PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL KELAS IV SDN 03 SEGEDONG BENGKAYANG

ARTIKEL PENELITIAN

OLEH
ROMI NIM F 34210426

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA PONTIANAK 2012

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL KELAS IV SDN 03 SEGEDONG BENGKAYANG

ROMI NIM F 34210426

Dise !"!i# Pe$%i$%i&' I Pe$%i$%i&' II

D()* E&+)&' U,i-)& i# M*P+ NIP* 10140201 103003 2 002

D(s* B!+i$)& T)$.!%/,/&# M*Si NIP* 10130200 102603 1 001

Dis)45)&#

De5)&

Ke !) J!(!s)& Pe&+i+i5)& D)s)(

D(* As6)&+i NIP* 10120113 102603 1 002

D(s* H* M)(i+"/ A%+!, H)s"$-# M*Si NIP* 10110122 103603 1 001

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL KELAS IV SDN 03 SEGEDONG BENGKAYANG

R/$i# E&+)&' U,i-)& i# B!+i$)& T)$.!%/,/& PGSD#FKIP U&i7e(si )s T)&"!&'.!()#P/& i)&)5 Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Media Audio Visual Kelas IV SDN 03 Segedong Bengkayang Penelitian ini Bertujuan untuk !eningkatkan "asil belajar sis#a $ada $e!belajaran IPA dengan bantuan !edia audio %isual di kelas IV SDN 03 Segedong Metode $enelitian yang digunakan adala" deskri$ti& dengan bentuk $enelitiannya adala" sur%er studies Hasil belajar sis#a $ada siklus ' yang !engala!i ketuntasan belajar "anya ( orang dengan ju!la" $ersentase )*+3*,+ $ada siklus yang !engala!i ketuntasan belajar '- orang dengan ju!la" $ersentase .3+'.,+ $ada siklus 3 yang !engala!i ketuntasan belajar '/ orang dengan ju!la" $ersentase ()+*), Peggunaan !edia audio %isual $ada $elajaran IPA da$at !eningkatkan "asil belajar sis#a kelas IV Sekola" Dasar Negeri 03 Segedong Ke0a!atan Sungai 1aya Kabu$aten Bengkayang

Kata Kun0i : Peningkatan Media+Hasil Abstra0t: 2"e I!$ro%e!ent o& 3earning 4ut0o!es o& S0ien0e Audio Visual Media in t"e 5ourt" 6rade o& SDN 03 Segedong Bengkayang 2"is study ai!s to i!$ro%e student learning out0o!es in s0ien0e learning #it" t"e "el$ o& audio7%isual !edia in t"e &ourt" grade o& SDN 03 Segedong 2"e resear0" !et"od used is des0ri$ti%e resear0" &or! is sur%er studies Student learning out0o!es in 0y0le ' #"o "a%e !astery learning only ( $eo$le #it" t"e $er0entage o& )* 3*,+ in t"e se0ond 0y0le o& !astery learning #"i0" "ad '- $eo$le on t"e $er0entage o& .3 '.,+ in t"e t"ird 0y0le o& !astery learning #"i0" "ad '/ $eo$le on t"e $er0entage () *), 2"e use o& audio %isual !edia in s0ien0e tea0"ing 0an i!$ro%e students8 &ourt" grade o& SDN 03 Segedong Sungai 1aya Kabu$aten Bengkayang Key #ords: I!$ro%e!ent+ Media+ 1esults

PENDAHULUAN Pe!belajaran bera#al dari kata belajar Belajar adala" sebua" $roses $eruba"an di dala! ke$ribadian !anusia dan $eruba"an tersebut dita!$akkan dala! bentuk $eningkatan kualitas dan kuantitas tingka" laku se$erti $eningkatan ke0aka$an+ $engeta"uan+ sika$+ kebiasaan+ $e!a"a!an+ ketra!$ilan+ daya $ikir+ dan ke!a!$uan7ke!a!$uan yang lain. Belajar !eru$akan suatu kegiatan yang "arus dilakukan dan diala!i sendiri Peruba"an $erilaku baik dala! as$ek kogniti&+ a&ekti&+ !au$un $siko!otorik "anya da$at terjadi jika seseorang !elakukan dan !engala!i sendiri $rosHV 9H4DMD: -HPD: ;DPD43N PH<=D>DND< ?3HP9H4DMD:D< adala" suatu ko!binasi yang tersusun !eli$uti unsur7unsur !anusia#i+ !aterial+ &asilitas+ $erlengka$an+ dan $rosedur yang saling !e!$engaru"i !en0a$ai tujuan SHP9H4DMD:D<@ Pendidikan bertujuan untuk !en0i$takan dan !enge!bangkan !anusia seutu"nya 2ujuan $endidikan itu sendiri da$at ter0a$ai se0ara o$ti!al jika $roses belajar !engajar diren0anakan dengan baik :ntuk itu setia$ guru selalu dituntut untuk !eningkatkan kinerjanya di dala! $roses belajar !engajar Pe!belajaran IPA se"arusnya dilaksanakan se0ara inAuiri il!ia" Bscientifik inquiriC untuk !enu!bu"kan ke!a!$uan ber$ikir+ bekerja dan bersika$ serta !engko!unikasikan sebagai as$ek $enting ke0aka$an "idu$ 4le" karena itu $e!belajaran IPA di SDDMI !enekankan $e!berian $engala!an belajar se0ara langsung !elalui $enggunaan !etode de!onstrasi dan sika$ il!ia" Didala! !eningkatkan "asil belajar tentu didasari ole" keinginan untuk ber$restasi Ber$restasi adala" ida!an setia$ indi%idu+ baik itu $restasi dala! bidang $ekerjaan+ $endidikan+ sosial+ seni+ $olitik+ budaya dan lain7lain Dengan adanya $restasi yang $erna" dirai" ole" seseorang akan !enu!bu"kan suatu se!angat baru untuk !enjalani akti&itas Sala" satu ter0a$ainya $restasi tersebut adanya !oti%asi dala! ber$restasi Pada kenyataannya dala! $roses $e!belajaran IPA di kelas IV SDN 03 Segedong Ke0a!atan Sungai 1aya akti%itas sis#a !asi" renda" atau !asi" le!a"ya dala! $roses $e!belajaran Peserta didik !asi" kurang terdorong untuk !enge!bangkan ke0aka$an Proses $e!belajaran di kelas lebi" diara"kan "anya $ada ke!a!$uan untuk !eng"a$al in&or!asi tan$a dituntut !e!a"a!i in&or!asi yang diingatnya itu untuk !eng"ubungkan dengan ke"idu$an se"ari7"ari Banyak guru terke0o" ole" sika$ sis#a yang $ura7$ura akti&+ $ada"al sebenarnya tidak akti& Strategi yang $aling te$at digunakan agar !eng"asilkan "asil belajar yang o$ti!al Pengala!an yang di$erole" sis#a akan se!akin berkesan a$abila $roses $e!belajaran yang di$erole" sis#a !eru$akan dari $engala!an dan $ene!uannya sendiri se$enu"nya untuk !eru!uskan sendiri suatu konse$+ dan keterlibatan guru sebagai &asilitator :ntuk !engatasi kesenjangan tersebut+ suda" saatnyala" di$andang $erlu !elakukan suatu tindakan nyata dala! $e!belajaran !elalui Penelitian 2indakan Kelas 2indakan yang diyakini !a!$u !eningkatkan "asil belajar sis#a adala" dengan !enggunakan !edia audio %isual

2ujuan dari $enelitian ini adala" BaC :ntuk !eningkatkan ke!a!$uan guru !eren0anakan $e!belajaran IPA dengan !enggunakan !edia audio %isual di kelas IV SDN 03 Segedong+ BbC :ntuk !eningkatkan ke!a!$uan guru !elaksanakan $e!belajaran dengan !enggunakan !edia audio %isual di kelas IV SDN 03 Segedong+ B0C :ntuk !eningkatkan "asil belajar sis#a $ada $e!belajaran IPA di kelas IV SDN 03 tentang $enggolongan "e#an berdasarkan jenis !akanannya IPA sendiri berasal dari kata sains yang berarti ala! Sains !enurut VE=1V1 PH:ESDND<@ SH<FH>DKED< KDV34 NHF3D>D< PD<EV3D =D<F bersi&at akti& dan dina!is tiada "enti7"entinya serta di$erole" !elalui !etode tertentu yaitu teratur+ siste!atis+ berobjek+ ber!etode+ dan berlaku se0ara uni%ersal@ Hakekat IPA !eli$uti e!$at unsur+ yaitu: BaC Produk $endidikan IPA ber"ubungan denganseju!la" &akta+ data+ konse$+ "uku!+ atau teori tentang &eno!ena ala! se!esta Produk !e!bekali sis#a dengan se$erangkat $engeta"uan dan #a#asan IPA+ baikuntuk ke$entingan !e!a"a!i $eristi#a ala! yang dite!ukan dala! ke"idu$anse"ari7"ari+BbC Proses !eru$akan kegiatan $rosedur $e!e0a"an !asala" !elalui!etode il!ia" Metode il!ia" !eli$uti $enga!atan+ $enyusunan "i$otesis+ $eran0angan eks$eri!en+ $er0obaan atau $enyelidikan+ $engujian "i$otesis !elaluieks$eri!en+ e%aluasi+ $engukuran+ dan $enarikan kesi!$ulan Proses $endidikan!enuntut guru untuk !elibatkan sis#a se0ara akti& kedala! $e!belajaran+B0C A$likasi : $enera$an !etode atau il!ia" dan konse$ IPA dala! ke"idu$an se"ari7"ariG B)CSika$ !eli$uti rasa ingin ta"u tentang obyek+ &eno!ena ala!+ !a"kluk "idu$+ serta "ubungan sebab akibat yang !eni!bulkan !asala" baru yang da$atdi$e0a"kan!elalui$roseduryangbenar Kartono B-0'0:3C !engatakan ba"#a IPA !eru$akan usa"a !anusia dala! !e!a"a!i ala! se!esta !elalui $enga!atan yang te$at $ada sasaran+ serta !enggunakan $rosedur yang benar dan dijelaskan dengan $enalaran yang sala" se"ingga di"asilkan kesi!$ulan yang benar IPA !engandung 3 unsur : $roses Busa"a !anusia !e!a"a!i ala! se!estaC+ $rosedur B$enga!atan yang te$at dan $rosedurnya benarC+ $rodok Bberkesi!$ulannya betulC Pendidikan IPA !enekankan $ada $e!berian $engala!an belajar se0ara langsung+ dala! $e!belajaran tersebut Sis#a di&asilitasi untuk !enge!bangkan seju!la" ketera!$ilan $roses Bketera!$ilan atau kerja il!ia"C dan sika$ il!ia" dala! !e!$erole" $engeta"uan il!ia" tentang dirinya dan ala! sekitar Belajar IPA !enekankan $ada $e!berian $engala!an belajar sis#a se0ara langsung di&asilitasi untuk !enge!bangkan seju!la" ketera!$ilan $rosesBketera!$ilan atau kerja il!ia"C+ sika$ il!ia"+ ber$ikir+ dan ber$erilaku dala! !e!$erole" $engeta"uan il!ia" tentang dirinya dan ala! sekitar 2ujuan $endidikan IPA yaitu BaC Me!$erole" keyakinan ter"ada$ 2u"an Hang Ma"a 9sa+ BbC Menge!bangkan $engeta"uan dan $e!a"a!an konse$7konse$ IPA+ B0C Menge!bangkan rasa ingin ta"u+ BdC Menge!bangkan ketera!$ilan $roses untuk !enyelidiki ala! sekitar BeCMeningkatkan

kesadaran untuk ber$eran serta dala! !e!eli"ara+ !enjaga kelestarian lingkungan ala! Mata Pelajaran IPA ber&ungsi untuk: BaC Me!berikan $engeta"uan tentang berbagai jenis dan $erangai lingkungan ala! dan lingkungan buatan yang berkaitan dengan $e!an&aatannya bagi ke"idu$an se"ari7"ari+ BbC Menge!bangkan ketera!$ilan $roses+ B0C Menge!bangkan #a#asan+ sika$+ dan nilai yang berguna bagi sis#a untuk !eningkatkan kualitas ke"idu$an se"ari7"ari+BdC Menge!bangkan kesadaran tentang adanya "ubungan keterkaitan yang saling !e!engaru"i antara ke!ajuan IPA dan teknologi dengan keadaan lingkungan sekitarnya dan $e!an&aatannya bagi ke"idu$an se"ari7"ari+BeC Menge!bangkan ke!ajuan untuk !enera$kan Il!u $engeta"uan dan teknologi BIP29KC+ serta ketera!$ilan yang berguna dala! ke"idu$an se"ari7"ari !au$un untuk !elanjutkan $endidikannya ke tingkat $endidikan yang lebi" tinggi 1uang 3ingku$ Pe!belajaran IPA Di SD yaitu BaC Mak"luk "idu$ dan $roses ke"idu$an yaitu !anusia+ "e#an dan tu!bu"an dan interaksinya dengan lingkungan serta kese"atan+BbC Benda atau !ateri si&at7si&at dan kegunaannya !eli$uti 0air+ $adat+ gas+ B0C 9nergi dan $eruba"annya !eli$uti gaya+ bunyi+ $anas+ !agnet+ listrik+ 0a"aya dan $esa#at seder"ana+BdC Bu!i dan ala! se!esta !eli$uti tana"+ bu!i + tata surya dan benda langit lainnya 0 H<E:E> ;H3<35K6NN 6D4DP .:3 I<3>DK ?0H63D PH:ESDND< D4D> saluran ko!unikasi A"!ad J1KD<3 PH<=D>DND< 9DKKD@0H63D D6D4DK segala sesuatu yang da$at diindra yang ber&ungsi sebagai $erantaraDsaranaDalat untuk $roses ko!unikasi B$roses belajar !engajarC Media terdiri atas : BaC Media %isual : yaitu !edia yang "anya da$at dili"at+ yang ter!asuk kelo!$ok %isual+ se$erti &oto+ ga!bar+ $oster+ gra&ik+ kartun+ li&let+ buklet+ torso+ &il! bisu+ !odel 3 di!ensi se$erti diora!a dan mokeup+ BbC Media Audio : adala" !edia yang "anya da$at didengar saja+ se$erti kaset audio+ radio+ MP3 Player+ iPod+ B0C Media Audio Visual : yaitu !edia yang da$at dili"at sekaligus da$at didengar+ se$erti &il! bersuara+ %ideo+ tele%isi+ sound slide+ BdC Multi!edia : adala" !edia yang da$at !enyajikan unsur !edia se0ara lengka$ se$erti suara+ ani!asi+ %ideo+ gra&is dan &il! Multi!edia sering diidentikan dengan ko!$uter+ internet dan $e!belajaran berbasis ko!$uter BLBIC+ BeC Media 1ealia : yaitu se!ua !edia nyata yang ada dilingkungan ala!+ baik digunakan dala! keadaan "idu$ !au$un suda" dia#etkan+ se$erti tu!bu"an+ batuan+ binatang+ insektariu!+ "erbariu!+ air+ sa#a" dan sebagainya Menurut AM"ar Arsyad B-0'0 : 3C!engungka$kan !edia audio %isual yaitu !edia yang da$at dili"at sekaligus da$at didengar+ se$erti &il! bersuara+ %ideo+ tele%isi+ sound slide yang digunakan untuk !enya!$aikan $esan atau in&or!asi 2ujuan !enggunakan !edia audio %isual sebagai berikut BaC Meningkatkan "asil belajar sis#a+ BbC Menunjukkan 0onto" 0ara bersika$+ atau berbuat dala! suatu $ena!$ilan+ k"ususnya yang !enyangkut interaksi !anusia#i dan $roses $e!buatan suatu $roduk+ B0C Me!$engaru"i sika$ dan e!osi BdC Mena!$ilkan 0onto" ketera!$ilan yang !enyangkut gerak+ BeC Menonton bersa!a7sa!a untuk !e!bangun kesa!aan $erse$si dala! $roses belajar !engajar

Menurut SobryB -00/: '0-7'03C ba"#a ada bebera$a !an&aat !edia audio %isual dala! $roses belajar !engajar+ di antaranya+ BaC Menarik $er"atian sis#a+ BbC Me!bantu untuk !e!$er0e$at $e!a"a!an dala! $roses $e!belajaran+ B0C Me!$erjelas $enyajian $esan agar tidak bersi&at %erbalitas+ BdC Mengatasi keterbatasan ruangan+ BeC Pe!belajaran lebi" ko!unikati&+ B&C >aktu $e!belajaran bisa di kondisikan BgC Meng"ilangkan kebosanan sis#a dala! belajar+ B"C Meningkatkan !oti%asi sis#a dala! belajar+ BiC Melayani gaya belajar sis#a yang beraneka raga!+BjC Meningkatkan kadar keakti&anDketerlibatan sis#a dala! kegiatan $e!belajaran Fenis7jenis Media Audio Visual BaC 5il! 6erak Bersuara+ BbC Video+ B0C 2ele%isi+ BdC Media 2ele%isi 2erbuka+ BeC Media 2ele%isi Siaran 2erbatas B2VS2C+B&C Multi!edia+ B g CKo!$uter Kelebi"an Media Audio Visual B'C Meru$akan !edia gerak $er$aduan ga!bar dan suara+ B-CMa!$u !e!$engaru"i tingka" laku !anusia !elebi"i !edia 0etak+ B3CDa$at digunakan seketika+ B)CDa$at digunakan se0ara berulang+BJCDa$at !enyajikan !ateri yang se0ara &isik tidak da$at diba#a ke dala! kelas+B. C Da$at !enyajikan objek se0ara detail+ B*C 2idak !e!erlukan ruang gela$+B/CDa$at !enyajikan objek yang berba"aya+B(CDa$at di$erla!bat atau di$er0e$at+B'0C Da$at digunakan untuk klasikal atau$un indi%idual Kekurangan Media Audio Visual B'C Me!erlukan dana yang relati& banyakD!a"al+ B-CMe!erlukan kea"lian k"usus+B3CSukar untuk dire%isi+B)CMe!erlukan arus listrik Media audio %isual dala! $e!belajaran "e#an berdasarkan jenis !akanannya berguna sebagai berikut:B'CMe!berikan dasar7dasar kongkrit untuk ber&ikir dala! !enggolongkan "e#an berdasarkan jenis !akanannya+B-CMe!buat $elajaran lebi" !enarik+B3CMe!ungkinkan "asil belajar !engala!i $eningkatan+B)CMe!berikan $engala!an7$engala!an yang nyata+BJCMenge!bangkan keteraturan dan kontinuitas ber&ikir+B.C Da$at !e!berikan $engala!an7$engala!an yang tidak di$erole" dengan 0ara lain !e!buat kegiatan belajar lebi" e&isien dan beraneka raga! METODE Metode yang digunakan dala! $enelitian ini adala" !etode deskri$ti& ;D6D:3 'DKDK3 PH<=D>DND< 9DKKD ?0H>16H 6HVN:3S>3I D6D4DK S:1VH6E: $e!e0a"an !asala" yang diselidiki dengan !engga!barkan atau !elukiskan keadaan subjek atau objek $enelitian Bseseorang+ le!baga+ !asyarakat+ dan lain7 lainC $ada saat sekarang berdasarkan &akta7&akta yang ta!$ak atau sebagai!ana PHV>3<=D@ 8H<FD< ND>D 4D3< PH>16H 6HVN:3S>3I 3<3 digunakan untuk !engga!barkan keadaan dan kegiatan yang terjadi di dala! kelas sela!a $roses $e!belajaran berlangsung Dala! $enelitian ini bentuk $enelitian yang digunakan adala" sur%ei Bsurvey studiesC dengan jenisnya yaitu Sur%ei Kele!bagaan BInstitusional surveyC yang !eru$akan bentuk $enelitian dengan 0ara !e!a$arkan atau !engungka$kan objek se0ara !enyeluru" Penelitian yang dilakukan $eneliti ini bersi&at kualitati& Sugiyono B-0'': PH<=D>DND< ?Penelitian kualitati& adala" suatu $enelitian yang berlandaskan

$ada &ilsa&at $ost$ositi%ies!e+ digunakan untuk !eneliti $ada kondisi objek yang ala!ia"+ di!ana $eneliti adala" sebagai instru!en kun0i@ 7DPD4 0DNPE: IVPD<3 =D<F 63PDNVE6 6H<FD< ?3enelitian kualitati& adala" jenis $enelitian yang !eng"asilkan data dari "asil $enga!atan+ "asil #a#an0ara+ "asil $e!otretan+ analisis doku!en+ 0atatan la$angan+ disusun $eneliti dilokasi $enelitian+ tidak dituangkan dala! bentuk angka7D<FND@ Fenis $enelitian ini adala" $enelitian tindakan kelas BP2KC Su"arsi!i Arikunto B-00/: -7 PH<=D>DND< 9DKKD ?3H<H43>3D< *3<6DND< H4DV 3* !eru$akan suatu $en0er!atan ter"ada$ kegiatan belajar beru$a sebua" tindakan+ yang sengaja di!un0ulkan dan terjadi dal Su"ardjono B-00/: J/C+ ber$enda$at ?3H<H43>3D< >3<6DND< kelas BP2KC adala" $enelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan !e!$erbaiki !utu $raktik $e!belajaran dikelasnya a! sebua" kelas se0ara bersa!a 0H<E:E> .ESD:63 PH<FD:>3ND< 9DKKD ?3H<H43>3D< >3<6DND< sebagai suatu bentuk in%estigasi yang bersi&at re&lekti& $artisi$asi&+ kolaborati&+ dan s$iral+ yang !e!iliki tujuan untuk !elakukan $erbaikan siste!+ !etode kerja+ S:1VHV 3V3 N1PSH>H<V3 6D< V3>EDV3@ 8D:3 9H9H:DSD SH<6DSD> >H:VH9E> 6DSD> disi!$ulkan ba"#a $enelitian tindakan kelas !eru$akan suatu $enelitian tindakan yang sengaja dilakukan dala! kelas dengan tujuan untuk !e!$erbaiki !utu S:DN>3N SHP9H4DMD:D<@ Dala! $elaksanaan tindakan di dala! kelas+ !aka kerja sa!a BkolaborasiC antara guru dengan $eneliti !enjadi "al yang sangat $enting BSu"ardjono+ -00/:.'C Melalui kerja sa!a+ !ereka se0ara bersa!a !enggali dan !engkaji $er!asala"an nyata yang di"ada$i guru danDatau sis#a di sekola" Penelitian tindakan kelas yang dilakukan dala! $enelitian ini+ didala! $elaksanaannya berkolaborasi dengan guru kelas 2e!$at Penelitian dilakukan di dala! kelas IV SDN 03 Segedong Kabu$aten Bengkayang Subjek Penelitian adala" sis#a kelas IV SDN 03 Segedong Kabu$aten Bengakayang yang berju!la" '( orang+ terdiri dari sis#a laki7laki / orang dan sis#a $ere!$uan '' orang 2eknik $engu!$ulan data yang digunakan adala" teknik obser%asi langsung dan $engukuran 2eknik obser%asi langsung adala" 0ara $engu!$ulan data yang dilakukan !elalui $enga!atan dan $en0atatan gejala7gejala yang terjadi $ada sis#a dan guru dala! kegiatan belajar !engajar dengan !engisi le!bar $enga!atan yang tela" diteta$kan+ sedangkan teknik $engukuran adala" 0ara $engu!$ulan data yang dilakukan !elalui $enga!atan dan $en0atatan gejala7 gejala yang terjadi $ada sis#a dan guru dala! kegiatan belajar !engajar dengan !engisi le!bar $enga!atan yang tela" diteta$kan sedangkan teknik $engukuran adala" 0ara $engu!$ulan data yang dilakukan !elalui $enga!atan dan $en0atatan gejala7gejala yang terjadi $ada sis#a dan guru dala! kegiatan belajar !engajar dengan !engisi le!bar $enga!atan yang tela" diteta$kan Alat $engu!$ul data $ada $enelitian ini adala" B'C 3e!bar obser%asi ter"ada$ guru !eren0anakan $elaksanaan Pe!belajaran IPA dan !elaksanakan $e!belajaran IPA+ B-C 2es teknik tes yang digunakan dala! $enelitian ini adala"

: BaC 2es 2ertulis+ sis#a !enja#ab tes tersebut se0ara tertulis $ada le!bar $ekerjaan atau le!bar ja#aban+ B-C 3isan+ sis#a !enja#ab tes se0ara lisan $ada saat $roses $e!belajaran Prosedur dala! $enelitian ini !engikuti $risnsi$ dasar $enelitian tindakan yaitu : B'C Peneta$an &okus $er!asala"an+ B-C Peren0anaan tindakan+ B3C Pelaksanaan tindakan+B)C Pengu!$ulan data B $enga!atanDobser%asiC+ BJC 1e&leksi+B.C Peren0anaan tindak lanjut Bogdan dan 2aylor Bdala! Iskandar+ -00(: *)C !enyatakan ba"#a ?I<D43V3V 6D>D D6D4DK S:1VHV PH<5D:3 EVDKD VH5D:D I1:PD4 E<>EN PH<HPEND< >HPD dan !eru!uskan ide se$erti yang disarankan ole" data dan sebagai usa"a untuk PHP9H:3ND< 9D<>ED< SD6D >HPD 6D< 36H 3>E@ Dari $ernyataan tersebut da$at disi!$ulkan ba"#a analisis data dala! $enelitian ini di!ulai dengan !enyeleksi atau !e!ila"7!ila" data yang di$erlukan Setela" se!ua data terseleksi+ data tersebut dideskri$sikan dan disajikan dala! bentuk tabel 3angka" terak"ir adala" !e!buat kesi!$ulan Penyajian data !elalui teknik obser%asi langsung dan ko!unikasi tidak langsung dala! $enelitian ini+ dianalisis dengan ru!us sebagai berikut: Menurut Anas Sudijono B-00/: )3C Keterangan: P O Angka Presentase & O 5rekuensi yang sedang di0ari $resentasenya N O Fu!la" &rekuensi atau banyaknya indi%idu Bnu!ber o& 0aseC :ntuk $er"itungan rata7rata yaitu sebagai berikut : EO HASIL DAN PEMBAHASAN H)si, Penelitian ini dilakukan berdasarkan dari $er!asala"an7$er!asala"an yang !un0ul dikelas tersebut Per!asala"an u!u!nya adala" belu! !eningkatnya akti%itas belajar sis#a dan "asil belajar dala! $e!belajaran IPA Penelitian ini !eru$akan suatu kolaborasi antara $eneliti dengan guru kolaborator dala! !enggunakan !edia audio %isual Penelitian ini dilaksanakan sebanyak - siklus yaitu siklus ' tanggal -J Se$te!ber -0'-+ siklus - tanggal 04ktober -0'-+ dan siklus 3 tanggal ) 0ktober -0'- Setia$ siklus dilaksanakan satu kali $erte!uan dengan !ateri !enyesuaikan $ada kondisi $e!belajaran Pada "asil siklus ' terda$at kekurangan yaitu sebagai berikut : BaC Peneliti kurang !a!$u !e!bi!bing sis#a se"ingga tidak sesuai dengan a$a yang diren0anakan di dala! 1PP+ BbCPeneliti sulit dala! !e!bi!bing sis#a dala! !engklari&ikasi nilai7nilai yang terda$at dala! $e!belajaran+ B0CPelaksanaan #aktu $e!belajaran lebi" la!a dari yang diren0anakan+ BdC Sis#a !asi" belu! !engerti 0ara !engklari&ikasi $ertanyaan7$ertanyaan+BeC Hasil belajar sis#a belu! !en0a$ai ketuntasan Setela" !engeta"ui kekurangan $elaksanaan tindakan atau $roses $e!belajaran $ada siklus '+ ke!udian bersa!a7sa!a ke!bali !eren0anakan tindakan yang akan dilakukan untuk !e!$erbaiki kekurangan7kekurangan yang

ada Kekurangan7kekurangan yang !un0ul akan di$erbaiki $ada siklus selanjutnya yaitu $ada siklus Pada "asil siklus - terda$at kekurangan yaitu sebagai berikut : BaC Hasil Belajar sis#a suda" !enunjukkan $eningkatan akan teta$i "arus di $erbaki ke!bali karena !asi" sis#a yang !enda$at nilai renda"+ BbC Masi" ada bebera$a sis#a yang kurang akti& $ada saat $e!belajaran 2eta$i itu tertutu$i karena &rekuensinya sedikit B0C 2idak total '00, sis#a keseluru"an akti& . Setela" !engeta"ui kekurangan $elaksanaan tindakan atau $roses $e!belajaran $ada siklus -+ ke!udian bersa!a7sa!a ke!bali !eren0anakan tindakan yang akan dilakukan untuk !e!$erbaiki kekurangan7kekurangan yang ada Kekurangan7kekurangan yang !un0ul akan di$erbaiki $ada siklus selanjutnya yaitu $ada siklus 3 Ada$un kelebi"an $ada siklus 3 sebagai berikut: BaC 2erjadi $eningkatan "asil belajar yang signi&ikan se0ara keseluru"an+ BbC 6uru !enguasai !ateri $e!belajaran dan suda" !enguasai se0ara keseluru"an $e!belajaran dengan !enggunakan !edia audio %isual+B0C Dala! siklus 3 ini "a!$ir se!ua sis#a terlibat akti& dala! $roses $e!belajaran+BdCSis#a se0ara keseluru"an suda" !e!a"a!i $roses $e!belajaran yang dilakukan dengan !enggunakan !edia audio %isual se"ingga $roses $e!belajaran !enjadi !enyenangkan Pe$%)4)s)& Setela" !elakukan 3 siklus $enelitian $ada $e!belajaran Il!u Pengeta"uan Ala! Kelas IV SDN 03 Segedong Kabu$aten Bengkayang dengan !enggunakan %isual yang dilakukan ole" $eneliti berkolaborasi dengan Ba$ak Misran+ S Pd SD sebagai guru kolaborator di$erole" reka$itulasi "asil belajar sis#a kelas IV SDN 03 Segedong Kabu$aten Bengkayang adala" sebagai berikut NO Si5,!s B)&-)5 Ni,)i Sis6) T!& )s Ti+)5 !& )s ' Siklus I '( ( '0 )*+3*, J-+.3, Siklus II '( '* .3+'., 3.+/), 3 Siklus II '( '/ ' ()+*), J+-., Pada siklus I ketuntasan belajar sis#a sebesar )*+3* ,+ siklus II .3+'.,+ dan siklus III ketuntasan belajar sis#a !engala!i $eningkatan !enjadi ()+*) , KESIMPULAN DAN SARAN Kesi$.!,)& Berdasarkan "asil $enelitian ter"ada$ $enggunaan !edia audio%isual $ada $elajaran IPA kelas IV SDN 03 Segedong Ke0a!atan Sungai 1aya Kabu$etan Bengakayang+ se0ara u!u! da$at disi!$ulkan e&ekti& untuk !eningkatkan akti%itas belajar sis#a dibandingkan dengan $e!belajaran sebelu!nya yang dilakukan tan$a !enggunakan !edia audio %isual Selanjutnya diru!uskan juga

kesi!$ulan k"usus sebagai berikut : B'C Dala! !enyusun 1en0ana Pelaksanaan Pe!belajaran dengan '* kategori $ada siklus ' skor rata7rata di$erole" -+./+ $ada siklus - skor rata7rata di$erole" 3+00+ sedangkan $ada siklus 3 !engala!i $eningkatan yaitu dengan skor rata7rata 3+)/+ B-C Pada Pelaksanaan $e!belajaran dengan !enggunakan !edia audio %isual !engala!i $eningkatan dari siklus ' sa!$ai siklus 3+ di!ana $ada siklus ' $elaksanaan $e!belajaran skor rata7rata di$erole" -+/-+ $ada siklus - di$erole" skor rata7rata 3+'-+ sedangkan $ada siklus 3 !engala!i $eningkatan yang sangat tingggi yaitu dengan skor rata7rata 3+/0+ B3C Hasil belajar sis#a $ada siklus ' yang !engala!i ketuntasan belajar "anya ( orang dengan ju!la" $ersentase )*+3*,+ $ada siklus - yang !engala!i ketuntasan belajar '- orang dengan ju!la" $ersentase .3+'.,+ $ada siklus 3 yang !engala!i ketuntasan belajar '/ orang dengan ju!la" $ersentase ()+*), S)()& Berdasarkan "asil $enelitian dan kesi!$ulan dala! $enelitian ini da$at disarankan "al7"al sebagai berikut: B'C Proses $e!belajaran yang diran0ang guru "arus da$at !elibatkan sis#a se0ara akti& se"ingga "asil belajar sis#a !engala!i $eningkatan+ B-C Hasil belajar sis#a sangat di$erlukan dala! $roses $e!belajaran I!u Pengeta"uan Ala! 4le" karena itu+ "endaknya guru da$at !engakti&kan sis#a dengan !enggunakan !edia audio %isual agar "asil belajar sis#a !eningkat+ B3C Agar $e!belajaran lebi" ber!akna !aka guru "arus bisa !e!adukan !edia yang akan di$ergunakan sesuai dengan !ateri yang di ajarkan sesuai dengan $eran guru dala! dunia $endidikan "arus bisa dengan se$enu"nya !enjalankan tanggung ja#abnya ter"ada$ $eserta didik

DAFTAR RUJUKAN Abdulla" B'((/C Pe&'e( i)& Pe&+i+i5)& IPA* Fakarta : P2 6ra!edia Pustaka :ta!a

2erbuka

A"!ad 1o"ani B'((*C Me+i) I&s (!5si/&), E+!)5 i8 Fakarta :1ineka Li$ta Aunurra"!an B-00/C Be,)")( +)& Pe$%e,)")()& Fakarta :Al&abeta Aunurra"!an+ dkk+ B-00(C Pe&e,i i)& Pe&+i+i5)& SD Direktorat Fenderal Pendidikan 2inggi Fakarta :De$arte!en Pendidikan Nasional Arikunto+ Su"arsi!i B-00/C Pe&e,i i)& Ti&+)5)& Ke,)s Fakarta :Sinar 6ra&ika Arsyad+ AM"ar B-0'0C Pe&'e( i)& Me+i) A!+i/ Vis!), Bandung :P2 Li$ta Karya IVPD<3 7DPD4 0DNPE: T!& !&)& Le&'5). Me /+/,/'i P()5 is Pe&e,i i)& Pe&+i+i5)& Hogyakarta :Di%a Press 2i! Penulis Badan Standar Nasional Pendidikan B-00.C S )&+)( K/$.e e&si +)& K/$.e e&si D)s)( SD Fakarta :De$arte!en Pendidikan Nasional Bu"ler L"arlotte+ Sugianto+B'((*C K).i ) Se,e5 ) Pe$%e,)")()& Direktorat Fendral Pendidikan 2inggi Fakarta :De$arte!en Pendidikan Nasional Dar!adi+ Ha!id B-0''C Pe&e,i i)& Pe&+i+i5)& Bi+)&' S/si), Bandung : Al&abeta Ha!alik+ 4e!ar B-0'0C Be,)")( +)& Pe$%e,)")()& Fakarta :P2 Bu!i Aksara Iskandar B-00(C Pe&e,i i)& Ti&+)5)& Ke,)s Fakarta :6aung Persada Press Kartono B-0'0C Pe&+i+i5)& I,$! Pe&'e )4!)& A,)$ De$arte!en Pendidikan dan Kebudayaan Fakarta : Direktorat Fenderal Pendidikan 2inggi Bagian Proyek Penge!bangan Pendidikan 6uru Sekola" Dasar Ko!aidi Didik+dkk B-0''C P)&+!)& Le&'5). PTK Hogyakarta : Sabda Media Kurnia Inggrid#ati+dkk+B-00*C Pe(5e$%)&')& Be,)")( Pese( ) Di+i5 Direktorat Fenderal Pendidikan 2inggi Fakarta : De$arte!en Pendidikan Nasional 3a$ono + Nabisi+ dkkB-00/C Be,)")( +)& Pe$%e,)")()& SD Direktorat Fendral Pendidikan 2inggi Fakarta :De$arte!en Pendidikan Nasional 1ukkiya"+ Hadi B-0'0C Me+i) A!+i/ Vis!), Fakarta : P2 6ra!edia Pustaka :ta!a Sobry B-00/C M)&8)) Me+i) A!+i/ Vis!), Bandung :P2 1e&ika Adita!a Sri Anita" >+dkkB-00(C S () e'i Pe$%e,)")()& Fakarta ::ni%ersitas 2erbuka Sudijono+ Anas B-00/C Pe&')& )( S ) is i5 Pe&+i+i5)& Fakarta: 1asa 6ra&indo Persada Sugiyono B-0''C Me /+e Pe&e,i i)& Pe&+i+i5)& Pe&+e5) )& K!)& i ) i8# K!),i ) i8# +)& R9D Bandung: Al&abeta Su"ardjono B-00/C Pe&e,i i)& Ti&+)5)& Ke,)s Fakarta :Sinar 6ra&ika Su$ardi B-00/C Pe&e,i i)& Ti&+)5)& Ke,)s Fakarta :Sinar 6ra&ika Suyoso B'((/C Pe&'e( i)& S)i&s Fakarta :P2 6ra!edia Pustaka :ta!a Na#a#i+ Hadari B'(/3C Me /+e Pe&e,i i)& Bi+)&' S/si), Hogyakarta : 6adja" Mada :ni%ersity Pres >ard"ani Igak+dkk -00* Pe&e,i i)& Ti&+)5)& Ke,)s Fakarta ::ni%ersitas