SS S RR TS STS No 1. 2. 3. #. $. %. &. *. +. 1,. 11. 12. 13. 1#. 1$. 1%. 1&.

= Sangat Setuju = Setuju = Ragu-Ragu = Tidak Setuju = Sangat Tidak Setuju PERNYATAAN Saya belajar dan mengerjakan tugas secara mandiri. Waktu senggang di luar jam sekolah saya manfaatkan untuk belajar. ad!al belajar di rumah saya buat sendiri dan saya laksanakan te"at !aktu. Saya menyediakan !aktu khusus untuk mengulang "elajaran yang sudah diajarkan di sekolah. Saya berusaha mencari sumber bacaan yang dianjurkan guru. Sebelum tugas dikum"ulkan saya memeriksa a"akah sudah lengka" atau belum. Saya mengerjakan tugas atau "ekerjaan rumah '(R) te"at !aktu. Saya bosan jika belajar mata "elajaran tertentu. saya acuh tak acuh untuk mem"erbaiki "ekerjaan saya yang salah. Saya mudah menyerah menyelesaikan tugas atau (R yang diberikan guru. Saya hanya diam jika materi yang diajarkan guru belum jelas. Saya bertanya ke"ada teman yang lebih mengerti tentang materi "elajaran yang belum saya mengerti. Saya berani jika saya harus bertanya ke"ada sia"a"un tentang materi "elajaran yang belum saya mengerti. Saya belajar bersama dengan teman-teman untuk mengerjakan tugas atau (R yang sulit. ika guru membentuk kelom"ok belajar saya ingin menjadi ketua kelom"ok. Wajar jika saya ditunjuk menjadi "emim"in dalam diskusi kelom"ok. Saya malas memahami kom"etensi yang akan dica"ai dalam suatu mata "elajaran dan tidak PILIHAN S RR TS

SS

STS

1*. 1+.

2,. 21. 22. 23. 2#.

2$.

2%. 2&.

2*.

2+.

3,.

berkeinginan untuk menca"ainya. -etika "embelajaran berlangsung. saya lebih banyak diam saja. ika guru menulis catatan-catatan "enting di "a"an tulis. saya malas menyalinnya dalam buku saya. ika guru memberi tahu cara mengerjakan tugas atau (R. saya malas mencatat caracaranya dan malas mencoba menera"kannya ketika belajar di rumah. ika guru menunjukkan buku-buku yang "erlu dibaca. saya mencari dan membacanya. ika guru mengumumkan hasil ulangan di de"an kelas. saya tidak bersemangat lagi dalam belajar. ika nilai hasil ulangan saya rendah. saya tidak berkeinginan untuk menca"ai nilai yang tinggi "ada ulangan berikutnya. ika nilai hasil ulangan saya tinggi. saya berusaha mem"ertahankan dengan belajar lebih keras lagi. ika guru mengembalikan tugas atau (R dengan bebera"a catatan. saya mem"erhatikan catatan tersebut untuk "erbaikan "ada tugas atau (R selanjutnya. ika guru memberi kesem"atan ke"ada sis!a untuk bertanya. saya malas memanfaatkan kesem"atan tersebut untuk bertanya. ika guru memberi "ertanyaan. saya berusaha menja!abnya sebelum teman lain menja!abnya. ika guru memberi "ujian terhada" "ertanyaan. ja!aban. tugas/(R dan hasil ulangan saya. semangat belajar saya meningkat. ika guru memberi saran ke"ada saya. maka saran tersebut saya ingat dan saya melaksanakan saran tersebut. ika guru membantu saya bagaimana caracara menarik kesim"ulan tentang materi yang sedang dibahas. maka cara-cara tersebut saya gunakan dalam "embahasan materi lain.