Anda di halaman 1dari 12

PROGRAM PENGAJARAN KONSEP KEBIDANAN

PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN


UNIVERSITAS GUNADARMA
T.A 2004/2005

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

Koordinator : Willhelmina S.ST


Pengajar : Widhy S.ST
Retno Ekawaty S.ST

JAKARTA- INDONESIA
PROGRAM PENGAJARAN SEMESTER I KONSEP KEBIDANAN
PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA
T.A 2005/2006

PENDAHULUAN
Sesuai dengan kalender akademik Program studi D-III Kebidanan Gunadarma
Jakarta , bahwa program pengajaran semester ganjil tahun akademik 2004/2005 akan
dimulai pada tanggal 12 September s/d 30 January 2005.
Mata kuliah Konsep kebidanan semester I mempunyai bobot 4 SKS ( C= 2, P =2 )
Pengalaman belajar ceramah ( PBC) adalah kegiatan belajar ceramah yang lebih
mengutamakan kemampuan kongnitif dengan menggunakan metode ceramah, diskusi,
seminar dan penugasan.
Pengalaman belajar praktek adalah (PBP) adalah kegiatan belajar berupa praktik yang
lazim dilakukan dalam tatanan nyata dilahan praktek dengan metode
simulasi,administrasi, role play dan praktek dilahan.

A. DESKRIPSI MATA KULIAH.


Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswi untuk memahami konsep
kebidanan dengan pokok bahasan : Filosofi dan konseptual kebidanan ,paradigma asuhan
kebidanan, metodologi asuhan kebidanan model dan teori dalam praktek kebidanan ,
peran dan fungsi bidan , konsep profesi bidan sebagai tenaga professional, perkembangan
profesi bidan dan pendidikan secara nasional dan internasional, pengembangan karier dan
sistem penghargaan bagi bidan.

a. TUJUAN MATA AJAR


Setelah menyelesaikan mata ajar ini mahasiswi mampu :
2. Menjelaskan pengertian, filosofi dan definisi bidan.
3. Menjelaskan perkembangan profesi, pelayanan pendidikan nasional
maupun internasional.
4. Menjelaskan paradigma asuhan kebidanan.
5. Menjelaskan peran fungsi bidan.
6. Menjelaskan teori dan model konseptual asuhan kebidanan.
7. Menggunakan konsep kebidanan sebagai dasar dalam praktek kebidanan.
8. Menjelaskan sistem penghargaan.
9. Menjelaskan prinsip pengembangan karier.

a. LINGKUP MATERI
10. Pengertian filosofi dan definisi bidan.
11. Perkembangan profesi, pelayanan dan pendidikan bidan secara nasional
dan internasional .
12. Paradigma Asuhan kebidanan.
13. Kebidanan sebagai sutu profesi
14. Peran fungsi bidan.
15. Teori dan model konseptual asuhan kebidanan.
16. Konsep Kebidanan sebagai dasar dalam praktek kebidanan.
17. Sistem penghargaan bagi bidan.
18. Prinsip pengembangan karier bidan.
D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Kegiatan belajar dikelola untuk mencapai tujuan yaitu :
1. PBC
2. Dengan bobot 2 SKS = 2x 50 menit x 16 minggu =
Kegiatan kuliah merupakan kegiatan memberikan teori / materi kuliah dalam
kelas serta diskusi untuk materi- materi konsep dasar asuhan kebidanan dan
melakukan tindakan- tindakan dalam asuhan kebidanan ( kegiatan terlampir )
2. PBP
Dengan bobot 2 SKS = 2x 100 menit x 16 minggu = dalam satu semester
yang diberikan baik di kelas maupun di lahan praktek secara langsung.
Praktek di kelas = 48 jam = 12 kali pertemuan.
4 jam
Praktek di lahan = 24 jam = 3 kali pertemuan.
4 jam
E. PERSYARATAN PESERTA DIDIK
Untuk mengikuti mata kuliah konsep kebidanan, mahasiswi harus :
1. Sedang mengikuti kuliah anatomi dan Fisiologi tubuh manusia.
2. Selama kegiatan belajar mengajar dalam satu semester mahasiswa tidak
boleh absen dengan alas an apapun lebih dari 10 % jumlah kehadiran. Jika
karena suatu hal penting mahasiswa tidak mengikuti kegiatan belajar,
maka sebagai gantinya mahasiswi dapat menyusun makalah, penugasan
sesuai dengan topik yang ditentukan pendidikan.
3. Kegiatan praktek harus diikuti 100 %
4. Izin yang diperoleh hanya melalui unit pendidikan.
5. Selama mengikuti kegiatan belajar mengajar, mahasiswi harus tertib dan
mematuhi segala peraturan dan memenuhi kewajiban untuk mata kulian
tersebut.
6. Setiap mahasiswi dapat mengikuti ujian semester jika :
 Telah menyelesaikan administrasi keuangan.
 Mengikuti kegiatan belajar mengajar ≥ 90 %
 Telah menyerahkan seluruh penugasan- penugasan selama
kegiatan belajar mengajar.

F. SISTEM PENILAIAN
Penilaian untuk mata kuliah konsep kebidanan dilaksanakan secara menyeluruh,
mencakup : Sejarah kebidanan, pengertian bidan, perkembangan profesi bidan,
pengetahuan, keterampilan dan sikap yang secara utuh dapat dilihat dalam bentuk
“kompetensi “. Penilaian diperoleh dari kegiatan kuliah, seminar dan praktek di kelas
maupun dilahan.
Teori :
1. Ujian tengah semester : 30 % ( N1)
2. Ujian Akhir semester : 10 % ( N2 )
3. Seminar/ tugas : 20 % ( N3 )
4. Praktek : 40 % ( N4 )
Nilai akhir mata kuliah adalah :
MA = ( 30 %X N1) + ( 10 % X N2 ) + ( 20 % X N3 ) + ( 40 % + N4 )
Nilai batas lulus untuk mata ajar = 2 = C dengan ketentuan sebagai berikut :

Nilai Mentah Nilai Mutu Lambang


0 - 40 0 E
41-55 1 D
56-70 2 C
71-85 3 B
86-100 4 A

Atau

Nilai Mentah Nilai Mutu Lambang

<1 0 E
1,0–1,75 1 D
1,76 – 2,50 2 C
2,51 –3,50 3 B
3,51 –4,00 4 A

Tim pengajar
Koordinator : Willhelmina S.ST
1. Anggota :
Jadwal kegiatan PBC dan PBP terlampir
Jakarta,01 Agustus 2004
Mengetahui
Bagian Akademik Koordinator MA Konsep Kebidanan

Willhelmina S.ST
JADWAL PROSES BELAJAR MENGAJAR KONSEP KEBIDANAN
PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN GUNADARMA JAKARTA
SEMESTER I JALUR UMUM TA 2005/2006

No Hari / tgl Topik Methode Pengajar

1. Kontrak program Ceramah


1.1. Pengertian filosofi dan definisi
bidan.
2. 1.1.1. Falsafah asuhan kebidanan.
1.1.2. Definisi bidan
1.1.3. Pelayanan kebidanan.
1.1.4. Praktek kebidanan
1.1.5. Asuhan kebidanan

3. 2.1. Sejarah perkembangan pelayanan


dan pendidikan kebidanan.
2.2. Perkembangan bidan diluar negeri.
Perkemba
ngan di dalam negeri.
4.
3.1. Paradigma asuhan
kebidanan.
3.1.1. Pengertian paradigma.
3.1.2. Komponen paradigma.
- Manusia
- Lingkungan
- Kesehatan.
- Kebidanan.
3.1.3. Macam- macam asuhan
kebidanan.
3.1.4. Manfaat paradigma dikaitkan
dengan asuhan kebidanan.

5.

4.1. Kebidanan sebagai suatu profesi


4.1.1. Profesi Bidan.
4.1.2. Profesionalisme
5.1. Peran fungsi bidan.
6. 5.2. Praktek profesinal bidan.

6.1. Dasar pemikiran, fokus dan tujuan


dalam teori kebidanan.
6.1.1. Reva Rubin.
7. 6.1.2. Ramana

6.1.3. Ela Joy Lehman.


6.1.4. Ernestine
8. 6.1.5. Jen Bell

6.2.Model konseptual asuhan kebidanan.


6.2.1. Midwifery care.
9. 6.2.2. Paradigma sehat.

7.1. Manajemen Kebidanan


7.1.1. Konsep dan prinsip manajemen
pada umumnya.
7.1.2. Pengertian manajemen kebidanan
7.1.3. Langkah- langkah manjemen
10. kebidanan.
7.2. Lingkup praktek kebidanan.
7.2.1. Ruang lingkup dan sasarannya.
7.2.2. Lahan praktek pelayanan
11. kebidanan.

7.3. Pengorganisasian praktek asuhan


kebidanan.
7.3.1. Pelayanan mandiri.
7.3.2. Kolaborasi
12. 7.3.3. Rujukan.

8.1. Sistem penghargaan bagi bidan.


8.1.1. Reward
13 8.1.2. Sanksi

9.1. Prinsip pengembangan karier bidan.


9.1.1. Mengetahui pendidikan lanjut.
9.1.2. Job fungsional.
9.1.3. Prinsip pengembangan karier
bidan dikaitkan dengan peran
fungsi dan tanggung jawab
14. bidan.

9.2. Proses berubah.


9.2.1. Pengertian
9.2.2. Macam- macam perubahan.
15 9.2.3. Ciri- ciri perubahan.

16. 9.3. Pemasaran sosial jasa asuhan


kebidanan.
Seminar/ Evaluasi

Kepustakaan :
Buku utama
1. Bryar,R ( 1995 ) Theory for midwifery practise edisi 1,
Macmillan Houndmillo.
2. Varney H ( 1997 ) Varneys midwifery Jones and Bartlett Publishers, Sudbury,
Massachusetts, USA
3. Pyne, RH ( 1992 ), Profesional disiplin in Nursing, Midwifery and health
Visisting edisi 2, Balack well Scientifik London.

Buku Anjuran
1. Sweet, Br ( 2000 ) Maye’s Midwifery a text book for midwives, Twelfth
edition, bailere, tindall - London.
2. Konsep Kebidanan Depkes RI
3. 51 tahun IBI.
PEDOMAN MENYUSUN MAKALAH SEMINAR
Ju dul :
Isi : Bab I Pendahuluan
A. Latar belakang.
B. Metode penulisan tujuan penulisan.
C. Ruang lingkup penulisan.
D. Sistematika penulisan.
Bab II Tinjauan teoritis
1. Pengertian
2. Bidan.
3. Filosofi Bidan.
4. Praktek kebidanan
Bab III Menjelaskan filosofi dan definisi bidan.
A. Pengertian.
Bab IV. Kesimpulan
A. Saran
B. Kepustakaan
DAFTAR PENUGASAN MAKALAH SEMINAR DAN PEMBIMBING
No JUDUL MAKALAH PEMBIMBING
1. Filosofi dan definisi bidan.
2. Perkembangan profesi, pelayanan dan pendidikan
bidan secara nasional dan internasional.
3. Paradigma asuhan kebidanan.
4. Mengidentifikasi kebidanan sebagai profesi
5. Peran fungsi bidan.
6. Teori dan model konseptual asuhan kebidanan.
7. Konsep kebidanan sebagai dasar dalam praktek
kebidanan.
8. Sistem penghargaan bagi bidan.
9. Prinsip pengembangan karier bidan.

Setiap kelas :
Strategi : Mahasiswa dibagi dalam 5 kelompok untuk makalah dan dibagi untuk
penugasan Penkes dan Leaflet.
LEMBAR PENILAIAN MAKALAH
MATA AJAR KONSEP KEBIDANAN
Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.

No. ASPEK YANG DINILAI 1 2 3 4


1. Ru mus Judul makalah (bobot 1 )
2. Kata pengantar (Bobot 1)
3. Daftar Isi ( Bobot 1)
4. Pendahuluan
5. Isi / materi
6. Penulisan daftar kepustakaan.
7. Bahasa yang digunakan.

Penilaian berdasarkan bobot : 10.

Nilai = (1x…..) + (1x….) +( 1x….)+ (2x….)+ (3x….) + (1x….)+ ( 1x….) =


10

Jakarta, Penilai: