ANGKET HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 TAKENGON RINTISAN

N SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL T.A 2009/2010

Pengantar 1. Angket ini diedarkan kepada saudara dengan maksud mendapatkan informasi sehubungan dengan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. 2. Informasi yang diperoleh dari saudara sangat berguna bagi peneliti untuk menganalisis tentang hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada siswa kelas XI. 3. Data yang kami dapatkan semata mata hanya untuk kepentingan peningkatan pembelajaran. !ntuk itu" saudara tidak perlu ragu mengisi angket ini. #. $artisipasi anda memberikan informasi sangat kami harapkan. Petunjuk Pengisian 1. %ebelum mengisi pertanyaan pertanyaan berikut" kami mohon kesediaan saudara untuk membacanya terlebih dahulu petunjuk pengisian ini. 2. %etiap pertanyaan pilihlah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan saudara" lalu bubuhkan atau memberi tanda silang pada lembar jawaban yang tersedia. 3. &ohon setiap pertanyaan dapat diisi seluruhnya. ANGKET UNTUK ARIABEL X! KECERDASAN EMOSIONAL 1. %aya tahu persis hal hal yang menyebabkan saya malas belajar. 2. %aya menghormati pendapat orang lain. 3. %aya sadar bahwa perasaan malu untuk bertanya dapat menganggu kesulitan saya dalam belajar. #. %aya mudah bergaul dengan teman yang tidak sekelas denga saya. '. %aya terharu bila ada teman saya menangis. (. %aya tetap belajar walau tidak ada ulangan. ). %aya berusaha masuk peringkat 1* besar setiap semester. +. %aya belajar hanya jika ada ujian. ,. %aya sering merasa tidak mampu melakukan hal yang baru. 1*. %aya tetap berusaha agar pretasi belajar saya tidak buruk" walaupun saya tidak pandai. 1

11. %aya selalu menyapa bapak guru bila bertemu dengan mereka. 12. %aya berusaha untuk tidak menyontek saat ujian. 13. %aya dapat mengenali emosi orang lain dengan melihat ekspresi wajahnya. 1#. %aya lebih suka mengerjakan tugas berdiskusi dengan teman. 1'. %aya tahu ketika saya sedang marah. 1(. %aya bersedia mendengar keluh kesan teman saya. 1). %aya tidak mempunyai target dalam belajar. 1+. %aya merasa banyak kekurangan dibandingkan dengan orang lain. 1,. %aat saya marah" saya bisa membanting barang barang yang ada di sekitar saya. 2*. %aya merasa sedih ketika melihat berita bencana di -.. 21. $ada hari pertama masuk sekolah saya dapat dengan cepat beradaptasi dengan lingkungan sekolah. 22. %aya merasa perlu membalas ejekan teman kepada saya. 23. %aya tahu kalau saya sedang cemas. 2#. %aya rajin mengikuti kegiatan sosial tampa mengharapkan penilaian baik dari orang tua" guru" teman teman maupun masyarakat. 2'. /alaupun dalam suasana yang menegangkan" saya tetap bisa berfikir dengan tenang. 2(. %aya tidak merasa takut melihat film yang penuh kekerasan di -.. 2). %aya enggan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di luar sekolah. 2+. %aya malas membantu urusan orang tua karena sibuk dengan urusan saya sendiri. 2,. %aya sangat sedih bila kehilangan barang kesayangan saya. 3*. 0ila memasuki lingkungan baru" saya merasa tidak harus memakai sepatu dan tas baju juga.

31. %aya tidak disukai oleh teman saya. 32. %aya tetap gugup dalam mengerjakan soal ulangan meskipun saya sudah belajar. 33. %aya maklum bila keinginan saya tidak terpenuhi. 3#. %aya menahan kepuasan pribadi demi sesuatu yang lebih besar. 3'. %aya merasa cemas bila saya tidak belajar untuk ulangan. 3(. saya merasa jenuh mendengarkan keluh kesah teman saya. 3). %aya tahu kalau saya sedang sedih. 3+. %aya akan terus berusaha mendapat nilai nilai yang terbaik di antara teman teman sekelas. 3,. %aya bertekad mencapai target belajar yang sudah saya tetapkan. #*. %aya merasa tidak sulit memahami pemikiran orang lain yang berbeda pemikiran dengan saya. #1. %aya selalu berkonsultasi mendengarkan penjelasan guru di kelas. #2. %aya menyadari kekurangan saya di sekolah dan berusaha mengimbanginya dengan belajar lebih giat. #3. %aya selalu belajar sesuai dengan jadwal yang telah saya susun. ##. %aya tidak merasa kesulitan mengajak bermain teman yang baru saya kenal. #'. 1ika orang tua mengecewakan saya" saya tidak akan mengurung diri dalam kamar dan melakukan aksi diam. #(. %aya mempunyai target yang tinggi dalam belajar. #). %aya dapat menerima pikiran orang lain meskipun berbeda dengan pemikiran saya. #+. %aya enggan membantu teman saya yang sedang dalam kesusahan. #,. %aya akan ikut prihatin bila ada teman yang terkena musibah. '*. %aya merasa ikut bahagia bila teman saya berprestasi.