SISTEM INFORMASI AKADEMIK BERBASIS MOBILE APPLICATION DAN SMS GATEWAY UNTUK PENYANDANG TUNA RUNGU (STUDI KASUS

: SMA LB TUNA RUNGU KARYA MULIA)

Edityas Fitri !
1)
")

S1 / Jurusan Sistem Informasi, Sekolah Tinggi Manajemen Informatika & Teknik Komputer Surabaya, email seiko!"yber#yahoo$"o$i%

A#stra$t : Sekolah &uar 'iasa Tuna (ungu Karya Mulia is an e%u"ational institutions for stu%ents )ith
hearing %isabilities$ Tea"hing stu%ents to use sign language to "on*ey the subje"t matter or information %eli*ery$ Stu%ents )ho ha*e hearing limitations "an not "ommuni"ate *erbally +through )or%s) %ue to limitations of *o"abulary$ These "on%itions "reate% the nee% for a system that "an han%le or%ers of information )ithout being %epen%ent on oral "ommuni"ation skills an% the support of sign language as the language of e*ery%ay stu%ents$ The system shoul% also be supporte% by %e*i"es that supports pro"essing the stu%ent,s re-uest of information$ Short message ser*i"e +SMS) be"ome the solution of "ommuni"ation )ithout using *erbal "ommuni"ation skills$ .ot/0T Te"hnology supports %e*elopment of appli"ations to pro"ess SMS an% Java2 Micro Edition te"hnology allo)s the "onstru"tion of embe%%e% appli"ations on mobile stu%ents to "ompose an% sen% an SMS in the form of re-uest$ The nee% for a ne) system is embo%ie% in an appli"ation name% 1Sistem Informasi 2ka%emik Mobile 2ppli"ation %an SMS 3ate)ay 4ntuk 5enyan%ang Tuna (ungu6 $ The system is a "omputer appli"ation an% mobile phone appli"ation that "an han%le the pro*ision of information by using SMS te"hnology$ K%y& rds : .eaf, Sign &anguage, S"hools, Information, moblie appli"ation

Sekolah luar biasa tunarungu Karya Mulia merupakan lembaga pen%i%ikan bagi sis)a yang memiliki keterbatasan %i bagian pen%engaran$ sekolah ini mengajarkan pelajaran kurikulum yang %i tetapkan oleh pemerintah, tetapi bahasa yang %igunakan untuk isyarat Semakin banyaknya informasi yang bersangkutan %engan proses belajar mengajar, sis)a %iharapkan oleh pihak sekolah untuk selalu mengikuti informasi yang a%a %i sekolahnya, %ari nilai ujian, ja%)al sekolah, %an informasi7informasi lainnya yang bersangkutan %alam kegiatan belajar mengajar %i sekolah tersebut$ mengajar %i sekolah luar biasa tunarungu Karya Mulia ini a%alah bahasa

2nak yang memilik kekurangan fisik %ibagian pen%engaran ti%ak bisa langsung menyapaikan maksu% %an tujuan mereka masing7masing se"ara *erbal, %ikarenakan pen%erita tunarungu ti%ak %apat menerima informasi melalui pen%engarannya sehingga berpengaruh +melalui komunikasi pa%a u"apan), non7*erbal, komunikasi sehingga yang *erbalnya mereka %ilakukan

menyampakan maksu% %an tujuannya melalui menggunakan sarana bantuan baik melalui tulisan, gerakan anggota tubuh lainnya +bahasa isyarat), ekspresi )ajah, %an %engan bantuan yang lainnya$ Sis)a yang memiliki keterbatasan %ibagian pen%engaran ti%ak bisa berkomunikasi se"ara *erbal +melaui u"apan), %ikarenakan keterbatasan pemben%araan kata yang mereka miliki, %ikarenakan keterbatasan
1

%ibagian pen%engaran menghambat mereka untuk men%apatkan informasi$ I%ealnya, seorang sis)a yang ingin men%apatkan informasi tentang nilai, ja%)al pelajaran %an informasi lainnya yang bersangkutan tentang sekolahnya, sis)a harus bertanya untuk mengetaui informasi, melihat pengumuman yang tertempel pa%a papan penguuman se"ara langsung, bertanya kepa%a guru untuk men%apatkan langsung, sekolah$ nilai pihak tentang informasi atau Ti%ak atau %ari mereka se"ara %engan halnya kegiatan

application sebagai me%ia bagi sis)a untuk melakukan permintaan informasi %an aplikasi %ekstop sebagai me%ia bagi pihak sekolah untuk mengolah %ata pesanan sis)a$ Sehingga %engan aplikasi yang akan %i bangun tersebut mempermu%ah METODE T'!aR'!(' Tunarungu a%alah in%i*i%u yang memiliki hambatan %alam pen%engarannya baik permanen maupun ti%ak permanen, Tunarungu memiliki aspek7aspekpsikologis, sosial %an kulture yang berbe%a7be%a se"ara in%i*i%ual sama halnya %engan in%i*i%u yang bukan tunarungu$ 0asterbrooks +199:) mengemukakan bah)a ter%apat tiga jenis utama ketunarunguan menurut lokasi ganguannya 1$ ;on%u"ti*e loss, yaitu ketunarunguan yang terja%i bila ter%apat gangguan pa%a bagian luar atau tengah telinga yang menghambat %ihantarkannya gelombang bunyi ke bagian %alam telinga$ <$ Sensorineural loss, yaitu ketunarunguan yang terja%i bila ter%apat kerusakan pa%a bagian %alam telinga atau syaraf au%iter yang mengakibatkan terhambatnya pengiriman pesan bunyi ke otak$ =$ ;entral au%itory pro"essing %isor%er, yaitu gangguan pa%a sistem syaraf pusat proses au%iter yang mengakibatkan in%i*i%u mengalami kesulitan memahami apa yang %i%engarnya meskipun ti%ak a%a gangguan yang spesifik pa%a telinganya itu sen%iri$ 2nak yang mengalami gangguan pusat pemerosesan au%iter ini mungkin memiliki
<

sis)a

untuk

men%apat

informasi se"ara "epat melalui ponsel mereka

menelepon informasi

%engan sis)a tunarungu, untuk men%apatkan sekolahnya, mereka %atang ke sekolah untuk men%apatkan informasi se"ara langsung %ari guru mereka %engan menggunakan bahasa isyarat yang su%ah %i pelajari sebelumnya$ Teknologi yang bisa %igunakan untuk menggantikan suara sebagai materi pertukaran informasi$ a%alah short message service atau SMS$ Teknologi SMS mena)arkan solusi pemesanan informasi, %ikarenakan berbentuk teks atau tulisan$ Teks a%alah sesuatu yang %iba"a, bukan %iu"apkan, sehingga pen%erita tunarungu %apat menggunakan teknologi tersebut meskipun memiliki kekurangan %alam komunikasi *erbal +melalui u"apan)$ 'er%asarkan permasalahan %i atas, maka akan %ibuat sebuah sistem yang bisa mengolah %ata %ari sis)a kepa%a pihak sekolah yang berbentuk Mobile 2ppli"ation yang %ipasang %i 8an%phone sis)a$ 5rogram ini nantinya akan %igunakan sebagai interfa"e %an berfungsi sebagai alat bantu untuk mengirimkan permintaan informasi$ Sistem ini ter%iri %ari %ua buah aplikasi yaitu mobile

pen%engaran yang normal bila %iukur %engan au%iometer, tetapi mereka sering mengalami kesulitan memahami apa yang %i%engarnya$ 'er%asarkan 0lkins 1$ +199>) tingkat keberfungsian telinga %alam men%engar bunyi, 2shman %an mengklasifikasikan ketunarunguan ke %alam empat kategori, yaitu Ketunarunguan ringan +mil% hearing impairment), yaitu kon%isi %i mana orang masih %apat men%engar bunyi %engan intensitas <?7>? %' +%esibel)$ Mereka sering ti%ak menya%ari bah)a se%ang %iajak bi"ara, mengalami se%ikit kesulitan %alam per"akapan$ <$ Ketunarunguan se%ang +mo%erate

Men%engar

per"akapan

normal

ti%ak

mungkin baginya, sehingga %ia sangat tergantung pa%a komunikasi *isual$ Sejauh tertentu, a%a yang %apat terbantu %engan alat bantu %engar tertentu %engan kekuatan yang sangat tinggi +superpo)er)$ 1Perlu dijelaskan bahwa decibel (disingkat dB) adalah satuan ukuran intensitas bunyi. Istilah ini diambil dari nama pencipta telepon, Graham Bel, yang istrinya tunarungu, dan dia tertarik pada bidang ketunarunguan dan pendidikan bagi tunarungu. Satu decibel adalah ,! Bel." K !s%) Dasar Sist%* I!+ r*asi Menurut Kristanto +<??= <) sistem merupakan kumpulan elemen7elemen %an

hearing impairment), yaitu kon%isi %i mana orang masih %apat men%engar bunyi %engan intensitas >?7@A %'$ Mereka mengalami kesulitan %alam per"akapan tanpa memperhatikan )ajah pembi"ara, sulit men%engar %ari kejauhan atau %alam suasana ga%uh, tetapi %apat terbantu %engan alat bantu %engar +hearing ai%)$ =$ Ketunarunguan berat +se*ere hearing impairment), yaitu kon%isi %i mana orang hanya %apat men%engar bunyi %engan intensitas @A79A %'$ Mereka se%ikit memahami per"akapan pembi"ara bila memperhatikan )ajah pembi"ara %engan suara keras, tetapi per"akapan normal praktis ti%ak mungkin %ilakukannya, tetapi %apat terbantu %engan alat bantu %engar$ >$ Ketunarunguan berat sekali +profoun% hearing impairment), yaitu kon%isi %i mana orang hanya %apat men%engar bunyi %engan intensitas 9A %' atau lebih keras$

bekerja sama untuk memproses masukan atau input yang %itujukan kepa%a sistem tersebut %an mengolah input tersebut sampai menghasilkan keluaran atau output yang %iinginkan$ Butput yang %ihasilkan oleh sistem akan bermanfaat karena informasi yang terkan%ung %i%alamnya$ Se%angkan informasi a%alah kumpulan %ata yang %iolah menja%i bentuk yang lebih
berguna %an lebih berarti atau %alam kata lain lebih bermanfaat bagi pengguna informasi tersebut$ Informasi merupakan suatu kumpulan %ata yang su%ah %iproses untuk memperoleh pengetahuan yang lebih berguna untuk men"apai suatu sasaran$ Suatu informasi bisa %ikatakan bernilai apabila informasi tersebut memberikan suatu manfaat yang lebih
=

%iban%ingkan %engan kita hanya melihat %ata yang a%a$ Sist%* I!+ r*asi A,ad%*i, Sistem informasi aka%emik merupakan sistem yang %apat memberikan informasi7 informasi yang berkaitan %engan hal7hal %i bi%ang aka%emik, misalkan informasi nilai tiap7tiap mata pelajaran, ja%)al guru, ja%)al mata pelajaran, %ll$ Sistem informasi aka%emik juga bisa %igunakan %alam bi%ang pen%i%ikan baik %i lembaga7lembaga formal maupun lembaga7lembaga nonformal %imana aktifitas a%ministrasinya ti%ak jauh %ari kegiatan7 kegiatan sehingga sistem kegiatan a%ministrasi jika informasi sistem kantor7kantor lain sistem %alam %iklasifikasikan, manajemen informasi tapi

Sejarah SMS mun"ul pa%a .esember 199<$ 5esan itu %ikirim %ari sebuah komputer ke sebuah telepon seluler %alam jaringan GSM milik operator seluler Co%afone %i Inggris$ Menjekang umur ke 1= tahun, SMS semakin banyak %igunakan oleh pelanggan$ 5enguna telpon seluler, bahkan kini mereka yang menggunakan layanan berbasis ;.M2, tak akan pernah lupa menanyakan layanan SMS sebelum membeli suatu jenis layanan telpon seluler$ Jika %i %unia ini a%a sekitar 1,> miliar manusia enggunakan layanan telpon seluler, maka sekitar DA persen %ari jumlah itulah manusia setiap hari SMS menggunakan merupakan SMS sebuah +Saputro <??D) &ayanan layanan yang bersifat non realtime %imana sebuah pesan singkat %apat %ikirimkan ke tujuan tanpa memperhatikan apakah perangkat tujuan tersebut aktif atau ti%ak$ 'ila %i%eteksi bah)a perangkat tujuan ti%ak aktif, maka sistem akan menun%a pengiriman ke perangkat tujuan hingga aktif kembali$ 5a%a %asarnya sistem SMS akan menjamin pengiriman suatu pesan singkat sampai hingga ke tujuan$ Kegagalan pengiriman yang bersifat sementara seperti perangkat tujuan ti%ak aktif akan selalu %ilakukan ke"uali bila %iberlakukan aturan bahra pesan singkat yang telah melampaui batas )aktu tertentu harus %ihapus %an %inyatakan gagal terkirim$ 'isa %i lihat %i gambar <$

informasi aka%emik juga %igolongkan sebagai lingkup yang ke"il, karena ti%ak seluruh manajemen %ilakukan %i sini, namun lebih mengarah pa%a kegiatan pengolahan %ata +Salimi, <??@ @7:)$ Sistem informasi aka%emik mampu memberikan %i sekolah$ berbagai .imana informasi informasi yang tersebut berhubungan %engan kegiatan belajar mengajar %ihasilkan %ari semua %ata yang %iperolah %alam kegiatan a%ministratif %i sekolah$ Sistem informasi aka%emik %apat mengurangi resiko %engan menggunakan "ara manual$ .imana pa%a sistem manual %engan me%ia penyimpanan yang masih berupa kertas memiliki banyak resiko yang menyebabkan terja%inya kehilangan %ata ataupun %ata yang ti%ak up%ate$ S- rt M%ssa(% S%r.i$% (SMS)

>

menjalankan, ti%ak untuk membuat ko%e baru lagi$ J(0 berisi JCM %an library Ja*a yang %igunakan$ M%t d% S%0+ L%ar!i!( Meto%e Self &earning a%alah meto%e Ga*#ar / $ 3ambaran 5engiriman SMS JAVA Ja*a menurut %efinisi %ari Sun a%alah nama untuk sekumpulan teknologi untuk membuat %an menjalankan perangkat lunak pa%a komputer stand alone ataupun pa%a lingkungan jaringan$ Ja*a< a%alah generasi ke%ua %ari Ja*a Platform +generasi a)alnya a%alah Ja*a .e*elopment Kit)$ Ja*a ber%iri %i atas sebuah mesin interpreter yan diberi nama Ja*a Cirtual Ma"hine +JCM)$ JCM inilah yang akan memba"a bytecode %alam file +$"lass) %ari suatu program sebagai representasi langsung program yang berisi bahasa mesin$ Bleh karena itu Jaba %isebut sebagai bahasa pemrograman yang multiplatform karena %apat %ijalankan pa%a berbagai sistem operasi, asalkan pa%a sistem tersebut ter%apat JCM$ 5latform Ja*a ter%iri atas kumpulan library, JCM, kelas7kelas loader yang %ipaket %alam sebuah lingkungan rutin Ja*a, sebual compiler, debuger %an lain7lain yang %ipaket menja%i satu %alam Ja*a .e*elopment Kit +J.K)$ Ja*a< a%alah generasi yang sekarang se%ang berkembang %ari platform Ja*a$ 2gar sebuah program Ja*a %apat %ijalankan, maka file %engan ekstensi +$ja*a) harus %ikompilasi menja%i file bytecode$ 4ntuk menjalankan bytecode tersebut %ibutuhkan Ja*a (untime 0n*ironment +J(0) yang memungkinkan pemakai menjalankan program Ja*a$ 8anya yang %i pergunakan bagi para pen%erita tunarungu untuk mempelajari bahasa isyarat, %alam meto%e ini ter%apat kamus, isyarat abja% jari, isyarat bilangan, tematik, %an penyusunan kalimat$ Meto%e ini %i lengkapi %engan au%io %an *i%eo untuk mempermu%ah %alam belajar bahasa isyarat tersebut$ .engan meto%e ini pen%erita tuna runggu %ipermu%ah untuk mempelajari bahasa isyarat +In%ra 4toyo, T0&KBM)$ A0'r Pr s%s A)0i,asi Tugas 2khir ini a%alah membuat ran"ang bangun sebuah aplikasi yang berfungsi sebagai fasilitator antara sis)a %an pihak sekolah$ membantu I%e %asarnya se%erhana, yaitu proses pengiriman informasi

melalui me%ia selain tatap muka %an telepon$ .engan mempertimbangkan efisiensi )aktu %an biaya, maka %ipilih me%ia short message ser*i"e atau bisa SMS$ 5enambahan "ara sis)a penyampaian informasi %ari pihak sekolah %iharapkan mempermu%ahkan untuk men%apatkan informasi se"ara "epat $

'isa %i lihat pa%a gambar =

S is&a
re-ues nilai re-ues ja%)al pelajaran re-ues

Kirim pesan

A d*i!
manten"e %ata sis)a manten"e %ata guru manten"e nilai manten"e

nilai ja%)al pelajaran informasi sekolah mobile

sekolah

*i%eo gambar

sekolah manten"e ja%)al pelajaran laporan

Ga*#ar 1 2lur 5roses 2plikasi

P%ra!$a!(a! Sist%* P%!%ri*aa! ('r' #ar'

Ga*#ar 2 System Elo) 5enilaian

System Flow Reques i!+ r*asi #%r#asis SMS Gat%&ay System berbasis SMS Flow !e"ues informasi 3ate)ay menggambarkan

5a%a document flow penerimaan guru baru %ijelaskan proses untuk penerimaan guru pa%a Sekolah$ Seperti gambar A$
3ambar A Document Flow 5enerimaan guru

proses aliran yang terja%i pa%a sms ha%phone sis)a$ 'isa %ilihat pa%a gambar 1?$

baru
P%!i0aia! Sis&a

5a%a document flow penilaian sis)a %ijelaskan mengenai proses untuk menghasilkan nilai rapot yang %iperoleh oleh sis)a$ Seperti gambar @
gambar Document Flow 5enilaian Sis)a

Sist%* F0 & )%!i0aia! System menggambarkan flo) aliran proses penilaian yang gambar 1? System Flow !e"ues informasi berbasis SMS 3ate)ay

C !t%3t Dia(ra*
menggambarkan conte#t diagram yang ter%iri %ari : e#ternal entity yaitu )aka kurikulum, sis)a, kepala sekola, guru, '5, )ali kelas, tata usaha$ 3uru yang menja%i entitas %i atas termasuk bagian aka%emik yang bertugas memasukan nilai %an informasi7
@

terkomputerisasi %ari proses penilaian$ 4ntuk lebih %etailnya %apat %ilihat pa%a 3ambar D

informasi sekolah pa%a SM2 &uar 'iasa Tuna rungu karya Mulia$ Kepala sekolah pa%a entitas %i atas bertugas hanya penga)asan laporan sis)a$ 5a%a entitas sis)a %apat memintak informasi tentang nilai, ja%)al pelajaran %an informasi sekolah$ 'erikut a%alah conte#t diagram sistem informasi aka%emik pa%a SM2 &uar 'iasa Tuna (ungu Karya Mulia pa%a 3ambar 1?$
Data Kelas &aka Kurikulum Data Pelajaran

1$

Table sis)a

master!ortu$

Table

ini

%igunakan utuk menyimpan %ata orang tua <$ =$ >$ Tabel master!sis)a$ Tabel ini

%igunaka untuk menyimpan %ata sis)a$ Tabel telfon$ Tabel ini %i gunakan untuk menyimpan %ata re-ues sis)a$ Tabel sis)a$ A$ Tabel trans!absensi$ Tabel ini %i gunakan utuk menyimpan %ata apsensi sis)a$ @$ Tabel$master!M5$ pelajaran$ :$ Tabel trans!penilaian$ Tabel ini %i gunakan untuk menyimpan %ata nilai sis)a$ D$ Tabel mutasi!sis)a$ Tabel ini %igunakan untuk menyimpan %atamutasi Tabel ini %i gunakan untuk menyimpan %ata mata Trans!alokasi$ Tabel ini berfungsi untuk menyimpan %ata alokasi

!ekap Data Siswa

reques nilai per MP Jadwal Pelajaran

!ekap Data uru

$ata %saha

Laporan Data Kelas

Siswa

Laporan Nilai Siswa per Periode nilai siswa per MP Penjadwalan MP informasi sekolah jadwal pelajaran harian Data Siswa reques informasi sekolah "

Alokasi Siswa

reques jadwal pelajaran harian Data uru Absensi Siswa Nilai Siswa Sistem #nformasi Akademik

Daftar Absensi Laporan Data Mata Pelajaran Laporan Data uru

F
Jadwal Mengajar Laporan Penjadwalan

Laporan Data Siswa Laporan Alokasi Siswa

uru

Kepala Sekolah Laporan Nilai Siswa Nilai Akhir Siswa Laporan Absensi Siswa 'P

yang akan masuk maupun keluar %ari S&'' Karya Mulai$ 9$ Tabel trans!penja%)alan$ Tabel ini %i gunaka untuk menyimpan ja%)al pelajaran sis)a$ 1?$ Tabel master kelas$ Tabel ini %i gunakan untuk menyimpan %ata kelas$ 11$ 1<$ Tabel Tabel master!guru$ range!nilai$ Tabel Tabel ini ini %i %igunakan untuk menyimpan %ata guru$ gunakan utuk menyimpan range nilai$

Data Kehadiran Siswa

Data Siswa per Kelas

&ali Kelas

Ga*#ar "4 $onte#t Diagram Sistem Informasi 2ka%emik 'erbasis Moblie 2pli"ation %an SMS gate)ay

PDM
5.M sistem informasi aka%emik pa%a sekolah luar biasa Tuna (ungu Karya Mulia 3ambar =$19 %an 3ambar =$<? memiliki 1< buah tabel yaitu

$!ANS)AL+KAS# N#S numeri./01 K+D*)K*LAS 4ar.har/01 K+D*)AL+KAS# 4ar.har/0"1 $,N)AJA!AN numeri./2"1 M%$AS#)S#S&A

K+D*)K*LAS ( K+D*)K*LAS

selenggarakan oleh pihak sekolah %ari ha senin hingga sabtu$ Seperti gambar 1:

N#S ( N#S

MAS$*!)+!$% N#S numeri./01 NAMA)A7A, 4ar.har/0"1 $$L)A7A, 4ar.har/6"1 A AMA)A7A, 4ar.har/2"1 K&N)A7A, 4ar.har/01 P*ND)AK,#!)A7A, 4ar.har/2"1 P*K*!JAAN)A7A, 4ar.har/5"1 ALAMA$)A7A, 4ar.har/2""1 $*LP)A7A, numeri./201 K*$*!AN AN)A7A, 4ar.har/5"1 NAMA)#'% 4ar.har/0"1 $$L)#'% 4ar.har/6"1 A AMA)#'% 4ar.har/2"1 K&N)#'% 4ar.har/01 P*ND)AK,#!)#'% 4ar.har/2"1 P*K*!JAAN)#'% 4ar.har/5"1 ALAMA$)#'% 4ar.har/2""1 $*LP)#'% numeri./201 K*$)#'% 4ar.har/5"1 NAMA)&AL# 4ar.har/0"1 $$L)&AL# 4ar.har/6"1 A AMA)&AL# 4ar.har/2"1 K&N)&AL# 4ar.har/01 P*ND)AK,#!)&AL# 4ar.har/2"1 P*K*!JAAN)&AL# 4ar.har/5"1 ALAMA$)&AL# 4ar.har/2""1 $*LP)&AL# numeri./201 ,%')K*L%A! A 4ar.har/5"1

N#S ( N#S

MAS$*!)S#S&A $AN AL)P*SAN timestamp N#S numeri./01 N#SN numeri./231 NAMA)L*N KAP 4ar.har/0"1 NAMA)PAN #LAN 4ar.har/5"1 JK .har/21 $$L 4ar.har/6"1 A AMA 4ar.har/2"1 K*&A! AN* A!AAN 4ar.har/01 ANAK)K* numeri./51 JML)SD!)KAND%N numeri./51 JML)SD!)$#!# numeri./51 JML)SD!)AN KA$ numeri./51 S$A$%S 4ar.har/5"1 $LP)S#S&A 4ar.har/5"1 ALAMA$ 4ar.har/2""1 $*LP numeri./201 $#N AL)D N 4ar.har/2"1 J!K)S*K+LA, numeri./61 +L)DA!A, .har/51 P*N7AK#$ 4ar.har/0"1 $#N #)'ADAN numeri./61 '*!A$)'ADAN numeri./61 ASAL)S*K+LA, 4ar.har/0"1 ALASAN)P#NDA, 4ar.har/0"1 D#$*!#MA)D#)K*LAS .har/61 $ L)D#$*!#MA date M#NA$)K*S*N#AN 4ar.har/6"1 M#NA$)+! 4ar.har/6"1 M#NA$)+! AN#SAS# 4ar.har/6"1 M#NA$)LA#NN7A 4ar.har/6"1 D#!*8$+!7)-+$+ 4ar.har/2""1 K*$*!AN AN)AK$#- 4ar.har/91

N#S ( N#S

N#S numeri./01 K+D*)K*LAS 4ar.har/01 $AN AL date ALASAN 4ar.har/2""1

K+D*)K*LAS ( K+D*)K*LAS

N#S ( N#S

$!ANS)A'S*NS# K+D*)A'S*NS# 4ar.har/2"1 N#S numeri./01 K+D*)K*LAS 4ar.har/01 $,N)AJA!AN numeri./2"1 S*M*S$*! .har/91 $AN AL date K*$*!AN AN .har/21

K+D*)K*LAS ( K+D*)K*LAS

K+D*)K*LAS ( K+D*)K*LAS

MAS$*!)K*LAS K+D*)K*LAS 4ar.har/01 $,N)AJA!AN numeri./2"1 NAMA)K*LAS 4ar.har/2"1 KAPAS#$AS)!%AN numeri./51 &AL#)K*LAS 4ar.har/0"1

K+D*)MP ( K+D*)MP N#S ( N#S

MAS$*!)MP K+D*)MP 4ar.har/01 NAMA)MP 4ar.har/5"1

$!ANS)P*NJAD&ALAN K+D*)JAD&AL 4ar.har/01 K+D*)MP 4ar.har/01 K+D*) %!% 4ar.har/01 K+D*)K*LAS 4ar.har/01 $,N)AJA!AN numeri./2"1 $AN AL date JAM)M%LA# numeri./51 JAM)S*L*SA# numeri./51

K+D*) %!% ( K+D*) %!%

K+D*)MP ( K+D*)MP

MAS$*!) %!% K+D*) %!% 4ar.har/01 NAMA)L*N KAP 4ar.har/0"1 $$L 4ar.har/6"1 A AMA 4ar.har/2"1 S$A$%S)P*!N#KA,AN 4ar.har/201 ALAMA$ 4ar.har/2""1 $*LP numeri./201 N+),ANDP,+N* numeri./201 JA'A$AN 4ar.har/5"1 P*ND#D#KAN)AK,#! 4ar.har/2"1 $,N)MAS%K numeri./:1 '#DAN )S$%D#)2 4ar.har/6"1 '#DAN )S$%D#)5 4ar.har/6"1 D#!*8$+!7)-+$+ 4ar.har/2""1

!AN *)N#LA#
$AN AL)P*SAN ( $AN AL)P*SAN N#S ( N#S

$*L-+N $AN AL)P*SAN N#S $*L-+N P*SAN

timestamp numeri./01 4ar.har/201 4ar.har/601

$!ANS)P*N#LA#AN K+D*)N#LA# 4ar.har/2"1 N#S numeri./01 K+D*)MP 4ar.har/01 N#LA#),%!%- 4ar.har/:1 K+D*)K*LAS 4ar.har/01 $,N)AJA!AN numeri./2"1 S*M*S$*! .har/91 %,2 numeri./61 %,5 numeri./61 %,6 numeri./61 %,: numeri./61 $ S2 numeri./61 $ S5 numeri./61 $ S6 numeri./61 $ S: numeri./61 %$S numeri./61 %AS numeri./61 N#LA#)!A$A5 numeri./61

N#LA#),%!%- 4ar.har/:1 !AN *)A&AL integer !AN *)AK,#! integer

3ambar 1: 2plikasi Mobile 7 Ja%)al 5elajaran

N#LA#),%!%- ( N#LA#),%!%-

3ambar 1: a%alah tampilan kelas

K+D*)K*LAS ( K+D*)K*LAS

yang %i selengarakan oleh Sekolah &uar 'iasa Tuna (ungu Karya Mulia$ Tampilan kelas ini berfungsi untuk memilih ja%)al pelajaran pa%a setiap kelas, %an hari berfungsi untuk meilihat ja%)al pelajaran pa%a hari yang su%ah terpilih$ Sesu%ah itu tekan lanjut$ A)0i,asi D%s,t ) SMS Gat%&ay S%r.%r 2plikasi sehubungan SMS 3ate)ay Ser*er berfungsi untuk mengatur lalu lintas SMS %engan transaksi pemesanan$ 2plikasi ini ter%iri %ari satu tampilan form %an satu pop up$ 3ambar 1D menunjukkan tampilan form pa%a 2plikasi SMS 3ate)ay Ser*er$ Eorm tersebut terbagi menja%i empat bagian yaitu koneksi, ba"a SMS, kirim SMS, %an informasi sekolah$

Ga*#ar "/ 5.M Sistem Informasi 2ka%emik 'erbasis Moblie 2pli"ation %an SMS gate)ay
5ASIL DAN PEMBA5ASAN I!+ r*asi Ni0ai 5a%a saat sis)a memilih informasi nilai akan mun"ul tampilan semester %an mata pelajaran yang akan %ilihat nilainya$ Seperti gambar 1@

3ambar 1@ 2plikasi Mobile 7 Informasi /ilai 5a%a gambar 1@ ter%apat tampilan untuk nilai semeter ganji atau genap yang berfungsi untuk melihat nilai pa%a semester tersebut$ 6ad&a0P%0a7ara! Saat sis)a memilih ja%)al pelajaran akan mun"ul tampilan kelas yang %i 3ambar1 D 2plikasi .esktop 7 SMS 3ate)ay Ser*er
D

I!+ r*asi S%, 0aInformasi Sekolah berfungsi untuk pihak sekolah pa%a saat sekolah mengeluarkan pengumuman kepa%a sis)a bisa %ilihat %i gambar D$<

3ambar <A 2plikasi .esktop G Maintenan"e /ilai K%si*)'0a! Setelah melakukan peran"angan %an implementasi 3ambar D$< 2plikasi .esktop G Informasi Sekolah 2plikasi Sistem Informasi 2ka%emik 'erbasis Mobile 2ppli"ation %an SMS 3ate)ay pa%a Sekolah &uar 'iasa Tuna (ungu Karya Mulia, %apat %itarik kesimpulan bah)a sistem ini, %apat membantu sis)a untuk

P%!7ad&a0a! Mata P%0a7ara! penja%)alan mata pelajaran berfungsi untuk mengatur ja%)al mata pelajaran yang %i selenggarakan pa%a setiap kelas$ 'isa %i lhat %i gambar <>$

men%apat informasi lebih "epat menggunakan me%ia Sara! 'eberapa Informasi 1 saran yang berbasis perlu Mobile %isampaikan untuk pengembangan Sistem 2ka%emik %pplication %an SMS Gadway a%alah Sistem Informasi 2ka%emik yang %ibangun %apat %ikembangkan kebutuhan pengguna$ %apat ke %alam web application sesuai %engan .imana %ilakukan han%phone %engan memperhatikan kekurangan sis)a %ibagian pen%engaran$

3ambar <> 2plikasi .esktop G Mata pelajaran

pengembangan

%engan menggunakan sumber %ata

Mai!t%!a!$% Ni0ai
Eorm Maintenan"e /ilai berfungsi untuk memasukan nilai aka%emik sis)a$ Ter%apat tiga tolak ukur yaitu nilai ulangan harian, nilai tugas %an nilai ujian$ 'isa %ilihat <

yang a%a pa%a sistem ini$ pa%a mobile application %ibangun %apat yang %itambahkan

pemben%araan bahasa isyarat yag %i gunakan, sehingga sis)a bisa lebih mu%ah untuk menggunakan aplikasi tersebut$
9

%i gambar <A$

DAFTAR RU6UKAN 8anrya)an, <??9, Pengamanan &nformasi SMS, 8ans Me%ia, +%iakses http //hans$polinp%g$a"$i%/, tanggal 1> Januari <?1?)$ Jogiyanto, 8M$, <??D, Metodologi Penelitian Sistem &nformasi, 5enerbit 2n%i, Hogyakarta$ (oIi%i, (omIi Imron, <??>$ Membuat Sendiri SMS Gateway 'ESME( )erbasis Proto*ol SMPP, 2/.I, Jakarta$ (omeo, <??=, +esting Dan &mplementasi sistem, STIKBM Surabaya, Surabaya$ Shalahu%%in M$, 2$S$ (osa, <??D, Pemrograman J2ME ')ela,ar $epat Pemrograman +ele*omuni*asi Mobile(, Informatika, 'an%ung$ Jikipe%ia, %na* ber*ebutuhan *husus http //i%$)ikipe%ia$org/)iki/2nak!berke butuhan!khusus, + %iakses tgl = february <?11) 5sibkus%s,s 'log8 Metode Pengajaran Bahasa Bagi Anak T'!ar'!(' http //psibkus%$)or%press$"om/about/b 7tunarungu/meto%e7pengajaran7 bahasa7bagi7anak7tunarung/ Hu%ha, Khaisyar, <?1?, !ancang )angun %pli*asi Pen,ualan !etail berbasis SMS gadway dan Moblie aplication studi *asus +-SE!)% .E/&0 J%1%, STIKBM, Surabaya Ken%all, K$0$, an% Ken%all, J$0$ <??A$ System %nalysis and Design Si#th Edition$ /e) Jersey International$
1?

Perang*at 5enerbit

5renti"e78all