KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SMP/MTs NO 1 INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

1. Menentukan besaran pokok, 1. Disajikan tabel, peserta didik mampu menentukan besaran turunan dan besaran turunan dengan satuan SI dan alat ukurnya. satuannya atau penggunaan 2. Disajikan gambar pengukuran suhu dengan dua termometer yang berbeda, peserta didik dapat alat ukur dalam kehidupan menghitung suhu pada salah satu termometer jika skala sehari-hari. suhu lainnya diketahui. 3. Disajikan gambar alat ukur (mistar, nera a, stop!at h, gelas ukur, termometer", peserta didik dapat memba a hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut. 1. Disajikan gambar dan tabel, peserta didik dapat 2. Menentukan si#at-si#at $at menentukan si#at-si#at !ujud suatu $at. berdasarkan !ujudnya atau 2. Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan massa penerapan konsep massa jenis terbesar atau terke il jika beberapa $at air berada jenis dalam kehidupan seharipada satu !adah. hari. 3. Disajikan gambar beberapa logam yang besarnya sama tetapi massanya berbeda, peserta didik mampu menentukan jenis masing-masing logam berdasarkan perhitungan dan tabel berbagai massa jenis benda 1. Disajikan gambar, peserta didik dapat memberikan 3. Menjelaskan pengaruh suhu ontoh masalah pemuaian yang terjadi di sekitar terhadap pemuaian $at yang kehidupan sehari- hari, dan memberikan alasannya terjadi dalam kehidupan 2. Disajikan gambar, peserta didik dapat memberikan sehari-hari. ontoh peman#aatan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3. Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan peristi!a sehari-hari yang berkitan dengan pemuaian. 1. &eserta didik dapat menentukan kenaikan suhu %. Menentukan besaran kalor atau suhu akhir suatu ampuran. (a$as 'la k" dalam proses perubahan 2. &eserta didik dapat menentukan jumlah kalor yang suhu atau penerapan diperlukan oleh benda pada proses tertentu jika perubahan !ujud $at dalam parameter lain diketahui. kalor jenis dan massa benda kehidupan sehari-hari. diketahui atau kalor jenis suatu $at. 3. &eserta didik dapat menyebutkan ontoh peman#aatan perubahan !ujud dalam kehidupan seharihari. &eserta didik dapat memberikan ontoh penerapan hukum II )e!ton, atau hukum III )e!ton 2. &eserta didik dapat memberikan ontoh penerapan hukum I )e!ton, atau hukum III )e!ton 3. Menentukan jenis gerak (gambar, gra#ik atau pernyataan" *. Menentukan besaran #isis 1. &eserta didik dapat menentukan energi kinetik benda jika pada usaha atau energi pada massa dan ke epatan benda diketahui. 2. &eserta didik dapat menentukan energi potensial gra+itasi kondisi tertentu. jika massa dan ketinggian benda diketahui. 3. &eserta didik dapat menghitung besarnya usaha pada benda yang diangkat +ertikal ke atas atau menentukan besar dan arah gerak benda jika benda tersebut dikenai gaya atau disajikakan gambar beberapa gaya yang bekerja pada benda dan jarak perpindahannya, peserta didik dapat menentukan usaha terhadap benda. (. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum )e!ton dalam kehidupan sehari-hari. 1.

3.

,. Menentukan penerapan pesa!at sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

1.

-. Menentukan besaran #isis yang terkait dengan tekanan pada suatu $at.

%.

..

Menentukan besaran #isis pada getaran atau gelombang.

1/. Menjelaskan si#at bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

11. Menentukan si#at ahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan ermin0lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

Disajikan gambar beberapa alat pesa!at sederhana, peserta didik mampu memberikan ontoh alat pesa!at sederhana lain yang sejenis. 2. Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan gaya paling besar atau gaya paling ke il untuk menahan benda yang berada pada bidang miring 3. &eserta didik mampu menjelaskan prinsip kerja salah satu alat pesa!at sederhana yang digunakan dalam seharihari. 1. Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan besar salah satu +ariabel pada hukum &as al 2. &eserta didik dapat menentukan gaya ke atas jika benda berada dalam $at air jika besaran lain diketahui 3. Disajikan gambar dua bejana yang berisi $at air yang berbeda, peserta didik dapat menentukan besar tekanan $at air pada dasar masing-masing bejana 1. Disajikan gambar ayunan atau pegas yang ditentukan data-datanya, peserta didik dapat menentukan #rekuensi dan amplitudo atau periode dan amplitudo 2. Disajikan gra#ik gelombang , peserta didik dapat menentukan nilai salah satu besaran gelombang (bisa trans+ersal or longit" 3. Disajikan gambar gelombang trans+ersal dengan datadatanya, peserta didik dapat menentukan amplitudo, periode dan panjang gelombang 1. Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan bandul yang ikut berayun jika bandul yang lain diayunkan. 2. Disajikan stimulus atau gambar berupa peristi!a yang berkaitan dengan perambatan bunyi, peserta didik dapat menjelaskan gejala yang terjadi. 3. Disajikan beberapa peristi!a sehari-hari atau pernyataan yang berkaitan dengan terjadinya bunyi, peserta didik dapat menjelaskan gejala pada peristi!a tsb terkait dengan syarat terdengarnya bunyi oleh manusia. 1. Disajikan gambar benda dan bayangannya pada lensa embung, Sis!a dapat menentukan jarak #okus lensa jika jarak benda dan bayangan diketahui 2. Disajikan gambar benda di depan ermin ekung yang jarak #okus dan jarak bendanya diketahui, sis!a dapat menentukan perbesaran dan si#at bayangan. 3. Sis!a dapat menentukan si#at bayangan pada alat optik tertentu. 1. Sis!a dapat menentukan arah perpindahan elektron dan atau jenis muatan benda tertentu setelah digosok dengan benda0kain tertentu 2. Sis!a dapat menentukan induksi listrik terhadap elektroskop melalui gambar sebagai pilihan ja!aban 3. Sis!a dapat menentukan nilai gaya elektrostika antara 2 benda bermuatan listrik jika jarak kedua benda dijauhkan atau didekatkan pada kelipatan tertentu dari jarak semula dengan muatan tetap

12. Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.

13. Menentukan besaranbesaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri0paralel, 1ukum 2hm, 1ukum 3ir hho##" serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

1%. Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam4kehidupan seharihari.

1(. Menjelaskan ara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.

1. Disajikan rangkaian beberapa penghambat seri-paralel, yang diketahui hambatan masing-masing dan kuat arus pada salah satu abang, Sis!a dapat menentukan kuat arus pada titik abang atau abang lainnya. (perbandingan hambatan" 2. Disajikan gambar rangkaian beberapa penghambat se ara paralel yang diketahui hambatannya masingmasing, Sis!a dapat menentukan kuat arus pada titik abang atau pada salah satu abang jika ggl dan hambatan dalam sumber tegangan diketahui. 3. Disajikan gambar rangkaian beberapa penghambat se ara seri paralel yang diketahui hambatannya masingmasing, Sis!a dapat menentukan kuat arus yang mengalir jika ggl dan hambatan dalam sumber tegangan diketahui. 1. Sis!a dapat menghitung besar energi listrik jika tegangan, kuat arus dan !aktu diketahui 2. Sis!a dapat menghitung besar energi listrik atau jumlah rekening listrik dalam satu bulan jika jumlah dan jenis alat serta daya dan !aktu pemakaiannya diketahui 3. Disajikan gambar alat listrik yang diketahui daya dan tegangannya, sis!a dapat menentukan hambatan alat tersebut 1. Disajikan gambar pembuatan magnet dengan ara induksi , sis!a dapat menentukan kutub magnet dan atau si#at magnet yang dihasilkan atau interaksi antar kutubnya 2. Disajikan gambar pembuatan magnet dengan ara menggosok , sis!a dapat menentukan kutub magnet dan atau si#at magnet yang dihasilkan atau interaksi antar kutubnya 3. Disajikan gambar pembuatan magnet dengan ara elektromagnet, sis!a dapat menentukan kutub magnet dan atau si#at magnet yang dihasilkan atau interaksi antar kutubnya 1. Disajikan stimulus berupa hubungan antara nyala lampu sepeda dengan gerak sepeda, sis!a dapat menjelaskan alasan makin epat gerak sepeda, makin terang nyala lampu 2. Sis!a dapat menentukan satu atau lebih #aktor yang mempengaruhi ggl induksi 3. Disajikan gambar skema tra#o sis!a dapat menentukan salah satu +ariabel pada rumus tra#o jika +ariabel lainnya diketahui. 1. Sis!a dapat menjelaskan atau memberikan ontoh #enomena alam yang disebabkan oleh peredaran bumi dan bulan terhadap matahari 2. Sis!a dapat mememberikan ontoh #enomena alam yang disebabkan oleh re+olusi bumi 3. Sis!a dapat memberikan ontoh #enomena alam yang disebabkan oleh rotasi bumi 1. Disajikan beberapa senya!a sis!a dapat menentukan senya!a asam,basa dan garam 2. Sis!a dapat menggolongkan beberapa ontoh $at ke dalam kelompok unsur, senya!a dan ampuran

1*. Menjelaskan peristi!a induksi elektromagnetik atau penerapannya pada trans#ormator.

*.

1,. Menjelaskan #enomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. 1-. Mengidenti#ikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari. 1.. Menjelaskan si#at-si#at #isika dan atau kimia

-.

3. Sis!a dapat mengolongkan beberapa ontoh $at ke dalam kelompok ampuran. 1. Diberikan suatu data tentang si#at-si#at suatu $at, sis!a dapat menentukan si#at tersebut tergolong si#at #isika atau 3

berdasarkan hasil per obaan.

2/. Menjelaskan perubahan #isika atau kimia berdasarkan hasil per obaan.

kimia. 2. Disajikan in#ormasi tentang karakteristik suatu $at, sis!a dapat menentukan si#at $at tersebut (asam, basa ataukah garam". 3. Sis!a dapat menentukan si#at #isika atau kimia dari per obaan sederhana0pengamatan 1. Disajikan suatu data proses per obaan perubahan $at, sis!a dapat menentukan kesimpulan dari per obaan tersebut 2. Disajikan suatu data proses per obaan perubahan $at, sis!a dapat menentukan kesimpulan dari per obaan tersebut 3. Disajikan suatu data proses per obaan perubahan $at, sis!a dapat mengelompokkan perubahan kimia dari per obaan tersebut