Anda di halaman 1dari 8

PENDIDIKAN UNTUK SEMUA (EDUCATION FOR ALL)

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengantar Pendidikan

Oleh : 1. ". . (. '. Ana Puji Setyowati I#a Sa$t#awati Nu# Rah&awati R111 Ro$&ala *ahyu E+#iana.T. R111 R111 !'( R111 R111 !!" ! % !)" !,%

PRO-RAM STUDI D I. /IDAN PENDIDIK 0AKU1TAS KEDOKTERAN UNI.ERSITAS SE/E1AS MARET

"!1

/A/ I PENDA2U1UAN

A. 1ata# /ela3an4 Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 mengamanatkan betapa strategis dan pentingnya upaya mencerdaskan kehidupan bangsa, sehingga pendidikan bukan hanya hak tetapi merupakan ke a!iban bagi semua arga" #amun, sebanyak $,5 !uta anak %nd&nesia yang seharusnya bersek&lah tidak dapat menikmati pendidikan" 'umlah tersebut terdiri atas ())"))) anak usia sek&lah dasar dan 1,9 !uta anak usia sek&lah menengah pertama *1+-15 tahun," Prinsip pendidikan sepan!ang hayat *long life education, seharusnya men!adi k&mitmen kita bersama dalam menyiapkan generasi masa depan %nd&nesia dengan lebih baik agar ter u!ud insan %nd&nesia yang cerdas dan berdaya saing tinggi sesuai dengan -isi Departemen Pendidikan #asi&nal" Data statistik tingkat pr&-insi dan kabupaten menun!ukkan hamper setengah dari anak-anak yang berasal dari keluarga miskin tidak mampu melan!utkan pendidikan ke sek&lah menengah pertama" .elain itu, anak-anak yang berasal dari rumah tangga termiskin memiliki kemungkinan putus sek&lah 4 kali lebih besar daripada mereka yang berasal dari rumah tangga berkecukupan" Pendidikan untuk semua atau Education For All */01, merupakan k&mitmen internasi&nal seluruh angg&ta P22 *U#/.34, dalam memberikan pelayanan pendidikan untuk semua" Dalam upayanya mencapai tu!uan 5Pendidikan untuk .emua6 pada $)15, pemerintah %nd&nesia saat ini menekankan pelaksanaan pr&gram a!ib bela!ar sembilan tahun bagi seluruh anak %nd&nesia usia ( sampai 15 tahun yaitu a!ib bela!ar *71'18, sampai 9 tahun" .elama $) tahun, %nd&nesia telah berhasil dalam meningkatkan !umlah keikutsertaan anak usia 9-1$ secara signi:ikan mencapai 95; sampai tahun $)1)" Dalam hal ini, U#%3/0 dan U#/.34 turut memberi bantuan, dukungan dan m&nit&ring untuk negara-negara berkembang" /. Tujuan 1" Diketahuinya pengertian dan k&nsep Pendidikan Untuk .emua" $" Diketahuinya Pendidikan Untuk .emua di %nd&nesia"

/A/ II PEM/A2ASAN A. Pen4e#tian 5an Kon$e+ Pen5i5i3an Untu3 Se&ua Pendidikan untuk semua *Education for All, esensinya merupakan kesepakatan gl&bal untuk memberikan hak-hak anak memper&leh pendidikan secara tanpa terkecuali, setidaknya pada !en!ang minimal" Deklarasi pendidikan untuk semua ini dilahirkan dari 0&rum Pendidikan Dunia yang diadakan di Dakar tanggal $(-$< 1pril $)))" 0&rum ini menerima dan mengesahkan Kerangka 1ksi Dakar, yaitu Pendidikan untuk .emua, dimana di dalamnya terdapat k&mitmen k&lekti:" Dengan berbuat demikian, para pesertanya menegaskan kembali -isi deklarasi yang diterima dan disahkan sepuluh tahun sebelumnya di '&mtien, Thailand, 199)" Mereka berk&mitmen untuk mencapai enam tu!uan pendidikan yaitu= 1" Memperluas dan meningkatkan kesempatan pendidikan masa kanakkanak, terutama bagi mereka yang terpinggirkan" $" Memastikan bah a pada tahun $)15 nanti, semua anak, terutama perempuan, anak-anak yang terpinggirkan dan mereka yang men!adi etnis min&ritas, memiliki akses terhadap pendidikan dasar yang bermutu" +" Memastikan bah a kebutuhan untuk bela!ar dari semua generasi muda maupun de asa terpenuhi melalui terbukanya akses terhadap segala bentuk pendidikan, baik :&rmal maupun in:&rmal" 4" Meningkatkan melek huru: khususnya bagi kaum perempuan, serta meningkatkan akses pembela!aran seumur hidup bagi &rang de asa" 5" Melenyapkan kepincangan kesempatan !ender dalam akses terhadap pendidikan dasar dan menengah pada tahun $)15, dan mencapai kesetaraan kesempatan !ender pada tahun $)15" (" Meningkatkan aspek kualitas pendidikan, baik :&rmal maupun in:&rmal" %nilah !an!i dari pemerintah, &rganisasi, badan dan as&siasi dunia" Dimana dalam mencapai tu!uan pendidikan untuk semua, semua &rang yang terlibat dalam :&rum, pemerintah, &rganisasi, badan, dan as&siasi yang ter akili di :&rum pendidikan dunia ber!an!i untuk melaksanakan sebagai berikut = 1" Mengerahkan k&mitmen p&litik nasi&nal dan internasi&nal yang kuat bagi Pendidikan untuk .emua, membangun rencana aksi nasi&nal dan meningkatkan in-estasi yang besar dalam pendidikan dasar" $" Mempr&m&sikan kebi!akan Pendidikan untuk .emua dalam kerangka sekt&r yang berlan!ut dan terpadu baik, yang !elas terkait dengan penghapusan kemiskinan dan strategi-strategi pembangunan"

+" Men!amin keikutsertaan dan peran serta masyarakat madani dalam perumusan, pelaksanaan dan pemantauan strategi-strategi untuk pembangunan pendidikan" 4" Mengembangkan sistem pengaturan dan mana!emen pendidikan yang tanggap, partisipat&ri dan dapat dipertanggung!a abkan" 5" Memenuhi kebutuhan sistem pendidikan bagi daerah-daerah yang dilanda &leh pertikaian, bencana alam dan ketidakstabilan, dan melaksanakan pr&gram-pr&gram pendidikan dengan cara-cara yang mempr&m&si saling pengertian, perdamaian dan t&leransi, dan yang membantu mencegah kekerasan dan pertikaian" (" Melaksanakan strategi-strategi terpadu untuk persamaan gender dalam pendidikan yang mengakui perlunya perubahan sikap, nilai, dan praktik" 9" Melaksanakan sebagai sesuatu yang mendesak pr&gram dan tindakan pendidikan untuk memerangi abah >%?@1%D." <" Menciptakan lingkungan sumber daya yang aman, sehat, inklusi: dan adil yang k&ndusi: bagi keunggulan dalam pembela!aran dengan tingkattingkat prestasi yang sudah !elas dibataskan untuk semua" 9" Meningkatkan status, m&ral, dan pr&:esi&nalisme guru-guru" 1)" Meman:aatkan tekn&l&gi in:&rmasi dan k&munikasi dan k&munikasi baru untuk membantu pencapaian tu!uan-tu!uan Pendidikan untuk .emua" 11" .ecara sistematis memantau kema!uan tu!uan-tu!uan dan strategi-strategi Pendidikan untuk .emua pada tingkat nasi&nal, regi&nal, internasi&nal" 1$" Membangun di atas mekanisme yang sudah ada guna mempercepat kema!uan ke arah pendidikan untuk semua" Dalam pertemuan di Dakkar itu, disepakati bersama terdapat Prinsip Panduan Persiapan 8encana Pendidikan untuk .emua pada masing-masing negara" Dimana, setiap 8encana Pendidikan untuk semua nasi&nal mengikuti skema berikut ini= 1" Dikembangkan &leh kepimimpinan pemerintah dengan k&nsultasi sistematik secara langsung dengan masyarakat madani * civil society, tingkat nasi&nal" $" Dapat menarik dukungan dengan yang terk&&rdinasi dari semua mitra pembangunan" +" Menentukan aspek re:&rmasi yang men!a ab keenam tu!uan umum Pendidikan untuk .emua" 4" Membangun kerangka keuangan yang berkesinambungan" 5" 2er&rientasi pada tindakan dan terikat dengan aktu" (" Mencakup indikat&r ker!a tengah masa *mid-term indicator performance," 9" Mencapai sinergi semua upaya pembangunan manusia, melalui kerangka perencanaan pembangunan nasi&nal dan pr&sesnya" /. Pen5i5i3an Untu3 Se&ua 5i In5one$ia %nd&nesia telah mengalami kema!uan di bidang pendidikan dasar dalam $) tahun terakhir ini" Terbukti rasi& bersih anak usia 9-1$ tahun yang 4

bersek&lah mencapai 94 persen" Tapi %nd&nesia tetap belum berhasil memberikan !aminan hak tersebut antara lain= 1" 1nak yang putus sek&lah diperkirakan masih ada dua !uta anak" $" Kuali:ikasi guru yang masih kurang" +" Met&de penga!aran yang tidak e:ekti:, yaitu masih ber&rientasi kepada guru dan anak didik tidak diberi kesempatan memahami sendiri" 4" Mana!emen sek&lah yang buruk" 5" Kurangnya keterlibatan masyarakat" (" Kurangnya akses pengembangan dan pembela!aran usia dini bagi sebagian besar anak usia + sampai ( tahun terutama anak-anak yang tinggal di pedalaman dan pedesaan" 9" 1l&kasi anggaran dari pemerintah daerah dan pusat yang tidak memadai" <" 2iaya pendidikan yang tinggi" Untuk mencapai Pendidikan Untuk .emua, pemerintah %nd&nesia dibantu &leh U#%3/0 dan U#/.34 melakukan kegiatan-kegiatan antara lain= 1" .istem %n:&rmasi Pendidikan 2erbasis Masyarakat U#%3/0 mendukung langkah-langkah pemerintah %nd&nesia untuk meningkatkan akses pendidikan dasar melalui sistem %n:&rmasi Pendidikan 2erbasis Masyarakat" .istem ini memungkinkan penelusuran semua anak usia diba ah 1< tahun yang tidak bersek&lah" $" Pr&gram 7a!ib 2ela!ar 9 Tahun Dalam upaya mencapai tu!uan 5Pendidikan untuk .emua6 pada $)15, pemerintah %nd&nesia saat ini menekankan pelaksanaan pr&gram a!ib bela!ar 9 tahun bagi seluruh anak %nd&nesia usia ( sampai 15 tahun" Dalam hal ini, U#%3/0 dan U#/.34 memberi dukungan teknis dan dana" 7a!ib bela!ar pada hakekatnya untuk memenuhi hak asasi setiap arga negara untuk memper&leh pendidikan sesuai dengan prinsip pendidikan untuk semua *education for all," Pr&gram a!ib bela!ar pendidikan dasar 9 tahun merupakan per u!udan amanat pembukaan UUD 1945 dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa serta pasal +1 UUD 1945 yang menyatakan *1, Tiap-tiap arga negara berhak mendapat penga!aran dan *$, Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem penga!aran nasi&nal yang diatur dengan undang-ungang" >al ini mengandung implikasi bah a sistem pendidikan nasi&nal harus mampu memberi kesempatan bela!ar yang seluas-luasnya kepada setiap arga negara" Dengan demikian, dalam penerimaan peserta didik, tidak dibenarkan adanya perlakuan berbeda yang didasarkan !enis kelamin, agama, ras, suku, latar belakang s&sial dan tingkat kemampuan ek&n&mi" Pr&gram pendidikan a!ib bela!ar di %nd&nesia telah dirintis se!ak tahun 195)" Pada hari pendidikan nasi&nal tanggal $ Mel 19<4 secara resmi Presiden .uhart& mencanangkan dimulainya pelaksanaan dan penyelenggaraan pendidikan a!ib bela!ar" Pada tahap ini penyelenggaraan pendidikan a!ib bela!ar masih terbatas pada tingkat 5

.ek&lah Dasar yang lebih diarahkan kepada anak-anak usia 9-1$ tahun" Dalam rangka memperluas kesempatan bela!ar pendidikan dasar, maka pada tanggal $ Mei 1994 pemerintah mencanangkan pr&gram pendidikan a!ib bela!ar 9 tahun dengan harapan ter u!ud pemerataan pendidikan dasar *.D dan .ATP, yang bermutu" 7ardiman *199$,, mengemukakan alasan yang melatarbelakangi dicanangkannya pr&gram pendidikan a!ib bela!ar 9 tahun= a. .ekitar 9+,9; angkatan ker!a %nd&nesia pada tahun 199$ hanya berpendidikan .ek&lah Dasar atau lebih rendah, yaitu mereka tidak tamat .ek&lah Dasar, dan tidak pernah sek&lah" b. Pendidikan dasar 9 tahun merupakan upaya peningkatan kualitas .umber Daya Manusia yang dapat memberi nilai tambah lebih tinggi terhadap pertumbuhan ek&n&mi" c" .emakin tinggi tingkat pendidikan sese&rang, maka semakin besar peluang untuk lebih mampu berperan serta sebagai pelaku ek&n&mi dalam sekt&r-sekt&r ek&n&mi atau sekt&r-sekt&r industri" d" memberikan kematangan yang lebih tinggi dalam penguasaan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan" e. Usia minimal angkatan ker!a pr&dukti: dapat ditingkatkan dari 1) tahun men!adi 15 tahun" +" Pr&gram Menciptakan Masyarakat Peduli Pendidikan 1nak *3A33, 2ersama dengan pemerintah daerah, masyarakat dan anak-anak di delapan pr&pinsi di %nd&nesia, U#%3/0 mendukung pr&gram menciptakan masyarakat peduli pendidikan anak *3A33," Pr&yek ini berkembang pesat dari 1"+$( sek&lah pada $))4 men!adi 1"49( pada $))5" K&ndisi ini membantu 45"454 guru dan menciptakan lingkungan bela!ar yang lebih menantang bagi sekitar $95")9< sis a" Pr&gram lain yang dilakukan &leh pemerintah %nd&nesia dalam upaya menciptakan masyarakat peduli pendidikan anak adalah pr&gram Mana!emen 2erbasis .ek&lah *M2.," Pr&gram M2. ini merupakan ker!asama antara pemerintah %nd&nesia, U#/.34 dan U#%3/0 serta bantuan dana dari 5#e Bealand 1gency :&r %nternati&nal De-el&pment *#B1%D, mulai tahun $))$ untuk menun!ang pengembangan dan diseminasi pr&gram" Melalui pr&gram ini kedua badan P22 tersebut menun!ang upaya-upaya re:&rmasi pemerintahan, khususnya dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar" Pr&gram Mana!emen 2erbasis .ek&lah ini adalah pr&gram rintisan yang mengembangkan berbagai pendekatan untuk meningkatkan mutu pendidikan sek&lah dasar dalam lingkungan desentralisasi pemerintahan" Kegiatan tersebut berlangsung terutama pada tingkat gugus dan sek&lah dan bertu!uan untuk memberikan lebih banyak e enang kepada sek&lah dan masyarakat untuk mengel&la sumber dayanya sendiri dan meman:aatkannya secara lebih e:ekti:" Kegiatan rintisan ini terdiri dari tiga k&mp&nen, yaitu= Mana!emen 2erbasis .ek&lah *M2.,, Peran .erta 6

Masyarakat *P.M, dan Pembela!aran 1kti:, Kreati:, /:ekti: dan Menyenangkan *P1K/M," K&mp&nen tersebut saling terkait untuk menun!ang tu!uan utama, yaitu peningkatan mutu pendidikan yang diterima anak" /A/ III PENUTUP

A. Ke$i&+ulan Dalam mencapai Pendidikan Untuk .emua $)15, maka pendidikan di %nd&nesia harus mencakup setiap arga negara tanpa membedakan, agama, ras, !enis kelamin, latar belakang s&sial, tingkat ek&n&mi dan suku" Pendidikan tersebut ditu!ukan bagi semua peserta didik di %nd&nesia dengan pr&gram a!ib bela!ar 9 tahun" Dan dilakukannya pr&gram Mana!emen 2erbasis .ek&lah untuk melatih para kepala sek&lah, guru, dan angg&ta masyarakat agar mereka dapat meman:aatkan sumber daya dengan sebaikbaiknya" .ecara bersama-sama mereka mengembangkan 8encana Pengembangan .ek&lah yang bertu!uan untuk meningkatkan mutu pendidikan"

/. Sa#an Demikian makalah ini kami susun dengan bentuk yang sederhana, tentunya dengan harapan mudah dimengerti dan dipahami sebagai salah satu acuan dalam pelaksanaan e-aluasi pembela!aran bagi mahasis a khususnya dilingkungan Uni-ersitas .ebelas Maret .urakarta atau mahasis a perguruan tinggi pada umumnya" Kritik dan saran dari bapak dan teman-teman sekalian sangat kami harapkan demi perbaikan makalah ini" Kami ucapkan banyak terima kasih, sem&ga berman:aat"

DA0TAR PUSTAKA

Danim, .udar an" $)1)" Pengantar Pendidikan" 2andung= 1l:abeta

/ka, 8" $))9" K&ndisi Pemerataan Pendidikan di %nd&nesia" http=@@eduarticles"c&m" diakses $$ .eptember $)1$"

http=@@ilyasismailputrabugis"bl&gsp&t"c&m@$))9@11@ a!ar-9-tahun"html

http=@@-ansh&es--ansh&es"bl&gsp&t"c&m@p@pidat&- a!ib-bela!ar-9-tahun"html

http=@@

"unesc&"&rg

http=@@

"unice:"&rg@ind&nesia@id@educati&n"html

T" .ulisty&n&, Drs" M"Pd",MM" $))+" 7a asan Pendidikan" Direkt&rat Pendidikan Aan!utan Pertama, Direkt&rat 'enderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan #asi&nal" U#/.34-U#%3/0-Pemerintah %nd&nesia" $))+" Menciptakan Masyarakat Peduli Pendidikan Anak" 'akarta= 3itra Cra:ika Pratama