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TEMA 5. LA PROSA IV: GRACIN Y LA PROSA DIDCTICA -Gracin: Biografa. Obras didcticos (El Hroe, El Discreto, El Poltico, Orculo Manual y Arte de Prudencia). Obras religiosas (El comulgatorio). Obra de reflexin potica (Agudeza y arte de ingenio). El Criticn. -La prosa didctica: Prosa histrica. Dilogos y miscelneas. Arbitristas, tratadistas, emblemas. Saavedra Fajardo. Prosa filolgica y preceptiva. Prosa religiosa.

Introduccin al tema La prosa didctica barroca, aunque quizs menos conocida y valorada que otro tipo de literatura en este perodo, goz de gran importancia en la poca y ha sido una pieza clave para entender la evolucin posterior de la literatura hacia el siglo XVIII y hacia la modernidad. Dentro del grupo de obras que recogemos en este tema destaca la figura de Gracin, considerado por excelencia el representante del didactismo, gracias a los contenidos de su obra y tambin al uso agudo, breve y conceptista del lenguaje. Su abanico de obras y temtica permiten al lector hacerse una idea de la concienzuda personalidad con la que tratamos. Sin embargo, dentro de la prosa didctica barroca no podemos olvidar la existencia de otro tipo de obras, como las de tipo histrico, los dilogos, que continan el gnero que se impuls con fuerza en el siglo XVI, y la prosa de tipo religioso.

Resultados de aprendizaje Como principales resultados del aprendizaje de este tema destacamos: -Conocer los diferentes tipos de prosa didctica del siglo XVII. -Familiarizarse con la obra de Gracin, entender su estilo literario y ser capaz de acercarse al comentario de texto y a la lectura de sus obras. -Entender el contexto y el sentido que tuvo la produccin de estas obras dada la situacin histrica, poltica y social del momento. -Aprender los principales nombres de autores asociados a la prosa de los distintos gneros (histrica, dilogos, religiosa, etc.). -Entender la importancia dentro de la literatura de gneros o tipos de obras algo diferentes de lo que se estudia en literatura, como los emblemas o las obras de preceptiva filolgica. -Comprender la importancia de este tipo de obras para la literatura posterior de la Ilustracin.

Contextualizacin de los contenidos dentro del programa Este tema resulta de gran importancia, pues nos muestra una prosa ya madura, que es continuacin de muchos de los gneros que se vieron en la asignatura de Literatura del Renacimiento, como es el caso del dilogo o la prosa de contenido histrico o religioso. Es tambin un punto fundamental en la evolucin del lenguaje y la creacin del conceptismo y la agudeza, cuyos conceptos sern fundamentales para aplicarlos al comentario de texto a lo largo de toda la asignatura.

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Por otro lado, este tema ser fundamental en la comprensin de la literatura del siglo XVIII que se estudiar durante el prximo curso, pues muchas de las obras que se analizan en este tema muestran ya un germen que dar sus frutos en la centuria posterior.

Materiales requeridos para el estudio Materiales bsicos El material bsico para el estudio de este tema ser, como siempre, el manual bsico HLE, en sus apartados VIII.8 y VIII.9, o bien el de Pedraza y Rodrguez 5.1-5.5 y 11.2-3.

Materiales complementarios Portal sobre Baltasar Gracin con estudios especficos sobre cada una de sus obras http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/baltasargracian/ Portal de e-Excellence que contiene un estudio-resumen crtico sobre la figura y la obra de Gracin http://www.liceus.com/cgi-bin/aco/lit/01/022601.asp Gracin virtual: web con artculos, biblioteca variadsimos sobre la obra de este autor http://www.unizar.es/gracianvirtual/index.php electrnica y recursos

Portal sobre literatura emblemtica hispnica: bibliografa, enlaces y noticias http://rosalia.dc.fi.udc.es/emblematica/ Grupo de investigacin sobre relaciones de sucesos en la Pennsula Ibrica (s.XVI-XVIII) http://rosalia.dc.fi.udc.es/relaciones/ Sobre el dilogo hispnico (especialmente Renacentista), vase la base de datos: http://www.ucm.es/info/dialogycabddh/presentacion.html

Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos Contenidos previos a repasar Se recomienda haber estudiado los temas anteriores de esta asignatura, as como hacer un repaso de las figuras retricas y de diccin ms utilizadas durante este perodo, ya que nos enfrentamos a una prosa abigarrada y de difcil comprensin.

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Esquema 1. Baltasar Gracin (1601-1658) 1.1. Biografa 1.2. Obras didcticas o libros formativos 1.3. Obras religiosas: El comulgatorio. 1.4. Obra de reflexin potica: Agudeza y arte de ingenio. 1.5. El Criticn 2. La prosa didctica 2.1. Prosa histrica 2.2. Dilogos y miscelneas 2.3. Arbitristas, tratadistas, emblemas 2.4. Saavedra Fajardo (1584-1648) 2.4.1. Biografa 2.4.2. Obras 2.5. Prosa filolgica y preceptiva. Estudios filolgicos 2.6. Prosa religiosa

Contenidos de estudio

1. Baltasar Gracin (1601-1658) 1.1. Biografa BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.8.1; Pedraza y Rodrguez 5.2.1, 5.2.2, 5.2.3 y 5.2.5. Principales datos de su biografa, entre los que destaca su condicin de jesuita y su pertenencia a la Compaa. Visin del mundo en su obra y estilo literario. 1.2. Obras didcticas o libros formativos BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.8.2; Pedraza y Rodrguez 5.2.6. -El Hroe (1637) -El Discreto (1646) -El Poltico don Fernando el Catlico (1640) -Orculo Manual y Arte de Prudencia (1647) 1.3. Obras religiosas: El comulgatorio. BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.8.2; Pedraza y Rodrguez 5.2.9 1.4. Obra de reflexin potica: Agudeza y arte de ingenio. BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.8.2; Pedraza y Rodrguez 5.2.7 1.5. El Criticn (1651/53/57). BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.8.3; Pedraza y Rodrguez 5.2.8

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2. La prosa didctica 2.1. Prosa histrica1 BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.9.1; Pedraza y Rodrguez 11.2. -Francisco Manuel de Melo (1611-1667). -Francisco de Moncada (1586-1635). -El Inca Garcilaso de la Vega (1539-1616). -Antonio de Sols y otros. 2.2. Dilogos y miscelneas2 BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.9.2; Pedraza y Rodrguez 5.5 Importancia del gnero del dilogo como continuacin del siglo XVI. -El viaje entretenido, de Agustn de Rojas Villandrando (1603) -El pasajero, de Cristbal Surez de Figueroa (1617) 2.3. Arbitristas, tratadistas, emblemas BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.9.3; Pedraza y Rodrguez 5.4 La situacin de crisis que vive nuestro pas provoca la aparicin de figuras conocidos como los arbitristas, personajes que escriben obras encaminadas a proponer soluciones a los problemas existentes. Destacan los siguientes: -Martn Gonzlez de Cellorigo -Sancho de Moncada -Miguel Caxa de Leruela -Francisco Martnez de Mata -Cristbal Prez de Herrera Otro tipo de literatura que prolifera en este perodo es la de los emblemas, tras la publicacin de los emblemas de Alciato (1531). Destacan: -Saavedra Fajardo, Empresas polticas -Juan de Horozco y Covarrubias, Emblemas morales (1589). -Hernando de Soto, Emblemas moralizadas (1599) -Francisco de Villalva, Empresas espirituales (1613) -Prez de Herrera, Proverbios morales (1618) -Sebastin de Covarrubias, Emblemas morales (1610)

2.4. Saavedra Fajardo (1584-1648) BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.9.3.3; Pedraza y Rodrguez 5.3 2.4.1. Biografa 2.4.2. Obras -Repblica Literaria: stira del mundo de las letras -Empresas polticas: emblemas didcticos de reflexin sobre la teora poltica -Locuras de Europa: dilogo para resolver la situacin blica de Europa -Corona gtica castellana y austriaca -Introduccin a la poltica y razn de estado del Rey Catlico deon Fernando

De este apartado basta con saber los nombres de los principales autores y sus obras. Zabaleta y Lin y Verdugo, que aparecen en Pedraza en este epgrafe, los vimos en el tema anterior, en el epgrafe del costumbrismo.
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2.5. Prosa filolgica y preceptiva. Estudios filolgicos BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.9.4; Pedraza y Rodrguez 11.3 y 11.4. -Alonso Lpez Pinciano, Filosofa antigua potica (1596) -Francisco Cascales: Tablas poticas (1617) y Cartas filolgicas (1634) -Bartolom Jimnez Patn -Joseph Antonio Gonzlez de Salas -Luis Alfonso de Carballo -Nicols Antonio: Bibliotheca Hispana Vetus Estudios filolgicos: -Sebastin de Covarrubias -Gonzalo Correas -Bernardo Jos de Aldrete 2.6. Prosa religiosa3 BIBLIOGRAFA BSICA: HLE VIII.9.5; Pedraza y Rodrguez 11.3 -Juan Eusebio Nieremberg -Sor Mara de Jess de greda -La mstica heterodoxa: Miguel de Molinos -La oratoria sagrada: Hortensio Flix Paravicino

Bibliografa: ediciones/ estudios Remito la bibliografa actualizada a los portales de internet citados en el apartado de materiales complementarios, as como a la recogida en los manuales bsicos.

Biblioteca selecta Obras completas de Baltasar Gracin http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/baltasargracian/pcuartonivel.jsp?conte n=obra Portal de novela espaola del siglo XVII donde podrn encontrar digitalizadas casi todas las obras estudiadas en este tema http://bib.cervantesvirtual.com/FichaMateria.html?Ref=5901 Francisco Manuel de Melo: Historia de los movimientos, separacin y guerra de Catalua en tiempo de Felipe IV http://bib.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/13571731212248506322202/i ndex.htm

Actividades complementarias Para comprender mejor lo que significaban estos emblemas, vaya a la base de datos sobre emblemtica hispnica, busque tres ejemplos de autores estudiados y haga un pequeo comentario de los mismos. (Ej: Saavedra

Sabersolamentelosprincipalesautoresyelttulodealgunadesusobras.

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Fajardo: http://rosalia.dc.fi.udc.es/EmblematicaHispanica/FindEmblems4Work.do?action =Search&startIndex=1&count=3&first=2&author=SAAVEDRA+FAJARDO%2c+ Diego&briefTitle=Empresas+pol%edticas&startIndexEmblem=1 )

Eche un vistazo al Tesoro de la lengua castellana de Covarrubias, digitalizado en http://fondosdigitales.us.es/fondos/libros/765/16/tesoro-de-la-lenguacastellana-o-espanola/ y comente, a grandes rasgos, las diferencias en los planteamientos filolgicos frente a lo que supone un diccionario hoy da. Compare las ideas ortogrficas de Gonzalo Correas http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/003673920880712398 10046/019765.pdf?incr=1 con nuestras normas ortogrficas actuales.

GLOSARIO Arbitristas: Personajes que escriben obras encaminadas a proponer soluciones a los problemas existentes. Emblema: Obra que se compone de un grabado o cuadro al que acompaa una frase proverbial (bblica, de una autoridad clsica) que puede incluso estar en lengua latina, y funciona como glosa o explicacin a dicho grabado. Se trata de un gnero muy propio de lo didctico, breve y agudo, que se encuentra perfectamente en lnea con los principios de agudeza que defenda Gracin.