ISI KANDUNGAN

BIL. Tajuk 1. 2. 3. 4. %. Maklumat Tentang Buku Sipnosis Peta Minda Lem aran Pengurusan !ra"ik &ujukan

Muka surat 1 2-3 4-9 1#-1$ 1'

MAKLUMAT TENTANG BUKU

Judul Buku : Revolusi IQ.EQ.SQ (Diterjemahkan daripada Revolusi IQ/EQ/SQ, kar a !au"ik #asiak, ter$itan #! %i&an #ustakan, Bandun' ())(.* +ama #en'aran' : !au"ik #asiak #ener$it ,aman /e$ #en1etak #enterjemah Editor +o. ISB+ .ar'a Senaskah : #!S %I,,E++I- SD+. B.D : 000.pts.1om.m : #er1etakan 2a"ar Sdn. Bhd : .asnah Ishak : .usnidatul +ur .ussain : 3456357678)967565 : R% 7:.:)

Jumlah %uka Surat: 979 m/s %uka !aip !eks Sai& !eks : #alatino ,inot pe : ;(/;:

SIPNOSIS
Se(ara umumn)a di(etuskan intelektual uku ini mengulas perkem angan *e at dalam ermula denga teori I+ ,Intelligen(e +uotient-

neurosains. Ber i(ara tentang ke(erdasan manusia. Teori kes(erdasan )ang arat )ang diperkenalkan ole* .illiam Stern. Tidak lama selepas itu mun(ul teori /+ ,/motional +uotient- )ang diperkenalkan ole* 0anial !oleman.kemudian mun(ul pula teori S+ ,Spritiual +uotient- )ang diperkenalkan ole* 0ana* 1o*ar. Serentak itu juga2 3o4ard !ardner memperkenalkan teori MI ,Multiple Intelligen(e- )ang mengga ungkan I+-/S-S+. Persoalann)a2 adaka* teoriteori ini suda* memadai agi mengukur kederdasan indi5idu6 Sejara* mem uktikan2 tiada 4arisan 7aman )ang kekal se agai sum er intelektual dan maklumat dalam segenap aspek ke*idupan manusia selain 8l-+uran. 0aripada timur dan menjelaskan peng*u ung diantara neurosains- dengan 8l-+uran. 0alam arat2 semua menakuin)a. Buku ini teori ke(erdasan manusia ,ilmu uku ini turut disertakan dalil-dalil

tentang teori I+-/+-S+2 MI dan lain-lain )ang se enarn)a suda* du i(arakan dalam 8l-+uran 14## ta*un lalu. Ba*kan2 teori I+-/+-S+ daripada 8l-+uran le i* men)eluru* er anding )ang lain. Selain itu2 antara in"o-in"o menarik )ang terdapat dalam uku ini adala* ja4apan kepada persoalan mengapa "ikir2 7ikir2 ilmu dan nad7ar dikatakan se agai medan semantik minda manusia. Penjelasan lengkap dan terperin(i mengenai proses minda manusia mem e7akan ekerja dan agaimana emosi dan spiritaulliti menempatkan diri dalam struktur minda. 9aktor-"aktor )ang ke(erdasan 8l ert /instein2 Mike T)son2 Mi(*eal Balla(k a*asa 8-+uran dengan 8dnan :k*tar ,3arun ;a*)a-2 0r. 1akir 8 dul <arim=aik dan 8*madinejad. Terdapat juga penjelasan tentang mukji7at

dan

agaimana ia

erperanan dalam menjelaskan ke(erdasan minda

manusia.

0isamping itu2 *uraian dalam uku ini turut mem er gam aran tentang struktur dan "ungsi otak manusia2 termasuk per e7aan otak lelaki dengan otak perempuan. Per e7aan ini memuda*kan peme*aman tentang "ikiran dan perilaku dua jenis manusia otak ekerja2 erlainan jantina. Turut dijelaskan tentang (ara uku ini a*asa2 kreati5iti akal dan otak. Pada penutup

disimpulkan dengan tajuk >1# 3ukum 0asar :tak Manusia> )ang erguna agi perkem angan I+2 /+ dan S+ serta potensi diri manusia. !a)a penulisan uku ini juga mengga ungkan otak kiri dan otak

kanan. 3ampir setiap *alaman2dipaparkan gam ar agi mem antu otak kiri memproses kata-kata dan otak kanan men)impan gam ar. !a ungan tulisan dan gam ar juga mem uatkan mata tidak erasa leti*. Se a*agian penulisan dalam esar daripada nota-nota kaki dalam uku ini

menggunakan istila* otak )ang teknikal. =amun

agi pem a(a a4am2

uku ini suda* menerangkan se(ara teperin(i tentang

maklumat )ang ingin disampaikan. =ota-nota kaki ini disediakan k*usus untuk pem a(a )ang mempun)ai latar elakang kedoktoran atau "alsa"a*. 0i dalam i liogra"i a*agian elakang uku terdapat sum er ilmia* agi setiap "akta mengikut setiap a se agai rujukan. 3al ini memuda*kan lagi pema*aman pem a(a. Buku ini ditujukan kepada orang a4am kerana sesiapa sa*aja muda* mema*ami tentang ilmu )ang disampaikan.

Makanan erk*asiat

Melati* tu u*

Ber"ikir se(ara rasional

%akanan <tak

Melati* pan(ain -dera

Menata perasaan

Mempertin -gkatkan ta*ap kero*ania n

Menemukan masala* )ang tepat

?ari pen)elesaian

Ber"ikir 1ara Einstein

Meme(a*kan polan)a

Melanggar peraturan

=orporalita: pupuk kemahiran dua $elah tan'an sikap tu$uh an' $etul

Dimostra&ione: uji pen'etahuan melalui pe'alaman, tekun

=uriosita: rasa In'in tahu an' dalam

!ujuh #rinsip >reati" ,eonardo Da @in1i

(pelukis, ahli anatomi, tukan' masak, ahli $otani, ahli "i&ik, peran1an' senjata dll*

S"umato: sedia menerima perkara an' $ertentan'an

-rte/sien&a: seim$an'kan dan Sen&ione: menajamkan pan1aindera

>em$an'kan otak kiri?kanan Ber"ikir se1ara sistemik

Ba*asa rasional dan logik

Berorganisasi2 meran(ang2 teliti2 teknik

9ikiran linear2 sainti"ik2 matematik dan analisis.

Mem a(a2 menulis matematik 2kema*ira n motorik.

<!-> >IRI

Mengenal dan menginga t perkataan dan nom or.

Permikiran 8ristotles2 model 8ppolonion2 <arl Mr@2 9reud2 <oestler.

Bertindak alas ter*adap ara*an )ang kompleks.

Turutan pergerakan <aji diri2 erke*endak2 ego2 erinisiati"2 "o(us pada satu enda

Sentu*an tangan kanan

10

Mengenal 4aja*2menigat entuk dan mu7ik

Mu7ik2 senitari2 kesenian2 seni rupa dan intuiti".

Persepsi konkrit2 *olistik2 "okus se(ara men)eluru*2

Sentu*an tangan kiri

8spek psikoanalitik sangat agus terutama untuk ruang atau gam ar.

<!-> <!-> >-+-+ >-+-+

9antasi2 idea mimpi2 asosiasi e as2 impian tinggi2 imaginasi

Permikiran Plato2 model 0ion)sian2 =iet7(*e2 Aung2 ;og <reati5iti tinggi2 mem antu men)elesaikan masala*.

Sintesis dan artistik.

Interpersona l2 sosial2 kero*anian positi" dan emosional. Interpretas i ruang Bertindak ala s ter*adap ara*an )ang ringkas.

11

12

IQ Intelligen(e +outient

Jenis >e1erdasan
SQ Spiritual +uotient

EQ /motional +uotion

13

>e1erdasan IQ, EQ ?SQ

-spek Struktur ?ara er"ikir Aenis permikiran Si"at

IQ Aalur sara" Bersiri &asional 8utomati(2 kaku

EQ Aaringan sara" 8sosiati" /mosional 9leksi el

SQ 8)unan 4# 37 Cniti" <ero*anian Bole* eru a* Sangat tepat 9alsa"a* ketimuran Sedar Makna *idup2 (inta dll.

<ele i*anB kekurangan 0asar "alsa"a* Tindak alas ?onto*

Tepat2 ole* diper(a)ai =e4tonian =aluri Sistem perna"asan 2 pengaturan tekkanan dara*2 merenung dll. <omputer ersiri Tidak suka elajar Prapersonal

Tidak tepat

3umanism <ela7iman Meng*u u ngkan rasa lapar dengan nasi2 i u dengan kasi* sa)ang dll. ?omputer analog Bole* elajar Personal

Mesin Proses elajar Proses psikologi

Tiada Bole* elajar Transpersonal

14

Aelom$an' <tak

Delta <etika sedang tidur atau tidak melakukan apaapa :tak tidak ekerja <eadaan ter aik agi pen)em u*an pen)akit 9rekuensiD #.%-3.% 37. 9rekuensi tidak ole* si"ar,otak mati-

!eta <etika sedang tidur serta ermimpi Mimpi adala* jalan agi otak me4artakan diri Ter*asil apa ila erta"akur Le i* aik daripada delta 9ikiran ekerja dengan aik :tak tenang Ejelas Mampu mela*irkan idea kreati"
<eadaan sangat aik agi pen)em u*an pen)akit

-l"a Ta*ap iluminasi daripada proses kreati" <eadaan melamun B tenang Baik agi proses elajar Ingatan muda* ditanam pada kulit otak 9ikiran tidak er(a ang ,"ikiran tidak le i* dari 2:tak ekerja dengan tenang 9rekuensi jau* dari gelom ang Beta 9rekuensiD $13 37

Beta <eadaan ingung2 stress atau ke(e4a 9ikiran er(a ang dan er(ampur aduk :tak tidak dapat er"ikir dengan aik Tidak "okus Permikiran tidak jelas :tak tidak segar :tak dalam keadaan jaga Bsedar :tak eranalisisB er"ikir se(ara menegak Pan(indera memainkan peranan penting 9rekuensiD 13 <eadaan tanaga logik otak

9rekuensiD 3.%-$ 37

15

7 #erin'kat Bun'si <tak

Aika otak otak kedua kedua juga juga Aika gagal2 tu*an tu*an akan akan gagal2 mem eri eri maklumat maklumat mem )ang tepat melalui )ang tepat melalui otal spiritual. spiritual. otal

Mulan)a otak otak Mulan)a rasional ,, a*agian a*agian rasional otak kiridigunakan. otak kiri- digunakan. Pan(aindera Pan(aindera memainkan peranan peranan memainkan penting. 8lat 8lat penting. pan(aindera pan(aindera men)alurkan men)alurkan maklumat kepada kepada maklumat otak. otak.

8pa ila ila otak otak 8pa pertama untu2 untu2 otak otak pertama intuiti" ,, a*agian a*agian intuiti" otak kanankanan- mula mula otak mengam il ali*. mengam il ali*. Proses permikiran Proses permikiran kreati" terjadi terjadi apa apa ila ila kreati" otak sedang sedang (u (u a a otak men(ari ja4apan men(ari ja4apan kepada sesuatu sesuatu kepada persoalan. persoalan.
16

=ara men'optimumkan otak spiritual

Meli*at se(ara men)eluru* Meli*at dise alik penampilan o jekti" Luangkan 4aktu ere*at selama 1# minit setiap *ari

=ara menin'katkan kemampuan otak intuiti"

Mem uat F rainstorming> setiap *ari ?atat segala idea-idea )ang mun(ul pada ila- ila masa Mendengar mu7ik

17

Dua 1ara $er"ikir $a'i mem$antu proses $er"ikir se1ara kreati"

Ber"ikir se1ara mene'ak Memili* Satu ara* sa*aja Beranalisis Berturutan Tepat pada tiap langka*,kakuMemusatkan pemer*atian Mengkategorikan dan mengklasi"ikasikan Ikut jalur )ang paling tepat Proses ter atas !enerati"

Ber"ikir se1ara lateral

Pel agai ara* Bersikap pro5okati" Mem uat lompatan Tidak tetap dan tidak tepat,"leksi elMenerima semua kemungkinan Tiada kategori Tidak mengikut jalur )ang tepat Ser a kemungkinan

;) .ukum <tak
18

:tak tidak mem e7akan "akta dan ingatan.

:tak ekerja dengan pola dan konsep.

:tak dapat meli*at dan perin(ian se(ara serentak.

:tak tidak perna* ere*at.

Aika otak rasional keleti*an2 otak intuiti" akan meneruskan pekerjaan.

:tak men)impan maklumat dalam entuk 4arna2 gam ar dan perkataan.

<erja rasional oatak tidak perna* terpisa* daripada pan(aindera.

:tak lelaki dan otak perempuan er e7a dalam ga)a dan (ara ekerja. .

:tak tidak ekerja sendiri. Lati*an "i7ikal mempengaru*i pekerjaan otak.

:tak dan *ati ersaudara rapat. .

19

RUJUKAN

1- 8 du* Mu*ammad. ,199'-. Ta"sir Au7 G8mma. BandungD PT Mi7an Pustaka. 2- Pasiak Tau"ik. ,2##'-. &e5olusi I+ /+ S+. <uala LumpurD PTS MILL/==I8. 3- 1o*ar 0ana*2 Mars*al2 Ian2 S+. ,2##2-. Meman"aatkan <e(erdasan Spiritual dalam Berpikir Inergralistik dan 3olistik untuk Memaknai <e*idupan. BandungD PT Mi7an Pustaka.

20