Anda di halaman 1dari 5

Tarikh : 7 Febuari 2014 Hari :Jumaat Kelas : 4A2 Masa : 8.10-8.45 pagi Bil.

Pelajar : Mata Pelajaran Tunjang Tajuk pembelajaran Fokus pembelajaran Hasil Pembelajaran

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Kecergasan Daya Tahan Kardiovaskular Jumping rope (Lompat Tali) Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat : i) psikomotor : melakukan kemahiran Lompat Tali dengan teknik yang betul ii) kognitif : menyatakan otot-otot yang terlibat dalam kemahiran Lompat Tali dengan betul iii) afektif : menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dan ingin mencuba

BBM Aktiviti

Pakaian sukan, tali skipping, kon Set induksi Guru tunjukkan aksi Lompat Tali dengan variasi pergerakan dan formasi Pengenalan Guru menerangkan aktiviti pembelajaran hari ini Guru perkenalkan otot-otot yang terlibat dalam kemahiran Lompat Tali Perkembangan Guru tekankan aspek keselamatan semasa melakukan aktiviti Pelajar melakukan pemanasan badan Guru bahagikan pelajar kepada kumpulan kecil Pelajar rancang dan bentuk persembahan kumpulan masing-masing. Pengukuhan (permainan kecil) .guru adakan pertandingan kecil lompat Tali antara kumpulan Penutup Penyejukan badan Guru soal pelajar otot-otot yang terlibat sepanjang aktiviti Guru memuji pelajar kerana bersungguh-sungguh sepanjang PdP

Refleksi

Tarikh : 7 Febuari 2014 Hari : Jumaat Kelas : 4A1 Masa : 7.00-7.35pagi Bil. Pelajar : Mata Pelajaran Tunjang Tajuk pembelajaran Fokus pembelajaran Hasil Pembelajaran

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Kecergasan Daya Tahan Kardiovaskular Jumping rope (Lompat Tali) Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat : i) psikomotor : melakukan kemahiran Lompat Tali dengan teknik yang betul ii) kognitif : menyatakan otot-otot yang terlibat dalam kemahiran Lompat Tali dengan betul iii) afektif : menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dan ingin mencuba

BBM Aktiviti

Pakaian sukan, tali skipping, kon, wisel Set induksi Guru menunjukkan tali skipping dan tanya pengalaman pelajar Guru memperkenalkan tajuk pembelajaran hari ini. Pengenalan Guru menerangkan tajuk pembelajaran Guru perkenalkan otot-otot yang terlibat dalam kemahiran Lompat Tali Perkembangan Guru tekankan aspek keselamatan semasa melakukan aktiviti Pelajar melakukan pemanasan badan Guru demonstrasi lakuan lompat Tali Pelajar melakukan aktiviti dengan isyarat dan bimbingan guru Aktiviti : i. Lompat tali statik ii. Lompat tali dinamik Pengukuhan (permainan kecil) .guru adakan pertandingan kecil lompat Tali lelaki lawan perempuan Penutup Penyejukan badan Guru soal pelajar otot-otot yang terlibat sepanjang aktiviti Guru memuji pelajar kerana bersungguh-sungguh sepanjang PdP

Refleksi

Tarikh :6 Febuari 2014 Hari :Khamis Kelas : 5S2 Masa : 10.45-11.20 pagi Bil. Pelajar : Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tunjang Kesihatan diri dan keluarga Tajuk pembelajaran Kesihatan Diri Fokus pembelajaran Kecacatan Fizikal Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat : i) psikomotor : menyalin nota dan menunjukkan/menggayakan contoh keabnormalan postur/ortopedik ii) kognitif : mengetahui dan membezakan jenis-jenis permasalahan fizikal iii) afektif : menginsafi dan menerima kekurangan diri dan bersimpati dengan orang yang kurang bernasib baik. BBM Aktiviti Buku teks, buku rujukan, buku latihan, slide power point Set induksi Guru menayangkan video orang kurang upaya. Guru kaitkan dengan tajuk pelajaran. Pengenalan Guru menerangkan tajuk pembelajaran Perkembangan Guru menerangkan isi pembelajaran menggunakan slide power point Guru menggalakkan percambahan idea melalui perbincangan dan sumbang saran bersama pelajar. Pengukuhan Guru soal pelajar jenis-jenis permasalahan fizikal menggunakan gambar Penutup Guru dan pelajar mengulang kaji pembelajaran Guru memuji pelajar kerana memberi kerjasama sepanjang PdP Refleksi

Tarikh : 7 Febuari 2014 Hari :Jumaat Kelas : 4S4 Masa : 11.20-11.55 pagi Bil. Pelajar : Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tunjang Kesihatan diri dan keluarga Tajuk pembelajaran Perasaan Fokus pembelajaran Emosi remaja ( Faedah memahami emosi) Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat : i) psikomotor : melakonkan watak mengikut kad tugasan. ii) kognitif : menyenaraikan faedah-faedah memahami emosi dengan betul iii) afektif : menunjukkan minat dan menumpukan perhatian sepanjang PdP BBM Aktiviti Buku teks, buku rujukan, buku latihan, slide power point Set induksi Guru dan pelajar mengingat semula pembelajaran lepas Pengenalan Guru menerangkan tajuk pembelajaran Perkembangan Guru menerangkan isi pembelajaran menggunakan slide power point Guru menggalakkan percambahan idea melalui perbincangan dan sumbang saran bersama pelajar. Pengukuhan Guru minta pelajar terangkan langkah untuk menangani masalah emosi Penutup Guru dan pelajar mengulang kaji pembelajaran Guru memuji pelajar kerana memberi kerjasama sepanjang PdP

Refleksi

Tarikh : 6 Febuari 2014 Hari :Khamis Kelas : 4A1 Masa : 11.55 12.35 tengah hari Bil. Pelajar : Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tunjang Kesihatan diri dan keluarga Tajuk pembelajaran Perasaan Fokus pembelajaran Emosi remaja ( Faedah memahami emosi) Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat : i) psikomotor : melakonkan watak mengikut kad tugasan. ii) kognitif : menyenaraikan faedah-faedah memahami emosi dengan betul iii) afektif : menunjukkan minat dan menumpukan perhatian sepanjang PdP BBM Aktiviti Buku teks, buku rujukan, buku latihan, slide power point Set induksi Guru dan pelajar mengingat semula pembelajaran lepas Pengenalan Guru menerangkan tajuk pembelajaran Perkembangan Guru menerangkan isi pembelajaran menggunakan slide power point Guru menggalakkan percambahan idea melalui perbincangan dan sumbang saran bersama pelajar. Pengukuhan Guru minta pelajar terangkan langkah untuk menangani masalah emosi Penutup Guru dan pelajar mengulang kaji pembelajaran Guru memuji pelajar kerana memberi kerjasama sepanjang PdP

Refleksi