RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!

se ester Alokasi 'aktu : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. B, Ko $etensi Dasar 5.1 Mengurutkan bilangan bulat C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan Mengenal lawan suatu bilangan Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar D, .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan Mengenal lawan suatu bilangan Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar BILANGAN Mengurutkan !ilangan bulat 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran

 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Mengurutkan bilangan bulat - Melakukan game "ang berhubungan dengan Mengurutkan bilangan bulat dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Mencontohkan langkah mengerjakan latihan Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari

.eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o Terapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari / o !acakanlah dan Tuliskanlah lambang bilangan bulat / o Tentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan / o #enalkanlah lawan suatu bilangan / o #urutkanlah sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar /

terkecil atau terbesar

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No 8, %, *, (, +, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Mengetahui Ke$ala Sekolah Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Perte uan ke Alokasi 'aktu : : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) 85( = ) *+ enit

Stan&ar Ko $etensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. Ko $etensi Dasar 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Menjumlahkan dua bilangan positif Menjumlahkan dua bilangan positif Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negati%e D .ujuan Pe /elajaran Peserta didik dapat : Menjumlahkan dua bilangan positif Menjumlahkan dua bilangan positif Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negati%e Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility Materi Ajar OPERASI HITUNGAN BILANGAN Penjumlahan !ilangan bulat F Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan G Langkah5langkah Pe /elajaran Pertem'an ke +23 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi

Mengingat kembali konsep Penjumlahan !ilangan bulat Melakukan game "ang berhubungan dengan Penjumlahan !ilangan bulat dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif( dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Menjelaskan contoh dan menugaskan Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran G Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( Penilaian "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif

.eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif o Menjelaskan contoh dan menugaskan menjumlahkan dua bilangan positif o Menjelaskan contoh dan menugaskan Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif dan bilangan negatif

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No 8, %, *, (, +, ;, <, =, :, 89, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Mengetahui Ke$ala Sekolah Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Perte uan ke Alokasi 'aktu : : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) 85% ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. B, Ko $etensi Dasar 5.1 Mengurangkan bilangan bulat C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Menjelaskan cara Mengurangkan dua bilangan positif Menjelaskan cara Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negati%e Menjelaskan cara Mengurangkan dua bilangan negatif D, .ujuan Pe /elajaran Peserta didik dapat : Menjelaskan cara Mengurangkan dua bilangan positif Menjelaskan cara Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif Menjelaskan cara Mengurangkan dua bilangan negatif Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar OPERASI HITUNGAN BILANGAN Pengurangan !ilangan bulat 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran Pertem'an ke +24 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Pengurangan !ilangan bulat

Melakukan game "ang berhubungan dengan Pengurangan !ilangan bulat dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara mengurangkan : o dua bilangan positif( o dua bilangan negatif o bilangan positif dengan bilangan negatif o bilangan negatif dengan bilangan positif Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi o Mengurangkan dua bilangan positif o Mengurangkan dua bilangan positif o Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif o Mengurangkan dua bilangan negatif

.eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o Menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan positif / o Menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan positif / o Menjelaskan cara mengurangkan bilangan positif dan bilangan negati%e / o Menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan negatif /

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

8, %, *, (, +, ;, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Mengetahui Ke$ala Sekolah

maka 1ia1akan Reme1ial-

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Perte uan ke Alokasi 'aktu : : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) 85% ( ) *+ enit

Stan&ar Ko $etensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. Ko $etensi Dasar 5., Melakukan operasi hitung campuran "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Menjelaskan cara menghitung operasi hitung campuran D .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Menjelaskan cara Menghitung operasi hitung campuran Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility Materi Ajar OPERASI HITUNGAN BILANGAN Pengurangan !ilangan bulat F Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan G Langkah5langkah Pe /elajaran Pertem'an ke +24 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Pengurangan !ilangan bulat - Melakukan game "ang berhubungan dengan Pengurangan !ilangan bulat dari bilangan #egiatan &nti

 Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara mengurangkan : o dua bilangan positif( o dua bilangan negatif o bilangan positif dengan bilangan negatif o bilangan negatif dengan bilangan positif Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran G Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( Penilaian "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi o Mengurangkan dua bilangan positif o Mengurangkan dua bilangan positif o Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif o Mengurangkan dua bilangan negatif

.eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o *urangkan dua bilangan positif / o *urangkan dua bilangan positif / o *urangkan bilangan positif dan bilangan negati%e / o *urangkan dua bilangan negatif /

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar

Skor , 1

0 sebagian kecil benar 0 semua salah PERFOR No, 1.

A!SI

2 1

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No 8, %, *, (, +, ;, <, =, :, 89, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Mengetahui Ke$ala Sekolah Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Perte uan ke Alokasi 'aktu : : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) 8 % ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B, Ko $etensi Dasar 3.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutann"a C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan D, .ujuan Pe /elajaran Peserta didik dapat : Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar $rti Pecahan dan 4rutann"a $rti Pecahan Pecahan sebagai operasi pembagi 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran Pertem'an ke +

 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep pecahan dan urutann"a - Melakukan game "ang berhubungan dengan pecahan dan urutann"a dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan arti pecahan dan urutann"a Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Menjelaskan arti pecahan "aitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

6 6 6 6
Menugaskan mengerjakan latihan Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang "aitu bilangan "ang dibagi dan pen"ebut sebagai bilangan pembagi Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 25 Menjelaskan perbandingan pecahan "ang satu dengan "ang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebalikn"a
1 2 3 3( 4 4 ( Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 4 6 = 2 = 3 2 > 1 1 < 2

6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi

.eknik Penilaian

Bentuk "nstru en

"nstru en! Soal

o Mengenal arti pecahan Tugas &ndi%idu o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan

.aporan buku pekerjaan rumah

o 7elaskan arti pecahan "aitu 888 o 7elaskan pecahan pecahan sebagai operasi pembagian o Tuliskan etak pecahan pada garis bilangan o 7elaskan perbandingan dan mengurutkan pecahan

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 1 2 1 Skor , 2 1 , 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

8, %, *, (, + "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Mengetahui Ke$ala Sekolah

maka 1ia1akan Reme1ial-

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P&

3enni Mauli&a

N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Perte uan ke Alokasi 'aktu : : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) 85* ; ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B, Ko $etensi Dasar 3.2 Men"ederhanakan berbagai bentuk pecahan C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Menentukan pecahan-pecahan "ang senilai dari suatu pecahan Men"ederhanakan pecahan Men"atakan pecahan sebagai pembagian D, .ujuan Pe /elajaran Peserta didik dapat : Menentukan pecahan-pecahan "ang senilai dari suatu pecahan Men"ederhanakan pecahan Men"atakan pecahan sebagai pembagian Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar Pecahan senilai 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran Pertem'an ke +25 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Men"ederhanakan berbagai bentuk pecahan

- Melakukan game "ang berhubungan Men"ederhanakan pecahan dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Men"ederhanakan berbagai bentuk pecahan Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan "ang senilai Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pen"ederhanaan pecahan Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan sebagai operasi pembagian Mengeksposisi tentang pecahan senilai( pen"ederhaan pecahan dan pecahan sebagai pembagian Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian .eknik Penilaian Ko $etensi o Menentukan pecahanTugas pecahan "ang senilai dari &ndi%idu suatu pecahan o Men"ederhanakan pecahan o Men"atakan pecahan sebagai pembagian 3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o Tentukan pecahan-pecahan "ang senilai dari suatu pecahan o )ederhanakan pecahan o Menjelaskan pecahan sebagai pembagian

Kriteria 0 semua benar

Skor ,

0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah PERFOR No, 1.
A!SI

1 2 1

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No 8, %, *, (, +, ;, <, =, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

Mengetahui Ke$ala Sekolah

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Perte uan ke Alokasi 'aktu : : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) 85% ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B, Ko $etensi Dasar 3.1 Menjumlahkan pecahan C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan D, .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : 'isiplin ( Discipline )2 +asa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar Penjumlahan Pecahan 'esimal 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran

Pertem'an ke +24 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Menjumlahkan pecahan - Melakukan game "ang berhubungan Menjumlahkan pecahan dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian

.eknik

Bentuk

"nstru en! Soal

o o

Ko $etensi Penilaian Melakukan operasi Tugas hitung penjumlahan dan &ndi%idu pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

"nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

o Pratekkanlah operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama o bulatkanlah pecahan desimal ke satuan terdekat o Pratekkanlah operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal o Menjelaskan arti pecahan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

8, %, *, (, +, ;, < "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

Mengetahui Ke$ala Sekolah

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Perte uan ke Alokasi 'aktu : : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) 85% ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B, Ko $etensi Dasar 3., Pengurangan Pecahan 'esimal C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan D, .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : 'isiplin ( Discipline )2 +asa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar Pengurangan Pecahan 'esimal 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran

Pertem'an ke +24 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Pecahan 'esimal - Melakukan game "ang berhubungan Pecahan 'esimal dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian

.eknik

Bentuk

"nstru en! Soal

Ko $etensi Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Penilaian Tugas &ndi%idu

"nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

Pratekkanlah operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama !ulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Pratekkanlah operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Menjelaskan arti pecahan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No 8, %, *, (, +, ;, <, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

Mengetahui Ke$ala Sekolah

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Alokasi 'aktu : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) ( ) *+ enit

. Stan&ar Ko $etensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. . Ko $etensi Dasar 3.5 Men"elesaikan masalah "ang berkaitan dengan pecahan . "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan . .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility . Materi Ajar Memecahkan masalah sehari-hari "ang berkaitan Pecahan 'esimal . Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan . Langkah5langkah Pe /elajaran

 #egiatan awal $presepsi dan Moti%asi - Mengingat kembali konsep Pecahan 'esimal - Melakukan game "ang berhubungan Pecahan 'esimal dari bilangan #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Men"elesaikan masalah "ang berkaitan dengan pecahan Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran . Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( . Penilaian "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi

.eknik Penilaian

Bentuk "nstru en

"nstru en! Soal

Tugas Melakukan operasi hitung penjumlahan dan &ndi%idu pengurangan pecahan berpen"ebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

.aporan buku pekerjaan rumah

Pratekkanlah operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpen"ebut sama !ulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Pratekkanlah operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Menjelaskan arti pecahan masalah sehari-hari "ang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

2.

)ikap

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

Le /ar Penilaian No Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

8, %, *, (, +, ;, <, "A#A#A! $

!ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

Mengetahui Ke$ala Sekolah

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Alokasi 'aktu : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : :. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B, Ko $etensi Dasar :.1 Mengenal lambang bilangan +omawi C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Menerapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi D, .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Menerapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar .ambang !ilangan +omawi 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep .ambang !ilangan +omawi #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru:

 )iswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan .ambang !ilangan +omawi Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan .ambang !ilangan +omawi Tan"a jawab memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian .eknik Penilaian Ko $etensi o Menerapkan .ambang Tugas !ilangan +omawi dalam &ndi%idu kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o Terapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari o !acakanlah dan Tuliskan lambang bilangan +omawi

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

8, %, *, (, +, ;, <, =, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Mengetahui Ke$ala Sekolah

maka 1ia1akan Reme1ial-

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Alokasi 'aktu : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : :. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B, Ko $etensi Dasar :.2 Men"atakan bilangan cacah sebagai bilangan +omawi dan sebalikn"a C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Menerapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari; !ilangan <acah Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi; !ilangan <acah D, .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Menerapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari; !ilangan <acah Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi; !ilangan <acah Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar .ambang !ilangan +omawi ; !ilangan <acah 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep bilangan cacah sebagai bilangan +omawi dan sebalikn"a

 #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan .ambang !ilangan +omawi ; !ilangan <acah Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan .ambang !ilangan +omawi; !ilangan <acah Tan"a jawab memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian .eknik Penilaian Ko $etensi o Menerapkan .ambang !ilangan +omawi dalam Tugas kehidupan sehari-hari; &ndi%idu !ilangan <acah dan #elompok

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o Terapkan .ambang !ilangan +omawi dalam kehidupan sehari-hari; !ilangan <acah o !acakanlah dan menuliskan

o Membaca dan menuliskan lambang bilangan +omawi; !ilangan <acah 3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

lambang bilangan +omawi; !ilangan <acah

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

8, %, *, (, +, ;, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

Mengetahui Ke$ala Sekolah

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Alokasi 'aktu : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 5. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B, Ko $etensi Dasar 5.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Men"ebutkan sifat-sifat bangun ruang 9 kubus dan balok D, .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Men"ebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar sifat-sifat bangun ruang sederhana 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru:

 Melakukan pengamatan 'emonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok dan kubus beserta jaringjaringn"a Tan"a jawab memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas( diskusi( dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis9 memberi kesempatan untuk berpikir( menganalisis( men"elesaikan masalah( dan bertindak tanpa rasa takut9 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif9 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar9 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan maupun tertulis( secara indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indi%idual maupun kelompok9 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa perca"a diri peserta didik. Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi o Men"ebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang "ang diberikan o Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus

.eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o )ebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang "ang diberikan o *ambarkanlah dan membuat berbagai jaring

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

8, %, *, (, +, ;, <, =, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

Mengetahui Ke$ala Sekolah

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Alokasi 'aktu : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 5. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B, Ko $etensi Dasar 5.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Men"ebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang "ang diberikan Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus D, .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Men"ebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang "ang diberikan Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar jaring-jaring balok dan kubus 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep sifat-sifat bangun ruang sederhana #egiatan &nti Eksplorasi

'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menentukan jaring-jaring balok dan kubus Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Melakukan pengamatan dan diskusi Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus Mengeksposisi tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian .eknik Penilaian Ko $etensi o Men"ebutkan sifat-sifat Tugas bangun ruang : balok dan &ndi%idu kubus dan #elompok

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o )ebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan

Skor , 1 2 1 Skor , 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

2.

)ikap

0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

, 2 1

No 8, %, *, (, +, ;, <, =,

LE

6AR

Penilaian Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

Na a Sis'a

"A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

Mengetahui Ke$ala Sekolah

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Alokasi 'aktu : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 5. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B, Ko $etensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar "ang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar "ang simetris Membuat bangun-bangun datar "ang simetris Mengenal bangun datar "ang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda "ang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar D, .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar "ang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar "ang simetris Membuat bangun-bangun datar "ang simetris Mengenal bangun datar "ang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda "ang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar benda-benda dan bangun datar simetris 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan

 tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep benda-benda dan bangun datar simetris #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Mengenal bangun datar "ang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Elaborasi 'alam kegiatan elaborasi( guru: Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar "ang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar "ang simetris Membuat bangun-bangun datar "ang simetris Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda "ang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi

.eknik Penilaian

Bentuk "nstru en

"nstru en! Soal

o Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar "ang simetris dan tidak simetris o Mengidentifikasi ciri bangun datar "ang simetris o Membuat bangunbangun datar "ang simetris o Mengenal bangun datar "ang tidak memiliki simetri o Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana o Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda "ang simetris o Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

Tugas &ndi%idu dan #elompok

.aporan buku pekerjaan rumah

o kelompokkan dan memberi contoh bangundatar "ang simetris dan tidak simetris o 7elaskanlah ciri bangun datar "ang simetris o !uatkanlah bangun -bangun datar "ang simetris o Mengenal bangun datar "ang tidak memiliki simetri o 7elaskanlah dan car menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana o Tunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda "ang simetris o Tentukan sumbu simetri suatu bangun datar

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

8, %, *, (, +, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK

maka 1ia1akan Reme1ial-

Mengetahui Ke$ala Sekolah

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas!se ester Alokasi 'aktu : : : : SDN Palsigunung Mate atika "# (E $at) !% (&ua) ( ) *+ enit

A, Stan&ar Ko $etensi : 5. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B, Ko $etensi Dasar 5., Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar C, "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi Menggambar <erminan dari bangun datar sederhana D, .ujuan Pe /elajaran00 Peserta didik dapat : Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana Karakter sis'a 1ang &ihara$kan : Disi$lin ( Discipline )2 Rasa hor at &an $erhatian ( respect ) Tekun ( diligence dan Tanggung jawab ( responsibility E, Materi Ajar hasil pencerminan suatu bangun datar 3, Meto&a Pe /elajaran deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi ekspositori (menerangkan tan"a jawab latihan 4, Langkah5langkah Pe /elajaran #egiatan awal - $persepsi - 'emonstrasi - Mengingat kembali konsep hasil pencerminan suatu bangun datar #egiatan &nti Eksplorasi 'alam kegiatan eksplorasi( guru: )iswa dapat Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Elaborasi

'alam kegiatan elaborasi( guru: Melakukan pengamatan 'emonstrasi dalam melukis hasil pencerminan dari sebuah bangun datar Tan"a jawab Konfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi( guru: *uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa *uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman( memberikan penguatan dan pen"impulan #egiatan Penutup 'alam kegiatan penutup( guru: Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan +umah Menutup pelajaran 6, Alat!Bahan &an Su /er Belajar !uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,( Matematika )' untuk #elas &- ,!( ", Penilaian "n&ikator Pen-a$aian Ko $etensi o Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana

.eknik Penilaian Tugas &ndi%idu dan #elompok

Bentuk "nstru en .aporan buku pekerjaan rumah

"nstru en! Soal o *ambarkanlah cerminan dari bangun datar sederhana /

3or at Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No, As$ek 1. #onsep

Kriteria 0 semua benar 0 sebagian besar benar 0 sebagian kecil benar 0 semua salah

Skor , 1 2 1

PERFOR No, 1.

A!SI

As$ek Pengetahuan

Kriteria 0 Pengetahuan 0 kadang-kadang Pengetahuan 0 tidak Pengetahuan 0 )ikap 0 kadang-kadang )ikap 0 tidak )ikap

Skor , 2 1 , 2 1

2.

)ikap

Le /ar Penilaian No 8, %, *, (, +, ;, <, =, "A#A#A! $ !ilai % ( &'mla( skor $ )'mla( skor maksimal ) * +, Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'(i s/arat penilaian KK Na a Sis'a Per7or an Pengetahuan Sika$ Pro&uk Ju lah Skor Nilai

maka 1ia1akan Reme1ial-

Mengetahui Ke$ala Sekolah

Ci anggis2 Januari %98( 4uru Kelas "#

6j, Eutik Suartika2 S,P& N"P, 8:;%9<%<8:=%9(%98*

3enni Mauli&a