RESENSI NOVEL

Harry Potter and The Order of Phoenix

OLEH : Faozan halim XI IPA

!"d"l #"$" : Harry Potter dan Orde Phoenix Pen%aran% : !&'& RO(LIN Tem)at dan )ener*it : Tah"n Ter*it : +,,Te*al : .o/er 0 +,, 0 i/
#A# I 1n2"r 3 1n2"r In2trin2i$

A& Sino)2i2 Tidak banyak penyihir yang percaya dan mau percaya bahwa Lord Voldermort telah kembali, termasuk Kementerian Sihir. Harry dan Dumbledore dianggap menyebar kabar bohong dan dianggap terganggu jiwanya. eskipun demikian, masih

banyak orang yang percaya pada Dumbledore, dan mereka inilah yang tergabung dalam !rde "hoeni#. $amun karena situasi belum memungkinkan, mereka bergerak secara diam%diam untuk menghindari kecurigaan dari Kementerian. menggunakan kediaman Sirius, &rimmauld "lace nomer '( sebagai ereka arkas )esar,

sehingga Sirius tidak lagi dalam pelarian *tapi tetap bersembunyi karena pihak kementrian masih mencarinya+. Sementara itu, Harry yang diawasi siang%malam *tanpa sepengetahuannya+ oleh anggota !rde, semakin sering mengalami sakit pada bekas lukanya. ,mosinya sering tak terkendali. "ada suatu malam ia dikejutkan dengan hadirnya Dementor di "ri-et Dri-e, yang hendak menyerang dirinya dan Dudley. .ntunglah ia berhasil menghasilkan patronus untuk melawan mereka. $amun akibat dari hal ini, dia nyaris diusir oleh pamannya *karena dikira menyerang Dudley+, menghadapi persidangan di Kementerian Sihir dan terancam dikeluarkan dari Hogwarts.

Di persidangan tak seorangpun percaya bahwa ada Dementor berkeliaran di daerah uggle. Tapi ketika Dumbledore mengatakan bahwa Kementerian tidak punya

hak untuk mencampuri urusan sekolah, termasuk dalam hal ini mengeluarkan sorang murid, Harry pun bebas dari segala tuduhan. $amun mimpi buruk Harry masih berlanjut. .ntuk pertama kalinya dalam / tahun, Harry diajar oleh seorang guru "ertahanan Terhadap 0lmu Hitam yang berasal dari Kementerian Sihir, Dolores .mbridge. Harry berulang kali mendapat detensi karena mengatakan bahwa Voldermort telah kembali. Harry dan seluruh murid kelas / akan menjalani ujian !1L, dimana mereka sudah harus berpikir pelajaran apa saja yang akan *dan mau+ menerima mereka di kelas 2, serta tentang karir apa yang mereka minati selepas sekolah. Di tengah tekanan .mbridge dan segala dekritnya, Harry, atas dukungan penuh dari 3on dan Hermione, memimpin sekelompok anak untuk mempraktekkan pertahanan terhadap ilmu hitam dalam sebuah kelompok yang mereka namai Laskar Dumbledore *LD+. LD beranggotakan cukup banyak anak, selain 3on, Hermione, &inny, $e-ille, Luna Lo-egood, 4red 5 &eorge, 6ho 6hang, dan beberapa anak dari asrama lain yang kelihatannya lebih ingin tahu apakah benar pikiran Harry terganggu seperti yang diberitakan koran%koran, atau ingin tahu cerita yang sebenarnya tentang kematian 6edric dan kembalinya Voldermort. "englihatan yang dialami Harry akhirnya sampai pada kesimpulan bahwa dia dan Voldermort, entah bagaimana, saling terhubung. Harry merasakan amarah dan kesenangan Voldermort. Suatu saat hal ini menguntungkan, karena menyelamatkan 7rthur 1easley dari maut. Tapi Dumbledore kemudian menugaskan Snape untuk mengajari !cclumency, untuk menutup pikirannya dari Voldermort. Harry dan Snape yang sama%sama tidak senang dengan hal ini, tetap melakukannya, sampai suatu saat

Harry memasuki "ensie-e Snape dan mendapati alasan mengapa ia begitu membenci ayahnya dan Sirius. Snape sangat sangat marah ketika memergoki Harry dan menolak untuk mengajarinya sejak saat itu. Hagrid yang baru saja kembali setelah sekian lama pergi, ternyata membawa serta &rawp, adiknya yang raksasa asli. 0a dan adame a#ime sebenarnya ditugasi

Dumbledore untuk mendekati para raksasa agar tidak bergabung dengan Voldermort. Tapi tidak berhasil, karena ternyata para "elahap aut telah mendekati mereka

terlebih dahulu. Ketika pulang, Hagrid membawa &rawp yang bertubuh mungil *untuk ukuran raksasa+. Klimaks dari seri ke%/ ini adalah pertempuran di Kementerian Sihir. Harry dipancing untuk pergi ke Kementerian Sihir, di mana ternyata di sana sudah menunggu para "elahap Departemen aut. ereka menjebak Harry untuk mengambil 3amalan di

isteri. 3amalan tentang dirinya dan Voldermort. Harry, 3on,

Hermione, Luna dan $e-ille berusaha menyelamatkan diri dari serangan para "elahap aut, ketika sejumlah anggota !rde "hoeni# datang membantu. Terjadilah pertempuran sengit, dimana akhirnya Sirius terbunuh. Di akhir cerita Dumbledore memberitahu Harry tentang 3amalan tersebut, yang ternyata dibuat oleh "ro8essor Trelawney, bahwa untuk bertahan hidup, ia dan Voldermort harus saling membunuh, karena yang satu tidak bisa bertahan bila yang satu tetap hidup.

#& Settin% 4 Latar #ela$an% Harry "otter dan !rde "hoeni# terjadi dunia sihir, dimana cerita ini dipusatkan di London, 0nggris, sesuai kehidupan pemeran utama. Dunia sihir tersebut merupakan komunitas yang tidak pernah diketahui oleh komunitas non%sihir, yang diberi istilah oleh para penyihir sebagai muggle. "enyihir%penyihir muda di seluruh dunia, seperti halnya sistem belajar aslinya, mereka pun belajar pengetahuan tentang sihir. "usat pendidikan sihir 0nggris berada di London, demikian pula Kementrian Sihir 0nggris, seperti menteri%menteri negara di dunia, terletak di London. $ama sekolah yang menjadi pusat pendidikan ini adalah Hogwarts, yang terletak di pegunungan yang jauh dari daerah muggle. Hogwarts merupakan sekolah sihir tertua di dunia. Hogwarts didirikan oleh 9 orang sekawan, namun hubungan 9 sekawan ini mulai hilang, masing%masing memisahkan diri, sehingga membuat Hogwarts terdiri dari 9 asrama, dengan syarat masuk yang berbeda%beda. Keempat asrama ini memiliki nama sesuai dengan nama pendirinya, yaitu: Slytherin &ri88indor 3a-enclaw Hupplepu88 Hogwarts saat ini dipimpin oleh Kepala Sekolah yang bernama 7lbus Dumbledore. Lingkungan Hogwarts sangat luas dan langsung berbatasan dengan ;Hutan Terlarang< yang sangat dilarang bagi murid = murid untuk memasukinya. Di dalam Hogwarts juga terdapat lapangan >uiditch yang hijau di mana terdapat menara untuk tempat duduk penonton yang membentengi lapangan, ada masing = masing ? buah tiang gawang di setiap sisinya. Dalam cerita ini, diceritakan suatu organisasi

yang saat ini dipimpin oleh Dumbledore sendiri, yaitu !rde "hoeni#. !rde ini memiliki misi untuk melawan Sang "angeran Kegelapan, Lord Voldemort dan para pelahap mautnya. !rganisasi ini memiliki markas besar di rumah keluarga besar )lack, di &rimmauld "alace no.'(. 3umah yang digunakan sebagai markas ini merupakan rumah yang sangat besar, bahkan sebesar istana. Dalam cerita ini, Hogwarts mempunyai ruangan yang tersembunyi, yang disebut ruang kebutuhan. 3uangan ini dipakai oleh semua pasukan LD untuk berlatih 0lmu "ertahanan 0lmu Sihir.

5&

Per6ata$an '. Harry "otter

Harry "otter adalah tokoh utama dalam cerita ini, mempunyai badan proporsional dan memakai kacamata, ciri khas dari Harry "otter adalah adanya luka seperti bekas petir di dahinya. Harry memiliki warna kulit yang putih, berambut piran kecoklatan. Tokoh ini mempunyai cara berbusana yang kalem dan berusaha baju itu nyaman sewaktu digunakan. 6ara berbicara sang tokoh sama seperti remaja yang lain karena masih mengutamakan egoisnya sendiri. Si tokoh mempunyai si8at yang berani, patuh pada aturan, kadang pemarah. (. Hermione &ranger

Hermione adalah teman Harry perempuan yang berumur sama dengan Harry, yaitu '/ tahun. Tokoh wanita ini memiliki ciri = ciri rambut ikal yang panjang dan pirang kecoklatan, hidung mancung, berkulit putih. Tokoh ini memiliki cara berbusana seperti kaum awam tidak seperti murid sihir Hogwarts lainnya. !rang tua tokoh ini adalah muggle, yang membuat ia merupakan keturunan campuran. Draco al8oy dan teman%temannya selau menyebutnya Darah%Lumpur, karena status orang

tuanya tersebut. 6ara berbicara sitokoh santun, berdasarkan pemikiran panjang, seperti ilmuwan. Si8at tokoh ini adalah pengertian, rajin, taat, tidak mau mencari masalah, terkadang sangat keras kepala jika bertengkar pendapat. ?. 3onald 1easley Tokoh ini biasa dipanggil 3on oleh kawan = kawannya, berumur '/ tahun. 3on adalah salah satu teman baik Harry. 6iri = ciri tokoh ini adalah rambut lurus pendek berwarna merah, rambut belah samping, hidung mancung, mempunyai tinggi yang sudah sedikit melebihi Harry. 6ara berbusana si tokoh sangat sederhana. Tokoh ini dalam berbicara tidak berani mengemukakan pendapat, takut berbicara pada orang lain, pemalu, penakut, tidak percaya diri, ceroboh, mental yang gampang drop. "ada seri ke%/ ini dia kelihatan lebih berani dari seri%seri yang sebelumnya 9. 7lbus Dumbledore Tokoh ini adalah kepala sekolah Hogwarts, 0a adalah seorang pria yang tua. )eliau mempunyai rambut dan jenggot panjang berwarna putih, pria ini berkacamata bulan separuh. 6ara berbusana tokoh ini sangat mencerminkan kewibawaan yang sangat besar pada dirinya. Selain sebagai kepala sekolah, ia juga sangat pandai berbicara soal hukum, bahkan ia dapat menang jika ada debat hukumTokoh ini dalam berbicara pada lawan bicaranya sangat santun terkesan mendalam. 0a orang yang sangat baik, tenang, sabar, terbuka, tidak pendendam. Dia merupakan penyihir yang paling ditakuti Voldemort /. Sirius )lack Sirius adalah wali Harry setelah kedua orang tuanya meninggal dunia. Sirius merupakan salah satu 7nimagus. "ria ini berumur yang sama dengan ayahnya Harry * @ames "otter +. Tokoh yang dapat menyamar sebagai anjing ini mempunyai ciri = ciri rambut hitam mengkilat yang bergelombang, wajah penuh jambang dan kumis.

Kulitnya berwarna putih agak kecoklatan, tokoh ini dalam berbusana tidak terlalu menampilkan yang bagus dari dirinya, cara berbicara si tokoh ringan dan sangat akrab. 0a juga memiliki si8at yang sangat menyenangkan. Tetapi ia selalu senewen jika sudah berhadapan dengan Snape. 2. 7lastor ; ad ,ye< oody oody

oody adalah mantan guru pertahanan ilmu sihir di Hogwarts, berumur hampir sama dengan ayah 3on.

oody memiliki ciri % ciri tinggi sama

dengan kawan = kawannya, mempunyai perut gendut, mata cacat yang dibantu dengan mata elektrik berwarna biru, rambut ikal berantakan. Kekurangan 8isik menjadi kelebihannya karena mata yang membantu melihat dapat melihat tembus pandang dan dapat berputar ke segala arah. 6ara 0a berbicara memakai suara yang dipendam dan monoton. 6ara tokoh berbusana selalu memakai rompi coklatnya dan juga memakai penutup mata di mata yang elektronik. Si8at tokoh berani, keras, setia kawan, gigih. Dia adalah salah satu anggota !rde "hoeni# A. 3emus @ohn Lupin Lupin juga mantan guru pertahanan ilmu sihir yang mengajarkan mantra ;,#pecto "atronum< kepada Harry. )iasa dipanggil ; oony<. Sebutan ini diberikan oleh teman%temannya karena ia merupakan manusia serigala, dan karena ia berubah ketika bulan purnama. "ria ini mempunyai ciri % ciri rambut hitam belah samping, kulit putih. )usana yang sering 0a pakai adal jubah khas penyihir. 6ara berbicara tokoh ini adalah tenang dan dalam. Si8at tokoh berani, keras melindungi yang lemah, dan gigih melawan musuh. Dia adalah salah satu anggota !rde "hoeni#. B. 3ubeus Hagrid Tokoh ini adalah guru kesayangan Harry, mempunyai ciri yang mencolok dibanding guru = guru yang lain yaitu, badan besar karena keturunan setengah

raksasa, rambut keriting. 6ara tokoh ini berbusana seperti pengembara yang terus memakai rompi tebal. 6ara berbicara tokoh ini sangat bergetar karena besarnya -olume suara. Si8at tokoh ini adalah tangguh, kuat, patuh, sabar. Dia adalah salah satu anggota !rde "hoeni# C. Sybill Trelawney &uru peramal Hogwarts ini mempunyai ciri = ciriD rambut keriting dan pirang, kurus tinggi, kulit putih. 6ara tokoh ini berbusana sangat aneh dengan memakai syal yang bergulung banyak dan memakai kalung yang bertimpah di lehernya. 6ara tokoh ini berbicara sangat dibuat = buat agar menyeramkan dan misterius. Si8at tokoh ini misterius, tak dapat diduga oleh manusia. 'E. Draco al8oy

Tokoh ini adalah pemeran antagonis dalam cerita Harry "otter, berumur sama dengan Harry dan duduk di tingkat yang sama pula dalam Hogwarts. 6iri tokoh ini adalah kurus tinggi, rambut pirang dan belah tengah, kulit yang putih. 6ara berbusana tokoh ini seperti ayahnya yaitu Lucius al8oy berjubah hitam panjang. 6ara berbicara

tokoh ini memancing amarah lawan bicaranya dan sangat menjengkelkan. Tokoh ini jahat, usil, sering meremehkan orang lain. ''. Se-erus Snape Snape adalah kepala asrama Slytherin yang sekaligus guru ramuan Hogwarts. 6iri = ciri tokoh ini tinggi, berwajah kelam, rambut hitam mengkilat yang disisir belah tengah. Dia dulunya sering dikerjai oleh @ames dan Sirius yang membuat ia sangat membenci mereka. Karena kebencian itu, ia pun sangat membenci Harry karena ia merupakan anak @ames. 0a juga mantan seorang pelahap maut, tetapi ia telah bertobat, tetapi si8at acuh%tak acuhnya tetap saja parah. 6ara berpakaian tokoh sering memakai jubah hitam pajang. Tokoh ini dalam berbicara mengeluarkan suara yang kelam,

ketika berbicara tidak mengangkat bibirnya. Si8at tokohD pendiam, kejam, sombong, pendendam, tetapi sebenarnya ia sangat setia terutama pada Dumbledore dan !rde "hoeni# Dia adalah salah satu anggota !rde "hoeni# '(. Lord Voldemort Tokoh ini adalah tokoh 7ntagonis .tama yang menjadi lawan terbesar Harry dalam cerita Harry "otter. emiliki ciriD kepala botak, wajah seperti memakai topeng

kulit karena wajahnya hancur akibat serangannya ia sendiri ketika ingin membunuh Harry. 6ara berbusana tokoh melambangkan kegelapan dengan memakai jubah ataupun pakaian berwarna hitam kelam. 6ara berbicara tokoh ini misterius yang dipenuhi suasana murka. Kekurangan dalam tubuh tokoh ini adalah bagian wajah yang tak berbentuk lagi bahkan lebih mirip ular. Si8at = si8at tokoh ini jahat, pendendam, tak berperasaan. Dia adalah pro darah%murni. '?. )ellatri# Tokoh wanita ini adalah keponakan dari Sirius )lack, tokoh yang merupakan pengikut dari Voldemort ini mempunyai ciriD rambut keriting yang panjang, kurus tak terawat, mempunyai wajah yang cekung. 6ara berbusana tokoh ini adalah kegemaran memakai lambing kegelapan. 6ara berbicara tokoh ini adalah kekejaman yang muncul dari suaranya yang tipis. Si8at tokoh adalahD jahat, kejam, keji dan bengis. '9. 6ornelius 4udge 4udge adalah kepala menteri sihir. Lelaki tua ini memiliki ciri = ciri sepertiD rambut putih, hidung yang mancung, berbadan besar. 6ara berbusana tokoh adalah pakaian yang mencerminkan kewibawaan. 6ara berbicara tokoh ini kasar dan tak berperasaan. Terkadang ia menegakkan hukum berdasarkan emosinya. Tokoh ini sering bertindak sewenang = wenang, egois, sok berkuasa, haus akan hormat.

7& Al"r 5erita

"engenalan

asalah

Dalam cerita Harry "otter dan !rde "hoeni# pengenalan masalah adalah tak banyak penyihir yang mempercayai dan memperdulikan perkataan Harry. Semua menganggap ia hanya pembual kecil yang tak dapat dipercaya. Semua kesaksiannya tentang kembalinya Lord Voldemort hanya dianggap bualan belaka, malah ia dianggap sudah gila. Kon8lik Kon8lik = kon8lik yang terjadi dalam cerita ini adalah Harry yang terpaksa menggunakan sihir *untuk mengusir ( Dementor yang menyerang Harry dan Dudley+ di daerah muggle yang membuat ia harus diadili oleh kememterian sihir. Di sekolah, ia akan menghadapi ujian !1L%nya. Ternyata, di sekolah Kementerian memasukkan seorang guru baru yaitu, "ro8. .mbridge @ane Dolores, yang membuktikan bahwa Kementerian sihir mulai mencampuri urusan sekolah Hogwarts. Harry merasa tersiksa selama di Hogwarts selama .mbridge bekerja. Harry yang lebih sering diserang mimpi buruk akan kesamaannya dengan Voldemort, makin tersiksa dengan adanya detensi oleh .mbridge. Dia bahkan dilarang untuk bermain >uidditch lagi oleh .mbridge "uncak Kon8lik Dalam cerita no-el ini pemecahan kon8lik terjadi di bagian ketika Harry melawan para pelahap maut, yang terjadi bagian departemen sihir. "eperangan antara anggota !rde dengan para pelahap maut yang mengakibatkan Sirius )lack mati

terkena serangan dari salah satu pelahap maut, yaitu )ellatri#, wanita yang telah membuat orang tua $e-ille gila. "enurunan Kon8lik $o-el Harry "otter seri kelima ini mempunyai penurunan kon8lik di bagian dimana Voldemort dan para "elahap autnya berhasil dipukul mundur oleh

Dumbledore dan anggota !rde "hoeni#. 7khirnya kembalinya Voldemort disaksikan oleh menteri sihir 6ornelius 4udge dan para 7uror yang datang untuk memastikan apa yang terjadi di bawah. "enyelesaian asalah

asalah yang berhasil diselesaikan pada akhir no-el ini adalah ketidak percayaan tentang kembalinya Voldemort. 7khirnya semua penyihir mau

mempercayainya. @uga masalah lainnya, yaitu mengapa ia selalu mengalami mimpi buruk, bahkan mimpi ia menjadi Voldemort yang membuat luka di dahinya selau sakit. Dalam cerita disebutkan bahwa semenjak gagalnya pembunuhan oleh Voldemort terhadap Harry ketika Harry masih bayi, telah membuat sebuah ;hubungan pikiran atau jalinan perasaan< yang membuat ia dapat merasakan persaan dan apa yang dipikirkan Voldemort.

E& Tema

6erita harry "otter dan !rde "hoeni# bertema tentang Harry potter dan suatu orde yang dipimpin oleh 7lbus Dumbledore, yang mempunyai misi untuk melawan Voldemort.

F& Nilai 3 nilai yan% ter$and"n%

Nilai 8oral $ilai moral yang terdapat dalam cerita ini sangat banyak, seperti

pembatasan moral antara tokoh wanita dengan tokoh pria, cara berbicara antar tokoh yang mempunyai cara dan penggunaan moral yang terkandung dalam setiap kata tokoh. Diantaranya ada yang tidak sopan, ada yang halus, dan lainnya

Nilai Pendidi$an $o-el ini sarat akan nilai pendidikan yang boleh kita acungi jempol,

karena dalam cerita ini para murid dan guru harus berkonsentrasi dalam pelajaran. Dalam cerita ini juga cara = cara guru mengajar dan mau menerima kritikan dari sesama pengajar ataupun dari murid.

#A# II 1n2"r 3 1n2"r E$2trin2i$

A& Ri6ayat Pen%aran%

@.K. 3owling yang mempunyai nama lengkap @oanne K.3owling. 1anita yang akrab dipanggil dengan ;@o< ini lahir "ada tanggal ?' @uli 'C22 di ,dinburgh, Skotlandia. Sejak kecil 0a telah menunjukan bakatnya dalam menulis. "ada usia enam tahun 0a menulis cerita pertamanya yang diberi judul ;Kelinci< dan sejak itu ia bercita = cita menjadi penulis. Tapi, mengikuti saran orang tua ia belajar sastra "erancis di .ni-ersitas ,#ester supaya bisa menjadi sekertaris yang mampu berbicara dua bahasa. "ekerjaan itu tidak cocok baginya. Soalnya, bukan mencatat jalannya rapat dia malahan mengarang cerita. 7kibatnya ia dipecat dan sejak itu ia bergonta ganti pekerjaan.

Tahun 'CCE, dalam perjalanan dari

anchester menuju London, kereta yang di

tumpanginya mogok selama hampir empat jam. Saat ia duduk di kereta, sambil memandangi segerombolan sapi melalui sapi melalui jendela. 0de tentang kisah Harry "otter muncul dibenaknya. Selama beberapa bulan berikut petualangan penyihir cilik ini. September 'CCE ia pindah ke "ortugal dan bekerja sebagai guru bahasa 0nggris. Di sana ia jatuh cinta pada seorang jurnalis tele-isi yang bernama @orge 7rantes. ereka menikah pada tahun 'CC?, lahirlah putrid mereka @essica. Tak lama setelah itu mereka bercerai dan @oanne kembali ke ,dinburgh, Skotlandia.

"ada masa itu hidup @oanne benar = benar hancur dan terpuruk, begitu miskin sehingga kemana = kemana ia berjalan kaki meski ongkos bis kota sangat murah. 0a sering menulis di ka8e, karena 8latnya yang sempit dan dingin jelas bukan tempat yang penuh inspirasi. .ntung si pemilik ka8e baik hati, membiarkan @oanne menulis di sana meski ia hanya memesan secangkir kopi dan air, sementara bayinya tertidur disampingnya. Tahun 'CCA nasibnya berubah total ketika penerbit 0nggris, )loomsbury )ross, menerbitkan buku Harry "otter yang pertama ; Harry "otter and The "hilosopherFs stone< * untuk 7merika berjudul ; Harry "otter and the SorcererFs Stone< dan di 0ndonesia ; Harry "otter dan )atu )ertuah< +. Ternyata buku itu sukses berat di seluruh Dunia begitu pula buku kedua, ketiga, keempat, kelima, keenam dan tahun yang ketujuh yang berisikan pertualangan sihir Harry "otter sampai umur ke 'A tahun.

#& Ri6ayat 'e)en%aran%an )uku Harry "otter yang dikarang oleh @.K. 3owling sudah sampai buku yang seri ke%A. $o-el yang berkesinambungan antara cerita buku yang pertama, kedua hingga yang ketujuh yaitu usaha perlawanan Harry melawan lord Voldemort, buku yang menjadi salah satu buku )est Seller di berbagai belahan dunia ini mempunyai beberapa -ersi cetakan yang menggunakan berbagai bahasa yang tergantung dari $egara mana yang akan dipasarkan. !leh sebab itu, banyak terjemahan dan menjadikan jalan cerita no-el Harry "otter semakin mengasyikan dan tidak membosankan.

)uku yang saya bahas dalam re8rensi ini adalah buku harry "otter yang edisi kelima yang mempunyai judul Harry "otter dan !rde "hoeni#. )uku ini adalah lanjutan dari buku ke%9, yaitu Harry "otter dan "iala 7pi. )uku kelima ini mencapai cetakan yang keempat dan hal ini membuktikan bahwa buku Harry "otter sangat disukai oleh banyak orang. )uku yang dibuat berkesinambungan dari seri buku satu dan seri buku lainnya ini, sangat saling berhubungan, baik dari segi tokoh, maupun kejadian, tak ada yang dilebih%lebihkan dan dikurangi.

#A# III 'ele*ihan 7an 'e$"ran%an #"$"

7. Kelebihan )uku )uku Harry "otter seri ke%/ dan sama dengan seri lainnya, merupakan buku no-el paling top di dunia pada saat ini. embuat buku yang dapat

menjelaskan suatu kejadian pada buku sebelumnya hanya bermodalkan ingatan dan ispirasi cerita, merupakan salah satu penilaian terhadap buku ini. Sangat cocok. )uku ini banyak memberikan deskripsi yang sangat jelas terhadap suatu benda dan kejadian, sehingga pembaca tidak sulit membayangkan bagaimana kejadian berlangsung. )uku ini juga membuat kejadian yang agak menantang sebagai pembukanya. )anyak sekali masalah% masalah yang harus dibicarakan dan diungkapkan dalam cerita ini, tak heran buku ini sangat tebal tidak seperti seri sebelumnya. Dari sisi psikologis, jika kita telah menyelesaikan suatu rangkaian cerita yang bahkan sangat panjang,

akan memberikan suatu kesan kepuasan yang sangat ;menyenangkan<. )ahkan ketika pembaca yang telah selesai membaca buku ini, si pembaca bahkan dapat menceritakan pada pembaca lain apa yang telah dibacanya, tanpa merusak arti dari suatu kejadian pada buku, dan bahkan membuat penjelasan yang lebih mudah dimengerti daripada yang ada di buku.

). Kekurangan )uku )uku ini bentuknya sangat tebal, terdiri dari lebih '(EE halaman. emang hal

ini disebabkan banyaknya hal yang diungkapkan, dan kejadian%kejadian yang memang sangat menarik, tetapi banyak diantara pembaca yang mengeluh karena lupa kejadian sebelumnya, dan muak membacanya karena

membutuhkan waktu lama untuk membaca.