SULIT

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PETAJARAN MATAYSIA }OIL
SEJARAII
Kertas I
September
20tl
1
j am
JABATAN PELAJARAN JOHOR
t249tr
SatuJam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi 40
soalan.
2. Jawab semua soalan.
3. Tiapliap soalan diibuti oleh empatpilihan
jawapan,
iaitu A,B,C danD. Bagi
setiap soalan, pilih satujawapan sahaja. HitamkanT'awaPan anda pada kertas
jawapm
objektf yang disediakan.
4. Sekiranya andahendakmenukarkanjawapan, padantkantandayangtelah dibuat.
Kemudian hitamkan
jawapan yang baru.
Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak dan t halaman tidak bercetak
[tihat
halaman sebelah
SULIT
1249 I | @ 2 0 1 I Hak cipta Jabatwt P elaj aran J ohor
http://edu.joshuatly.com/
SULTT
1249tl
Seseorang pemerintah kerajaan awal akan mendapat pengiktirafan
sebagai ketua dengan
menggunakan unsur
A magis
B agamir
C bahasa
D tulisan
2 Cambm berikut menunjukkan perkemhangan penciptaan ri:da tamadun Mesopotamia.
Perkembangan bentuk roda
Apakah kegunaan roda tersehut?
I kincir air
II kincir angin
Ill kolar kuda
lV kereg kuda
A f dan I I
B l danl V
C Il dan III
D lll dan IV
l Li hat
hal aman sebel ah
SULIT
l249ll E: !$t I Nat cipta Jubutnn Pelajarun Jtfior
http://edu.joshuatly.com/
z
sulrT
3
rz4gtr
3 Jadual berikut menerangkan sistem yang pemah
diamalkan diAthens.
Pemerintahan Ketua
Beraja Raja
Oligrrki x
Tirani Golongan kaya atau tentera
Apakah X?
A Beberapa orang ahli senat
B Beberapa orangkonsul
C Golongan bangsawan
D Golongan pendeta
4 Maklumat berjkut berkaitan dengan sisrem pendidikan dalam tamadun lndia.
Pendidikan pada Zaman Vedik memberikan perhatian
kepada
pembelajaran
kitab-kitab Veda dan bahasa Sanslait.
Apakah kaEdah yang digunakan dalam pembelajaran tersebut?
A Membaca
B Penulisan
C Menghafal
D Perbincansan
lLihat
halnman sebelah
SULIT
l249ll & 20 I t t{al ctpm Jahatoa PelaJaran Johar
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249tl
5. Jadual berikut berkaitan dengan peranen pelabuhan di Asia Tenggara.
x
I
a
Membekalkan hasil kepada pedagang antarabangsa
Mengedarkan barangan kepada pedagang yang datang ke pelabuhannya
X dikenali sebagai pelabuhan
A pesisir
B kerajaan
C pemhekal
D entrepot
6 Maklumat berikut berkaitan dengan perkataan yang telah margalami penyesuaian dengan
bahasa Melayu pada hari ini.
r
Dukkha
o
Dorhaka
r
Phala
Perkataan tersebut berkaitan dengan pengaruh bahasa
A Pali
B Jawa
C Arab
D Sanskrit
7 Mengapakah NabiMuhammad SAW menyebarkan dakwah Islarniah di Makkah secara
rahsia pada peringkat awal?
I Agarna lslam masih baru dikenali
fi Perintah Allah menerusiwahyu
m Orang Arab masih menyembah berhala
ry Bilangan penganut lslam masih sedikit
A l dant l
B I danl V
C Ildan III
D I I l dant V
ILihat
halaman sebehh
SULIT 1249 ll {i t0 t t l.tuk C iptu Jabatan PelaJaran Johor
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
I Apakah ps:rsamaan tokoh dalam kalangan keluarga Nabi Muharnmad
SAW berikut?
t
Zaid bin Harithah
r
Ali bin Abu Talib
r
Khadijah binti Khuwailid
A Golongan yang berhijrah ke l'aif
B Orang yang arval memeluk lslanr
C Cokrngan yang berhijrah ke Habsyah
D Orang yang telah diseksa dengan kejam
9 Jadual berikut herkaitan dengan pembukaan semula kota Makkah.
Tahun Psristiwa
630 masihi Nabi Muhammad SAW membuka
semula kota Makkah.
Apakah kepentingan peristiwa tersebut terhadap kerajaan Islam di Mndinah?
A Meningkatkan
penentangan
terhadap lslam
B Meneruskan sisten kabilah
C Mengukul*an negnra
D Meningkatkan kemajuan ekonomi
l0 Peperangan hanya boleh dilnkukan dengan keizinan Allah setelah rvahyu diturunkan.
Apakah tujuan peper*ngan dalam lslarn?
A Mernperlahankanagama
B Mengukuirkanpemerintahan
C Menyebarkan agama
D Meluaskan kuasa
ILi hat
hnl aman sebel ah
124911
l249ll * zQt ! tlokfipn Jubtmn Pelaiarun Jahor SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
t249tl
tt Apakah tugas khalifah yang
dilantik pada zaman kerajaan Khulafa al-Rasyidin?
A Meluaskan wilayah
B Mengukuhkan kuas*
C Memerangimusuh Isiam
D Memelihara kedudukan asama Islam
12 Senarai berikut merujuk kepada bukti kedatangan Islarn ke Asia Tenggara.
a
I
Batu nisan Malik lbrahim di Oerisik
Batu nisan Malik al-Salih di Pasai
Apakah ciri batu nisan tersebut?
A Mengandungi epik India
B Mengandungi bahasa Tamil
C Mempunyai ciri b-uatan India
D Menggunakan tulisan Fallava
13 Sistem pentadbiran lslan telah meletakkan sultan sebagai ketua negara dan baginda
mempunyai beberapa orang pegawai urtuk membantunya.
Antara yang berikut, yang manakah berkaitnn
jawatan
penasihat sultan dalam hal ehwal
agana Islam?
A Imam
B Bilal
C Mufti
D Khatib
I
Lihaf halaman sebelah
SULIT
r
l249ll #lr.l I ftukcipta Jabatan PtlaJarunJohor
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
14 Perumpamaan
berikut menggambarkan nilai murni dalam kehidupan masyarakar
Melayu tradisional.
Seikat seperti sirih
Serumpun seperti serai
Sedencing seperti besi
Perumpamaan tersebut merujuk kepada nilai
A perpaduan
B kerjasama
C kekustan
D toleransi
sistern pendidikan pondok telah berkembang dengan meluas ke negara-negara Asia
Tenggara.
Apakah fungsi sistem pendidikan pondok
tersebut?
A Tempat perbincangan
ulama
B Pusat pengajian agama Islam
C Tempat penginapan pedagang Islam
D Pusat pengajian golongan
bangsan'an
r249tl
l 5
16 Maklurnat berikut berkaitan dengan perkembangan raman Renaissance padakurun
ke-l4,
.
Geilongan pedagang kaya
X I
r
Penaung kepada pelukis, ahlimuzik, saintis dan penulis
r
Penaungwarisan sejarah bandar-bandardi Eropah
Apakah X?
A Baron
B Patron
C Katedral
D Indulgences
lLihat
halaman sebelah
SUIIT
l249ll & 2at t ltak cilna Jabotan PelaJarm Jahor
http://edu.joshuatly.com/
I
SULIT
1249tl
l7 Maklumst
berikut berkaitan dengan akta
parlimen
bagi membela nasib pekeria.
Pada tahun 1833, Akta Kilang telah digubal untuk
memastikan keseiamakn pekerja
di Britain.
Apakah larangan
dalam akta tersebut?
A penggunaan
mesin
B pengambilan
huruh nrahir
C rvanita bekerja di krmbong arang batu
D kanak-kanak
di bawnh umur sembilan tahun bekeria
lS ?ada awalrtya, getah
ditanarn dihalaman kecliaman Residcn llugh Lorv diKuala Kangsar,
Perak.
Apakah firngsi tanaman tersebut?
A Penyeliclikan
B Hiasan
C Komersial
D Sampingan
19 Ap*kah rujuan pihak
British neluluskan Akra Tanah simpanan Melayu?
I Memudahkan pindah
milik tanah
II Memodenkan
scktor pertanian
tradisional
lll Melindungi kepentingan ekonomi kerajaan penjajah
IV Menghindarkan
ranah dijual kepada orang bukan Melayu
A l danl l
B I danI V
C I l dan I I I
D l l l danl V
lLihat
halaman sebelah
l2,49ll f;2at ! Itttk
(iptu
Jahatan t'ekriwun Joltor
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
Peta berikut menunjukkan
perkembangan landasan kereta api di Tanah Melayu.
l'ffifriil'-*'j
I -
J*"!t#dt X
l *18#\fi
":
Peta landasan keretn api dsn
jalan
raya
di Tanah Melayu
Pada
nbnd ke- 20
Apakah kesan pembinaan landasan tersebut ke atas perusahaan getah?
A Penggunaan teknologi mtlden
B Pertantbnhan kemasukatr intigrart
C Pcningkatan
jumlah
eksport
getah
D Pembukaan tanah baru di pedalaman
2l
penciptaan
telegraf membawa
perubahan terhadap
porirubungan barat dengan timur.
Apakah kesan
penciptaan telcgraf tersebut?
A Meluaskan tanah
jajahan
t
B Mernudahkan urusan
Perniagaan I
C Mengukuhkankekuasaan
barat \
D Memajukan
Pendidikan
I
Lihnt halamen $eltelth
SULIT
l249ll u:,tlt Huk Cilttu Jahatan Pelttiuan Johot
http://edu.joshuatly.com/
SULIT l 0 1249tr
Apakah peranan Encomiendero dalam Sistem Encomienda di Filipina?
A Mendaftar tanah pertanian
B Memajukan perdagangan
C Mengkristiankan penduduk
D Menggubal undang-undang
23 Maklurnat berikut berkaitan dengan pembaharuan yang dilakukan di Thailand.
a
Pengenalan birokrasi barat
Melantik 80 orang penasihat
Memperkenalkan Kabinet Menteri
a
a
Apakah kesan pembaharuan tersebut?
A Mengekalkan kemerdekaan Thailand
B Menamatkan sistem raja berkuase mutlak
C Memantapkan ekonomi kapitalis Cina
D Mencetuskan Revolusi Thailand
24 Pada 2 November 1857, J.W.W Birch mati dibunuh oleh Seputtur di Sungai Perak, Pasir
Salak.
Apatah kesan peristiwa tsrsebut?
A llritish menyerang Pasir $alak
B Krisis perebutan takhta ternpatan
C Perebutan karvasan perlombongan
D Pengurangan kuasa pembesar tempatan
I
Lihnt halnman sebelah
SULIT l249ll
"bttll
I Haktipra Jahatan Pelajaran Johor
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 1l t249tl
25 Maklumat berikut adalah neivel yang dihasilkan oleh lshak Haji Multammad.
a
I
Anak Mat Lela Cila
Putera Gunung Tahan
Apakah tema yang diperjuangkan oleh penulis dalam novel tersebut?
A Menghargai tokoh agama
S Membela maruah bangsa
C Mengutamakanpendidikan
D Menyeru perpaduan orang Melayu
26 Ormg Melayu menubuhkan pasukan Force I36 semasa pendudukan Jepun.
Apakah tujuan penubuhan pastkan tersebut?
A Menentang Jepun
B Menentnng MfAJA
C Membantu Bintang Tiga
D Memelihara kepentingan British
?7 Realpotitr& ialah amalan yang mervajarkan apa sahaja cara untuk mencapai mntiamat pr:litik.
Amalan tersebut dipelopori oleh
A Woodrou'Wilson
B 0tto von Bisrnarck
C Niccolo Machiavelli
D Count Camiilo Benso di Cavour
ILihat
halaman sebelah
124911
r:, xtt t NakCtpta Jabutun Peluiaran Jahor
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249tr
12
28 Berdasarkan rajah berikut, apakah peranan golongan pembesar yang clilantik oleh sultan
dalam mengukuhkan
kewibawaan
baginda di Kefantan?
A Menjalankan tugas sebagai pembesar jajahan
B Memegangjawatan penting
dalam kerajaan
C Menjadi penasihat
Sultan dalam pentadbiran
D
Memberikan mat setia yang
tidak berbelah bahagi
29 Rajah ber:ikut berkaitan dengan sebab Malayan Union diperkenalkan
diTanah Melaw.
Apakah X?
A Menjimatkan Kos Pentadtriran
B Membentuk Pemerintahan
Barat
C MenguasaiEkonomiTanah
Melayu
D Mengisytiharkan
Kemerdekaan Tanah Melayu
I
Lihat halamnn
sebelah
SUTIT
Sultan Muhammad
(1836
- 1886)
Melahirkan
Pentadbiran
Yang Licin
Per.rediaan
Membentuk
Kerajaan
$endiri
Sebab-sebab
Malayan Union
Diperkeualkan
Mengawal Kuasa
Politik Orang
Melayu
Membentuk
Bangsa Malayan
Union
l249ll & ilt I l"tah cipta Jabuton
pelaiaran
Jahor
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
t249tr
30 Tokoh berikut {elah menunjukkan seillangat
yang mendalam terhadap negerinya.
RosliDhobi
Apakah bukti sernangat tersebut?
A lvlerrubuhkan Rukun Tiga Belas
B Menghantar surat bantahan kepada British
C Menikarn Sir Dunsan Stewart
D Menentang VYrer Brooke
ll Apakah dasar perjuang*n Indepcnclence
b{alatta Pnrry
(lMP} yang ditubuhkan oleh Dato'
Onn?
A Kerjasama kaum dalam
Parti
B Perkongsian kerakyatan dengan kaum lain
C Mengamalkan sistem clemokrasi berparlimen
D Menuntut kemerdekaan melalui nrndingan
[Lihct
hnlaman sebelah
SUTTT
t i
l249ll *ltttt Hatcptu Jabann Peluiaran Johor
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 1249tr
32 Berdasarkan rajah berikut, apakah tugas ah'li Suruhanjaya fi.eid?
A MerangkaPerlembagaan
B Menetapkan tarikh pilihan raya
C Mencadangkan syar*t kewarganegaraan
D Melvujudkan perpaduan kaum
33 Maklun:rat berikut berkaitan dengan reaksi Indonesia terhadap penubuhan Malaysia.
Memburukkan nama Malaysia di negara Afio-Afrika
dan negara Dunia Ketiga.
Apak*h langkah yang diambil oleh pemirnpin Malaysia untuk rnengatasi isu tersebut?
A Menghantar surst bantahan kepnda kernjaan Inelonesia
B Mengadakan
persidangan
memulihkan nama baik Malaysia
C Memutuskan hubungan diplomatik dengan kerajaan Indonesia
D Menjelaskan masalah hubungan diplomatik Malaysia dengan Inclonesia
Apakah sistem
pemerintahan yang mengekalknn raja sebagaipernerintah tertinggi negara
dan negeri?
A Republik
B Komunis
C Demokrasi
D Raja Bcrpcrlernhagaan
ILihat
hnlaman sebelah
SULIT
l d+
I
r
Lord Reid
c
Tuan B. Malik
r
Sir. trvor Jennings
r
Sir. William McKell
r
Tuan Abdull"lamid
Suruhanjaya Reid
l249ll
g
ut t Hak fiptu Jahutan Pelajaran Johor
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
l f
t249tl
35 Maklumat berikut berkaitan dengan keahlian Dewan Negara dalam Parlimen Malapia.
r
Digslar senator
o
Mengandungi
69 orang ahli
Bagaimanakah cara pemilihan
Ahli Dewan tersebut?
A Pelantikan oleh Yang di-Pertuan Agong
B Pelantikan
oleh Perdana Menteri
C Pencalonan dalam kalangan ahli politik
D Pengundian melalui pilihan
raya
36 Agensi kerajaan berikut berada di barvah Kementerian Pembangunan Negara dan Luar
Bandarpada tahun 1959.
I
a
Ruru[ Indu*rid Developnrent Authority (RIDA)
Fede rul Lund Developm e n i,4u thor ity (FHL.DA)
Apakah peranan agensi kerajaan tersebut?
A Mengurangkan pergantungan
bahan makanan import
B Melatih burniputera dalam bidang perindustrian
C Menunpukan pernbangunan
luar bandar
D Mempelbagaikan
jenis
tanaman
[Lihat
halaman sebelah
SULIT
l249ll *zat t Hak cipta Jahatdn Pelajurun Johor
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
l 6
tI Maklumat berikut ber*aiian densan Dasar Penswastaan.
r
Memheri garis panduan rnenjalankan penswastaan
r
Penswastaan dilaksanakan secara sepenuhnya atau sebahagian
Maklumat tersebut berkaitan dengan
A Majlis Gernkan Negara
B Majlis Perundingan Negara
C Unit Perancangan Ekonomi
D Pusat Daya Pengeluaran Negara
38 Senarai berikut menjelaskan tenrang kepentingan dasar kerajaan.
Apakah X?
A Dasar Pertanian Negara
B Dasar Kependudukan
C Dasar Pensyarikatan
D Dasar Penswastaan
t249tl
r
Menyumbangkan kepada kekuatan politik
o
Meningkatkanproduktiviti
r
Meningkatkan perluasan pasaran
sebelah
SULIT
I-
l249ll # Nlo} Cipta Jdbaran Pelajaran,lahor
ILihat
hnlamrn
http://edu.joshuatly.com/
SUTIT t249lr
39 Apakah kesan persaingan pakatan negam Eropah berikut?
r
Pakatan Bertiga
r
Perikatan Kuasa Tencsh
A Perang Dingin
B PerangFasifik
C Perang Dunia Kedua
D Perang Dunia Pertama
40 Negara-negara Islam yang kurang rnaju scperti Sudan, Nigeria dan Chad telah menerima
bantuan daripada Pertubuhan Persidangan lslam
(OlC),
Apakah bantuan tersebut?
A Kewangan
B Perubatan
C Pendidikan
D Keselar*atan
KERTAS SOALAN ?AMAT
t
l249ll #t2atI Nah #pta Jabatun Pelajar*n Johor
l l
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
A
NO.KAD PENGENALAN
ANGKA GILIRAN
JABATAN PELAJARAN JOHOR
PEPERI KSAAN PERCUBAAN
SI JI L PELAJARAN MALAYSI A 2011
S EJARAH
Kertas 2
September
2t / zi am
Dua
jam
tiga
1249t2
puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
l. Irrlrs nombor kad pengenrlnn dan angkn
giliran anda pada ruangan yang disediakan.
2. Kertas soalan ini mengandungi dua
bahagian: Bahagian A drrrz Bahagian B.
3. Jawab semufl soalan di Bahagian A dqn
tigasoalan daripado Bahagian B.
4. Jawaltan 6rrgi Bahagian A hendaklalt dinlis
pada ntang vang disedialcan dalam kertas
soalan.
5. Jawapan bagr BahagirnBhendaklah dihlis
dqlam kertasjawapan,
6. Cerqikarr Bahngian B daripada kertas
soalan ini. Ikqt kerlas jatvapan
bersama-
sama kertqs soalqn ini dan seralzkctn kepada
Pengawas Peperilcsaan pada akhir
peperiksaan.
7. Markah yang dipertmtukkan bagi setiap
soalan atau ceraian soalan dituniukkan
dalant kunmgan.
Untuk Ke gtna an P emeriksa
Bahagian Soalan
Markah
Penulr
Markah
Diueroleh
A
I 10
')
10
10
4 l 0
B
5 20
6 20
.1
20
8 20
q
20
Jumlah 100
Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak
124912 O 201 t Hak Cipta Jabatan
pelajaran
JoJtor
[Lihat
halaman sebelah
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SUTIT t249t2
Bahagian A
i40
markahl
Jawab semua soatan.
Peningkatan tamadun China rnerangkumi aspek pernerintahail, perundangan dan
perluas*n kunsa.
(a) Nyatakan bentuk pernerintahan Dinasti Chin :
(i)
(i i )
. . . . . . . . . . . . . .
[2
markah]
(bj Jelaskan undang-undang berdasarkan f'alsafah legalisme yang dilaksanakan dalam
tamndun Chiira.
(i )
(ii)
{2
narkah}
{c)
Siapakah rnaharaja y*ng berjaya n:embina empayar tamadun China?
IL
markah]
Hj Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah peluasan kuasadilak*kan
oleh sesebuah empayar?
(i)
(ii)
12
markoh)
(e) Sebagai seorang warganegara Malaysia, mengapakah kita perlu mematuhi
peraturan dan undang-undang negara?
(i)
{ii)
tii0
{3
markah}
I
Lihat hnlaman sebelah
SULI T
+
I
l
t
r
124912 V 201I Hak Ciltta Jabaian Pelaiarun.hthor
http://edu.joshuatly.com/
liuuT
t24912
Perjanjian Aqabah menjadi pendorong kepatla berlakunya penghijrahan r:rang Islam dari
kota Makkah ke kota Madinah.
(n)
Siapakah yang menandfltangani Perjanjian Aqabah?
lt
narkahl
Ilagaimanakah keadaan kehidupan masyamkat Madinah sebelum penghijrahan
NabiMuhammad SAW?
ll
markahl
(c)
Senaraikan kandungan Perjanjian Aqabah Pertama.
(h)
(i)
{ii)
12
narhah]
(d)
Berdassrk*n pengehhuan sejarah anda, apakah kesan Perjanjian Aqabah ?
(i)
(i i )
(iii)
{3
markahl
(e)
Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada peristiwa Peqjanjian Aqatrah,
(i)
(i0
{i i i )
13
markah)
[Lihat
halam*n sebelah
124912 0 t\l I Hak Cipta Jubatan Felajuran Johar
SI.ILIT
http://edu.joshuatly.com/
$ULIT
3
124912
Pengaruh kebangkitan Islarn di Timur Tengah telah rtemberi kesan kepada kesedaran
kebangsaan diTanah Melayu sehingga munculnya Gerakan Islah.
(u) Apakah maksud gerakan tersebut?
ll
markahl
(b)
Namakan:
(i) Tokoh yang mendorong Ceraktn Islah.
I
(c)
ll
marlmhl
(ii) Akhbar dan majalah yang menjadi saluran Gerakan Islah'
11
rnarkahl
Nyatakan idea yang disarnpaikan oleh Kaum Muda melalui Gerakan Islah.
(i)
(i i ) . . . . . . . . , ". . .
(i i i ) . . . . . . . . . . . .
[3
tnurkah]
Mengapakah Gerakan lslah sukar bergerak di Negeri-Negeri Melayu?
(d)
try
(ii)
[2
narkah]
(e)
Jelnskan iktibar
yang boleh diambil daripada kesedaran rlemangat kebangsaan di
Tanah Melayu kepada gener.asi muda hari ini.
(i)
t r r I
t I I J
12
markahl
I
Lihat h*lamtn cebehh
I
124912 8 201 I Hak Cipta Jabutm Pclaiaran Jahor
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
1249t2
4 Perang Dunia Poftama dan Perang Dunia Kedua merupakan konflik antarabangsa yang
berlaku pada pertengah*n
*bad ke-20.
(a)
Nyatakan sebab berlakunya Perang Dunia Pertama.
(0
(ii)
12
markahl
(h) Menjelang awal abad ke-20. negara Eropah mempunyai dua pakalan.
Namakan negnra yang terlibat dalam pakatan
:
(i) Pedkatan Kuasa Tengah
{l
markahl
(ii) Pakatan Bertiga
[l
narkah]
(c)
Jelaskan kesan Perans Dunia Pertama,
(i)
(ii)
1,2
murkah]
(d)
Pada pandangan anda, apakah maksud konflik antarabangsa?
(i)
(ii)
{2
marknhl
(e)
Bagaimanakah sesebuah negara boleh menjalin hubungan antara satu sama lain?
(i).
(iii)
l7
narkah]
JLihat
halaman sebelah
124912 ffi l0 I I llnk Cinta Jahntan Pehinran Johar SUITT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
7
Bahagiau B
[64
markah]
Juwab tiga soalan sahaja.
1249t2
_warisan
kerajaan
awar Asia Tenggara
antaranya iarah seni bina, kesenian dan
kesusasteraan.
(a)
Nyatakan peranan
monnmen kerajaan
arvar Asia Tenggara.
[6
ntarkard
(b)
Jelasknn kepentingan
bahasa sanskrit
dalam kehidupan
masyarakat
kerajaan
awal di Asia Tenggara.
'
'r "-" --
fg
nrarkah]
k)
sebagai sorang p.emimpin,
bagaimanakah
anda dapat mengekarkan
bangunan
bersejarah
untuk dijadikan rvarisan generasi
akan datang?
"
[6
murkuh]
Pertembungan
antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia tetah berlaku sejak
zaman awal Islam lagi.
(a)
Terangkancarapertembunganlersebut.
[6
narkah]
(b)
Jelaskan kesan pertembungan
tamadun lslam
dengan tamadun lain di dunia
dalarn aspek intelektuar.
tg
markahl
(c)
Berdasark*n pengetahuan
sejarah ande, mengapakah
negara kita perlu
memberi penekanan
kepada pencridikan?
[6
ntarkah]
T*uup3i
buruh asing patla abad ke-rg rerah memperkenrbangkan
ekonorni dagangan
diTanah
Melayu.
(aJ
Terangkan
cam kedatangan
buruh India dan cina ke Tanah
Melavu.
lS
ntarkahl
(h)
Jelaskan faktor: yang
membantu perkembangan
perusahaan
gerah
di Tanah
Melayu.
f6
markthl
(c)
Berdasarkan pengetahuan
sejarnh anda, nyatakan sebab negara kita harus
memperkembangkan
kegiatan ekonomi perdagangan.
i
6 markahl
flih*t
halnrnan
sebelah
124912 # Z{}l I Hak Ciptn Jabatttn
pelajaran
Johnr
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
I
rz49t2
14
morkahl
[4
markah)
Sistem pemerintahan negara Mal*ysia terdiri daripada badan perutdangan, badan
pelaksana dan badan kehakiman.
(a) Jelaskan ciri-ciri yang terdapat dalam badan perundangan berikut:
(i) Dewan Negara
(ii) Dewan Rakyat
ft,
Nyatakan tugas Jemaah Menteri sebagai badan pelaksana dalam pemerintahan
negara kita.
16
narkahl
(c)
Pada pendapat anda, apakah peranan sistem kehakiman yang diamalkan di negara
kita?
16
narktrhl
(a)
Jelaskan langkah ke arah pembentukan DasarPendidikan Kebangsaan sehingga
tahun 1974.
16
markahl
Nyatakan hala tuju sistem
pendidikan negara kita berdasarkan Falsalhh
Pendidikan Kebangsaan.
14
markahl
(i) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan langkah yang dilakukan
oleh kerajaan bagi menrartabatkan lraha"sa Melayu sebagai bahasa
keba*gsaan,
15
markahl
(ii) Apakah silranan anda kepada generasi muda kini agar mengekalkan
kedaulatan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan?
L5
markahl
KERTAS SOALAN TAIVIAT
(b)
tc)
124912 $ 201 I t{ak Cipra,Iahatan Felaiaran.lohor SUTTT
http://edu.joshuatly.com/
JABATAIT{
PXI"A.'ARAN
NEGERI JOHOR
SI.IIL PELAJARAN
II{ALAYSIA
2OII
I}4LII
SE.IARAH
Kertas I
September
2frtl
S&IARAII
Kefias I
PERATURA}I
PEI\4ARKAIIAN
UNTT]K KEGT]NAAI{
PEMERIKSA SAHAJA
AMARAIT
P_eraturan
ini sulrr dan Hsk cipta Jabatan
perajaran
Johor.
Kegtrnaanya *husus untuk
pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang mlklumat dalam
perfltttran pemarlsllan
ini tidak boleh dimaklumkan kepada Jesiapa.
peraturan
perrrarkahan
initidak boleh dikeluarlcan dalam apajuga bentuk penulisan dan percetakan.
[Lihat
sebelah
SULIT
ini mcngEndungi 2 halaman bercetak
http://edu.joshuatly.com/
NO JAWAPAN MS ARAS
I A 7 R
2 B 15 R
J B 42 s
4 C 54 S
5 D 79 s
6 D 93 R
B 110 T
8 B 109 S
c)
C 136 S
t 0 A 130 S
l t D t44 R
t 2 C t 78 S
l a
I J
I r [
C r 85 T
A 208 T
t 5 B 202 R
l 6 B 218 R
l 7 D 236 R
t 8 B 248 R
l 9 D 260 S
20 D 268 T
SNTARAH
PERATURA}.I PEMARIGITAN
RT]MTJSAN JA\ilAPAI\t
A- 11 B- 10 C- 9 D= l0
PEMARKAHAN
r40n40 X 100
=
r00 (MARKAII PEN,IIH KERTAS I + KERTAS;2
-
140)
2
NO TAWAPA}.I MS ARAS
2l B 6 R
22 c 9 R
23 A 12 T
24 A 37-38 R
25 B 53 T
26 A 58 R
27 c 68 R
28 D 83 S
29 A 95 R
30 c 11r S
3t A 12l R
32 A t25 R
33 D t47 R
34 D I 6r R
35 A 172 S
36 c 19e R
37 c 207 S
38 B 209
'r
39 D 230 T
40 A 251 R
STJLTT
http://edu.joshuatly.com/
SUfr,IT
12491fi(F fr,'l
JABATAI\I PELAJARAN NEGERI JOHOR
PEPERIKSAAI\T PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA }Afl
SEJARAH
Kertas 2
Sepxernber
20: t f i
1249/2
SEJARAII
Kertas 2
PERATURAN PEMARKAHAN
UNTUK KEGIJNAAhI PEMERIKSA SAHAJA
Ai
q, \ RAN
Pl;rluran pemarkatran ini STILIT dan IIak Cipta Jabatan Pelajaran Johor.
,:
K.,:trnaannya khusus untuk pgmeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklunrat dal:rrrr
pe r:rlurail pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan
llcrritrkahan
ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa
juga
bentuk penulisan dan percetak;rn.
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 22 halaman bercetak
l l ,i hat
sehel al r
$iLrL,l'fl' 124']l2eP) @ 20tI Hsk q&
Jqbds, PelaJaran Johor
http://edu.joshuatly.com/
SUI-IT 2
PERATI.JRAN PEMARKAIIA.N
Butiran
Pen ingkatan tamadun China merangkumi aspek pemerintahan,
perundangan dan perluasan kuasa.
Nyatakan bentuk pemerintahan Dinasti Chin.
Pemerintahan beraja / monarki
Pemerintahan autokratik / tegas / mutlak
Menghapuskan kuasa golongan bangsawan
Melantik gabenor / panglima tentera untuk menhdbir
S istem pentadbiran berpusat
Pemerintahan oleh maharaja
Pembentu kan sistem pentadbiran awam / birokrasi
Maharaja melantik pegawai
Pelantikan dibuat oleh
jawatankuasa
sistem perkhidmatan awam i
Hon Kao Tsu
Pelantikan pegawai diasaskan pada pencapaian dalam peperiksaari
awam
[Mana-mana2x
I nti
Jelaskan undang-undang berdasarlcan falsafah legalisme yang
dilaksanakan dalam tamadtm China?
Fl Be$eraskan dua prinsip utama
F2 Hukuman berat
F3 Bercorak kolektif
F4 Digubal / diperkenalkan oleh Han Fei Tzu
F5 Undang-undangtegas
F6 Undang-undangkukuh
F7 Dapat mengawal tingkah laku manusia
F8 Tidak wujud rasa belas kasihan dalam melaksanakan undang-
undang
F9 Penguatkuasaan undang-undang dipelihara / tidak kira apa
juga
keadaan
F l0 Untuk rnembendung tindakan lim manusia
F I I llaja mesti mempunyai kuasa yang utuh
[Mana-mana
2x I tttl
Siapakah maharaja yang berjaya membina empayar
tamadun China?
Shih Huang Ti / Raja Chen
Han Wu Ti / Maharqia Tentera
1249tz{PP)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F'8
F9
Ft 0
l (b)
l-- I
F2
L24912(PY) a 201 I ltnk Cipn Jabatan Pelajaran fohot SUI,IT http://edu.joshuatly.com/
Soal an Butirnn Markah
I (d) Berdasarkan pengetahuan sejarah andq bagairnanakah peluasan
kuasa dilakukan oleh sesebuah negara?
F1 Penaklukan
F2 Pembukaankawasanbaru
F3 Penyebarankebudayaan
F4 Penyatuan wilayah
F5 Dasar lembut /terbuka
F6 Penyebman agama
F7 Peperangan
F8 Pembentukan tentera yang besar / kuat
F9 Perkahwinan
(Mana-mana j
awapan munasabah)
[Mana-mana2
x1 nt)
t
I
I
1
I
I
I
I
I
nil
r1
t a
| (r,:
)
Sebagai warganegara Malaysia mengapakah kita perlu mematuhi
peraturan dan undang-undang negara?
Fl Menjamin kedaulatan sesebuah negara
F2 Menjamin ketaatan rakyat kepada pemerintah
F3 Menjaga hak asasi ralcyat
F4 Melaksanakan hukumanyang adil
F5 Menlialankan pentadbiran mengikut protokol
F6 Membentuk sistem pentadbiran kemas dan teratur
F7 Memastikan rakyat berdisiplin
F8 Memastikan rakyat hidup bersatu padu
F9 Membentuk hidup bertoleransi dalam masyarakat berbilang kauni
FlO Memupuk sikap saling menghormati
Fll Menfamin keamanan negare
Fl? Menjamin kemakrnuran negara
F13 Menjamin keselamatan negara
(Mana- mana
jawapan
munasabah)
[Mana-mana3xl
ntl
I
l i l
t i Pl
SULIT
1249 lz(YP) @ aul 1 Hor crya fahitan Pdqiaron Johor
1249t?Wrr\
SIJLI'T
http://edu.joshuatly.com/
Markah
I
I
I
1
ml
l l
Soalan
Butiran
2
2(a)
@meqiadi
pendorong kepada berltyfl
penghijrahan orang Islam dari kota Makkah ke kota Madinah'
Si apakah yang menandatangani
Perja4i ian Aqabah?
Fl Nabi Muhammad SAW
FZ Suku Aus
F3 Suku Khazraj
F4 Orang Arab Madinah
[Mana-mana
1x I rrl
2(b)
2(c)
@idupan
masyarakat Madinah sebelum
penghijrahan Nabi Muhammad SAW?
Suasana kehidupan di Madinah kurang aman
Pergeseran dalam kalangan suku Arab
Penguasaan ekonomi oftmg Yahudi
[ Mana-manal xl nr. l
F1
F2
F3
I
1
1
Uml
-senaraikan
kandungan Ped anjian Aqabah Pertama-
Fl suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul
F2 Mereka berjanji akan membantu perjuangan Nabi Muhammad
SAW
F3 Tidak akan melakukan amalan
jahiliah
F4 Tidak mencuri
F5 Tidak meminum arak
F6 Tidak membunuh baYi
PeremPuan
[Mana-mana
2x I m)
12
ntl
I
I
I
I
l
I
I
2(d) Berdasarkan
pengetahuan sejarah anda, apakah kesan Perjanjian
Aqabah?
Fl lslam tersebar ke Madinah
F2 Berlakunya penghijrahan orang-orang Islam dari Makkah ke
Madinah
F3 Suku Aus dan Khazraj beriman kepada Allah dan Rasul
[.'4 Suku Aus dan Khazraj tidak melakukan amalan
jahiliah
F5 Orang Islam Madinah bersedia mempertahankan Islam
F6 Orang Islam Makkah disediakan tempat tinggal di Madinah
F7 Orang Islam Madinah memberi
jaminan
keselamatan kepada orang
Islam Makkahyang berhijrah ke Madinah
F8 Kehidupan kota Madinah menjadi aman
F9 Pergeseran dalam kalangan suku Arab di Madinatr berakhir
Fl0 Orang Yahudi tidak menguasai ekonomi di Madinah
(Mana-mana
.j
awapan munasabah)
[Mana-mana3
x I ril
I
I
I
I
I
[3
,l
I
I
l
I
I
I
I
SULIT
4
t,14912(l'P)
!249/z(PP) @ 20t r rI* cipta Jabatan Pelajarun fohor SULIT
http://edu.joshuatly.com/
Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada peristiwa Pe{anjian
Aqabah.
Fl Toleransi antara kaum
FZ Kebijaksanaan dalam kepimpinan
F3 Mengutamakankeamanan
F4 Permuafakatan
F5 Kesungguhan dalam peduangan
F6 Menepatijanji
F7 Bijak mengatur strategi
Fg Amalan bersaudara
F9 Memberi bantuan kepada mereka yang memerlukan
F10 Berakhlak mulia
Fl 1 Tidak mudah berputus asa
Flz Memohon pertolongan Allah
(Mana-manajawapanmunasabah)
[Mana-ma'
a3xI m]
t249/z{PY}
124<., /Z(PP) @ 20r r Eo* ctryo Jabuan
petajuan.Iohor
STILTT'
http://edu.joshuatly.com/
Soalan Butiran N4arkah
3(a)
3 Pengaruh kebangkitan lslam di Timur Tengah telah memberi
kesan kepada kesedaran kebangsaan di Tanah Melayu sehingga
nrunculnya Gerakan I slah.
Apakah maksud gerakan tersebut?
Fl Gerakan yang mendorong masyarakat Melayu membetulkan
pandangan terhadap Islam
F2 Memperjuangkan Pan-Islamisme / penyatuan dunia Islam
menentang penjajah Barat
[ Mana-manal xl rut l
I
. t
Uml
3(b)
(D
(ii)
Namakan:
Tokoh yang mendorong Gerakan Islah
F I Sheikh Tahir Jalaludin
FZ Syed Syeikh al-Hadi
F3 Dr. Burhanuddin al-Helmy
[Mana-manalxl
nt]
Akhbar dan majalah yang menjadi saluran Gerakan Islah
Fl al-Imam
F2 Neracha
F3 ldaran Zaman
F4 Pengasuh
[ Mana- manal xl r ul
n1f
U
ml
I
I
I
I
[ 1
3(c) Nyatakan idea yang disampaikan oleh Kaum Muda melalui
Gerakan lslah.
Fl Menjana Islam dari sudut kemajuan dunia
F2 Gesaan untuk memajukan ekonomi /pendidikan / politik / sosial
orang Melayu
F3 Menyemat sikap mengkritik pe4iajah
F4 Mengkritik raja Melayu
F5 MengkritikpembesarMelayu
F6 Menuntut ilmu Allah
F7 Memahami hukum-hakam agama
F8 Menuntut ilmu adab
F9 Menuntut ilmu pertukangan / perusahaan
Fl0 Menuntut ilmu perniagaan
Fl I Menuntut ilmu pergaulan hiduP
Fl2 Menuntut ilmu ubat-ubatan / perubatan
Fl3 Mempelajari tawarikh / sejarah
Fl4 Menjalankan sistem pendidikan Islam
SULIT i J49l2(['P)
124912(W) a 2ut ilat ctptil labotan Peloimau,Iohor STJLIT
http://edu.joshuatly.com/
Soal an
Butiran
Markn
Fl5 Pendidikan dunia akhirat
Fl6 Pendidikan Ilmu Hisab
Fl7 Pendidikan Bahasa Inggeris
F18 Menekankan pendidikan untuk kaum wanita
[Mana-mana3
x I nr]
[3
rzr
l1
I
f
I
I
3(ol ) Mengapakah Gerakan Islah sukar bergerak di Negeri-Neger:i
Melayu ?
Fl Terdapat undang-undang yang dikeluarkan olelr Negeri-Negeri
Melayu yang menyekat pengaruh Kaum M'uda
F2 Tentangan daripada Kaum Tua
F3 Sebarang kegiatan dakwah diNegeri-Negeri Melal,u mesri
mendapat kebenaran sultan
F4 Risalah / buku Kaum Muda tidak dapat dibawa masuk ke Negeri-
F5 Negeri Melayu
F6 Tekanan British
F7 Halangan daripada pembesar Melayu
[Mana-mana?
x I nr]
l2
nrl
I
I
I
t
I
I
i
3(e) Jelaskan iktibaryang boleh diambil daripada kesedaran semangat
kebangsaan di Tanah Melayu kepada generasi muda hari ini.
Fl Pentingnya ilmu pengetahuan
FZ Perlunya menyertai kegiatan persatuan / badan sosial
F3 Sikap kerjasama / tolak ansur
F4 Semangat pafiotik I cinta akan negara
F5 Memeliharajati diri
F6 Menghindaribudayanegatif
F7 Menguasai ilmu bknologi
F8 Peluangpendidikankepadasemua
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
[Mana-mana2xl
mf
L2
*1
n
I
I
l
t
I
I
I
SUI"[T
1249t?(P[i ' \
ti"
f l i
124EI2(PP) @ nu H{h cW Ja.boan Pelqjman Johor SULT'II
http://edu.joshuatly.com/
Butiran
Markah
I
\
I
I
I
I
r l
"-2
F6
F7
F8
F9
Nyata[an;eb-tbberlakunyaPerangDuniaPertama'
Faktor politik / ekonomi
Kemunoulan semangat nasionalisme di Eropah
l(emunculan sistem
pakatan negara-negara Eropah iaitu Perikatan
Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga
persaingan
kedua-dua
pakatan mengancam
perimbangan kuasa
dunia
persaingan
sengit berlaku dalam kalangan kuasa-kuasa Eropah
akibat imperialisme baru
Persaingan kuasa-kuasa besar merebut peluang ekonomi
Negara-negara kecil di Eropah bersatu membentuk negara bangsa
lebih besar / J'erman / ltali.
Kuasa-kuasa besar ini berusaha mendapatkan tanahjajahan
Nasionalisme
yang kuatmenyebabkan
kuasa besar ini bersaing
untuk mencari
Pengaruh
Mereka ingin mendapatkan bahan mentah
Mereka ingin memasarkan barangan siap
Perikatan Kuasa Tengah dibentuk
Dianggotai oleh Jerman / Austria-Hungary / Itali
Kemudian disertai oleh Turki / Bulgaria
Pakatan Bertiga
Dianggotai oleh Britain / Perancis / Rusia
Kemudian disertai [tali / JePun
Pembunuhan Archduke Franz Ferdinand I wads taklrta Ausfiia-
Hungary dan isterinya oleh pengganas Serbia
[Mana-mana2xl
m]
[ 2
ml
F' l 0
Fl l
F12
Fl 3
F14
Fl 5
F16
F17
F18
I
t
1
I
I
I
4(b)
(i)
(ii)
@-20,
negara Eropah memPunYai dua
pakatan.
Namakan negara yang terlibat dalam pakatan:
Perikatan Kuasa Teneah
Jerman
Austria-Hungary
Itali
Turki
Bulgaria
[Mana-mana
1x wtl
F1
F2
F3
F4
F5
Pakatan Bertiqa
Fl Britain
FZ Perancis
F3 Rusia
F4 ltali
F5 Jepun
[Mana-mana
1x f f i l
l l
1
I
I
1
I
t
I
I
I
I
I
I
ml
t i ml
SULIT
't249tz(PPl
1249 lz(PP) @ 20 t I H nk ctpta Jttbdtan Pelaiaran J ohor SULIT
http://edu.joshuatly.com/
Soal nn
Butiran IWprrl*""r,
4@1 Nyatakan kesan Perang Dunia Pertama.
Fl Tamatnya pemerintahan beraja di Eropah.
FZ TermeterainyaPerjanjian Versailles.
F3 Mengubah peta Eropah
F4 Terbentuk beberapa buah negara baru di Eropah
F5 Pembentukan Liga Bangsa.
F6 Berlaku inflasi
F7 Berlakupengangguran
F8 Tanggungan hutang yang banyak akibat perbelanjaan perang.
F9 Pasaran dunia dikuasai oleh Amerika Syarikat / Jepun.
Fl0 Britain kehilangan satu pertiga perdagangan luarnya
Fll Kehilangan nyawa yang banyak
[Mana-rnana2x
1 m]
l 2
nr
4(t) Pada pandang;an anda, apakah maksud konflik antarabangsa?
Fl Peperangan
F2 Perbalatran antara negara
F3 Pertelingkahan antara negara
F4 Pertentanganantaranegara
F5 Permusuhan antara negara
(Mana-mana jawapan
munasabah)
[Mana-mana2x
I mf
I
1
!
I
x
l ' 2
m
4(e) Bagaimanalcah sesebuah negara boleh menjalin hubungan antara
safu sama lain?
Mengadakan hubungan diplomatik
Membuat perjanjian perdagangan
Menjalin hubungan kebudayaan
Melalui sulan
Melaksanakan projek usaha sama
(Mana-mana jawapan
munasabah)
FI
F2
F3
F4
F5
[Mana-mana?
x 1 nt]
I
I
l
I
I
f ) t r t
SUtr,['tr
1249/1{F f' .
,
r hi
I
t249 | z(PI) @ 201 t Hah cipta labawt Pelqiarcn lohor st I[,{'T
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
l 0
1249/2(PP)
So;llan
Butiran
Vlarkah
t
6ml
1
I
I
I
I
I
I
I
l
I
I
I
I
I
I
I
1
I
I
5
5(a)
Warisan kerajaan awal Asia Tenggara antaranya ialah seni bina.,
kesenian dan kesusasteraan.
Nyatakan peranan monurnen kerajaan awal Asia Tenggara.
Untuk memperingati orang ternama
lJntuk memperingati peristiwa penting
Berfungsi sebagai candi / kuil / wat / stupa / arca
Monumen keagamaan bagi agama Hindu dan Buddha
Sebagai rumah ibadat
T'empat menyimpan abu
jenazah
raja dan keluarganya
Tempat menyimpan patung dewa utama
Larnbang keagungan seseoftmg pemerintah
IvIe lambangkan orde kosmos
Melambangkan kehebatan seni binanya
Mempakan patung Avalokitesvara / patung agama Buddha
Merupakan patung dewa Visnu i Siva / Brahma / Durga / Lingga
patung agama Hindu
Menjaga candi daripada dimasuki roh
jahat
/ Patung Drawapala /
Nandiswara
[Mana-mana
6 x l nd
FI
F2
F3
F4
F-5
F6
t - l
FB
F9
Fl 0
Fi l
Ft 2
Fl 3
Fl4 Melambangkan jenis
/ gayazamanpenciptaannya
Fl5 Angkor Wat / melambangkan aja.an agama Hindu
F I 6 Candi Borobudur / melambangkan ajaran agarna Buddha
Fl7 Candi Dieng / Prambanan merujuk kepada agama Hindu
s(b)
FI
F2
F4
F5
F6
F7
Jelaskan kepentingan bahasa sanskrit dalam kehidupan masiirakat
kerajaan awal Asia Tenggara
Bahasa intelektual
Batu bersurat mengandungi maklumat tentang agama / bahasa
keagamaan
Batu bersurat mengandungi maklumat tentang pemerintahan
/
bahasa pemerintahan
Batu bersurat mengandungi rnaklumat tentang raja / keturun an raja
Batu bersurat mengandungi maklumat tentang undang-undang
Batu Bersurat Kutei menjelaskan tentang keturunan raja
Batu Bersurat Sungai Mas / Kedah Tua berkaitan dengan agama
Buddha
F8 Inskripsi di Palembang
F9 Agar rakyat / pembesar tidak menderhaka kepada raja
F l0 Batu Bersurat di t embah Bujang menunjukkan arahan i
pemberitahuan pemerintah
kepada rakyat
Fl l Sebagai bahasa ilmu
Flz Sebagai bahasa komunikasi
Fl3 Sebagai bahasa kesusasteraan
F l4 Digunakan dalam kitab sastera Hindu / Buddha / Tamil
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
12 49 lz(PP) @ 20 r I H nk Cipin fabatan
petajaran
Johor
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
Soa! nrr Butiran M*lrff<"a
F15 Digunakan untuk menulis epik Ramayana / Mahabharata / Puranas
Fl6 Digunakan dalarn puisi jawa
/ Sutasoma/ Kunjarkarna
F17 Digunakan dalam prosa jawa
/Nagarakertagama / Arjr"rnrviwaha
F18 Bahasa Sanskrit dalam epik Mahabharata / epik Ramayana diadun
dengan unsurtempatan /Hikayat Pendawa Lima / Hikayat Pendawa
Iaya lHikayat Sang Samba / Hikayat Seri Rama
[Mana-mana8x
l nz]
I
[ 8
nr l
5(t:) Sebagai seorang pemimpin,
bagaimanakah anda boleh
mongekalkan bangunan bersejarah untuk dijadikan warisan
generasi akan datang?
Fl. Memelihara monumen
F2 Memuliharamonumen
F3 Menubuhkan badan I
jabatan/
agensi mengurus monurnen
F4 Mewartakan sebagai khazanah negara
F5 Mewartalcan sebagai tapak warisan dunia
F6 Menggubalkanundang-undangkhazanahnegara
F7 Kempen melindungi monumen
(Mana-mana jawapan
munasabah)
[ Mana-mana6x1m] [ 6m
I
l
I
I
l
1
t
SUI . , [ T l l [Z49/',i[(tr]lf i
i l ' l
i
I
I
I
I
l
124} |Z;(PP\ @ 20t1 flott ctptt tabaum Petajarun lohor sl t[.,]"'[
http://edu.joshuatly.com/
SULIT
T2
r24e/2(PP)
Soalan
Butiran
Markah
6
(a)
Pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di durria
telah berlaku sejak zaman awal Islam lagi.
'ferangkan
cara pertembungan tamadun tersebut,
Fl Melalui perdagangan dan perniagaan
H la perdaganganjarakjauh
H I b Nabi Muhammad SAW pemah berniaga ke Syam(Syria)
Hlc perdagangan jarakjauh
laut
l-l ld apabila tamadun Islam menguasai Teluk
parsi
/Laut Merah i
timur Mediterranean
Hle orang lslarn menetap dan berdagang di Canton / China
l{ I f mernbolehkan tamadun Islam bertembung dengan tamadun china
F2 Melalui hubungan diplomatik
H2a untuk mendapat pengetahuan tentang cara hidup / cara berfikir /
cara mentadbir tamadun luar
H2b Bani Umaiyah menghantar peneroka
ke utara selat Gibraltar /
selatan Sepanyol
LlZc membuat hubungan diplomatik dengan penempatan
bukan Istam
di Cordova / Valencia / Rhonda
H2d membolehkan pemahaman secara aman antara orang Islam dengan
bukan Islam
HZe tentang pandangan politik / keagamaan / ekonomi / pentadbiran
F3 Melalui penaklukan
dan ketenteraan
H3a pembentukan
ekspedisi ketenteraan
H3b tentera Islam menguasai lraq / Iran
I-I3c bertembung dengan tamadun
parsi
H3d berlaku interaksi/asimilasi
antara tamadun lslam dengan tamadun
lain
H3e tentera Islam menakluk Mesir/Afrika Utara
H3f bertembung dengan tamadun Eropah / tamadun Rom / empayar
Byzantine
F4 Melaluipertembungankebudayaan
H,4a kemasukan lslam ke Sepanyol
H4b menyebabkan kemunculan kebudayaan baru
H4c Bahasa Arab menjadi bahasa utama di sepanyol/cordova
H4d lahir golongan
Mozarab
H4e iaitu orang tempatan beragama Kristian tetapi mengamalkan
kebudayaan Islam dan berbahasa Arab
F5 Melaluipertembunganintelektual
HSa antara ahli fikir Islam dengan bukan Islam
H5b membawa keuntungan kepada para intelek Islam
H5c ilmuwan Islam berjaya mendalami ilmu tamadun Eropah
H5d memperkembang keilmuan tersebut menurut pandangan
intelektual Islam
[Mana-mana 6 x
I
I
I
I
I
I
I
I
t
I
I
l
I
I
I
I
l
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
l
l
I
I
I
I
I
[ 6 m]
1249l2(PP) @ 20r t Hak cipta Jabatan
pelajamn
lohor
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
Butiran
F5
F6
F7
F8
Jelaskan kesan perternbungan tamadun Islanr dengan tamadun lain
di dunia dalam aspek intelektual.
Fl Orang Islam mempengaruhi perkembangan pendidikan
FZ Membangunkan kurikulum yang menekankan pendidikan agama
/sains /matematik/ teknologi
F3 Pelajar ditempatkan di institusi pembelajaran lslarn
F4 Diwajibkan belajar ilmu mantik (logik) / geografi / sejaratr / sains
fla,ilsal/biologi
Islam mempengaruhi tatatertib kehidupan harian
Melalui cara berpakaian / berfikir / bertutur / berdagang /
berpolitik
Wujud golongan Mudejar di Sepanyol pada zaman Unraiyah
Orang Islam setempat / minoriti yang terus tinggal di kawasan
pemerintahan
orang Kristian
F9 Mbmpengaruhi orang bukan Islam untuk mengamalkan cara hidup
lslam
FlO Bertutur dalam bahasa
y'v'ab
lberpakaian seperti orang Isram
Fl I Tatasusila kehidupan orang Islarn mempengaruhi kehidupan
harian orang Eropah hingga ke Zaman Renaissance
Flz cendekiawan Islam bertukar pendapat dengan cendekiawan bukan
Islam
Fl3 Pada peringkat awal, cendekiawan Islam mengumpur maklurnat /
teks penulisan cendekiawan zafiran sebel umnya
F14 Peringkat kedua" ilmuwan Islam mengembangkan irmu tersebut
sesuai dengan ajaran Islarn
F15 Kemudian ilmu tersebut ditambah dengan idea mereka sendiri
yang mantap dan bernas
Fl6 Ahli fikir Islam mer{alankan penyelidikan
/ Abu al-Aswad al-
Duali
Fl7 Perkembangan penterjemahan
Fl8 Tokoh penterjemah
Islam / Hunayn ibn lshaq I il-Farcz.i
Fl9 Menterjemah hasil karya penulis
Greek / tamadun tnclia /
Aristotle /Plato / Galen / Hipocrates
F20 Penubuhan perpustakaan / baitulhikmah
Fzl Ditubuhkan oleh Khalifah Harun al-Rasyid / padaZaman
Abbasiyah
F22 Bahan penulisan tamadun lain disimpan di perpustakaan
F23 Melahirkan budaya keilmuan / intelektual yang tinggi dalam
kalangan orang Islam
F24 Lahir pakar cendekiawan Islam dalam setiap bidang keirmuan
/ Zakana al-Razi I al-Zatrawi / al-Khawarizmi /al-Battani / Abu
Ishaq al-Biruji / al-Bitruni / al-Farabi / al-Miskawayh / al-
Mawardi / Ibn Sina / al-Kindi / Fakhr al-Din / al-Razi / Ibn at-
Arabi / Ibn Rushd / Imam Ghazali
F25 Kepentingan ilmu perubatan / perubatan
klinikal
F26 Kajian perubatan / farmasi
F27 Perkembangan matematik / astronomi
SU[.,IT
Soal nn
( h)
13 l 24ql ?(Pi l
lVInrk;illj
1 249 /; (PP) @ z0 t t Hah cgo Jabatan
pehjaran
Johor
sUu,I"T
http://edu.joshuatly.com/
Soalan
Butirrn Markah
F28 Pemikiran politik / undang-undang Islam
F29 llmu mantik / falsafah Islam
F30 Memberi kesan mendalam terhadap pemikiran usuluddin / falsafah
sains / pemikiran kritis/kesedaran agama
[Mana-mana9xl
nrl
I
I
I
I
18
ml
(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah negara kita
perlu memberi penekanan kepada pendidikan ?
Fl Meningkatkan ilmu
Pengetahuan
FZ Menaikkan irnej negara
F3 Melahirkan masyarakat yang berilmu
Ir4 Memajukan negara
F5 Meningkatkan ekonomi negara
F6 Membina modal insan cemerlang
F7 iVlelatih pemimpin masa depan
F8 Membina ilmu daripada pelbagai sumber
F9 Mengadun budaya positif dari tamadun lain
FlO Menjana transformasi Negara
Fl 1 Melahirkan ilmuwan / intelektual
(M ana-rnana
j
awapan munasabah)
[ Mana-mana6x
l l
[6
ml
SULIT t 4 1249tz(PP)
124912(PP) @ 201I Hak cipta Jabatan PelaJoran Johor SULTT
http://edu.joshuatly.com/
SU[,IT l s 1249/2(F{-}'}
Mnrl qmh
Kedatangan buruh asingpada abad ke-19 telah
mernperkeurbangkan ekonomi dagangan di Tanah Melayu.
Terangkan cara kedatangan bunrh India dan Cina ke Tanah
Melayu.
Buruh In{ia
Fl Slstem buruh bebas/merdeka
Hla datang sendiri dengan biayaan masing-masing
Hlb diatur oleh oranglkumpulan yang berkepentingan ekonomi
Hlc mereka bebas memilih tempat dan pekerjaan yang dikehendaki
FZ Sistem kontrak
t12a tambang ke Tanah Melayu dibiayai oleh majikan
H2b buruh dibayar dengan gaji paling minimum iaitu t hingga 13 sen
sehmi
Wc buruh perlu bekerja dengan majikan untuk
jangka
masa tertentu
antara l-3 tahun
lnd berlaku pemerasan/penindasan terhadap buruh
F3 Sistem kangani
H3a bermaksud ketua/tandiVmandur
H3b kangani yang dipercayai majikan diberi lesen mencari buruh di
India
H3b kangani diberi wang pendahuluan perbelanjaan untuk buruh
hingga mmpai ke Tanah Melayu
Buruh Cina
F4 Sistem titct kredit
H4a bakal imigran dikumpulkan olehkheh+aa (ketua).
H4b ketua ini dibayar sejumlah wang bagi setiap imigran
H4c imigran (sin kheh) ini diletakkan di bawah pengawasan nakhoda
kapal atau agensi buruh yang dibayar oleh majikan.
H4d agmsi ini biasanya terlebih dahulu telah menerima bayaran
daripada bakal majikan imigran
H4e golongan sin *lreh perlu membuat perjanjian untuk menjelaskan
hutang mercka secara bekerja dengan majikan untuk tempoh
tertentu.
H4f meipka dibekalkan deirgan tiket ke pelabuhan yang hendak di tu.iu.
H4g mereka membawa bersama keterangan sama ada mereka
bebaVberhutang
H4h merekadiambil oleh pemborong buruh yang bertindak sebagai
orang tengph untuk mqiikan rnereka.
I 249/2(PP) @ zu r nai
W4
Jobdon PetCsun Jotnr
,:st.IL,ll'T
http://edu.joshuatly.com/
SULIT l 6
'2AeneP)
Soalan Butlran
Markah
Sistem pengambilan knkitangan
majikan yang memrlukan buruh akan menghantar pegawainya ke
China untuk mendapatkan tenaga buruh.
segala perbelanjaan dan tambang dibiayai oleh majilcan.
pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut ke tempat
maiikannya
Sistem pengambilan rumah kongsi
pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China
pegawai tersebut membiayai perbelaqjaan
buruh sehingga merelta
sampai di rumah kongsi
pembawa buruh alon dibayar dengan kadar yang telah dipersetr;iui
bagi setiap buruh yang dibawanya
[ Mana-manaSx
l rrr]
F5
H5a
H5b
I{5c
F6
H6a
H6b
H6c
I
I
I
I
18
ml
I
I
I
I
7(b) Jelaskan faktor yang membantu perkembangan perusahaan getah
di Tanah Melayu.
Revolusi Perindustrian di Eropah
Permintaan tinggi terhadap getah
Perkembangan industri kereta
Perkembangan industri pembuatan barqngan pengguna berasaskan
getah
British memperkenalkan tanaman getah di Tanah Melayu
Peranan H.N.Ridley
Pengarah Botanical Garden di Singapura pada tahun 1888
Menyakinkan peladang untuk menanam getah dengan mengadakan
pameran dan mengagihkan benih getah secara percuma
Sistem menoreh secara ibidemlbentuk tulang ikan hering
diperkenalkan
F l0 Pelaburan modal dari Eropah
Fl I Penubuhan syarikat perwakilan
Flz Harrisons and Crosfield/ Boustead Buttery Estate
FI
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
Fl 3
Fl 4
Fl 5
Fl 6
Ft 7
Fr 8
Fl 9
F20
Agency/Guthrie/Sime Darby yang
menguruskan eksport getah
Dasar British kepada pemodal
asing
Kadar sewa tanah/takrif cukai yang re'ndah kepada peladang getah
4o/o dividen kepada syarikat pengusatra getah
Pengecualian cukai eksport selama 50 tahun
Kemudahan jalan
naya
Kemudahan jalan
kereta api
Menglrubungkan kawasan pertanian
lconnersial dengan pelabuhan
Menghubrmgkan kawasan pertanian komersial dengan pusat
pentadbiran
Pekerja asing dibawa masuk dari selatan India
Buruh asing dibayr dengm gaji yang
murah
Mengatasi masalah kekurangan buruh di ladang-ladang getah
F2l
F22
F23
[Mana-mana6x
1 ntl
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
1
I
16
m1
I
I
I
I
I
I
1
I
t249 lz(PP) @ 20 r r Hak cipta labotun
pelaJarun
Johor
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SULIT l 6
r24etz(PP)
Soalan Butlran
Markah
Sistem pengambilan kakitangan
majikan yang memerlulcan buruh akan menghantar pegawainya l<e
China untuk mendapatlcan tenaga buruh.
segala perbelanjaan dan tambang dibiayai oleh majikan.
pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut ke tempat
maiikannya
Sistem pengambilan rumah kongsi
pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China
pegawai tersebut membiayai perbelaqjaan
buruh sehingga merelta
sampai di rumah kongsi
pembawa buruh akan dibayar dengan kadar yang telah dipersetuiui
bagi setiap buruh yang dibawanya
[Mana-manaSx
I rrrl
F5
H5a
H5b
H5c
F6
H6a
H6b
H6c
I
I
I
I
[8
ml
I
I
I
I
7(b) Jelaskan faktor yang membantu perkembangan perusahaan getah
di Tanah Melayu.
Revolusi Perindustrian di Eropah
Permintaan tinggi terhadap getah
Perkembangan industri kereta
Perkembangan industri pembuatan barqngan pengguna berasaskiir r
getah
British memperkenalkan tanaman getah di Tanah Melayu
Peranan H.N.Ridley
Pengarah Botanical Garden di Singapura pada tahun 1888
Menyakinkan peladang untuk menanam getah dengan mengadakan
pameran dan mengagihkan benih getah secara percuma
Sistem menoreh secara ibidemlbentuk tulang ikan hering
diperkenalkan
F l0 Pelaburan modal dari Eropah
Fl I Penubuhan syarikat perwakilan
Flz Harrisons and Crosfield/ Boustead Buttery Estate
FI
F7
F3
F4
F5
F6
F7
F8
Fl 3
Fl 4
Fl 5
Fl 6
Fl 7
Fr 8
Fl 9
F20
Agency/Guthrie/Sime Darby yang
menguruskan eksport getah
Dasar British kepada pemodal
asing
Kadar sewa tanah/takrif cukai yang rendah kepada peladang getah
4% dividen kepada syarikat pengusatra getah
Pengecualian cukai eksport selama 50 tahun
Kemudahan jalan
naya
Kemudahan jalan
kereta api
Mengftubungkan kawasan pertanian
komersial dengan pelabuha'
Menghubrmgkan kawasan pertanian komersial dengan pusat
pentadbiran
Pekerja asing dibawa masuk dari selatan India
Buruh asing dibaym dengm gaji yang
murah
Mengatasi masalah kekurangan buruh di ladang-ladang getah
F2l
F22
F23
[Mana-mana6x
l nrl
I
I
1
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
1
I
16
m1
I
I
I
I
I
1
1
I
t249 lz(PP) @ 20 r r Hak cipta Jabotun
pelaJarun
Johor
SULTT
http://edu.joshuatly.com/
Soalan
Butiran Mar
7(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah, anda nyatakan sebab negara kita
harus memperkembangkan kegiatan ekonomi perdagan gan.
Fl Negara dapat dibangunkan kerana mempunyai sumber ekonomi
yang banyak dan menguntungkan
FZ Dapat membantu meningkatkan pendapatan penduduk
tempatan
F3 Moningkatkan taraf hidup penduduk tempatan
F4 Kemudahan infrastruktur yang lebih baik
F5 Kemudatran prasarana yang berkembang dengan pesat
F6 Jalinan
jalan
raya di seluruh negara dapat dibina
Y7 Wujudnya bandar-bandar baru di seluruh negam
F8 Wujudnyakawasan-kawasanperindustrian
F9 Mempunyai kawasan perlanian komersial yang luas
FlO Merdadi antara negara pengeksport minyak kelapa sawit utama
dunia
Fl1 Meqiadi antara negara pengeksport getah dunia
Fl2 Hasil perlombongan dapat dikeluarkan dengan lebih banyak dan
mengunfungkan.
F13 Pembangunan dalam indusili berasaskan ekonorni dagangan
F14 Pembangunan dalam bidang industri berat
(Mana-mana jawapan
munasabah)
[Mana-mana6x
1 m]
l
x
n
I
1
I
I
l
1
l,{xN
SUt,IT
t 7 L241Ii ){p' f
,J
u.;;h-
I
i
I
{l
I
l
r*
174912(PY) @ 20tr frahctFa Jubum PetaJman Jotar $uli [' r
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 18 r24e/z(PP)
I
I
l a
ml
I
I
[ 4
ml
Sistem
pemerintahan negara Malaysia terdiri daripada badan
perundangan, badan pelaksana dan badan kehakiman.
Jelaskan ciri-ciri yang terdapat dalam badan penmdangan berikut:
Dewan Negara
Fl Dikenalijuga sebagai Senat
F2 Merupakan dewan tertinggi dalam sistem pemerintahan
F3 Mengandungi 69 orang ahli
F4 Ahli Dewan Negara digelar sebagai Senator
F5 Ahli Dewan Negara mewakili setiap negeri
F6 Mereka dilantik tanpa melalui pertandingan dalam pilihan raya
F7 Seseorang Senator memegang
jawatan
bagi tempoh tiga tahun
F8 Umur seseorang Senator sekurang-kurangnya 30 tahun
F9 Taraf senator sama dengan ahli padimen
F l0 Senator boleh dilantik menjad:i ahli Jemaah Menteri
F'l I Keahlian Dewan Negara dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong
Fl2 26 orang ahli daripada 13 negeri
F l3 Dua orang ahli dipilih dari setiap negeri
Fl4 Ahli dipilih oleh Dewan UndanganNegeri (DIIN) daripada
kalangan bukan ahli DUN
Fl5 Dua orang dilantik untuk mewakili Wilayah Persekutuan Kuala
Lumpur
F'16 Seorang ahli dilantik mewakili Wilayah Persekutuan Labuan
F 17 40 orang ahli dilantik daripada kalangan yang berjasa / member:i
sumbangan cemerlang
F l8 Sumbangan dalam perkhidmatan awam / bidang profesional /
perniagaan I perusahaan / pertanian / kesenian / kebajikan /
kumpulan minoriti/ Orang Asli
[Mana-mana4
x I n]
Dewan Rakvat
Fl Merupakan dewan yang terpenting
li2 Ahlinya dipilih oleh rakyat
F3 Dalam pilihan raya umum
F4 Ahli Dewan Rakyat seramai 219 orang
F5 Ahli Dewan Rakyat mewakili kawasan pilihan raya seluruh negar.ir
F6
'fempoh
jawatan
bagi anggota Dewan Rakyat ialah lima tahun
F7 Tugas Dewan Rakyat ialah menggubal undang-undang di
peringkat Dewan Rakyat
F8 Dewan Rakyat
juga
berperanan meluluskan undang-undang di
peringkat Dewan Rakyat
Butiran
L24912(PP) @ 20It Hnk cipta Jabatan Pelajaran lohor
[Mana-mana4x
I ntf
SULIT
http://edu.joshuatly.com/
SUI,{' T
t249/z{PV}}
Butiran
Nyatakan tugas Jemaah Menteri sebagai btdan pelaksana
dalam
pemerintahan
negara kita.
Fl Melaksana dasar-dasar kerajaan
F2 Pembuat dasar tertinggi negma
F3 Menggubal dasar-dasar kerajaan
F4 Perdana Menteri merupakan ketua Jemaah Menteri
F5 Perdana Menteri mengetuai sesebuah / beberapa buah kementerian
F6 Timbalan Perdana Menteri mengetuai sesebuarr / beberapa buah
kementerian
F7 setiap kementerian bertanggungiawab menggubar dasar keraiaan
F'8 setiap kementerian bertanggungiawab merancang / menyelaras
pembangunan
ekonomi
F9 Setiap kementerian bertanggungiawab merancung / menyelaras
pembangunan sosial
Fl0 Menteri mengetuai setiap kementerian
F11 Dibantu oleh Timbalan Menteri
F12 Dibantu oleh Setiausaha Parlimen
Fl3 Dibantu oleh Setiausaha Politik
F14 Menteriyang tidak diberi tugas dalam kementerian teftentu ialalr
Menteri Tak Berportfolio
Fl5 Beliau akan diberikan tugas-tugas khas / tertentu oreh
perdana
Menteri
[ Mana- mana6x1ml
Pada pendapat anda, apakah peranan
sistenr teha
diamalkan di negara kita?
F I Mempunyai kuasa mendengar / menentukan perkara sivil / je'ayah
FZ Menentukan kesahihan undang-undang
F3 Mentafsir Perlembagaan Persekutuan /
perlembagaarr
Negeri
F4 Melaksanakan tugas kehakiman
F5 Mentafsir undang-undang
F6 Mengisytiharkan undang-undang bertulis Kerajaan
persekutuan
/
Kerajaan Negeri
F7 Mengisytiharkan sesuatu tindakan kerajaan tidak sah di sisi undang-
undang
FB Seseorang individu / kumpulan yang tidak berpuas hati de'gan
keputusan mahkamah boleh membuat rayuan di mahkamahlinggi
F9 Menjamin keadilan / kesaksamaan undang-undang
Fl0 Hakim menjatuhkan hukuman terhadap pesalah
(Mana-mana jawapan
munasabah)
[ Mana*mana6xl
m]
Marknh
8(fir)
l , 6nt
1249 lh(PP) @ 20r r flah ctptt Jabwan
pelqjaron
Johor
SUI,IT'
http://edu.joshuatly.com/
SULIT 20 t249tz(PP)
I
I
I
I
I
t
Butlran
Jelaskan langkah ke arah pembentukan Dasar Pendidikan
Kebangsaan sehingga tahun 1 974.
Luporan Barnes 1950
Semua sekolah vernakular dibubarkan dan digantikan dengan
sekolah kebangsaan
Sokolah kebangsaan dicadang menggunakan bahasa Melayu
sebagai bahasa pengantar di peringkat sekolah rendah
Di peringkat menengah dan lebih tinggi, digunalcan bahasa
Inggeris
Laporan Fenn-Wu
Bersetuju dengan Sistem Pendidikan Kebangsaan
Tapi mencadangkan sekolah vernakular Cina dikekalkan
Ordinan Pelajaran 1952
Ordinan Pelajaran 1952 mencadangkan dua sistem persekolahan
yang menggunakan pengantar bahasa Melayu dan bahasa lnggclis
Pengajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan
jika
ada permintaan
daripada ibu bapa
Fl I Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris
Fl2 Bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu
Fl3 Penyata Razak 1956
F l4 Penyata Razak mengemukakan sistem persekolahan sama bagi
semLra penduduk
Fl5 Kurikulum yang seragam dan bercorakkebangsaan
F l6 Sekolah Umum (rendah) dan Sekolah Jenis Umum (rendah)
ditubuhkan
F17 Sekolah Umum menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar
F lB Sekolah Jenis Umum (rendah) menggunakan bahasa Inggeris
sebagai bahasa pengantar
F l9 Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebulr,'i
bahasa petlgantar
F20 Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris
F21 Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris wajib diajar di semua sckoi;rlr
F?2 Penyata Razak dijadikan Ordinan Pelajaran 1957
F23 Laporan Rahman Tdib 1960
F24 Ordinan Pelajaran 1960
F25 Tujuan memupuk perpaduan
F26 Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan
F27 Sekolah
jenis
umum dijadikan sekolah
jenis
kebangsaan
F2B Pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah
F29 Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sel,ir,lai
bahasa pengantar ditukar kepada Bahasa Melayu
F30 Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah
F1
F2
F3
F5
F6
F7
F8
F9
Fl 0
I
_l __
SULTT
1249/2(PP) @ 20tI Halctptn Jatutan Pelaiarun tohor http://edu.joshuatly.com/
Soal nn
F31 Agama Islam akan diajar disemua sekolah bantuan penuh keraiaan
sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 1 5 oran g pelajar I s lam
F32 Bahasa Cina dan Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan
sekirannya terdapat sekurangJ<urangnya I 5 orang
F33 Syor-syor Rahman Talib diterima dan digubal menjadi Akta
Pelajaran 1961
F34 Kajian Aminuddin Baki 1965
F35 Untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah
menengah akademik
F36 Menyediakan pelajar pada peringkat menengah rendah sehingga
umur 15 tahun
F37 Memberikan pelbagai kursus kemahiran
F38 Kursus kemahiran pilihan ialah perdagangan/sains runrah
tangga/seni perusahaan/sains pertanian
F39 JawatankuasaKabinet 1974
F40 Mengkaji semula sistem pelajaran kebangsaan
F4l Untuk melahirkan sumber tenaga manusia yang diperlukan negara
[[Mana-mana
6 x 1 nrf
Nyatakan hala tqiu sistem pendidikan negara kita berdasarkan
Fal safah Pendidikan Kebangsaan.
F1 Usaha yang berterusan memperkembangkan potensi irrdividu
F2 Secara menyeluruh dan bersepadu
F3 Melahirkan insan yang seimbang/harmoni
F4 dari segi intelek/rohani/emosi/jasmani(JERl)
F5 Melahirkan insan yang berpegang teguh pada agama
F6 Berdasarkankepercayaankepadatuhan
F7 Melahirkan warganegara Malaysia yang berpengetahuan
F8 Berketerampilan
F9 Berakhlak mulia
F10 Bertanggungiawab
Fl I Berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri
Fl2 Memberi sumbangan terhadap kerharmonian/kemakmr"rran
ke luarga/masyarakat/negara
Fl3 Memupuk perpaduan kaum
FI4 Integrasi nasional
[ Marra-rnana4xl
nt ]
su$_,fi'[' 2l 1249l T,{E}fi ' rt
ft4nr[**tr
l24t,P /2(PP) @ 20I I Eak ctpta fabatan Pelajarun Johor $I".1{_,t 6
http://edu.joshuatly.com/
SUN"IT
Soalan
22
t 24el2(PP)
e(c)
(i)
Berdasarkan pengetahuan
telah dilakukan kerajaan
Butiran
sejarah anda" nyatakan langkah yarru,i
bagi memartabatkan bahasa Mela'1,ir
sebagai bahasa kebangsaan.
Termaktub dalam Perkara 152 Perlembagaan
persekutuan
Tanah
Mel ayu 1957
Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka
pada
1956.
Me lancarkan " Mi nggu Bahasa'o dan
.,Bulan
Bahasaoo
Menggalakkan penggunaan
bahasa Melayu
Melancarkan slogan "Bahasa Jiwa Bangsa', pada 1960.
Balrasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di Sekolah
Alarn Shah /Sekolah Seri Puteri/Sekolah Sultan Abdul Halim
Melufuskan Akta Bahasa Kebangsaanpada
1967.
Merrukarkan bahasa pengantar di sekolah menengah Inggcr
kepada bahasa kebangsaan pada 1970.
Menubuhkan Universiti Kebangsaan Malaysia pada 1977.
Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
di semuer
sekolah bermula pada 1982.
Menggunakan bahasa Melayu di mahkamah bermula pada l99t)
(mana-mana jawapan
rnunasabah)
[ Mana- mana5xl i
Apakah saranan anda kepada generasi
muda kini agar
mengekalkan kedaulatan Bahasa Melayu sebagai Bahasa
Kebangsaan.?
Mernperkasakan penggunaan bahasa Melayu dalam maj lis rasm i
Menanam rasa bangga dan menyintai bahasa Melayu
Mengadakan kempen
'Minggu Bahasa Melayu'
Mengadakan penyertaan pertandingan penulisan esei Balrir,;
Melayu
Menghayati'Bulan Bahasa'
Meningkatkan amalan bacaan bahan-bahan dalam Bahasa Melavl
Menjelaskan bahasa Melayu sebagai lambang perpaduan
Menghargai bahasa Melayu melalui amalan pertuturan yang bail,
(Mana-mana
munasabah)
[Mana-mana
5 x I
|
:i rrl
PERATURAIY PEMARKAIIAN TAMAT
FI
F2
F3
F4
F5
F6
Fl l
F7
F8
FS
Fl 0
F5
F'6
l;7
FB
e(c)
(ii)
FI
F2
F3
F4
I
I
[ 5
m]
L249/2(PP, a 20r l Hd cipttt Jabatan Pelajann ,Iohor
su[.[T
http://edu.joshuatly.com/