PENGURUSAN PERNIAGAAN
"ALSA"A# PE DIDIKA
KE$A %SAA
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
PENGURUSAN PERNIAGAAN
KA D& %A Page' #alaman "alsa(a) Pen*i*ikan Kebangsaan +,/,1,2,3,4,6,8,Pen*a).l.an #asil Pembelajaran M0*.l Pentaksiran #asil Pembelajaran Makl.mat M0*.l Stan*ar* K0mpetensi 5a(siran D0k.men Pentaksiran Stan*ar* K0mpetensi M0*.l + 7 5.gasan Menaip Senarai Lampiran i + / 1 2 3 4 6
ii
Mesyuarat awatankuasa Perancangan Pendidikan % PP& 'il. #()*!"#" bertarikh !" +isember !"#" yang dipengerusikan oleh Menteri Pelajaran telah meluluskan T,-. %$& perkara iaitu program penjenamaan semula /ekolah Menengah 0okasional kepada Kolej 0okasional, meambah baik kurikulum sedia ada dan memperkenalkan kurikulum bidang mengikut keperluan negara. Mesyuarat awatankuasa Kurikulum Pusat 'il. !*!"## yang dipengerusikan oleh Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia pada un !"## telah meluluskan kertas cadangan berkaitan Pentaksiran 'erasaskan /tandard Kompetensi 0okasional yang merupakan satu kaedah untuk mengukur pelbagai kompetensi vokasional sebagaimana yang ditetapkan oleh Kurikulum Kolej 0okasional. Pada $# an. !"#!, Lembaga Peperiksaan telah menerima kurikulum #1 kursus Kolej 0okasional 2intis hingga Tahap $ atau 3 yang sedang dilaksanakan pada tahun !"#! di lima belas %#)& buah Kolej 0okasional 2intis dari 'ahagian Pendidikan Teknik dan 0okasional, Kementerian Pelajaran Malaysia %KPM&. Pentaksiran di Kolej 0okasional telah direkabentuk dan dilaksanakan secara Pentaksiran 'erasaskan /ekolah %P'/& dalam dua bentuk iaitu Pentaksiran 'erterusan %P'& dan Penilaian .khir %P.&. P' dijalankan secara 4ormati4 seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran. P. pula dijalankan pada minggu peperiksaan yang ditetapkan oleh kolej menggunakan instrumen dan peraturan penskoran yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan %LP&. +okumen Pentaksiran /tandard Kompetensi %+P/K& dan +okumen ,tem 5ontoh Pentaksiran /tandard Kompetensi %+,5P/K& yang dikeluarkan oleh LP dijadikan sebagai panduan untuk guru membimbing dan mendapatkan maklumat tahap penguasaan kompetensi serta keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam pembangunan modal insan selaras dengan hasrat 6alsa4ah Pendidikan Kebangsaan dan 7bjekti4 Kolej 0okasional untuk melahirkan murid berkompetensi pekerjaan aras tinggi dan menepati kehendak industri serta berkompetensi usahawan.
PENGURUSAN PERNIAGAAN
#ASIL PEM$ELAJA9A
MOD&L
Pada akhir kursus ini, murid dapat8 #. Mencapai kepantasan kemahiran menaip abjad minimum !) psm dengan ketepatan (19 hingga #""9 !. Mencapai kepantasan kemahiran menaip abjad minimum $) psm dengan ketepatan (19 hingga #""9. $. Menaip surat perniagaan mengikut 4ormat yang diperlukan. 3. Menaip memo mengikut 4ormat yang diperlukan. ). Menaip minit mesyuarat mengikut 4ormat yang diperlukan.
PENGURUSAN PERNIAGAAN
PE 5AKSI9A
#ASIL PEM$ELAJA9A
Pentaksiran hasil pembelajaran membolehkan murid dapat8 #. Modul ini menumpukan kepada perkembangan kemahiran asas pemidangan abjad dan pemidangan kekunci pad numerik mengikut teknik menaip sentuhan menggunakan komputer. !. Murid akan mencapai kepantasan kemahiran menaip abjad minimum !) psm dan $) psm dengan ketepatan (19. $. Murid juga akan mempelajari kemahiran menaip surat perniagaan, memo dan minit mesyuarat dengan menggunakan komputer, mesin pencetak dan perisian Microso4t 744ice mengikut 4ormat yang diperlukan.
PENGURUSAN PERNIAGAAN MAKL&MA5 MOD&L MOD&L KOD 5A#AP K9EDI5 & I5 JAM PE95EM&A 7 Amali 7 3,- jam ' mingg. P9AS:A9A5 7 ; 7 7 7 7 5&%ASA $PP /-+ + SEMES5E9 / 2,Syara)an 5e0ri 7 /,- jam ' mingg. ME AIP
PENGURUSAN PERNIAGAAN
S5A DA9D KOMPE5E SI Menaip dokumen dengan kepantasan !) psm dan ketepatan (19. Menaip dokumen dengan kepantasan $) psm dan ketepatan (19. Menaip surat perniagaan. Menaip memo. Menaip minit.
memberi
respon*
mengamalkan
Maklumat untuk dirujuk bagi melaksanakan pentaksiran semasa menjalankan pengajaran dan pembelajaran. Instr.men .lat pentaksiran yang digunakan untuk mendapatkan respon murid bagi membuat keputusan tahap penguasaan sesuatu kompetensi. Amali Melakukan sesuatu tugasan berdasarkan criteria yang ditetapkan dan diperhatikan oleh pentaksir untuk menentukan tahap penguasaan sesuatu kompetensi dengan menggunakan senarai semak. K.i= Ujian bertulis yang dijalankan secara 4ormal dalam bentuk 4ormati4 atau sumati4 di sepanjang pengajaran dan pembelajaran. &jian Se>ara Lisan Ujian yang boleh dilaksanakan oleh pentaksir di sepanjang pengajaran dan pembelajaran. &jian $ert.lis Ujian yang dijalankan secara 4ormal menggunakan instrument yang disediakan pentaksir berdasarkan item contoh. C0nt0) Item ,tem yang boleh digunapakai oleh pentaksir untuk membentuk instrument dan ditadbir sebagai kui: atau ujian bertulis. Marka) ;ilai*markah yang diberi berdasarkan tugasan*duti*respon murid
Dokumen Item Contoh Pentaksiran Standard Kompetensi
PENGURUSAN PERNIAGAAN
Tugasan Menaip BPP 201 S5A DA9D KOMPE5E SI (DICPSK) TUGASAN MENAIP DE %A KEPA 5ASA /3 PSM DA KE5EPA5A
CADA %A CO 5O# I S59&ME
M+K+
ME AIP DOK&ME
?4@,
CO 5O# I5EM SKO9
KOMPE5E SI
MAKL&MA5 5AM$A#A
M+K+,+ E+
Mengenal pasti kekunci abjad, numerik, tanda baca dan servis pada papan kekunci. Mengaplikasikan teknik menaip sentuhan dan sistem penjarian yang betul. Menyemak kesilapan menaip dokumen.
/enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui: /enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui: /enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui:
M+K+,+ E/
M+K+,/ E+
PENGURUSAN PERNIAGAAN
M+K+,/ E/
/enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui: /enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui: /enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui:
M+K+,/ E1
M+K+,1 E+
M+K+,1 E/
Mempertingkatkan kepantasan menaip dokumen untuk mencapai minimum !) psm dan ketepatan (19. Mempertingkatkan kepantasan untuk mencapai minimum <" ksm dan ketepatan (19 untuk pad numerik.
M+K/
ME AIP DOK&ME
?4@,
CO 5O# I5EM SKO9
KOMPE5E SI
MAKL&MA5 5AM$A#A
M+K/,+ E+
Mengenal pasti kekunci abjad, numerik, tanda baca dan servis pada papan kekunci. Mengaplikasikan teknik menaip sentuhan dan sistem penjarian yang betul. Menyemak kesilapan menaip dokumen.
/enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui: /enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui: /enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui:
M+K/,+ E/
M+K/,/ E+
10
PENGURUSAN PERNIAGAAN
M+K/,/ E/
/enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui: /enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui: /enarai /emak .mali 'uku 6olio Lisan Kui:
M+K/,/ E1
M+K/,1 E+
11
PENGURUSAN PERNIAGAAN
12
PENGURUSAN PERNIAGAAN
KOMPE5E SI 7
EVIDE
M+K1
KOMPE5E SI
M+K1,+ E+
M+K1,+ E/
Mengenal pasti 4ormat surat perniagaan. Menaip surat mengikut prosedur menaip yang betul. Menaip surat mengikut jenis surat perniagaan yang dipilih. Menaip surat mengikut 4ormat yang betul. Menggunakan kemudahan penyemak ejaan dan tatabahasa.
M+K1,/ E+
M+K1,/ E/
M+K1,/ E1
M+K1,1 E+
13
PENGURUSAN PERNIAGAAN
KOMPE5E SI 7
EVIDE
M+K2
ME AIP MEMO,
MAKL&MA5 5AM$A#A CADA %A CO 5O# I S59&ME CO 5O# I5EM SKO9
KOMPE5E SI
M+K2,+ E+
M+K2,+ E/
Mengenal pasti 4ormat memo. Menaip memo mengikut prosedur menaip yang betul. Menaip memo mengikut jenis memo yang dipilih. Menaip memo mengikut 4ormat yang betul. Menggunakan kemudahan penyemak ejaan dan tatabahasa.
M+K2,/ E+
M+K2,/ E/
M+K2,/ E1
M+K2,1 E+
14
PENGURUSAN PERNIAGAAN
KOMPE5E SI 7
M+K3
ME AIP MI I5,
SE A9AI LAMPI9A
LAMPIRAN A : Contoh Penilai Berterusan LAMPIRAN B : Contoh Soalan Amali LAMPIRAN C : Contoh Pemarkahan Amali LAMPIRAN D : Contoh Soalan Teori LAMPIRAN E : Contoh Pemarkahan Teori
15