TOPIK 1: BUDAYA DAN KEPELBAGAIAN KELOMPOK DI MALAYSIA

EDU05 TOPIK1

 Menjelaskan konsep budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia. Mengenal pasti kelompok dan petempatan kelompok. Mengenal pasti jenis demografi kelompok.

HASIL PEMBELAJARAN
EDU05 TOPIK1

Cantuman perkatan Sanskrit dan Melayu,

budhi

daya

Kecergasan fikiran dan akal

Kekuatan kuasa, tenaga dan pengaruh

Budaya merupakan kebolehan seseorang individu menggunakan kekuatan, tenaga dan akal fikiran ke arah meningkatkan kecergasan akal fikiran bagi menangani sesuatu permasalahan.
EDU05 TOPIK1

Bahasa Inggeris
Culture (berasal dari bahasa Latin Colere) Maksud: mengelolah atau mengerjakan.

Kamus Dewan (2007)

Tamadun, peradaban, kemajuan fikiran dan akal budi.
EDU05 TOPIK1

Menurut KOENTJARANINGRAT(2002)
Budaya merupakan keseluruhan pemikiran dan hasil karya manusia berasaskan pembelajaran dalam semua aspek hidup.

Tujuh unsur utama budaya: i. Agama & upacara keagamaan ii. Sistem & organisasi kemasyarakatan iii. Sistem pengetahuan iv. Bahasa v. Kesenian vi. Sistem ekonomi vii. Sistem teknologi dan peralatan
EDU05 TOPIK1

The way of life of people, including their attitudes, values, beliefs, arts, sciences, modes of perception and habits of thought and activity. .

EDU05 TOPIK1

BUDAYA MEMPUNYAI HUBUNGAN YANG ERAT DENGAN MASYARAKAT

Kebudayaan diwarisi secara turun-temurun dari satu generasi ke generasi yang lain. (Herskovits) Menurut A.Aziz Deraman jika tidak ada masyarakat maka tidak ada budaya Terdapat perbezaan budaya antara satu masyarakat dengan masyarakat yang lain, namun terdapat ciri-ciri yang sama antara budaya.
EDU05 TOPIK1

Budaya perlu dipelajari

Adanya pandangan semester Dikongsi

Mempunyai unsur simbolik

CIRICIRI BUDAYA

Bersifat Sejagat

Berubahubah

Boleh diwarisi

EDU05 TOPIK1

BUDAYA diperturunkan secara lisan, amalan, dan melalui pemerhatian Ada budaya yang dipelajari Cnth: Seni silat
EDU05 TOPIK1

BUDAYA berubah mengikut perubahan masa atau tempat.

Ada budaya yang dipadankan apabila berlaku pertembungan dengan pengaruh luar.

Manusia membentuk budaya Perkembangan budaya mengikut perkembangan masyarakat itu sendiri.

EDU05 TOPIK1

Secara umumnya: budaya bermaksud cara hidup manusia. Budaya merupakan satu proses perkembangan sahsiah, akal, semangat dan usaha manusiadalam sesuatu kelompok.

EDU05 TOPIK1

KOMPONEN BUDAYA
BUKAN MATERIAL

MATERIAL

BUDAYA

Ciptaan masyarakat yang nyata dan konkrit. Mencakupi peralatan dan kelengkapan hidup. Contoh: rumah, barang2, pakaian dll

Ciptaan-ciptaan abstrak yang diwariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Contoh: ilmu pengetahuan, kepercayaan, adat istiadat, nilai-nilai.

EDU05 TOPIK1

SIMBOL ATAU LAMBANG Apa sahaja yang mempunyai makna kepada sesuatu masyarakat. Objek fizikal. Perwakilan kepercayaan budaya yang membawa makna.

BAHASA Alat komunikasi yang membolehkan ahli masyarakat berhubung: i. Lisan ii. Bukan Lisan Transmisi budaya dapat dilakukan.

EDU05 TOPIK1

NILAI DAN KEPERCAYAAN

NORMA
NORMA merupakan peraturan dan ketentuan yang menjadi kebiasaan yang dijangka akan dipatuhi oleh semua ahli masyarakat.

Standard yang digunakan untuk menilai keadaan masyarakat. Nilai menjelaskan apa yang sepatutnya dilakukan, manakala kepercayaan menerangkan apa yang sebenar. Nilai bersifat universal.

NORMA PROSKRIPTIF Apa yang boleh dilakukan

NORMA PRESKRIPTIF Panduan apa yang tidak boleh dilakukan

EDU05 TOPIK1

TEKNOLOGI Alat atau kaedah yang digunakan

RESAM Adat peraturan hukum adat. atau yang

MORES Norma yang lebih kuat dan tidak

dalam kehidupan
seharian sesuatu masayarakat.

berkaitan dengan

ada toleransi jika

tidak dipatuhi

EDU05 TOPIK1

Untuk memupuk semangat perpaduan di kalangan murid.

Guru bersedia untuk berhadapan dengan pelajar daripada pelbagai budaya.

EDU05 TOPIK1