek

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman8dari13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kode Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Teknik Elektronika ELKA-MR. UM. 007.A 1/1 13 14 2 x 45 Menit Keterampilan Dasar Perbengkelan

: Menguasai Prosedur Kerja Teknisi

I. Tujuan Pembelajaran : A. Siswa mengerti konsep utama tentang invoice dan billing untuk usaha MR B. Siswa mengerti cara-cara pengadaan literatur servis C. Siswa mengerti cara mencari komponen tertentu menggunakan beberapa katalog yang berbeda D. Siswa mengerti tujuan dan syarat-syarat untuk memiliki record keeping yang baik. E. Siswa bisa menunjukkan perhitungan produktivitas individu dan lembaga dalam jangka waktu tertentu F. Siswa bisa mendemonstrasikan cara-cara menghubungi produsen produk tertentu bagian layanan servis G. Siswa mengerti konsep estimasi untuk pekerjaan servis H. Siswa bisa menjelaskan tentang prosedur kerja teknisi bengkel yang bisa berbeda dengan rutinitas pabrik. II. Materi Ajar : A. Invoice dan billing untuk usaha MR B. Pengadaan literature servis C. Catalog komponen D. Record keeping E. Produktivitas individu F. Layanan servis G. Estimasi untuk pekerjaan servis H. Prosedur kerja teknisi bengkel III. Metode Pembelajaran : A. Ceramah B. Tanya jawab C. Demonstrasi D. Unjuk Kerja E. Penugasan IV. Langkah Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Doa 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman9dari13

B. Kegiatan inti : 1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menjelaskan materi meliputi : A. Invoice dan billing untuk usaha MR B. Pengadaan literature servis C. Catalog komponen D. Record keeping E. Produktivitas individu F. Layanan servis G. Estimasi untuk pekerjaan servis H. Prosedur kerja teknisi bengkel C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Penerapan Konsep Dasar Listrik dan Elektronika VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Tes lisan / tanya jawab C. Praktek

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman10dari13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kode Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : Teknik Elektronika ELKA-MR. UM. 007.A 1/1 15 16 1 x 45 Menit Keterampilan Dasar Perbengkelan

Kompetensi Dasar

: Mengerti Tentang K3

I. Tujuan Pembelajaran : A. Siswa mengerti petunjuk tentang ambang arus aman bagi tubuh manusia dan bagaimana reaksi fisiologis tubuh saat terkena kejutan listrik B. Siswa mengerti tentang konsep pertolongan pertama dan keutamaannya bagi para pekerja bidang elektronika serta bisa menjelaskan tentang petunjuk keselamatan bagi orang yang tidak terlatih C. Siswa mengerti tentang kode/simbol keselamatan kerja D. Siswa mengerti tentang aturan-aturan NFPA dan bagaimana para teknisi memenuhi aturan itu atau tidak E. Siswa mengerti tentang aturan-aturan sekring dan saklar CB dan alasan kenapa menggunakan sekring yang berbeda F. Siswa bisa menjelaskan sebab-sebab listrik statis dan bagaimana mencegah kerusakan CMOS karenanya. G. Siswa bisa menjelaskan bahaya dari tiap jenis perkakas yang dipakai oleh tiap teknisi H. Siswa mengerti cara-cara lockout dan tagging untuk bahaya listrik dan mekanik yang sangat potensial tidak aman I. Siswa mengerti tentang bahaya pemancar RF dan petunjuknya J. Siswa mengerti tentang bahaya serat-optik bagi kulit dan mata K. Siswa megerti apa saja yang diperlukan untuk melindungi mata dan telinga para teknisi L. Siswa mengerti kegunaan tangga dan cara menanganinya mengacu pada aturan OSHA untuk pekerjaan di tempat yang tinggi M. Siswa mengerti tentang jenis-jenis pemadam kebakaran dan kegunaannya masing-masing II. Materi Ajar : A. Ambang arus aman bagi tubuh manusia B. Konsep pertolongan pertama dan keutamaannya bagi para pekerja bidang elektronika C. Kode/simbol keselamatan kerja D. Aturan-aturan NFPA dan bagaimana para teknisi memenuhi aturan tersebut E. Aturan-aturan sekring dan saklar CB F. Listrik Statis dan kerusakan CMOS G. Bahaya dari tiap jenis perkakas yang dipakai oleh tiap teknisi

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman11dari13

H. I. J. K. L.

Cara-cara lockout dan tagging untuk bahaya listrik dan mekanik Bahayanya pemancar RF Perlindungan mata dan telinga para teknisi Tangga pengaman Alat pemadam kebakaran

III. Metode Pembelajaran : A. Ceramah B. Tanya jawab C. Demonstrasi D. Unjuk Kerja E. Penugasan IV. Langkah Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Doa 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : 1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menjelaskan materi meliputi : a. Ambang arus aman bagi tubuh manusia b. Konsep pertolongan pertama dan keutamaannya bagi para pekerja bidang elektronika c. Kode/simbol keselamatan kerja d. Aturan-aturan NFPA dan bagaimana para teknisi memenuhi aturan tersebut e. Aturan-aturan sekring dan saklar CB f. Listrik Statis dan kerusakan CMOS g. Bahaya dari tiap jenis perkakas yang dipakai oleh tiap teknisi h. Cara-cara lockout dan tagging untuk bahaya listrik dan mekanik i. Bahayanya pemancar RF j. Perlindungan mata dan telinga para teknisi k. Tangga pengaman l. Alat pemadam kebakaran C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman12dari13

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Pekerjaan mekanik elektronika B. Buku tentang K3 VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Tes lisan / tanya jawab C. Praktek

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Mataram

Mataram, 16 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran

Moh. Tauhid, S.Pd NIP. 19620130 198902 1 002

(..) NIP. :

SMKMUHAMMADIYAHMATARAM

Halaman13dari13